人教版七年级历史下册《唐朝的中外文化交流》课件.pptx

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1、第5课 唐朝的对外文化交流首尔的唐人街东京唐人街纽约唐人街 伦敦唐人街 遣唐使来华（1）目的：_（2）次数：_（3）代表人物：（）、（）、（）。鉴真东渡（1）目的：讲授（）传播（）。（2）影响：促进了日本（）水平的提高。玄奘西行（1）中国古代称印度半岛为（）。是（）的发源地。（2）西行的时间：（）年间。目的：到天竺学习佛学，求取佛经。（3）影响：_ 你能举出日本深受中国文化影响的一些例子吗？奈良时代(公元718年),日本遣唐使团来到中国，受到唐王的接见，获赠大量朝服。这批服饰光彩夺目，当时日本朝中的文武百官均羡慕不已。次年，天皇下令，日本举国上下全穿模仿隋唐式样的服装。到了14世纪带有隋唐服装

2、特色的服装逐渐演变并最终定型。至于腰包则是日本妇女受到基督教传教士穿长袍系腰带的影响，而创造出来的。唐朝妇女朱雀大街朱雀大街日本平城京 唐朝长安城唐都长安日本京都唐朝铜钱 日本铜钱铜钱文字形状相似日本的茶道源于床前明月光 疑上霜 海上明月昇、天果同時共有 日本遣唐使来华图 日本官方 13 次派出遣唐使日本一次又一次派使者来唐朝的目的是什么?遣唐使的影响：遣唐使的文化交流活动，对日本的生产生活和社会发展产生了深远影响，是日本社会进步的使者。日本青龙寺 鉴真（688763年）扬州江阴人，俗姓淳于。原为扬州大明寺高僧，精通佛经和医学。日本僧人荣睿普照等曾邀请他去日本，先后五次东渡，均未成功。753年

3、，已双目失明的鉴真带着弟子第六次东渡，到达日本。他带去佛教经典以及建筑、雕刻和医学等知识，对促进中日文化交流和日本文化的发展作出了贡献。鉴真在日本十年，深受日本人民的崇敬，死后葬在日本的唐招提寺。西游记中有哪些主要人物？到哪里去？去干什么？第第55课课 唐朝的对外文化交流唐朝的对外文化交流你知道西游记的故事取材于哪个真实的历史事件吗？玄奘西行唐僧玄奘；西天天竺；经佛经。西游记玄奘葱 岭于 阗 玄奘西游天竺取经与小说西游记所描述的人物情节有哪些异同之处？西游记中唐僧取经所经历的种种磨难与玄奘西行所遭遇的艰险有异曲同工之处。所不同的是，小说中唐僧取经的路上还收留了三个神通广大的徒弟孙悟空、猪八戒、

4、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又有各路神仙相助，化险为夷。而历史上玄奘西行天竺是独自一人骑着一匹瘦马走出玉门关，哪热风如火、寒风如刀的茫茫沙漠几乎使他丧生。另外，玄奘西行往返所亲历的110国与传闻的28国的情况都记录在大唐西域记一书中，这部书内容丰富生动，准确可靠，和西游记中唐僧取经的经历相比毫不逊色。由此可见，文学作品与历史现实之间是有差别的。玄奘历尽千辛万苦去天竺取经，在历史上做出了哪些贡献？从天竺取回佛经，写成大唐西域记一书，促进我国佛学研究，促进中印文化交流。遗唐使来华鉴真东渡玄奘西行1.日本多次派遣唐使到唐朝访问的原因2.遣唐使的作用3.为中日文化交流作出贡献的突出代表1.为中日文化

5、交流作出重大贡献的鉴真2.鉴真东渡及其影响1.中国古代对印度的称呼2.玄奘西行3.玄奘贡献课堂小结 从鉴真和玄奘的身上,你学到了哪些优秀的品质?学习他们不辞劳苦、不怕困难、坚持不懈传播中华文化的精神。1、国力强盛2、政策开放3、交通发达思考：唐朝对外交往繁盛的原因有哪些？1唐代的 城，不仅是全国的政治经济中心，还是一个开放性的国际大都市。（）A东京 B长安 C洛阳 D北京 2唐朝初年不畏艰险，西游天竺取经的是（）A阿倍仲麻吕 B鉴真 C玄奘 D吉备真备 3被尊称为日本律宗初祖的是。（）A鉴真 B玄奘 C甘英 D唐太宗 选择题：4、先后10多次向中国派出遣唐使的国家是（）A新罗 B波斯 C大食

6、D日本 5、被日本人民誉为“天平之甍”的唐朝著名僧人是（）。A鉴真 B玄奘 C甘英 D唐太宗 6、下列关于鉴真和玄奘的说法正确的是 都是唐朝时期的僧人；都为中外文化交流做出了贡献；都为完成使命历尽艰辛；都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A、B、C、D、仅供学习交流！谢谢大家编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问

7、题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/6/1 最新中小学教学课件 32thank you!