幼儿园教师工作活动方案【3篇】.docx

《幼儿园教师工作活动方案【3篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师工作活动方案【3篇】.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教师工作活动方案【3篇】幼儿园教师工作活动方案1 活动目的： 通过精心开展听讲评活动，有效促进本园教师专业素养的发展。 活动时间： 20xx年3月17日20xx年3月24日 活动地点： 各班教室活动方式：集中听、讲、评参与人员：全体教职员工 活动安排： 3月16日下午4日：30、确定幼儿教师如何听、说、评的教研课题，全体教职员工集中培训。 本次听课顺序如下: 大一、大二、中小班、教育主任、护理主任共听11节课。要求所有办公室教师参加讲座和课堂评估，并认真做好讲座笔记。教育主任负责组织课堂评估。讲师要求： 1、根据幼儿园纲要，每位讲师都可以、3-6岁儿童学习发展指南精神，结合儿童的年龄特点

2、和班级的实际情况，认真研究教材，准确把握教学目标，注重培养儿童的行为习惯，发挥儿童的想象力和创造力。 2、每个人都要注意思想，从教案设计、多媒体课件、教具等方面精心准备。 3、在特殊情况下，必须及时与班主任调整，严格按照讲座顺序观察教学和研究。 教师要求： 1、课前要有一定的准备。 2、认真观察和记录听课。 3、课后思考和整理。教师要求：认真听讲，把握标准，注重艺术，制定大纲，本着公平公正的原则，真诚地向每位教师提出自己的观点。 三、3月24日下午听讲评活动结束后，要求每位教师将授课的电子教案和多媒体课件交于保教主任。 幼儿园教师工作活动方案2 秋天是丰收的季节，在九月，我们不仅迎来了开学季，

3、还迎来了老师们的节日，在这种药的一天里，为老师们开展教师主题活动是十分重要的，接下来，我将活动策划分为以下几点。 一、活动目标 1.让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。 2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。 3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。 二、活动准备 1.各班主任制定本班活动内容与形式。 2.为幼儿提供相应的材料。 3.幼儿早已学会儿歌老师本领大。 4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花 三、活动时间 20xx年9月10日上午 四、活动过程 1.各班在晨间谈话环节中，以教师节为主题，展开谈话

4、活动。 2.第一节活动课用儿歌老师本领大引出主题。 3.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。 我们班有几位老师？谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说） 4.教师节的日期和第一个教师节是1985年。 5.第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节我爱老师活动。 6.互动，与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。 五、作品展示 活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。 幼儿园教师工作活动方案3 活动目标： 1、给与老师提供展示、锻炼的机会，敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点，提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富

5、教师业务学习的形式，以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来，多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激励老师们在实践中不仅要知其然，还更要知其所以然，学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。 时间：20xx年12月29日中午 地点：三楼舞蹈厅 主持与组织：彭艳 评委：陈园长、林桂云 辩论议题： 科学活动中，所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索，而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲，还放嘴里吹出呜呜的声音，针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样个性化发展存在。 正方观点：制止孩子将他拉回集体活动中

6、。 反方观点：尊重个性化发展。 活动安排： 一、组队 以人为一组自愿报名参加，组成正反两个方队，组内商定人员分工：一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方（其余人员为观众）。 二、议题揭示，辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论 1、立论陈词：正反双方由一辩手立论陈词（时常不超过5分钟）。 2、自由辩论：辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论（时常不超过3分钟）。 3、自由攻辩：双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩（时间为各为2分钟）。 4、总结陈词：双方四辩手进行总结性陈述（时间5分钟），强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项：胜出方和最佳辩手一名。 评分标准：

7、1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。 3、反映敏捷，应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。 评分办法： 1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。 2、论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。 3、辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4、配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。 5、辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。6