开展幼儿园大班清明节教案5篇.docx

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1、开展幼儿园大班清明节教案5篇开展幼儿园大班清明节教案5篇 清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游，关于开展幼儿园大班清明节教案该怎么写的呢？下面给大家带来开展幼儿园大班清明节教案，希望大家宠爱！ 开展幼儿园大班清明节教案【篇1】 活动目标： 1、知道清明上河图是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的富强与吵闹。 2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、挂图16号。 2、家长关怀幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。 3、画笔、画纸。

2、活动过程： 一、谈话引出话题。 小伴侣，你们知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？(吃青团，划龙舟，上坟祭拜先人，扫墓) 在很早很早的古代有一位特殊了不起的画家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是现在的河南开封）的人们在清明节期间的活动都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，小伴侣们看这就是清明上河图，你们见过这幅画吗？那我们现在就跟着漂亮的音乐来一起欣赏下这幅画 二、欣赏整体画面。 1、老师出示挂图。 这里描绘的是汴京郊野的风光，在郊野的小路上走来一群抬轿人，里面坐着一位老夫人，他们正春游扫墓归来。 这里描述的是

3、汴河两岸小镇的风光。在小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的？（三角形） 接着往下看，这里有许许多多的什么（船），那木船在什么上停靠着啊（水）这是一条河，这条河叫做汴河。 船身都有什么样的花纹啊（许多点点，横线）船身是有许多的点点还有横线组成的，船头尖尖的特别漂亮 在往下看看，横跨在汴河上的是一座弯弯的木质拱桥，这座桥弯弯的像什么（西瓜，月亮，镰刀）这座桥弯弯的像彩虹，所以啊人们叫它虹桥 再往下看看，这里有一条街道。街道上有许许多多的什么啊（人），街道两旁又有什么（房子），那房顶是什么颜色的（黑色）小伴侣想一想假如我们把街道也画成黑色那会怎么样（看不清出，辨别不出来了） 小伴侣们再看看，这又是

4、什么啊（牛）那这个呢（轿子）牛和轿子都是我国古代的交通工具么就相当于我们现在的货车出租车一样。 再看看，这是一座高高的什么啊（城楼）你们看楼顶是什么形状的啊（三角形）三角形里有些什么的线（竖线）那这里是墙身和阶梯，他们是用什么线画出来的呢？（横线）这里是城门，我们穿过城门回来到一个什么样的地方呢，我们一起去看一看。 哇这里给我们的感觉怎么样啊（特殊的吵闹，富强，人好多），那他们在干什么啊（有抬轿子，骑马，谈天的，上去指指哪里在谈天，挑担的）这条街特殊吵闹，人来人往，川流不息。 我们在往下看看，这也是一条吵闹的街道。 三、总结。 刚才我们欣赏到的就是清明上河图的一部分的内容，张择端大师在这幅长卷

5、上共绘画了1643的人，每个人做的事都不一样，各种牛，马牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋桥梁有30多栋，我国历史上，没有一个画家能达到这样的一个水平，所以说清明上河图是无价之宝。现在它被保藏在北京故宫博物院里。 四、学学画画。 老师现在把几幅图都挂到上面，你们可以选择自己宠爱的画一画，比如有的小伴侣宠爱画房子，画房子的时候应当留意什么（不同角度看房顶不一样） 要画城楼，留意什么（楼顶形状是三角形，三角形里有竖线，墙身和阶梯的线是横线） 你也可以以选择你宠爱的人画一画，比如抬轿子的，骑马的，谈天，挑担的人） 假如你要画虹桥，（桥弯弯的形状） 画船时应当是怎么样（船头尖尖的，船身的图案

6、反思： 在我国绚烂的艺术珍宝中，清明上河图是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生活的风貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术欣赏清明上河图就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿欣赏课件、仔细观看的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在老师的引导下，幼儿运用已有的美术学问，对画面的点、线、面进行认知，对画面的各种人物形态加以仿照，从而了解当时人们的生活情景以及心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的仿照和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中老师都接受了不同的教学手法调动幼儿的乐观性。如：引导幼儿欣赏动感的

7、清明上河图、其他画家的名画，通过整体欣赏动态欣赏局部欣赏整体欣赏清明上河图，提高幼儿对名画的鉴赏力气，培育幼儿宠爱生活的情感，进展幼儿的审美观以及感受美，评价美的力气。师幼一同欣赏后，更能够了解到画家的宏大以及清明上河图的历史价值。 开展幼儿园大班清明节教案【篇2】 一、教学目标： 1、简洁了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。 2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。 3、学习熟识清明节的由来及意义。 二、教学重难点： 1、重点(目标1)：简洁了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。 2、难点(目标3)：学习熟识清明节的由来及意义。 三、教学预备： 1、场地(多媒体) 2、PPT

8、 3、清明视频 四、教学过程： (一)故事导入教学内容 1、老师：小伴侣们现在我们来看一个故事，看完之后告知老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频) 2、老师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节) (二)叙述清明节习俗 1、老师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日) 2、老师：小伴侣们知道现在的人们清明节都在做什么吗?(扫墓、春游、放风筝、荡秋千) 3、老师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么? 播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩) 针对图片做出讲解 蹴鞠：和现在的足球规章一样，是古代藤编的足球。寒食：清明前一天不生火，吃凉食。 牵钩：古时候的拔河

9、。 (三)叙述清明节的由来与意义 1、老师：小伴侣们知不知道清明节是怎么来的? 一个重要的节气，万物复苏，是扫墓春游的好日子。也是由于寒食节。 2、老师：那我们为什么要过清明节呢? 为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。 (四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片 老师：小伴侣们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了爱惜人们而牺牲的烈士哦! 开展幼儿园大班清明节教案【篇3】 活动目标： 1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参与音乐活动进行表演。 3、尝试依据

10、古诗情境进行绘画。 活动预备： 幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有确定的熟识。材料预备：清明图片，音乐，纸，颜料等。 活动过程： 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感? (评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我准备用音乐，动作来关怀幼儿更好的体会古诗的含义) 2、按节奏吟诵清明 (1)老师朗诵清明，同时出示图片，幼儿欣赏。 (评：在第一个环节中大部分使用听觉关怀幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片关怀幼儿，更上一层楼。) (2)老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老

11、师按稳定拍的节奏拍手。 (评：稳定的节奏关怀幼儿稳，准地生疏古诗。) (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。 (4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 (评：以不同的方式关怀幼儿重复学习，记住古诗) (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画：幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图。 (评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。) 4、沟通欣赏：幼儿介绍和欣赏小伴侣的图画，加深对清明的理解。 附古诗：清明(杜

12、牧) 清明季节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 开展幼儿园大班清明节教案【篇4】 活动目标： 1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰苦奋斗的精神。 2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使同学受到爱家乡、爱祖国的教育。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 预备： 事先进行地形勘察，了解山路状况。 班级预备： 1、让家长了解此次活动和意义 2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 3、人手做一朵小白花 4、进行平安教育

13、过程： 一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。 二、动身前进一步做好平安教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的平安意识。 三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 四、祭扫烈士墓 1、了解烈士的光荣事迹 2、向烈士献花致敬 3、全体肃立，向革命先烈默哀 五、休息，吃点小零食 六、春游：欣赏戚家山的春景、留影 七、整队回幼儿园 八、活动要求及留意事项： 1、9：00准时在操场集合。 2、动身前留意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿平安。 3、扫墓期间，全体师生严峻认真，不讲话，不玩耍，不追逐，不喝饮料，不吃零食。 4、回来后引导孩子将感想记录、

14、共享。 开展幼儿园大班清明节教案【篇5】 教学目标： 1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的爱好。 2.宠爱古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。 3.提高幼儿思维的灵敏性。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗。 教学预备： 清明上河图、有关清明照片。 教学过程： 一、猜猜讲讲，理解四季轮换。 1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？ 小结：一年从1月开头，从12月结束；新的一年又从1月开头，从12月结束。 2.演示画面二，现在，你们又想到了什么？ 小结：一年有四季，一年中，我们从

15、春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。 3.演示画面三，前些时候我们在日历上发觉了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？ 4.小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是清明，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。 二、看看找找，感知清明。 1.现在我们处在什么季节？ 2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。 3.从文字上看，清明可能是什么意思？ 4.今日王老师预备了许多图片，请小伴侣来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。 5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温顺的气候和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的奇妙生活。 三、视听欣赏，感受传统艺术。 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今日，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面？ 2.幼儿欣赏清明上河图。 3.提问：有什么感觉或？（关怀幼儿简洁理解画面内容） 4.老师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。12