《笔尖流出的故事》课件.pptx

《《笔尖流出的故事》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《笔尖流出的故事》课件.pptx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、笔尖流出的故事 统编教材六年级上册第四单元习作 第四单元我们学习的几篇课文都是小说。小说的故事都是虚构的，读起来却像生活中发生过一样。老汉、桑娜、渔夫、老妇人这些人物以及发生在他们身上的故事，都能在生活中找到类似的影子。可见，故事是来源于生活的。只要你是生活中的有心人，再加上丰富的想象，相信你也一定能创编出很多有趣的故事。我们准备在班级搞一个小小说创编大赛。请根据提供的三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开想象，编写一个故事。我们会在班级公众号上发布大家的作品，邀请同学、老师、家长一起阅读评价，评选出最佳故事以及班级“故事大王”。情境与任务 小说离不开情节，情节离不开冲突 你认为怎样

2、才能把故事讲得生动有趣吸引人呢？平平顺顺，平铺直叙，让人读了开头就知道后面怎么发展的故事很难吸引读者。所以故事要曲折，要有转折点。而故事中的转折点常常是矛盾冲突造成的。寻找冲突，构思情节故事题目 人与环境的冲突 人与人的冲突 人自己内心的冲突桥 山洪暴发 人们逃生 儿子排队，被父亲揪出 先救村民还是先救儿子？穷人 环境恶劣 艰难度日 桑娜想收留孩子，渔夫可能不同意收留还是不收留？寻找冲突，构思情节环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军小组讨论：你找到了哪些冲突？（找到了冲突，你可能就会找到故事的转折点，找到故事的趣味性。）搭建支架，构思情节故事环

3、境 故事中的人物关系故事情节山洪暴发 父亲、儿子、群众1.洪水爆发，村长指挥群众逃生，让大家排队过桥。2.村长无情地把一个小伙子从队伍揪出，让他排到后面。3.村长让小伙子先过桥，两人被洪水吞没。4.老太太去祭奠丈夫和儿子，原来村长与小伙子是父子关系。寻找冲突，构思情节环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明环境：月光下的村庄人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥环境：人物：分享交流 评价改进【构思小妙招】创编有波折的故事情节：1.利用冲突设计故事中的波折。2.人物有不寻常的想法或表现。3.结

4、局出人意料，再“平安落地”。搭建支架，构思情节请任选一组或自创一组，然后构思情节材料 故事环境 故事中的人物关系 自己想到的故事情节第一组 开满丁香花的春日校园 师生三人1.2.3.第二组 冬日黄昏街头1.2.3.第三组 月下村庄1.2.3.自创组1.2.3.关注环境环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明环境：月光下的村庄人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥小组讨论：你认为这三个情境的设置对故事情节和人物形象的塑造有影响吗？牛刀小试 创编故事按照构思好的故事情节，展开描写。习作小贴士创编故事时，适当加入环境描写可以让人物更鲜活，故事更耐人寻味。如：1.用环境描写交待故事发生的背景；2.用环境描写推动情节发展 3.用环境描写衬托人物心情 4.用环境描写达到耐人寻味的效果。分享交流 评价改进主要人物的特点是否具体表现在事件之中？情节是否有转折？是否运用了两处以上环境描写。