固体废弃物污染及其防治ppt课件（湘教版选修6）.ppt

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1、菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 教师用书独具演示菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业

2、课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 演示结束菜 单课时作业课前自主导学课时教法分

3、析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 课标解读 重点难点1.认识固体废弃物污染的概念、种类等有关知识。2理解固体废弃物形成和危害。3理解固体废弃物污染的处理和利用措施。4认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。固体废弃物的处理和利用。(重难点)菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 固体废弃物污染概述 固态 半固态废弃 工业固体废弃物 大气 土壤 土地 景观 人体健康 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方

4、案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 1垃圾只存在于地球表面的陆地、海洋中吗？【提 示】人 类 的 活 动 不 仅 局 限 于 地 球 表 面 的 海 洋、陆地 上，也 早 已 涉 及 高 层 大 气 及 宇 宙 空 间。人 们 向 宇 宙 空 间 发射各种航天器的同时，不可避免地会产生太空垃圾。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 固体废弃物的处理和利用 方法 优越性.利于废品回收与资源利用，减少垃圾处理量密封运输避免.缩小废弃物体积，消除某些有害物质.占地少，土地可重新利用，对水体、大气无污染.

5、促进物质循环，创造经济价值资源化 无害化 分类收集散落焚烧破碎、压缩、卫生填埋资源化菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 焚烧 填埋 堆肥 水葬 土葬 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 资源 管理 物资 能源 经济价值 焚烧 燃料油 筛选 堆肥 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 2生物降解可以完全消除固体废弃物污染吗？【提 示】不 可 以。生 物 降 解 是 指

6、 土 壤、水 体 和 污 水 处理 系 统 中 利 用 微 生 物 对 天 然 的 和 合 成 的 有 机 物 进 行 分 解，使其 毒 性 降 低 或 除 去 的 作 用。但 是 现 代 工 业 生 产 的 进 步 导 致 有些 产 品 即 使 通 过 生 物 降 解 也 无 法 完 全 被 分 解，因 此，只 利 用生物降解不能完全消除固体废弃物污染。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 城市垃圾的类型、防治及综合利用【问题导思】材 料 广 州 市 城 管 委 负 责 人 表 示“广 州 面 临 垃 圾 围 城 危

7、机，2012年 以 后 垃 圾 将 无 处 可 去”。近 年 来，广 州 垃 圾产 量 年 均 递 增7%，时 刻 面 临 垃 圾 围 城 危 机。垃 圾 围 城 已 成为严重的环境灾害之一。1城市垃圾是怎样产生的？【提 示】居 民 生 活、商 业 活 动、城 市 建 设 等 过 程 中 产生的生活垃圾、城建废渣、粪便等。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 2城市垃圾有何特点？【提示】数量大；品种多；变化大。3城市垃圾有什么危害？【提 示】垃 圾 堆 置 占 据 大 量 土 地，并 且 污 染 水 体、大气、土壤等，

8、影响环境卫生和景观。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 城 市 垃 圾 主 要 指 城 市 居 民 在 日 常 生 活 中 抛 弃 的 各 种 废 弃物。城 市 垃 圾 来 源 广 泛，其 成 分 随 时 间、场 所 以 及 社 会 经 济状 况 等 许 多 因 素 而 变 化，因 此，要 解 决 城 市 垃 圾 问 题，必 须从源头入手，实行全程控制。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 1城市垃圾的类型、主要来源和特点类型 主要来源处理(

9、或特点)食品垃圾住宅区、商业区、饮食店以及农贸市场主要回收利用对象普通垃圾住宅区以及机关、文化事业单位等建筑垃圾建筑施工过程，废旧建筑拆毁物等应由建设单位自行处理清扫垃圾 城市露天公共场所随季节、地区变化大危险垃圾住宅区、医院、生物化工厂、核电站等应单独清运和处理菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 2.城市垃圾污染的防治(1)防提倡健康的生活方式，尽量减少城市垃圾总量。改 变 粗 放 型 的 资 源 利 用 方 式。通 过 技 术 进 步，提 高 产品质量，进而提高资源的利用率。商 品 包 装 要 尽 量 使 用 可

10、 分 解、可 降 解 或 可 回 收 利 用 的材料。对 加 工 深 度 不 够 而 产 生 大 量 废 弃 物 的 商 品，要 提 高 加工深度，实行净菜进城、小包装出售。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 大 力 改 善 城 市 居 民 的 燃 料 结 构，尽 量 使 用 电 能、天 然气、太 阳 能 和 沼 气 生 物 能 等 清 洁 能 源，减 少 煤 灰、炉 渣 等 固体废弃物的排放。(2)治对 生 活 垃 圾 进 行 分 类 收 集，将 可 再 生 利 用 的 废 纸、废塑 料、玻 璃 瓶、废 金 属 等

11、 与 其 他 废 物 分 开。既 可 物 尽 其 用，又可减少垃圾。剩 余 的 无 利 用 价 值 的 垃 圾，主 要 采 取 填 埋、焚 烧、堆肥、固化等方法处理。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 3城市垃圾的综合利用城 市 垃 圾 资 源 化 一 般 分 两 个 过 程：一 是 通 过 破 碎、分 选等 方 式，不 改 变 物 质 的 化 学 性 质，直 接 利 用 和 回 收；二 是 通过化学、生物等方法回收、处理垃圾。方法 优点发电减少垃圾排放量，消除细菌传播，减轻大气污染；获取经济效益沼气 杀灭病虫卵，有

12、利于环境卫生；获取能源生产有机复合肥培养土壤肥力，改良土壤结构，增加农产品产量生产新型建筑材料减少垃圾排放量，获取经济效益菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护(1)城市垃圾主要来自_和_。(2)目 前，多 数 城 市 采 用 的 处 理 垃 圾 的 方 法 对 环 境 造 成 的不利影响有哪些？(3)上 图 为 城 市 垃 圾 处 理 流 程 示 意 图，图 中 方 框 内A、B、C、D 应分别表示_。(填

13、数码)热电厂复合肥厂建材厂分类投放(4)采用该流程处理垃圾的好处是_和_。【思 路 点 拨】根 据 题 干 中 的 材 料 和 图 表 所 隐 含 信 息 再结合所学知识来回答垃圾的来源、影响、综合利用等知识。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护【解 析】第(1)题，城 市 垃 圾 的 种 类 主 要 有 生 活 垃 圾，城 建 废 渣、粪 便 等，其 主 要 来 源 于 工 业 生 产 和 生 活 消 费。第(2)题，垃 圾 露 天 堆 放 和 填 埋 需 要 占 用 大 量 的 土 地，还 会 造 成水 源 和 空

14、 气 污 染，垃 圾 焚 烧 可 能 会 造 成 严 重 的 二 次 污 染。第(3)题，城 市 垃 圾 的 处 理 首 先 要 分 类 收 集，这 不 仅 利 于 废 品 回收 与 资 源 利 用，还 可 以 大 幅 度 减 少 垃 圾 处 理 量，故A 为 分类 投 放；灰 渣 可 做 为 建 筑 材 料 的 原 料，B 为 建 材 厂；发 展沼 气 过 程 中 的 沼 渣 是 可 做 为 复 合 肥 厂 的 原 料，废 热 和 沼 气 都可 被 热 电 厂 利 用，C、D 分 别 为 热 电 厂、复 合 肥 厂。第(4)题，该 垃 圾 处 理 流 程 实 现 了 垃 圾 的“资 源 化、

15、减 量 化、无 害 化”。菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护【答案】(1)工业生产废弃物生活废弃物(2)占用大量土地，污染水体、大气、土壤等。(3)(4)净化环境变废为宝 菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 图表展示教材第72页图411 卫生填埋场剖面示意菜 单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理 选修 环境保护 解图精要1由图中可知卫生填埋占地面积小，土地利用率高。2由图中结构可知填埋结束后，土地可重新利用。3由图中可知卫生填埋场不会对水体和大气造成污染。