人教版八年级物理下册第7章力教学ppt课件.pptx

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1、第七章 力第1节 力导入新课：力是什么？导入新课：力是什么？同名磁极相互排斥结论:（1）一个物体能不能产生力的作用？（2）在产生力时，两个物体所扮演的角色一样不一样？单位：牛顿（N），简称牛施力物体与受力物体不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力力的单位：牛顿（Newton）国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛顿作为力的单位 拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N 弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变总结：力可以使物体发生形变2.力的作用效果人用力拉弹簧弹簧被拉长海绵发生的形变，它受到了力的作用 我

2、们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以 是非常微小的。（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止 运动总结：力可以使物体的运动状态发生改变运动静止改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变（动 静快 慢）运动方向发生改变（直 曲线）速度大小和方向同时发生改变3.力的大小、方向、作用点力的大小力的方向力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。力的三要素 力的作用效果影响 打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要力的表示

3、方法线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向；线段的起点或终点 表示力的作用点。力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。4.力的示意图 为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“N”。例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F通常用F表示力例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。N画力的示意图的步骤：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。注意：简图难画常用一个方框 来代表，点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，尖边为箭头尖的旁

4、边易错点：作用点定在 上 受力物体F例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。画力的示意图的步骤：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。5.力是物体间的相互作用 这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时 受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛力力的两个作用效果力的示意图 小小 结：结：使物体发生形变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用 概念：堂堂清练习：堂堂清练习：1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是_；二_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明

5、力还使物体的_发生改变。力可以使物体发生形变 物体间力的作用是相互的运动状态 2.力是_。孤立的一个物体不会出现力 的作用，且受力物体存在时，一定有_存在。3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为_，且大小相等，方向相反，作用在同一直线上。物体对物体的作用施力物体作用力和反作用力手竖直向上托一本书的力的示意图。F5.在图中画出与水平方向成 30角斜向右上方100N拉木箱的力的示意图。F=100N3004.画出下列力的示意图。画力的示意图的步骤：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。第七章 力第2节 弹力

6、提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的运动状态：1.对物体施加力时，会使物体发生形变。形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状思考与讨论弹力弹力1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变撑竿跳的竿子是用玻璃钢撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质做的，玻璃钢有什么性

7、质？如果用橡皮泥做的竿子会如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？怎么样？回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。活动：用橡皮筋将粉笔头弹出去思考：不让橡皮筋发生形变，粉笔头弹出去吗？总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。1根据弹力产生的条件直接进行判断，如果具备弹力产生的“两个条件”，则接触面之间存在弹力。2运用“假设法”进行判断假设该处没有弹力。要判断物体在某一接触处是否受到弹力，可以假设与该物体接触的另一物体去掉，即假设该处不存在弹力，看该物体是否

8、仍保持原来的状态，从而确定该处有无弹力。弹力有无的判断弹力有无的判断例.在图中所示的四种情况下，请判断球和接触面a之间是否有弹力。(各接触面光滑)解析在图中所示的四种情况下，要判断球和接触面a之间是否有弹力(各接触面光滑)，可以先假设把接触面a去掉，即假设球和接触面a之间没有弹力作用则A中的球将向左摆动；C图中的球将向左滚动；其余各图中的球仍将保持原来的状态因此，A、C两图中的球和接触面a有弹力作用，其余各图中的球和接触面a没有弹力作用 取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，

9、撤去力后物体也不能恢复的原来形状。活动:探究物体形变大小与外力大小的关系用大小不同的力拉弹簧（橡皮筋），分析拉力大小与弹簧（橡皮筋）伸长程度的关系。结论：外力越大，弹簧（橡皮筋）伸长量就越长。弹簧测力计1.作用：测量力的大小2.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。）温馨提示：弹簧的弹性有一定的限度，使用弹簧时不能超过这个弹性限度，否则弹簧损坏，不能恢复。弹簧挂钩吊环指针3.结构4认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。右侧弹簧测力计的量 程：；分度值：；测量值：。5 N0.2 N1.4 N练习使用弹簧测

10、力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉 力F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。使用弹簧测力计要注意的几个问题：1.测量前，检查指针是否指在零刻线。2.观

11、察单位、量程、分度值。3.测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观察指针是否指在零线。4.读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。5.所测的力不能大于测力计的测量限度。其他形式的测力计1.关于弹力,下列叙述正确的是()A.物体发生形变时产生的力叫弹力 B.不相互接触的物体间也可产生弹力 C.拉力不属于弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力D2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.53.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()A.大于5N B.等于5N C.小于5N D.以上都有可能C4.使用弹簧

12、测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开 始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A.相同 B.偏小 C.偏大 D.无法确定C弹力弹性塑性弹力弹力与形变弹簧测力计原理结构使用其他测力计第七章 力第3节 重力抛铅球后，铅球的轨迹苹果的运动有什么特点水为什么会往低处流这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。1.重力的由来 用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。模拟引力牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力?万有引力宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。地球引力使吊灯把悬绳拉紧地球引力使台灯压着桌面由于地球的吸引而

13、使物体受到的力。重力：施力物体：地球受力物体：地球表面附近的一切物体G（1）提出问题（2）作出假设（3）设计实验（4）进行实验重力的大小跟什么因素有关系？重力的大小跟物体的质量有关？重力的大小跟物体的形状有关？重力的大小跟物体的位置有关？2.重力的大小重量（5）分析论证（6）得出结论（3）设计实验：把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。观察并记录：弹簧测力计下端悬挂一个钩码时，弹簧测力计的指针所在位置。（4）进行实验：观察并记录：弹簧测力计下端悬挂两个钩码时，弹簧测力计的指针所在位置。观察并记录：弹簧测力计下端悬挂三个钩码时，弹簧测力计的指针所在位置。实验记录

14、表格（5）分析论证：次数 1 2 3质量m（kg）重力G（N）重力/质量即G/m（N/kg）9.8 9.8 9.80.05 0.1 0.150.49 0.98 1.47 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？重力与质量关系的图像0.050.510.10.151.5重力与质量关系的图像（6）得出结论：物体受到的重力大小跟它的质量成关系。物重跟质量的比约等于N/kg，是个定值。正比9.8物体重力大小与质量有关。如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比值9.8 N/kg，重力跟质量的关系可以写作：或G M 重力牛顿（N）质量千克（kg）注：粗略计算时，可取 g

15、=10N/kg。g 表示的物理意义是：质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8 N。物体重力大小与位置有关。物体重力大小与形状无关。怎样探究：用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。3.重力的方向 重力的方向：物体自由落向地面的方向。竖直向下 重垂线的工作原理是什么？重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。GGGG地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？每个苹果的重力方向均指向地心4.重心重力在物体上的

16、作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。GGGGG（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G。2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。G=m gG重力牛顿（N）m质量千克（kg）3.重力的方向：竖直向下4.重力的作用点：重 心小结小结 1、物体的质量是不变的，那么物体的 重力会变化吗？物体离地球越远重力就越小几个需要注意的问题g=G/m,是比例系数，m不变G要变化，故“g”也会变化，离地球越远就越小。在地球附近变化不大统一取“9.8N/kg”.2、“g”是什么？它可以变化吗？重力和质量的关系重力N 质量m联 系区 别G=m g重力随位置的变化而变化重力为矢量重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力质量不随位置的变化而变化质量为标量质量指的是物 体所含物质的多少