七年级语文音乐巨人贝多芬2医学PPT课件.ppt

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1、音乐巨人贝多芬 何为1、倾听音乐 听一段贝多芬的命运交响曲，谈谈从这交响曲中听到了什么？听到了贝多芬与命运抗争的心理历程：苦闷-绝望不甘抗争 我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒命运交响曲所表现的如火如荼的斗争热情，具有强大的感染力。西班牙女低音歌唱家马丽勃兰第一次听命运交响曲时，吓得心惊肉跳，不得不退席而去。写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美妙的音响世界。那是怎样的一个人呢？想不想认识他？下面就让我们一起走进音乐巨人贝多芬，去看看生活中的贝多芬是怎样的一个人。歌德听了命运交响曲的第一乐章后大为激动，他说：“这是壮丽宏伟、惊心动魄的，简直要把房子震坍了。1841年3月，恩 格 斯 听

2、了 命 运 交 响 曲 的 演 出。他 在 写 给 妹 妹 的 信 中 赞 美 这 部 作 品 说：“如 果 你不 知 道 这 个 奇 妙 的 东 西，那 末 你 一 生 就 算 什 么 也没有听见。”路 德 维 希 凡 贝 多 芬（1770-1827），德 国 最 伟 大的 音 乐 家 之 一。出 身 于 德 国波 恩 的 平 民 家 庭，八 岁 开 始登 台 演 出。贝 多 芬 创 作 了 有大 量 充 满 时 代 气 息 的 优 秀 作品，如：交 响 曲 英 雄、命 运；钢 琴 奏 鸣 曲 悲怆、月 光 等 等。一 生坎 坷，没 有 建 立 家 庭。二 十六 岁 时 开 始 耳 聋，晚

3、年 全 聋。贝 多 芬 集 古 典 音 乐 的 大 成，对 世 界 音 乐 的 发 展 有 着 举 足轻 重 的 作 用，被 尊 称 为“乐圣”。二、诵读积累，整体感悟 1、诵读积累 比读课文，交流感受，体会大音乐家的人格魅力。2、整体感悟 本文记叙的线索是什么?本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。客人访问贝多芬期间有哪几件事？主要事件有哪些？记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室；“客人”和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。三、合作探究，品读赏析 1、合作探究 跳 读 全 文，勾 画 关 于 贝 多 芬 的 描 写 的 句 子，并说说贝多芬是一个怎样的人？独立

4、而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。作 者 主 要 是 通 过 哪 个 方 面 来 刻 画 贝 多 芬 的 形 象 的？阅 读 课 文6、7、9三 小 节，思 考 这 些 段 落 中 外 貌 描 写 的作用？外貌：“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩，那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛，紧闭的嘴，又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪？成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌“脸谱化”。2、品读赏析 文中贝多芬的哪些语句深深地

5、触动了你，而你又是如何理解这些话的？课 文20小 节 中“一 个 人 到 田 野 去，有 时 候 我 想，一株树也比一个人好”一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。课文22小节，贝多芬“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的

6、打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。“他诚然孤独，可是有 永恒 为伴”“永恒”指的是音乐，贝多芬虽然已经耳聋，与人交流沟通发生困难，但音乐会永远陪伴他，抚慰他的心灵。四、体验反思，人物速写 1、体验反思 站在“客人”的角度谈谈此次访问的收获。如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对

7、呢？我们要学习贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们2、人物速写 五分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜。五、走近音乐，走近大师读 了 这 篇 课 文，我 们 在 感 受 到 贝 多 芬 的 坚 强 的 生 命意 志 的 同 时，也 看 到 了 一 个 作 为 平 凡 人 的 贝 多 芬，试说说贝多芬的平凡之处。贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰

8、时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。名人评语罗曼罗兰：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。六、总结 文章按照访问的顺序，首先从女佣贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。云创通 云创通 讲鬻搋