九年级化学下册第七章溶液7.3溶液浓稀的表示第2课时配制一定溶质质量分数的溶液课时作业十一ppt课件新版粤教版.ppt

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1、第七章溶液7.3 溶液稀释的表示第2课时 配置一定溶质质量分数的溶液 课时作业（十一）达标巩固直击中考第七章溶液达标巩固达标巩固一、选择题1.用固体氯化钠配制10 g 3%的氯化钠溶液，不需要使用的仪器是()A玻璃棒 B烧杯 C 石棉网 D量筒C22017福建 欲配制10.0%的NaCl溶液50 g，部分操作如图K111所示，正确的是()图K111D解 析 取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，并用药匙取用，图中瓶塞没有倒放；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了；量取液体时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，图中俯视液面。3下列有关溶液配制操作过程顺序正确的是(

2、)图K112A BC DD解析 配制一定溶质质量分数的溶液，首先计算配制溶液所需溶质和水的质量，再称量所需的溶质和量取水，最后进行溶解，正确的操作顺序是。4下列是小刚“配制50 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液”的实验过程，其中正确的是()A计算需要氢氧化钠4 g、水46 gB称量过程中发现指针向左偏转时向右移动游码C将称取的氢氧化钠放入量筒中溶解D将配制好的溶液转移一半后，小刚认为剩余溶液中溶质的质量分数为4%A解 析 称量一定质量的某物质时，指针向右或向左偏转时不能移动游码，只能增减药品；溶解物质应放到烧杯中，量筒不能用于溶解物质；由于溶液具有均一性、稳定性，所以配制好的溶液转移一半后，

3、剩余溶液中溶质的质量分数仍为8%。52017昆山改编 实验室用氯化钠配制50.0 g溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液，下列说法错误的是()A用托盘天平称取5.0 g氯化钠B用量程为10 mL的量筒量取所需的水C溶解氯化钠时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒D将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签解析 由题可计算出所需水的质量为50.0 g5.0 g45.0 g(合45.0 mL)，应用量程为50 mL的量筒量取所需的水。B6配制5%的氯化钠溶液50 g，导致其溶质质量分数偏小的原因可能是()将称好的氯化钠固体转移到烧杯中时，有少量撒出用量筒量取水时，将量筒举过头顶读数溶解过程中未用玻璃棒

4、搅拌盛装氯化钠溶液的试剂瓶用水润洗后未干燥A仅 B仅 C仅 D仅C解 析 将称好的氯化钠固体转移到烧杯中时，有少量撒出，会造成实际所取的溶质的质量偏小，即使溶质质量分数偏小；用量筒量取水时，将量筒举过头顶读数，相当于是仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，即使溶质质量分数偏小；溶解过程中未用玻璃棒搅拌，会造成溶解的速率较慢，不影响溶质质量分数的大小；盛装氯化钠溶液的试剂瓶用水润洗后未干燥，会造成实际量取的水的体积偏大，即使溶质质量分数偏小；故会导致其溶质质量分数偏小。7有人设计下列实验步骤，用氯化钠固体配制50 g5%的氯化钠溶液，其中不必要的是()A计算：确定所需要的

5、氯化钠和水的质量B称量：按计算结果称取氯化钠的质量，量取水的体积C溶解：将称量好的氯化钠溶解于所量取的水中D验算：计算所配制溶液的质量分数D二、填空题8无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术，具有良好的发展前景。某课外实验小组要配制150 g溶质质量分数为1.4%的硝酸钾溶液用于配制营养液。(1)需硝酸钾_g，需水_mL(水的密度是1.0 g/cm3)。(2)配制此硝酸钾溶液的步骤为_、_和_；配制过程中用到的仪器有_、药匙和胶头滴管。2.1 147.9计算称量(量取)溶解托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒(3)若在量取水时俯视凹液面最低处，其他操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为_(填“大

6、于”“小于”或“等于”)1.4%。大于93%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤。现配制300 g质量分数为3%的硼酸溶液，实验操作如下：(1)称量硼酸固体的质量：在图K113中分别标出所选砝码的质量和游码的示数。图K11354.0(2)量取水的体积：用量筒量取_mL水(水1 g/cm3)。(3)溶解：用到的玻璃仪器是_。(4)装瓶、贴标签：在如图K114的标签中填上相应的内容。291烧杯、玻璃棒答案：解析(1)共需硼酸固体的质量为300 g3%9 g，砝码最小为5 g，需要5 g砝码，并移动游码至 4.0 g。(2)需要水的质量是300 g9 g291 g，水的密度为1 g/cm3，则需要水

7、291 mL。(3)溶解过程中需要烧杯和玻璃棒。(4)标签上要注明溶液名称和溶液的溶质质量分数。图K11410在实验室里配制75 g 10%的氯化钠溶液，操作如图K115所示，请回答下列问题。图K115(1)配制该溶液需要氯化钠的质量是_g。(2)请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序：_。7.5(3)认真观察，改正图中的错误操作：_。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质质量分数_(填“大于”“小于”或“等于”)10%。中应左盘放氯化钠，右盘放砝码小于11实验室用浓盐酸(浓度为37%、密度为1.2 g/mL的液体)配制100 g质量分数为10%的稀盐酸。其操作步骤如下：a计算：

8、需要量取浓盐酸_mL。(保留一位小数)b量取：用规格为_(填“25”“50”或“100”)mL的量筒量取浓盐酸倒入烧杯里。c溶解：用量筒量取_mL水倒入盛有浓盐酸的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，以使其混合均匀。22.52573解 析 用浓度为37%的浓盐酸配制100 g 质量分数为10%的稀盐酸，需量取浓盐酸的体积为100 g10%37%1.2 g/cm322.5 mL，所需水的质量100 g22.5 mL1.2 g/cm373 g，即73 mL。直击中考直击中考12018衡阳 实验室配制100 g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，下列说法中错误的是()A若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液

9、的溶质质量分数小于8%B溶解过程中用玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解速率C实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签D量取水时，用规格为100 mL的量筒A解 析 用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使配制溶液的溶质质量分数偏大。22018枣庄 用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸，实验时必不可少的一组仪器是()A量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒B托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯C托盘天平、玻璃棒、量筒、烧杯D玻璃棒、量筒、烧杯、胶头滴管D解 析 量取浓盐酸和水时要用到量筒、胶头滴管，配制溶液时要用到烧杯、玻璃棒。32017广州 某同学在实验室用6.5 g

10、粗锌(假设杂质不参与反应)和稀盐酸制取氢气。(1)配制100 g 10%的稀盐酸需要37%的浓盐酸(密度为1.19 g/cm3)的体积为_mL(结果保留小数点后一位)。除了胶头滴管、烧杯外还需要的玻璃仪器是_、_。(2)6.5 g粗锌完全反应共产生氢气的质量为0.16 g，则该粗锌中锌的质量分数为_。22.7玻璃棒 量筒80%解析 本题考查溶液的配制和根据化学方程式的计算等知识。(1)设配制100 g 10%的稀盐酸需要37%的浓盐酸的体积为V，根据溶液加水稀释前后溶质的质量不变可得：100 g10%V1.19 g/cm337%，解得V22.7 mL；稀释时，除胶头滴管、烧杯外还需要的玻璃仪器

11、是用于量取液体体积的量筒、搅拌液体的玻璃棒。(3)验纯后用装满水的10 mL量筒代替小试管收集H2，装置如图K116所示。图K11610 mL量筒的最大刻度靠近_(填“M”或“N”)端。当10 mL量筒中的水全部被排尽后，实际收集到的H2体积V_(填“”“”或“”)10.0 mL。N(3)量筒的刻度由下至上逐渐增大，故最大刻度靠近N端；量筒的口部有一部分无刻度，故当10 mL量筒中的水全部被排尽后，实际收集到的H2体积大于10.0 mL。编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可

12、逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些

13、突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/6/2 最新中小学教学课件 302023/6/2 最新中小学教学课件 31谢谢欣赏！