婴幼儿记忆的发生与发展课件.pptx

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1、婴幼儿记忆的发生与发展人类从什么时候开始有记忆？一、记忆的发生（1）胎儿的听觉记忆 记录母亲的心脏跳动的声音放给儿童听，儿童会停止哭泣。胎儿时期我们就开始有了听觉记忆。（2）新生儿记忆的表现 PPT4-1 建立条件反射。新生儿记忆的主要表现之一是对条件刺激物形成某种稳定的行为反应（即建立条件反射）。事例：喂奶姿势吸吮 睡觉前关灯睡意PPT4-2 对熟悉的事物产生“习惯化”。一个新异刺激出现时，人（包括新生儿）都会产生定向反射注意它一段时间。如果同样的刺激反复出现，对它注意的时间就会逐渐减少甚至完全消失。随着刺激物出现频率的增加而对它的注意时间逐渐减少甚至消失的现象，心理学家称之为“习惯化”。【

2、现象分析】6个月左右，婴儿开始“认生”，只愿意亲近妈妈及经常接触的人，陌生人走近时，孩子一般会感到不安。如何从记忆的角度看待这种现象？是属于记忆的那个环节？分析：能将熟人和陌生人区分开，表现出明显的怕生，这是记忆的再认环节。2、婴儿的记忆（1-12 个月）从记忆内容的发生发展来看：动作记忆（出生后2周左右）情绪记忆（6个月左右）形象记忆（612个月左右）语词记忆（1岁左右）2、婴儿的记忆（1-12 个月）1-3 个月：开始形成长时记忆。出现“重学节省”现象。3-6 个月：长时记忆有了很大发展。他们学习、掌握知识和技能可以保持数天甚至数周不忘。6-12 个月：长时记忆保持时间继续延长。出现大量模

3、仿动作，如模仿成人表情。3、婴儿的记忆（1-3岁）1岁以后，符号表征能力的发展促使记忆表象中增添了符号表象内容；再现回忆能力开始发展（行动：找东西）；2岁，获得延迟模仿能力。这一能力的出现是婴儿记忆能力逐步走向成熟的一个标志。婴儿期是记忆发展的第一个高峰时期和关键期无意识记占优势，有意识记逐渐发展形象记忆和语词记忆的发展较多运用机械识记，但意义识记效果好记忆策略的发展（幼儿期：3-6 岁）二、记忆的发展（1）无意识记占优势，有意识记逐渐发展1.无意识记的发展 无意识记与材料的性质、兴趣爱好等有关，直观的、形象的、具体的、鲜明的材料容易引起无意识记。这一时期的无意识记在本质上仍然是一种理解性的记

4、忆。（1）无意识记占优势，有意识记逐渐发展2.有意识记的发展 幼儿的有意识记是在成人的引导下逐渐产生的 随着年龄的增长，幼儿的有意识记不断得到发展 有意识记的效果主要依赖于对记忆任务的意识和活动动机（2）较多运用机械识记，但意义识记效果好思考：为什么儿童主要不是用意义识记而是大量使用机械识记呢？原因：1.大脑皮质的反应性较强，不理解的事物也能留下痕迹；2.幼儿对许多识记材料不理解，不会加工，只能死记硬背。（2）较多运用机械识记，但意义识记效果好事例：2000，可以引导幼儿记忆：前面是一个鸭妈妈。后面是三个大鸭蛋幼儿意义识记和机械识记效果比较幼儿对诗歌表演比单纯的歌词容易记住；（3）形象记忆占优

5、势，语词记忆逐渐发展形象记忆与语词记忆的再现比较 形象记忆的效果优于语词记忆 在儿童语言发生之前，记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。2岁后，儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆占主要地位。（4）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 形象记忆的效果优于语词记忆eg：对诗表演比单纯的歌词容易记住；形象记忆和语词记忆都随年龄的增长而发展 形象记忆和语词记忆的差异逐渐缩小（5）记忆策略的发展PPT16-1A、复述策略指主体在记忆过程中，对目标信息不断进行重复以便能更准确、更牢固地记住这些信息。PPT16-2B、组织策略指主体在记忆过程中，根据不同的意义，将记忆材料组成各种类别，编入各种主题或改组成其他形式，以便于记忆的方法。PPT16-3 归类加工：eg 动物分为海陆空 意义编码：eg 1314、886 词形结合：eg 图片+物体名称（5）记忆策略的发展3.提取策略 再认和再现都需要运用提取策略。提取策略的核心是对线索的利用。幼儿信息提取特点：1）依赖成人的提示2）依赖情景相似度【想一想】按顺序呈现“护土、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆,儿童回忆说:刚看到了救护车和护士,兔子与胡萝卜,太阳与月亮。儿童运用了哪种记忆策略？谢 谢