2021年广东省中考物理总复习：第十二讲--简单机械课件.pptx

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1、2021 年广东省中考物理总复习第十二讲 简单机械第十二讲第十二讲 简单机械简单机械命题点1杠杆栏目导航玩转广东省卷10年中考真题知识精讲考点清单 回归教材 重难点突破实验突破-科学探究素养提升简单机械滑轮杠杆定义五要素平衡条件：F1L1=F2L2杠杆分类定滑轮动滑轮滑轮组定义公式提高机械效率的方法机械效率总小于 1等臂杠杆特点省力杠杆特点机械效率斜面高度相同时，斜面越长越省力特点知识精讲考点清单一、杠杆1.定义：如图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕_转动，这根硬棒就是杠杆.2.五要素（如图）_：杠杆可以绕其转动的点O._：使杠杆转动的力F1._：阻碍杠杆转动的力F2.固定点支点动力阻力返回思

2、维导图动力臂：从支点O 到_的距离L1.阻力臂：从支点O 到_的距离L2.3.杠杆的平衡条件(1)杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于_状态.(2)平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂.用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂、阻力臂，杠杆的平衡条件还可写为：_.注意：计算时F1和F2单位相同，L1和L2单位相同.动力F1作用线阻力F2作用线静止F1L1F2L2返回思维导图杠杆种类 力臂的关系 力的关系 特点 应用举例省力杠杆_ _ _撬棒、起瓶器、手推车等费力杠杆L1L2_ _镊子、钓鱼竿、筷子等等臂杠杆_ _天平、定滑轮等4.生活中的杠杆L1L2F1F2省力费距离F1F2费力省距离

3、L1L2F1F2既不省力也不省距离返回思维导图回归教材1.下列工具中，在使用时属于费力杠杆的是()A.天平 B.瓶盖起子 C.钢丝钳 D.理发剪刀2.(RJ 八下P80，动手动脑学物理)如图所示为工人在使用钳子剪铁丝时的情形，其工作时相当于一个省力杠杆，其中对杠杆AOB的动力和动力臂、阻力和阻力臂作图正确的是()D B3.(RJ 八下P80，动手动脑学物理改编)工人师傅用独轮车搬运砖块，车和砖块所受的总重力G 1 200 N，如图所示工人师傅推车时，人手向上的力F 的大小是()A.360 N B.400 N C.600 N D.1 200 N第3题图B4.如图所示为端午节赛龙舟时的情景，此时桨

4、属于_(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，可以_(选填“省”或“费”)距离当运动员向后划桨时，龙舟就向前行进，说明物体间力的作用是_的5.如图所示，老人使用撬棒撬动一石块时，若L13L2，F21 200 N，则F1_N，它是一种_(选填“等臂”“省力”或“费力”)杠杆第4题图第5题图费力省相互400省力重难点突破一、杠杆作图方法指导画最小力的方法动力作用点要选在杠杆上距支点最远处；连接动力作用点和支点(即动力臂)；过动力作用点，作动力作用点与支点连线的垂线；根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向即为最小力的方向例1题图类型一画力臂例1在图中，分别画出杠杆的动力臂L2和阻力臂L1

5、.L1L2例2请画出手柄受到的压力F 的力臂例2题图L例3题图类型二画最小力例3如图所示，一轻质杠杆AC 可绕支点O 自由转动，在B 点挂一重为G的物体为使杠杆在水平位置保持平衡，画出施加在杠杆上最小力F 的示意图F例4如图所示，是一个电热水壶的简易图，在图中画出它所受重力的示意图(B 为重心)；用力作用在壶盖上A 点时，可将壶盖打开请在A 点画出所需最小力F 的示意图(O 为支点)例4题图FG实验突破-科学探究素养提升命 题 点实验视频见超值配赠实验探究杠杆的平衡条件(2014.18)【设计与进行实验】1.实验装置图2.主要实验器材及操作(1)弹簧测力计的使用和读数(2)支点处于杠杆中央的目

6、的(避免杠杆自重对实验结果产生影响)3.实验前调节杠杆处于水平平衡状态(目的：便于测量力臂；调平：左高向左调，右高向右调，实验过程中不能调节平衡螺母)2014.18(1)4.在杠杆两端加减或移动钩码后，观察杠杆的平衡状况5.实验表格设计与数据的记录6.多次实验的目的(避免偶然性，使得出的结论更具有普遍性)【分析数据和现象、总结结论】7.实验数据分析，得出结论(F1L1F2L2)2014.18(2)【交流与反思】8.弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆(弹簧测力计对应的力臂逐渐变小，弹簧测力计示数逐渐变大)9.将钩码换成弹簧测力计的好处(可以直接读出力的大小)10.杠杆平衡条件的应用(1)为了使

7、杠杆平衡对钩码的左右移动或者增减悬挂(2)杠杆平衡时，两边增减钩码或移动钩码的位置后杠杆是否平衡：若F1L1F2L2，则哪边乘积大，杠杆向哪边倾斜(3)计算力、力臂11.生活中杠杆的应用及杠杆类型的判断12.得出结论与结果不符的原因(实验数据具有偶然性，应多次测量)实验结论：杠杆的平衡条件：动力 动力臂阻力 阻力臂(F1L1F2L2)全国视野分层练例题图例小明和他的同学们在探究杠杆的平衡条件实验中所用到的器材有：杠杆(每格5 cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、质量相同的钩码(每个0.5 N)若干个基础训练(1)实验前没挂钩码时，小明发现杠杆静止时的位置如图甲所示，此时杠杆_(选填“达到”或“没

8、达到”)平衡状态，此时应将杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在_位置平衡，这样做的目的是避免_对实验的影响、便于测量_(2)杠杆水平平衡后，小明在杠杆两端分别挂上钩码如图乙所示，杠杆的_端下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置，只需将左侧钩码_即可达到左 水平杠杆自重 力臂左去掉1个(3)实验应多次改变挂在杠杆两端钩码的数量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂和阻力、阻力臂的数据，其目的是_(选填“减小误差”或“寻找普遍规律”)(4)继续实验，小明得到的数据如下表：根据实验数据可得出杠杆平衡条件：_实验序号动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2

9、/N 阻力臂L2/cm1 0.5 10 1 52 2 15 1.5 203 1.5 10 3 5寻找普遍规律动力 动力臂阻力 阻力臂能力提升(5)同组的小华通过对数据分析后得出结论：动力 支点到动力作用点的距离阻力 支点到阻力作用点的距离为了验证实验结论的可靠性，他设计了如图丙所示的实验：小华换上弹簧测力计的好处是_；小华在A 点挂上2 N 的砝码，则弹簧测力计的示数为_时，杠杆能保持平衡；杠杆平衡后，小华将弹簧测力计向右转过一定角度，杠杆重新在水平位置平衡后，弹簧测力计的示数_(选填“变大”“变小”或“不变”)，读出弹簧测力计的示数，分析此次实验数据可知小华的结论_(选填“可靠”或“不可靠”

10、)方便读出拉力大小1N 变大不可靠(6)如果小明没有对图甲调平就匆忙进行图丙实验(杠杆单位长度为l，钩码单个重力为G)，杠杆此时虽然水平平衡，但可以判断：4G2l_(选填“”“”或“”)Fa4l.(7)小明实验结束后想进一步研究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎样？通过实验，他们得到了如图丁所示的结果，根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：F1L1_(F1、F2、F3的力臂分别为L1、L2、L3)(8)小明实验结束后联想到生活中的跷跷板，现欲使如图戊所示的静止跷跷板发生转动，小女孩B 可以采取的做法是_例题图戊F2L2F3L3远离支点(或向右端移动)玩转广东省卷10

11、年中考真题类型 1杠杆平衡条件及其应用（10年4考）1.(2016省卷13题3分)如图所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆平衡(杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计)，则杠杆左右两边的力臂之比为_，1个甲球和1个乙球的质量之比为_，甲球和乙球的密度之比为_第1题图2113132.(2013省卷14题3分)如图是某装置利用浮力进行自动控制的原理图AOB为一杠杆(质量忽略不计)，OA OB 12，A 端用细线挂一空心铝球，质量为2.7 kg，当铝球一半体积浸在水中，在B 端施加3.5 N 的竖直向下的拉力F 时，杠杆恰好在水平位置平衡，则铝球实心部分的体积为_m3，铝球受到的浮

12、力为_N，铝球空心部分体积为_m3.(铝2.7103 kg/m3，g10 N/kg)第2题图1103203103类型 2杠杆作图（10年5考）考向一画指定力的力臂2019.15(1)，2018.15(1)，2012.15(2)3.2019省卷15(1)题2分 如图所示，拉杆式行李箱在拉力F 的作用下静止在斜坡上，请画出行李箱受到的重力G 的示意图，以及拉力F 对O 点的力臂L.第3题图LG4.2018省卷15(1)题1分 如图所示，轻质杠杆OA 可绕O 点转动，请在图中画出杠杆OA 的动力臂L.5.2012省卷15(2)题1分 如图所示，杠杆OB 可绕O 点转动，在力F 的作用下在水平位置平衡

13、，画出力F 的力臂l.第4题图 第5题图Ll考向二画最小力和力臂2017.15(2)，2015.15(1)6.2017省卷15(2)题2分 如图所示，利用羊角锤撬起钉子，请你在羊角锤A 点处画出所能施加的最小动力F1，并画出阻力F2的阻力臂L2.第6题图F1L27.2015省卷15(1)题2分 如图，请在杠杆A 处画出把物体拉起时的最小拉力F，并画出拉力F 的力臂l.第7题图Fl第8题图考向拓展8.2019深圳30(2)题2分 如图所示，在C 点用力把桌腿A 抬离地面时，桌腿B始终没有移动，请在C 点画出最小作用力的示意图F类型 3探究杠杆的平衡条件（2014.18）9.(2014省卷18题6

14、分)如图所示，利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件第9题图(1)实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在_平衡状态，应将杠杆右端的平衡螺母B 向_(选填“左”或“右”)调(2)记录实验数据的表格如表所示，请将表头栏目、实验所记录的数据补充完整水平右实验次数_动力臂l1/m 阻力F2/N_1 2 0.3 3 0.22 4 0.4 8 _3 5 _ 6 0.25动力F1/N 阻力臂l2/m0.20.3栏目导航玩转广东省卷10年中考真题知识精讲考点清单 回归教材第十二讲第十二讲 简单机械简单机械命题点2滑轮滑轮知识精讲考点清单图示 定义 特点拉力F 与物重G的关系（忽

15、略绳重及摩擦）拉力F 移动距离s 与物体上升高度h的关系定滑轮轴固定不动的滑轮可以改变力的_，_ 省力和距离F _ s=_ 方向 不能G h图示 定义 特点拉力F 与物重G的关系（忽略绳重及摩擦）拉力F 移动距离s 与物体上升高度h的关系动滑轮随物体在一起运动的滑轮可以_ 力，但不能改变力的_，而且_距离 F=_ s _ 省方向费2h图示 定义 特点拉力F 与物重G的关系（忽略绳重及摩擦）拉力F 移动距离s与物体上升高度h的关系滑轮组用定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组既可以改变_，又可以_力F=_，n为承担物重的绳子段数s=nh_,n为承担物重的绳子段数力的方向省2h轮轴和斜面都是可以省力但

16、费距离的简单机械.如门把手、盘山公路等.回归教材第1题图1.(RJ 八下P81，想想议议改编)如图所示，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己提了上去，下列说法中不正确的是()A.该滑轮是定滑轮，使用它可以改变力的方向 B.孩子受到的重力小于重物受到的重力C.大人拉绳的力所做的功是有用功 D.孩子被提起，他的重力势能变大C 2.(RJ 八下P82，演示实验改编)对比甲、乙两图可知，使用定滑轮时，不省力，但可以改变力的_，对比甲、丙两图可知，使用动滑轮时，可以_，但不能改变力的方向，而且费_第2题图方向省力 距离3.如图所示均为简单机械的一种，它们都属于_(选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴

17、”)都可以_，但不能省功4.用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物，请在图中画出最省力的绕法第3题图第4题图轮轴省力F玩转广东省卷10年中考真题类型 1滑轮组绕线特点及应用（10年5考）1.(2018省卷7题3分)A、B 两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示，把体积相等的A、B 物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则在图乙的虚线框内悬挂B 物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)()A.1个 B.2 个 C.3 个 D.4 个第1题图B2.(2015省卷12题3分)如图所示，已知物体A 和动滑轮的总重为200 N，当物体A 匀速上升高度为1 m 时，绳子移动的距离为_m，人对绳子的

18、拉力为_N，拉力所做的功为_J(绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计)第2题图2100 2003.(2019省卷19题7分)如题图所示，质量为960 kg、底面积为0.5 m2的石材A 放在水平地面上，利用滑轮组水平拉动A，使其在20 s 的时间内匀速向墙靠近了4 m，水平拉力F 500 N，不计绳、滑轮组的质量以及绳与滑轮组之间的摩擦，g取10 N/kg.求：(1)A 对水平地面的压强；(2)A 在运动过程中受到摩擦力的大小；(3)拉力F 的功率第3题图解：(1)A 的重力G mg 960 kg10 N/kg9 600 N 地面水平，A 对地面的压力F G 9 600 NA 对地面的压强(2

19、)A 在运动过程中受到的摩擦力大小f 2F 2500 N 1 000 N(3)绳子移动的距离s 2 sA24 m 8 m 拉力F 做的功W Fs500 N 8 m 4 000 J 拉力F 的功率4.(2014 省卷19题7分)如图所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、配重、缆绳、滑轮和电动机等部件组成，连接轿厢的两根缆绳非常靠近，轿厢空载时的重量是3 100 N，配重的重量是3 000 N，某次电梯载货物的重量是1 000 N，当电梯匀速上升15 m，所用的时间为10 s，不计缆绳重力和一切摩擦阻力，在此运动过程中，求：(1)轿厢的速度大小；(2)配重重力对配重做的功；(3)电动机的功率至少

20、是多大第4题图(2)配重重力对配重做的功W1G1h3 000 N15 m 4.5104 J(3)克服轿厢重力做的功W2G2h3 100 N15 m 4.65104 J 克服货物重力做的功W3G3h1 000 N15 m 1.5104 J 电动机需要做的功W4W2W3W14.65104 J 1.5104 J 4.5104 J 1.65104 J电动机的功率类型 2滑轮组绕线作图（2016.15，2010.15）5.2016省卷15(2)题2分 用如图所示的滑轮组提升重物，用笔画线代替绳子画出最省力的绳子绕法6.2010省卷15(2)题2分 如图所示，某人站在A 处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，

21、画出最省力的绕线方式第5题图 第6题图F第十二讲第十二讲 简单机械简单机械命题点3 机械效率栏目导航玩转广东省卷10年中考真题知识精讲考点清单 回归教材实验突破-科学探究素养提升知识精讲考点清单机械效率1.定义：物理学中，将_跟_的比值叫做机械效率，用符号_表示.2.计算公式：=_=_W有表示有用功，指无论是否使用机械都必须要做的功.W总表示总功，指有用功和额外功之和.有用功 总功W额表示额外功，指使用机械时，并非我们需要又不得不做的功.3.特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是_总功，所以机械效率总是小于1的.4.影响因素：机械自重、运转部分的摩擦、物重等.简单机械定滑轮 动滑

22、轮、滑轮组 斜面小于简单机械 定滑轮 动滑轮、滑轮组 斜面有用功（物体重为G，上升高度为h）W有用=_（G 表示物体重力，单位必为N；h表示物体上升高度，单位必为m；W有用表示有用功，单位必为J）总功（F 为拉力，s 为移动的距离）W总=_(s=h)W总=Fs（s=nh，n为动滑轮承担绳子的段数）W总=Fs机械效率Gh Fs回归教材第2题图1.关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是()A.通过改进机械的性能可以使机械效率达到100%B.做功多的机械，功率一定大C.功率大的机械，做功一定快 D.做功快的机械，机械效率一定高2.如图是一风景区的盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘

23、山公路相当于简单机械中的_，使用它可以_C斜面 省力3.(RJ 八下P84，动手动脑学物理改编)利用如图甲所示的滑轮组提起一个重力为2 000 N 的物体，不计摩擦及绳子、滑轮自重，绳子的拉力F _N 如果要用这个滑轮组达到更加省力的效果，绳子应该怎么绕，请在图乙中画出绳子的绕法，并计算此时拉力等于_N 如果考虑滑轮自重且每个滑轮重力相同，按图乙的绕法，实际拉力为450 N，此时一个滑轮的重为_N，这时滑轮组的机械效率是_(结果保留到百分之0.1)第3题图50040012588.9%4.(RJ 八下P88 动手动脑学物理改编)如图，在斜面上将一个重4.5 N 的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉

24、力为1.8 N，斜面长1.2 m，高0.3 m，则人对物体做的有用功是_J，斜面的机械效率为_，在高度相同时，斜面越长越_(选填“省力”或“费力”)第4题图1.35 62.5%省力实验突破-科学探究素养提升命 题 点实验视频见超值配赠实验 测量滑轮组的机械效率1.实验装置图2.实验原理(100%)3.主要实验仪器及作用(1)弹簧测力计(测量拉力的大小和钩码重力)(2)刻度尺(测量钩码上升的距离和弹簧测力计移动的距离)4.控制变量法的应用(1)探究滑轮组的机械效率与物重的关系(控制同一滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码的数量)(2)探究滑轮组的机械效率与动滑轮的重力大小(个数)的关系(控制

25、滑轮组所吊钩码的数量相同，绕线方式相同，改变动滑轮的数量或换用重力不同的动滑轮)(3)探究滑轮组的机械效率与所提重物高度的关系(控制同一滑轮组的绕线方式相同，所提物体重力相同，改变提升重物的高度)5.承担重物绳子段数的判断(与动滑轮连接的段数即为绳子的段数)分析数据和现象、总结结论】6.功、机械效率的计算7.表格实验数据分析，总结结论使用同一滑轮组，提升的重物质量增大，机械效率增大使用同一滑轮组，提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关使用不同滑轮组，提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越低【交流与反思】8.提高滑轮组机械效率的方法(增加物重、减小动滑轮重力、减小机械间的摩擦)全国

26、视野分层练例题图例 某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示基础训练(1)实验中应沿竖直方向_缓慢拉动弹簧测力计(2)请将表中的两个数据填写完整，分析表中数据可知第4次实验是用_(选填“丙”或“丁”)图所示装置做的实验实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率1 4 0.1 2.7 0.2 74%2 4 0.1 1.8 0.3 74%3 8 0.1 3.1 0.3 86%4 8 0.1 2.5 _ _匀速(或匀速直线)0.4 80%丁(3)通过比较_两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段

27、数无关(填实验次数的序号)(4)通过比较_两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越重，滑轮组机械效率越高(填实验次数的序号)(5)通过比较3、4两次实验数据可得出结论：_1、22、3不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高能力提升(6)该小组同学利用图甲的滑轮组提升相同的物体时，增加物体匀速上升的速度，滑轮组的机械效率_(选填“变大”“变小”或“不变”)(7)在第3次实验中，拉力F 做的额外功为_J.(8)小明分析实验数据时，发现通过比较第2、4次实验数据，也能得出滑轮组机械效率与重物重力的关系请你对小明同学的观点进行评估：_(9)结合上述结论，提高机械效率的方法有

28、增大有用功，_(选填“增大”或“减小”)额外功不变0.13没有控制动滑轮重力不变，结论不可靠减小(10)小组同学发现实验过程中边拉动弹簧测力计边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数你认为他的想法_(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到_对滑轮组机械效率的影响.(11)随后该小组的小强又设计了一个方案，如图戊所示你认为和图丙装置对比，在提升同一重物时，若不计绳重和摩擦力，装置戊的机械效率_(选填“大于”“等于”或“小于”)装置丙的机械效率不正确摩擦力(或摩擦)等于玩转广东省卷10年中考真题类型 1机械效率的理解（2010.6）1.(2010省卷6题3分)某建筑工地要将同一个箱子从地面

29、搬上二楼，如果分别采用如图所示的两种方式搬运，关于F1和F2做功的情况，以下判断正确的是()A.两种方式机械效率一定相等B.两种方式功率一定相等C.两种方式所做的总功一定相等D.两种方式所做的有用功一定相等第1题图D类型 2功、功率和机械效率的相关计算（2018.19，2016.12）2.(2016省卷12题3分)质量为0.5 kg的塑料桶装满水后总质量为10 kg，小明将其从地面匀速搬到高度为 1 m 的桌面上，在竖直向上搬水的过程中所做的总功是_J，有用功是_J，机械效率是_(g10 N/kg)100 95 95%第3题图3.(2018省卷19题6分)如图所示是建筑工地上的起重机示意图起重

30、机的电动机功率为3103 W，当它把质量为1 t 的重物匀速提起24 m 时，用时100 s(g10 N/kg)求：(1)在这段时间内起重机提起重物做功的功率是多少？机械效率是多少？(2)若起重机AB 长为20 m，吊起重物时B 端的配重质量为4 t，为使起重机不翻倒，则OB 长为多少？(不计摩擦和起重机自重)解：(1)根据二力平衡，起重机匀速提起重物的力F G mg 1103 kg10 N/kg1104 N 起重机对重物所做的功W Gh 1104 N 24 m 2.4105 J 起重机对重物做功的功率(2)根据杠杆平衡条件：F1L1F2L2mAg(AB OB)mBgOBOB类型 3滑轮组的机

31、械效率2013.16(2)，2011.194.2013省卷16(2)题3分 如图，用滑轮组将物块从位置A 匀速拉到位置B，请在图中画出最省力的绕线方法；物块移动的距离为_cm；若此时绳子自由端所用拉力为10 N，物块受到的摩擦力为18 N，滑轮组的机械效率为_第4题图3.1060%F5.(2011 省卷19题6分)用如图所示的滑轮组在20 s 内将重600 N 的物体从地面竖直提高4 m，所用拉力是250 N 在这个过程中，求：(1)有用功是多少？(2)拉力的功率是多少？(3)滑轮组机械效率是多少？第5题图解：(1)W有Gh 600 N 4 m 2 400 J(2)拉力做的总功W总Fs250

32、N 44 m 4 000 J 拉力的功率60%类型 4斜面的机械效率(2012.19)第6题图6.(2012省卷19题7分)如图所示，小王站在高3 m、长6 m 的斜面上，将重200 N 的木箱A 沿斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为120 N，所花时间是10 s 求：(1)木箱A 沿斜面方向的运动速度；(2)小王对木箱A 做功的功率；(3)斜面的机械效率(保留三位有效数字)解：(1)木箱A 沿斜面方向的运动速度(2)对木箱做的总功W总Fs120 N6 m 720 J(3)对木箱做的有用功W有Gh 200 N3 m 600 J 机械效率 7.(2019深圳33题7分)如图所示，斜面长s 8 m，高h3 m 用平行于斜面，F 50 N 的拉力，将重力为G 100 N 的物体，由斜面的底端匀速拉到顶端，用时t 10 s 求：(1)有用功W有；(2)拉力做功的功率P；(3)物体受到的摩擦力f；(4)该斜面的机械效率.第7题图考向拓展解：(1)有用功W有Gh 100 N3 m 300 J(2)拉力做的总功为W总Fs50 N8 m 400 J(3)额外功为W额W总W有400 J 300 J 100 J 因为W额fs，物体受到的摩擦力为f(4)斜面的机械效率为谢谢！