北师大版七年级数学上册112生活中的立体图形课件.ppt

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1、生活中的立体图形生活中的立体图形(2)(2)体育老师实习报告总结范文_1体育老师实习报告范文实习就是理论联系实际,充分运用所学知识进行实践,通过实践获得相关教学经验,为以后的工作打下基础。下面这篇是XX 实习报告为你选出的参考范文,如果想要更多的实习报告范文,敬请关注XX。一、实习结果:通过近一个月的教学实习,所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中,运用先进的教育理念和科学的教学方法,努力培养学生的合作和竞争意识,选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动,能注意因材施教、因人施教,有效的调动了学生学习的主动性,使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯,让每一位

2、学生都能够在“乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛充满活力,有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中,几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动,做到人人参与活动,人人健康发展。二、实习体会:在体育教学中,有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织遵守纪律,诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践,为此,我在教学,“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的,观察我们周围的世界，就会发现建筑物的形状千姿百态，古埃及的金字塔，法国的凯旋门，中国的故宫与长城，这些千姿百态的建筑物美化了我们生活的空间，同时也带给我们许多遐想：建

3、筑师是怎样设计创造的呢？这其中蕴涵着许多有关图形的知识本章我们将认识一些基本的平面图形和立体图形。柱体球体锥体圆柱 棱柱圆锥 棱锥四棱柱 六棱柱 五棱柱四棱锥 五棱锥 六棱锥柱体 锥体圆柱棱柱圆锥棱锥四棱柱六棱柱五棱柱三棱柱四棱锥五棱锥六棱锥三棱锥 围成图1 和图2 等立体图形的面是平的面，像这样的立体图形称为多面体。图1图2练习1.下面图形中第一行是一些具体的物体，第二行是一些立 体图形，试找出与立体图形对应的实物.2.写出下列立体图形的名称圆柱 三棱锥 三棱柱 圆锥 新年晚会，是我们最欢乐的时候。会场上，悬挂着五彩缤纷的小装饰，其中有各种各样的立体图形。试一试数一下每一个多面体具有的顶点数

4、(V)、棱数(E)和面数(F)，并且把结果记入表中。多面体 多面体 顶 顶 点数 点数(V)(V)面数 面数(F)(F)棱数 棱数(E)(E)V+F V+F E E正四面体 正四面体正方体 正方体正八面体 正八面体正十二面体 正十二面体正二十面体 正二十面体4 4866 8222226 1212121220203030正四面体 正方体 正八面体 正十二面体 正二十面体顶点数面数棱数2Leonhard Euler 公元1707-1783 年 欧拉1707 年出生在瑞士的巴塞尔城，13岁就进巴塞尔大学读书，得到当时最有名的数学家约翰 伯努利的精心指导。欧拉渊博的知识，无穷无尽的创作精力和空前丰富的著作，都是令人惊叹不已的！他从19 岁开始发表论文，直到76 岁，半个多世纪写下了浩如烟海的书籍和论文。到今几乎每一个数学领域都可以看到欧拉的名字。欧拉的一生，是为数学发展而奋斗的一生，他那杰出的智慧，顽强的毅力，孜孜不倦的奋斗精神和高尚的科学道德，永远是值得我们学习的。小结：今天我们学习了圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等基本立体图形，这些图形在日常生活中随处可见，希望同学们平时留意观察事物，认识它们，能够正确画出这些基本立体图形。作业：课课练p9 习题1.2