海上日出-第二课时【部编版四年级语文下册ppt课件】.pptx

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1、16 海上日出人人 教 统 编 版教 统 编 版 四 年 级 下 册四 年 级 下 册清净扩大范围努力刹那夺目分辨不仅灿烂点击向日葵，我躲在里面呢！复习旧知 上节课我上节课我们了解了们了解了海上日出海上日出的大意，的大意，今天，让我们继续跟着巴金爷爷去欣赏这一今天，让我们继续跟着巴金爷爷去欣赏这一海上奇观吧！海上奇观吧！指名读课文，思考：作者为什么称“海上日出”是“很伟大的奇观”呢?研读课文读第一自然段，边读边思考：你读懂了什么？你是从哪里看出来的？为了看日出，我常常早起，那时为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，天还没有大亮，周围周围非常清静，船上只非常清静，船上只有机器的响声。有机器的

2、响声。交代事件交代事件点明作者看日出的时间。即交代了地点，又用“响声”反衬看日出时“清净”的环境。交代环境交代环境研读课文这是1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，在途中写下的这篇杂记。文章从不同角度，不同侧面抓住景物的特点勾画出了一幅朝阳初升、瞬息万变的奇妙景象。写作背景 天空的颜色天空的颜色有什么变化？有什么变化？天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。它的亮光。说明时间极短，说明从说明时间极短，说明从“天天空还是一片浅蓝空还是一片浅蓝”到到“出现了一出现了

3、一道红霞道红霞”这一变化非常迅速。这一变化非常迅速。让人感受到一让人感受到一种渐变的动态过种渐变的动态过程。程。研读课文我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。指代指代“出现出现了一道红霞了一道红霞”的地方。的地方。尽管作者尽管作者“常常常常”早起看日出，可还是神情专注、满怀欣早起看日出，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出的来临，可见作者向往喜，以十分急切的心情等待着日出的来临，可见作者向往光明的强烈愿望。光明的强烈愿望。研读课文 果然，过了一会儿，在那个地方出现了果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳的小半边脸，红是真红，却没有

4、亮光。这句话运用拟人的修辞手法，生动这句话运用拟人的修辞手法，生动形象，使太阳富有了灵性，写出了太阳形象，使太阳富有了灵性，写出了太阳慢慢显露时红而不亮的美。慢慢显露时红而不亮的美。承上启下研读课文太阳好像负着重荷似的一步一步，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，慢慢地努力上升，到了最后，终到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。颜色红得非常可爱。新知探究新知探究生动地写出了太生动地写出了太 阳初升时的情景。阳初升时的情景。这句话运用拟人的修辞手法，具体地写出了太阳升起时这句话运用拟人的修辞手法，具体地写出了太阳升起时的动态过程，强调

5、了太阳上升时的缓慢和吃力，暗示了的动态过程，强调了太阳上升时的缓慢和吃力，暗示了光明到来时的艰辛和顽强。光明到来时的艰辛和顽强。在生活中，你见到在生活中，你见到过和太阳一样顽强的生过和太阳一样顽强的生命吗？请你写一写。命吗？请你写一写。我觉得小草也同样顽强，它们的身体虽然纤弱，但是它们能从坚硬的泥土中钻出，顶起坚硬的石头，还具有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强品质。研读课文一刹那间，这个深红的圆东西，忽然一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。它旁边的云片也突然有了光彩。这句话从这句话从观察者的视觉和感觉观

6、察者的视觉和感觉的角度，写出了太阳的角度，写出了太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景，表达了作者对太阳的完全跳出海面时光辉灿烂的奇景，表达了作者对太阳的喜爱喜爱之情。之情。研读课文 有时太阳走进云堆中，它的有时太阳走进云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。就只看见一片灿烂的亮光。因为天光、水光融为一体，因为天光、水光融为一体，不知是阳光还是水光，只是亮不知是阳光还是水光，只是亮闪闪的，所以用闪闪的，所以用“亮光亮光”一词。一词。研

7、读课文为什么分辨不出水和天？有时天边有黑云，而且云片很厚，太有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。替黑云镶了一道发光的金边。“镶镶”字用得很形象贴切。字用得很形象贴切。它使我们感受到黑云背后的太它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的威力。阳要冲破黑云的威力。研读课文 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候，发亮的至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳

8、、云和海水，连我自己也成了光亮的了。不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。说明光明战胜了黑暗，暗说明光明战胜了黑暗，暗示正义必定战胜邪恶。万物都示正义必定战胜邪恶。万物都享受着太阳的光泽，作者自己享受着太阳的光泽，作者自己也沐浴在一片灿烂之中，享受也沐浴在一片灿烂之中，享受着无限的温暖。着无限的温暖。研读课文这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？用反问句总结全文，这句话既是对奇妙的自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，更是作者情不自禁从内心发出的对光明的欢呼。“伟大”指品格崇高；气象雄伟；令人敬仰钦佩。这里这日出时的景象是雄伟、乐观的，也说明光明的力量是伟大的。指雄伟美丽而又罕见

9、的景象。研读课文 认识反问句认识反问句 反问句就是用反问的反问句就是用反问的句式，表达肯定的意思。句式，表达肯定的意思。它表面看来是反问的形式，它表面看来是反问的形式，但实际上表达的是肯定的但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。意思，答案就在问句之中。反问句的形式比一般的陈反问句的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起述句语气更强，更能引起人们的思考。人们的思考。判断方法：判断方法：反问形式，表达反问形式，表达肯定观点肯定观点。研读课文 作者观察细致，用词贴切，同时运用拟作者观察细致，用词贴切，同时运用拟人等修辞手法，把太阳从海上升起的过程描人等修辞手法，把太阳从海上升起的过程描写的生动

10、、传神。写的生动、传神。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象，使人读来如临其境？研读课文 这是一篇抒情的文章，描这是一篇抒情的文章，描绘了海上日出的奇观，文章字绘了海上日出的奇观，文章字里行间表达了作者热爱大自然里行间表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。和追求光明的思想感情。主题交流海海上上日日出出日出前：日出前：浅蓝浅蓝浅蓝浅蓝红色越来越亮红色越来越亮日出后：薄云日出后：薄云 黑云黑云伟伟大大的的奇奇观观日出时：日出时：上升上升 冲破冲破 跳出跳出脉络梳理1.作者是按照什么顺序来写海上日出的?2.在文中找出表示时间的词语。(按照事物发展变化的顺序来写的,先写日出前的景象,再写日出

11、时的景象。)(转眼间、过了一会儿、到了最后)拓展延伸3.请你按照时间顺序,用自己的话来说说日出时的景象。4.海上日出来源于巴金先生真实的生活经历和内心体验。如果我们在生活中也像巴金先生一样留心生活、勤于观察,那么我们也会在大自然中有惊喜的发现。拓展延伸 但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗

12、红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好象唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带，却慢慢在扩大，象一片红云了，象一片红海了。拓展延伸暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢?却还象苍莽的大陆一样，黑色无边。这是晨光与黑夜交替的时刻，这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝

13、色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后象一支箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么?再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，拓展延伸所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里第一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就象刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层象灰色

14、急流，在滚滚流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，象小孩子的笑脸。这时，我深切感到这个光彩夺目的黎明，正是新中国瑰丽的景象；我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意。-节选自刘白羽日出拓展延伸 仔细观察日落时的情景，拿起你的笔，记录这美好的过程。课后点拨抄写自己喜欢的句子。课后点拨1.比一比，组词。转()刹()范()镶()辨()芒()传()杀()犯()箱()辩()忙()2.选词填空。壮观 奇观（1）这不是很伟大的（）吗？（2）用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外()。课后点拨3.按要求改写句子。（1）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。改成“被”字句：（2）转眼间天边出现了一道云霞。改变词序，句子意思不变：