初二生物学(人教版)《第一节-细菌和真菌的分布——人类对细菌和真菌存在的感知历程(一)》中小学精品课课件.pptx

《初二生物学(人教版)《第一节-细菌和真菌的分布——人类对细菌和真菌存在的感知历程(一)》中小学精品课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二生物学(人教版)《第一节-细菌和真菌的分布——人类对细菌和真菌存在的感知历程(一)》中小学精品课课件.pptx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中生物初二上册第一节 细菌和真菌的分布人类对细菌和真菌存在的感知历程（第一课时）年 级：八年级 学 科：生物学（人教版）主讲人：学 校：初中生物学初中生物初二上册放大16000 金黄色葡萄球菌放大450 000大肠杆菌噬菌体发霉的馒头发霉的草莓腐烂的树桩上长出许多真菌初中生物学初中生物初二上册 洗手有什么意义呢？初中生物学初中生物初二上册发现洗手科学价值的人塞梅尔维斯而在那个时代产后感染导致的死亡率曾高达30%幸福的母亲抱着新生婴儿初中生物学初中生物初二上册观察现象事实2：产科病房的死亡率明显高于家庭分娩房。事实1：该病可以通过伤口传染给非产妇。伤口感染 是某种外来致病原侵入所致。作出假设糟

2、糕的产科病房家庭分娩房初中生物学初中生物初二上册基于假设，强制推行洗手制度由于无法为洗手的科学价值提供可接受的解释 该建议在很长一段时间内不被采纳洗手之后手术，死亡率从18.27%骤然下降到了1.27%初中生物学初中生物初二上册受其他研究启发，实证无菌手术必要性李斯特手术前给双手和手术器械消毒初中生物学初中生物初二上册欧洲19世纪医学院的手术公开课与现代无菌手术对比初中生物学初中生物初二上册伤口感染，是由某种外来致病原侵入所致李斯特塞梅尔维斯塞梅尔维斯认为致病原经由医师接生的手而传染。李斯特则认为致病原是由空气中掉落的。初中生物学初中生物初二上册给李斯特启发的巴斯德初中生物学初中生物初二上册给

3、李斯特启发的巴斯德正常酒中的酵母菌变酸酒中的醋酸杆菌发酵，是葡萄汁中这些繁殖着的小生物引起的初中生物学初中生物初二上册给巴斯德启发的列文虎克列文虎克用自制显微镜观察到的微生物初中生物学初中生物初二上册给李斯特启发的巴斯德巴斯德导致肉汤腐烂的细菌来自于空气中的细菌初中生物学初中生物初二上册 事实：无菌的糖水和蛋白质并不会发酵或腐败，只有在微生物滋长之后，才会发生发酵及腐烂等现象。李斯特重复巴斯德所有的实验 结论：微生物普遍存在周围环境中，借由手术人员、手术器械、病人皮肤等将微生物传入到手术伤口部位，从而使手术发生沾染和感染。相应措施：因为我们无法避免伤口和空气接触，因此就必须想办法将掉入术后伤口

4、的细菌消灭。初中生物学初中生物初二上册洗手的科学价值得到实践的检验李斯特手术前给双手和手术器械消毒施行消毒法每2.5 名便有1 名死亡之前每6.5 名才有1 名死亡之后初中生物学初中生物初二上册根据发酵和腐烂等现象，推测微小生物的存在中国利用微生物酿酒的历史可追溯到4000多年前的龙山文化时期初中生物学初中生物初二上册基于观察，做出假设：伤口感染是某种外来致病原侵入所致寻找证据，回应假设：微生物滋生，导致腐烂和感染酵母菌繁殖导致发酵肉汤腐烂来自空气中的细菌 显微镜下观察到牙垢中的微小生物腐烂和发酵现象方法方法感知细菌真菌存在的方法显微镜放大洗手是因为手上可能有微小的生物分布初中生物学初中生物初

5、二上册借助于显微镜，观察到它们的形态结构列文虎克的显微镜现代光学显微镜电子显微镜初中生物学初中生物初二上册观察细菌和真菌的方法显微镜放大放大33倍 放大100倍初中生物学初中生物初二上册观察细菌和真菌的方法显微镜放大放大200倍放大300倍初中生物学初中生物初二上册观察细菌和真菌的方法显微镜放大放大500倍放大1000倍初中生物学初中生物初二上册观察细菌和真菌的方法显微镜放大放大15000倍放大30000倍初中生物学初中生物初二上册分别属于细菌和真菌放大16 000倍的金黄色葡萄球菌 放大2 420倍的酵母菌以细胞结构特征以及获得营养的方式等生理特性为基础初中生物学初中生物初二上册微生物是一种

6、通俗的说法放大16 000倍的金黄色葡萄球菌放大2 420倍的酵母菌生长在腐朽枯木上的木耳生长在竹林落叶堆中的竹荪初中生物学初中生物初二上册培养细菌和真菌，可以更好地研究和利用它们酿酒 腐烂 制作馒头初中生物学初中生物初二上册分离纯化培养细菌和真菌的第一人罗伯特科赫创立固体培养基划线分离纯种法初中生物学初中生物初二上册分离纯化培养细菌和真菌关键事件1发明培养皿细菌和真菌初中生物学初中生物初二上册分离纯化培养细菌和真菌关键事件2凝固剂应具有以下特征：不被培养对象分解利用；对培养对象没有毒害作用；一定温度范围呈液体，一定温度范围呈固体；灭菌过程中不被破坏；透明度好；配制方便，价格便宜。初中生物学初

7、中生物初二上册分离纯化培养细菌和真菌关键事件2在96时融化成液体，冷却到45以下即重新凝固不易被细菌和真菌分解找到凝固剂初中生物学初中生物初二上册固体培养基上形成菌落在固体培养基上由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见集合体细菌 真菌初中生物学初中生物初二上册常见细菌、真菌菌落对比根霉白色念珠菌霍乱弧菌毛霉金黄葡萄球菌酵母菌大肠杆菌青霉初中生物学初中生物初二上册比较细菌、酵母菌和真菌的菌落类型 细菌 酵母菌 霉菌外观形态 稍透明大小 稍大颜色 多样 多为白色 多样初中生物学初中生物初二上册比较细菌、酵母菌和真菌的菌落类型 细菌 酵母菌 霉菌外观形态光滑粘稠或粗糙干燥稍透明绒毛状、絮状、网状大小

8、较小 稍大 较大颜色 多样 多为白色 多样初中生物学初中生物初二上册判断细菌和真菌存在的三种方法1.根据它们生命活动过程中产生的现象等腐烂变质的葡萄 葡萄汁制作葡萄酒初中生物学初中生物初二上册判断细菌和真菌存在的三种方法2.用显微镜放大，可以观察到它们的存在放大16 000倍的金黄色葡萄球菌 放大2 420倍的酵母菌初中生物学初中生物初二上册判断细菌和真菌存在的三种方法3.在固体培养基上进行培养，来观察它们的存在初中生物学初中生物初二上册基于观察，做出假设：伤口感染是某种外来致病原侵入所致寻找证据，回应假设：微生物滋生，导致腐烂和感染酵母菌繁殖导致发酵肉汤腐烂来自空气中的细菌 显微镜下观察到牙垢中的微小生物固体培养基上形成菌落 腐烂和发酵现象方法方法方法感知细菌真菌存在的三种方法显微镜放大谢 谢