九年级物理全册第十六章电流做功与电功率期末复习ppt课件新版沪科版.ppt

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1、期末复习期末复习必考公式必考公式期末复习期末复习期末复习期末复习期末复习期末复习高频考点高频考点考点一考点一 物态变化的判断物态变化的判断典例典例1 1 下列现象分析正确的是（下列现象分析正确的是（）A A春天冰雪消融是熔化现象春天冰雪消融是熔化现象 B B夏天湿衣服很快变干是液化现象夏天湿衣服很快变干是液化现象C C秋天早晨的雾是汽化形成的秋天早晨的雾是汽化形成的 D D冬天早晨的霜是凝固形成的冬天早晨的霜是凝固形成的 A A期末复习考点二考点二 温度、内能、热量的关系温度、内能、热量的关系典例典例2 2 无锡中考无锡中考 关于温度、热量和内能，下列说法正确的关于温度、热量和内能，下列说法正

2、确的是（）是（）A A物体的温度升高，内能增大物体的温度升高，内能增大 B B物体的温度越高，所含的热量越多物体的温度越高，所含的热量越多C C物体内能增大，一定从外界吸收热量物体内能增大，一定从外界吸收热量 D D物体的温度不变，其内能就一定不变物体的温度不变，其内能就一定不变 A A期末复习考点三考点三 科学探究：物质的比热容科学探究：物质的比热容典例典例3 3 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图置做了如图M-1M-1所示的实验，实验数据记录如下表：所示的实验，实验数据记录如下表：期末复习物质物质质量质量/g/g初始温

3、初始温度度/加热时加热时间间/min/min最后温最后温度度/水水60 60 20 20 6 6 4545食用油食用油60 60 20206 6 6868（1 1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）：先调整固定：先调整固定_（选填（选填“A A”或或“B B”）位置，再调整固）位置，再调整固定另一个的位置。定另一个的位置。B B期末复习（2 2）为保证实验结论的可靠，关于实验时）为保证实验结论的可靠，关于实验时“应控制两套装置中应控制两套装置中相同的量相同的量”的说法中，不必要的是的说法中，不必要的是_。A A食用油和水的质量相

4、等食用油和水的质量相等 B B两套装置中的烧杯相同两套装置中的烧杯相同C C两酒精灯的火焰大小相同两酒精灯的火焰大小相同 D D两酒精灯内酒精的质量相等两酒精灯内酒精的质量相等（3 3）实验中食用油和水从）实验中食用油和水从20 20 升温至升温至45 45，_所需时所需时间较长，间较长，_吸收的热量较多，由此可见，吸收的热量较多，由此可见，_吸热能吸热能力较强。（以上三空均选填力较强。（以上三空均选填“水水”或或“食用油食用油”）D D水水水水水水期末复习（4 4）实验中，加热相同的时间，水吸收的热量）实验中，加热相同的时间，水吸收的热量_（选填（选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等

5、于”）食用油吸收的热量，）食用油吸收的热量，_升高升高的温度较多，的温度较多，_吸热能力较强。（后两空均选填吸热能力较强。（后两空均选填“水水”或或“食用油食用油”）等于等于食用油食用油水水典例典例4 4 如图如图M-2M-2所示是四冲程汽油机的工作示意图，其中使汽所示是四冲程汽油机的工作示意图，其中使汽车获得动力的冲程是（）车获得动力的冲程是（）期末复习考点四考点四 内燃机工作冲程的判断内燃机工作冲程的判断C C期末复习考点五考点五 热学计算热学计算典例典例5 5 小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶中装入的液化气质量小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶中装入的液化气质量为为21 kg21 kg。（液化

6、气的热值取。（液化气的热值取5 510107 7 J/kg J/kg）（1 1）21 kg21 kg的液化气完全燃烧，释放的热量是多少？的液化气完全燃烧，释放的热量是多少？（2 2）若整瓶液化气完全燃烧释放热量的）若整瓶液化气完全燃烧释放热量的60%60%被利用，那么散失的被利用，那么散失的热量是多少？热量是多少？（3 3）小彤想节约能源、降低能耗，若将上述散失的热量全部利）小彤想节约能源、降低能耗，若将上述散失的热量全部利用起来，可以把多少千克温度为用起来，可以把多少千克温度为20 20 的水加热到的水加热到100 100？期末复习期末复习考点六考点六 电荷间的相互作用规律电荷间的相互作用规

7、律典例典例6 6 有有A A、B B、C C三个轻小物体，为判断三个物体带电情况，三个轻小物体，为判断三个物体带电情况，将三个物体分别互相靠近，发现将三个物体分别互相靠近，发现A A、B B吸引，吸引，B B、C C排斥，排斥，A A、C C吸引，吸引，则下列判断正确的是（）则下列判断正确的是（）A AA A、B B带异种电荷带异种电荷 B BB B、C C带同种电荷带同种电荷C CA A、C C带异种电荷带异种电荷 D DA A、B B、C C均带电均带电B B典例典例7 7 一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工

8、作，有时又需要它们同时工作。如图时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作。如图M-3M-3所示电路图中，符合上述要求的是（）所示电路图中，符合上述要求的是（）期末复习考点七考点七 简单电路设计简单电路设计D D期末复习考点八考点八 串、并联电路的识别串、并联电路的识别典例典例8 8 河池中考河池中考 汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，下列说法正确的是（）另一个仍能正常工作，下列说法正确的是（）A A两灯一定是串联两灯

9、一定是串联 B B两灯一定是并联两灯一定是并联C C两灯的电阻一定相等两灯的电阻一定相等 D D通过两灯的电流一定相等通过两灯的电流一定相等B B期末复习 误区警示误区警示 两个转向灯同时闪亮、同时熄灭，不一定是串联，也可两个转向灯同时闪亮、同时熄灭，不一定是串联，也可能是并联，开关在干路。由生活经验可知，能是并联，开关在干路。由生活经验可知，两灯可单独工作，故是两灯可单独工作，故是并联电路。并联电路。期末复习考点九考点九 科学探究串、并联电路的电流特点科学探究串、并联电路的电流特点典例典例9 9 河南中考河南中考 小海和小梅一起做小海和小梅一起做“探究并联电路中电流探究并联电路中电流的规律的

10、规律”实验。实验。期末复习（1 1）如图）如图M-4M-4甲所示是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流甲所示是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是时连接的实验电路，此时电流表测量的是_（选填（选填“A A”“”“B B”或或“C C”）处的电流。）处的电流。（2 2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导钱上画导钱上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是电流表测量的是_（选填（选填“A A”“”“B B”或或“C C”）处的

11、电流。）处的电流。C CA A或或B B期末复习 答案答案 如图所示如图所示期末复习（3 3）测出）测出A A、B B、C C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_（只写表达式），小梅指出：为了得出更普遍的规律，（只写表达式），小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是应当进行多次实验。操作方法是_。位置位置A AB BC C电流电流/A/A0.300.300.240.240.540.54I IC C=I=IA A+I+IB B换上规格不同的灯泡多次实验换上规格不同的灯泡多次实验期末复习（4 4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又

12、设计了一个）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A A、B B、C C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。画出电路图。答案答案 如图所示如图所示期末复习考点十考点十 串、并联电路中电流规律的应用串、并联电路中电流规律的应用典例典例10 10 对于如图对于如图M-7M-7所示的电路：所示的电路：期末复习（1 1）若只闭合）若只闭合S S2 2，电流表，电流表A A1 1的示数为的示数为0.2 A0.2

13、 A，则电流表，则电流表A A2 2的示数的示数为为_A_A。（2 2）若要使两灯并联，应闭合开关）若要使两灯并联，应闭合开关_，此时电流表，此时电流表A A1 1的示的示数为数为0.6 A0.6 A，电流表，电流表A A2 2的示数为的示数为0.9 A0.9 A，则通过灯，则通过灯L L1 1的电流为的电流为_A_A，通过灯，通过灯L L2 2的电流为的电流为_A_A。（3 3）当）当S S1 1、S S2 2、S S3 3均闭合时，电流表均闭合时，电流表_可能被毁坏。可能被毁坏。0.20.2S S1 1和和S S3 30.60.60.30.3A A2 2期末复习考点十一考点十一 实验探究：

14、串、并联电路的电压特点实验探究：串、并联电路的电压特点典例典例11 11 小希用如图小希用如图M-8M-8所示电路来探究串联电路的电压特点。所示电路来探究串联电路的电压特点。期末复习实验次数实验次数U UABAB/V/V U UBCBC/V V U UACAC/V V1 10.80.82.22.23.03.02 21.01.02.02.03.03.03 31.21.21.81.83.03.0（1 1）在拆接电路时，开关必须）在拆接电路时，开关必须_。（2 2）实验中最好选择规格）实验中最好选择规格_（选填（选填“相同相同”或或“不相同不相同”）的小灯泡。）的小灯泡。断开断开不相同不相同期末复习

15、（3 3）用电压表分别测出）用电压表分别测出A A与与B B、B B与与C C、A A与与C C两点间的电压为两点间的电压为U UABAB、U UBCBC、U UACAC。经过多次实验，得到的数据记录在图表中，分析实验数。经过多次实验，得到的数据记录在图表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是据，你可得到串联电路的电压特点是_（用公式表示）。（用公式表示）。（4 4）小希进行多次实验的主要目的是）小希进行多次实验的主要目的是_（填序号）。（填序号）。寻找普遍规律寻找普遍规律减小实验误差减小实验误差 U UACAC=U UABAB+U UBCBC期末复习考点十二考点十二 串、并联电路中电

16、压规律的应用串、并联电路中电压规律的应用典例典例12 12 在探究串联电路电压关系实验中，在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图物理实验小组按如图M-9M-9所示的电路，测得电所示的电路，测得电压表压表V V的示数是的示数是3.8 V3.8 V，电压表，电压表V V1 1的示数是的示数是2.3 2.3 V V，则电压表，则电压表V V2 2的示数应为（）的示数应为（）A A1.5 V B1.5 V B3.8 V C3.8 V C2.3 V D2.3 V D6.1 V6.1 V期末复习 方法突破方法突破 采用方框法判断电压表测量哪一个用电器两端的电压。如采用方框法判断电压表测量哪一个用

17、电器两端的电压。如果电压表和用电器构成一个果电压表和用电器构成一个“方框方框”，电压表测量这个用电器两端的，电压表测量这个用电器两端的电压；如果电压表和电源构成一个电压；如果电压表和电源构成一个“方框方框”，电压表测量电源两端的，电压表测量电源两端的电压；如果电压表和用电器、电源一起构成一个电压；如果电压表和用电器、电源一起构成一个“方框方框”，电压表测，电压表测量这个方框以外的用电器两端的电压。量这个方框以外的用电器两端的电压。期末复习考点十三考点十三 探究电流与电压和电阻的关系探究电流与电压和电阻的关系典例典例13 13 揭阳中考揭阳中考 如图如图M-10M-10所示电路中，甲、乙两处分别

18、接所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表，当入电流表或电压表，当S S闭合后，为使两灯均能发光，则（）闭合后，为使两灯均能发光，则（）A A甲接入电流表，乙接入电压表甲接入电流表，乙接入电压表B B甲、乙均接入电流表甲、乙均接入电流表C C甲、乙均接入电压表甲、乙均接入电压表D D甲接入电压表，乙接入电流表甲接入电压表，乙接入电流表A A期末复习考点十四考点十四 探究电阻的大小与哪些因素有关探究电阻的大小与哪些因素有关典例典例14 14 小明在探究小明在探究“影响导体电阻大小的因素影响导体电阻大小的因素”时，猜想导体时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关：的电阻可能与下列因素有关：A A材

19、料材料 B B长度长度 C C横截面积横截面积为了验证上述猜想，小明用如图为了验证上述猜想，小明用如图M-11M-11所示的器材进行实验，其中所示的器材进行实验，其中是镍铬合金丝，是镍铬合金丝，是锰钢合金丝。是锰钢合金丝。长度相同，长度相同，横截面积相同。横截面积相同。期末复习（1 1）连接电路时，开关应处于）连接电路时，开关应处于_状态。状态。（2 2）实验中，在）实验中，在M M、N N之间接上不同的导体，闭合开关后通过观之间接上不同的导体，闭合开关后通过观察察_来比较导体的电阻大小。来比较导体的电阻大小。（3 3）为了验证猜想）为了验证猜想A A，应选用编号为，应选用编号为_的两根金属丝

20、分别的两根金属丝分别接入电路进行试验。接入电路进行试验。断开断开电流表示数或灯泡的亮度电流表示数或灯泡的亮度期末复习（4 4）分别将）分别将两根金属丝接入两根金属丝接入M M、N N两点间得到电流关系：两点间得到电流关系：A A1 1AA2 2，通过观察比较可以发现，当导体的长度和材料一定时，通过观察比较可以发现，当导体的长度和材料一定时，_。横截面积越大，电阻越小横截面积越大，电阻越小期末复习考点十五考点十五 实验探究电流与电压、电阻的关系实验探究电流与电压、电阻的关系典例典例15 15 在在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，实验中，有如下器

21、材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻定值电阻R R（分别为（分别为5 5、10 10、15 15、20 20、25 25）、导线）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图若干。小明在实验时连接的电路如图M-12M-12所示。所示。期末复习（1 1）在探究）在探究“电流与电压的关系电流与电压的关系”实验中：实验中：闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至_（选填（选填“A A”或或“B B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_的作用；的作

22、用；闭合开关闭合开关S S，无论如何移动滑动变阻器的滑片，无论如何移动滑动变阻器的滑片P P，发现电流表示，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为数几乎为零，电压表示数约为3 V3 V，此时，电路出现的故障可能，此时，电路出现的故障可能是是_；小明排除故障后继续实验。；小明排除故障后继续实验。A A改变改变R R两端的电压，多次测量两端的电压，多次测量R R处开路处开路期末复习（2 2）在探究）在探究“电流与电阻的关系电流与电阻的关系”实验中：实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_的作用；的作用；小明先将小明先将R=10 R=10 的电阻接入，闭

23、合开关，调节滑动变阻器的的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为滑片，直到电压表示数为2.5 V2.5 V，记下电流表示数；接着在滑动，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变时，把变阻器的滑片位置不变时，把R R换为换为15 15 的电阻时，应向的电阻时，应向_（选填（选填“A A”或或“B B”）方向移动滑动变阻器的滑片）方向移动滑动变阻器的滑片P P，才，才能使电压表示数为能使电压表示数为2.5 V2.5 V，同时记下电流表的示数；，同时记下电流表的示数；控制电阻控制电阻R R两端的电压不变两端的电压不变A A期末复习若要使所给的若要使所给的5 5个定值电阻分别

24、接入电路中都能正常进行实验，个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有应该选取至少标有_的滑动变阻器；的滑动变阻器；根据多次测量的数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所根据多次测量的数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，小明由图像得出的结论是示，小明由图像得出的结论是_。5 5电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比期末复习考点十六考点十六 伏安法测电阻伏安法测电阻典例典例16 16 沈阳中考沈阳中考 在测电阻的实验中，实验的器材有：干电在测电阻的实验中，实验的器材有：干电池池3 3节，电流表、电压表各节，电流表、电压表各1

25、1个，开关个，开关2 2个，滑动变阻器个，滑动变阻器1 1只，待测只，待测电阻电阻2 2个，导线若干。个，导线若干。期末复习（1 1）图）图M-13M-13甲是实验的电路图。小明按照电路图连接电路时，甲是实验的电路图。小明按照电路图连接电路时，开关应开关应_。闭合开关闭合开关S S后，小明发现电流表和电压表的指针均不动。他断后，小明发现电流表和电压表的指针均不动。他断开开关开开关S S，检查线路连接无误后，把电压表与，检查线路连接无误后，把电压表与b b点相连的那根导线点相连的那根导线改接到改接到c c点，再次闭合开关点，再次闭合开关S S时，发现电流表的指针仍不动，但电时，发现电流表的指针仍

26、不动，但电压表的指针有明显的偏转。若电路中只有一处故障，则故障是压表的指针有明显的偏转。若电路中只有一处故障，则故障是_。断开断开bcbc之间断路之间断路期末复习排除故障后，正确连接电路，闭合开关排除故障后，正确连接电路，闭合开关S S，移动滑动变阻器的，移动滑动变阻器的滑片滑片P P，当电压表的示数为，当电压表的示数为1.6 V1.6 V时，电流表的示数如图乙所示，时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为则电路中的电流为_A_A，R Rx x=_=_。（2 2）实验时某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为）实验时某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R R0 0的滑的滑动变阻器完成对未知

27、电阻动变阻器完成对未知电阻R RY Y的测量。如图丙所示是他们按照设计的测量。如图丙所示是他们按照设计想法连接的部分实验电路。想法连接的部分实验电路。0.320.325 5期末复习请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。（只添加一条导线）实验步骤：连接完整。（只添加一条导线）实验步骤：答案答案 如图所示如图所示期末复习A A开关开关S S1 1和和S S2 2都断开，将变阻器的滑片都断开，将变阻器的滑片P P移到阻值最大处，观察移到阻值最大处，观察到电流表无示数；到电流表无示数；B B保持滑片保持滑片P P位置不动，只闭

28、合开关位置不动，只闭合开关S S1 1时，读取电流表的示数为时，读取电流表的示数为I I1 1；C C再闭合开关再闭合开关S S2 2时，读取电流表的示数为时，读取电流表的示数为I I2 2（I I2 2I I1 1）。）。请你用请你用I I1 1、I I2 2和和R R0 0表示表示R RY Y，则，则R RY Y=_=_。期末复习考点十七考点十七 电路故障判断电路故障判断典例典例17 17 在如图在如图M-15M-15所示的电路中，当开关所示的电路中，当开关S S闭合后，灯闭合后，灯L L1 1不亮，不亮，L L2 2亮，电压表有示数，则下列说法中正确的是（）亮，电压表有示数，则下列说法中

29、正确的是（）A A灯灯L L1 1与与L L2 2并联，并联，L L1 1的灯丝断了的灯丝断了 B B灯灯L L1 1与与L L2 2并联，并联，L L1 1被短路了被短路了C C灯灯L L1 1与与L L2 2串联，串联，L L1 1的灯丝断了的灯丝断了 D D灯灯L L1 1与与L L2 2串联，串联，L L1 1的实际功率比的实际功率比L L2 2的小很多的小很多D D典例典例18 18 某兴趣小组为了研究电子温控装置，将热敏电阻某兴趣小组为了研究电子温控装置，将热敏电阻R R1 1、定、定值电阻值电阻R R2 2以及电压表和电流表连入如图以及电压表和电流表连入如图M-17M-17所示电

30、路，热敏电阻所示电路，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小。闭合开关，当温度升高时，电压表的阻值随温度的升高而减小。闭合开关，当温度升高时，电压表和电流表的示数变化情况是（）和电流表的示数变化情况是（）A A电流表和电压表示数均变小电流表和电压表示数均变小B B电流表和电压表示数均变大电流表和电压表示数均变大C C电流表示数变小，电压表示数变大电流表示数变小，电压表示数变大D D电流表示数变大，电压表示数变小电流表示数变大，电压表示数变小期末复习考点十八考点十八 动态电路动态电路D D期末复习 名师点评名师点评 热敏电阻与定值电阻串联，电压表测量热敏电阻热敏电阻与定值电阻串联，电压表测量热敏电阻R

31、1R1两端的电压，两端的电压，电流表测量总电流，当温度升高时，热敏电阻的阻值减小，根据欧姆定律电流表测量总电流，当温度升高时，热敏电阻的阻值减小，根据欧姆定律可知电路电流的变化，进一步求出电压表示数的变化。可知电路电流的变化，进一步求出电压表示数的变化。期末复习考点十九考点十九 家庭电路的组成与安全用电家庭电路的组成与安全用电典例典例19 19 如图如图M-18M-18所示是某家庭电路的一部分，下列说法正确所示是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（）的是（）B B期末复习A A电冰箱接入三孔插座后电灯与电冰箱是串联电冰箱接入三孔插座后电灯与电冰箱是串联B B电冰箱接入三孔插座能使电冰箱金属外

32、壳接地电冰箱接入三孔插座能使电冰箱金属外壳接地C C 若在图中甲、乙两处分别装电灯或开关，甲处应装电灯，乙若在图中甲、乙两处分别装电灯或开关，甲处应装电灯，乙处应装开关处应装开关D D断开开关断开开关S S时，站在地上的人接触时，站在地上的人接触A A点或点或B B点都不会触电点都不会触电期末复习考点二十考点二十 测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率典例典例20 20 小佳想要测定小灯泡的额定功率，他选用了以下器材：小佳想要测定小灯泡的额定功率，他选用了以下器材：标有标有“2.5 V2.5 V”字样的小灯泡（老师告诉他，该小灯泡正常工作字样的小灯泡（老师告诉他，该小灯泡正常工作电流在电流在0.

33、3 A0.3 A左右），电源为左右），电源为6 V6 V的恒稳蓄电池，量程为的恒稳蓄电池，量程为“00.6 00.6 A A”与与“03 A03 A”的电流表，量程为的电流表，量程为“03 V03 V”与与“015 V015 V”的电压的电压表，开关，导线。可是在选择滑动变阻器时他犹豫了，因为有表，开关，导线。可是在选择滑动变阻器时他犹豫了，因为有三种规格的滑动变阻器，分别标有三种规格的滑动变阻器，分别标有“10 10 1 A1 A”“”“20 20 0.5 0.5 A A”和和“50 50 0.2 A0.2 A”字样。字样。期末复习（1 1）估算一下，请你帮小佳选择一只合适的滑动变阻器）估算

34、一下，请你帮小佳选择一只合适的滑动变阻器_。20 20 0.5 A0.5 A期末复习（2 2）如图）如图M-19M-19甲所示，小佳连接了一部分电路后又纠结了，请你甲所示，小佳连接了一部分电路后又纠结了，请你在不改变他已经连接部分的前提下，再帮他连接完整（用笔画线，在不改变他已经连接部分的前提下，再帮他连接完整（用笔画线，注意导线间不要相互交叉）。注意导线间不要相互交叉）。答案答案 如图所示如图所示期末复习（3 3）连接完整后，小佳按正确程序操作，闭合开关）连接完整后，小佳按正确程序操作，闭合开关S S，发现灯泡，发现灯泡不亮，电流表指针偏转明显，而电压表指针几乎不动，仔细检查，不亮，电流表指

35、针偏转明显，而电压表指针几乎不动，仔细检查，连接无误。那么出现该状况的原因应该是连接无误。那么出现该状况的原因应该是_（填字母）。（填字母）。A A电压表内部断路了电压表内部断路了 B B灯泡的灯丝断了灯泡的灯丝断了C C灯座内部出现了短路灯座内部出现了短路 D D滑动变阻器的电阻线断了滑动变阻器的电阻线断了 C C期末复习（4 4）在老师的指点下，小佳自己排除了故障，再闭合开关）在老师的指点下，小佳自己排除了故障，再闭合开关S S，灯泡亮了，但发光很暗，观察电压表示数，仅有灯泡亮了，但发光很暗，观察电压表示数，仅有1.8 V1.8 V，这时小，这时小佳应将滑片佳应将滑片P P向向_（选填（选

36、填“A A”或或“B B”）端适当滑动。）端适当滑动。（5 5）当小灯泡两端的电压达到额定电压后，电流表的示数如图）当小灯泡两端的电压达到额定电压后，电流表的示数如图乙所示，则小佳测得小灯泡的额定功率是乙所示，则小佳测得小灯泡的额定功率是_W_W。A A0.70.7期末复习考点二十一考点二十一 探究电流的热效应与哪些因素有关探究电流的热效应与哪些因素有关典例典例21 21 宜昌中考宜昌中考 采用如图采用如图M-21M-21所示的装置探究所示的装置探究“电流产电流产生的热量跟什么因素有关生的热量跟什么因素有关”，接通电源，瓶内的空气被加热后，接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使膨胀，使U U形管

37、中的液面发生变化，通过观察形管中的液面发生变化，通过观察U U形管的液面变化形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。期末复习（1 1）如图所示的是探究电流产生的热量跟）如图所示的是探究电流产生的热量跟_的关系，通电的关系，通电一段时间一段时间_（选填（选填“左瓶左瓶”或或“右瓶右瓶”）内的电阻丝产生的）内的电阻丝产生的热量多。热量多。（2 2）让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都）让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是探

38、究电流产生的热量跟探究电流产生的热量跟_的关系，一段时间后电阻丝产生的的关系，一段时间后电阻丝产生的热量热量_（选填（选填“左瓶左瓶”“”“右瓶右瓶”或或“两瓶一样两瓶一样”）多。）多。电流电流左瓶左瓶电阻电阻左瓶左瓶期末复习考点二十二考点二十二 电功、电热、电功率的综合计算电功、电热、电功率的综合计算典例典例22 22 东营中考东营中考 随着电器化时代的到来，家用电器已广随着电器化时代的到来，家用电器已广泛应用到我们的生活中。某家庭煲汤用电热锅简化电路如图泛应用到我们的生活中。某家庭煲汤用电热锅简化电路如图M-M-2222所示，电热锅额定电压为所示，电热锅额定电压为220 V220 V，R

39、R1 1、R R2 2均为发热电阻，其阻均为发热电阻，其阻值分别为值分别为80 80、404 404。接通电源，闭合开关。接通电源，闭合开关S S1 1、S S2 2，电热锅，电热锅处于处于“大火大火”加热状态；当锅内温度达到加热状态；当锅内温度达到100 100 时，开关时，开关S S2 2自自动断开，开关动断开，开关S S1 1仍闭合，电热锅处于仍闭合，电热锅处于“小火小火”炖煮状态。炖煮状态。（1 1）电热锅在额定电压下，处于）电热锅在额定电压下，处于“大火大火”加热状态时，电路加热状态时，电路中的电流多大？中的电流多大？期末复习（2 2）电热锅在额定电压下，处于）电热锅在额定电压下，处

40、于“大火大火”加热状加热状态态15 min15 min，消耗的电能是多少焦耳？，消耗的电能是多少焦耳？（3 3）电热锅在额定电压下，处于）电热锅在额定电压下，处于“小火小火”炖煮状炖煮状态时，电功率多大？态时，电功率多大？（4 4）为测量电热锅的实际电压，将家中其他用电）为测量电热锅的实际电压，将家中其他用电器关闭，电热锅在器关闭，电热锅在“大火大火”加热状态下，观察到加热状态下，观察到标有标有“2000 r/2000 r/（kWkWh h）”字样的电能表在字样的电能表在6 min6 min内内转了转了100100转，电热锅的实际电压是多少？转，电热锅的实际电压是多少？期末复习期末复习编后语老

41、师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意

42、”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/6/2最新中小学教学课件612023/6/2最新中小学教学课件62谢谢欣赏！