班主任工作总结20篇最新.docx

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1、班主任工作总结20篇最新本学年度我担当高三一班班主任，高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主.下面是我收集整理的班主任工作总结20篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作总结 篇1本学年度我担当高三一班班主任，高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、为人师表，注意身教，做学生的表率多年来的教化教学工作，我很留意提高自身

2、修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、关爱学生，注意沟通，做学生的挚友作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。关注每一阶段学生的思想和心理改变，刚好化解学生们的困惑：张向婷同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够；石晓伶同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性母女缺乏沟通；陈俊钊同学成果不错但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实状

3、况后，我耐性找寻工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。三、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。（2）深化班级，刚好发觉问题，让班规校规

4、落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。（3）常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用

5、。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。例如：指导学生对各次模拟成果起伏缘由进行分析：1、压力过大。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前

6、的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。5、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。依据上述的缘由，指导学生主要实行如下一些对策：1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。3、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。4、引导学生培

7、育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。5、发挥自我示意的主动作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大?不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上个别学生常常出现迟到现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。班主任工作总结 篇2班主任教学工作阅历总结 我很观赏一句话：老师的工作是托起明天的太阳。是啊，我

8、们今日的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的将来吗？我们所做的一切，无非是为孩子将来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必需的基本素养。因此，我们考虑教化目标，实施教化安排，都必需着眼于将来社会须要什么素养的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今日，世界正以前所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，学问经济初见端倪，我作为一名一般的教化工作者，正在努力，正在探究，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中英勇地翱翔。一、还学生以主体地位，让学生在自我管理，自我教化中获得发展班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同，因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教化管

9、理，管理恰是为了教化，而教化又是为了发展。因此，班主任的角色不能是纯粹的教化者，学生也不应当仅仅是受教化者，学生应主动参加班级的管理，或者说，学生才是班级的主子，班级管理应当是以学生的自我管理为主，在自我管理中进行自我教化，进而提高超辨是非的实力，交往实力，组织实力，创建的实力。班主任的职责应当是协调、引导，而不能是包办一切，也不能是幕后操纵，应当给学生最大的自主权。要真正还学生以主体地位，班主任必需有民主思想，实行民主治班，每届新带的班级，在接班伊始，我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，特长与短处，我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及她最终取得的辉煌成果，然后和同学们一起酝

10、酿、探讨班集体，三年发展规划。我特殊要求每一位同学都要参加到这件事中来，因为每个人都是班集体的主子，都有义务有责任确定集体的将来。德育的、体育的、智育的在同学们的主动探讨中都订出了明确的目标，不光有三年总目标，而且有阶段目标，也有保障目标实现的详细措施。我认为，探讨制订目标的过程，就是学生受教化的过程，这种目标，对学生将起着长期的激励作用。而且这一活动，也增加了集体的凝合力。孙子兵法中说：“上下同欲者胜。”这句话对班集体建设同样运用。班干部是班集体的核心，是班主任的助手。更是班集体的服务员。在班干部的作用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。班干部每周一都要对上周的工作状况进行汇

11、报，并布置本周的工作，每学期对班干部评议两次，对表现欠佳的提示一次，如期未仍不能令全班大多数人满足，则被下岗，这样，班干部有危机感，也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广阔同学的评价，他们尽最大努力，为同学们服务好。把班干部的任免权，奖惩权交还给学生，我戏称这叫：“还政于民”当然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任细心引导，就不会出乱子，民主的前提是信任。放手当然须要胆识，但不敢放手，“自我教化”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话，学生就不能在熬炼中提高实力，得到较好的发展。为了实现全员参加班级管理，增加每个学生的主子翁意识，我从九零届起先实行轮值班长制度

12、，每位同学都有任班长的机会，每一任轮职班长期一个月，在上任之前，需全面提出自己的施政纲领，工作设想，我们提出要每个人的工作设想要有新意，要有显明的特性，又要切合本班实际，便于实施，这样极大地调动了广阔同学的主动性和创建性，同学们提出了很多富有创建性的设想，包括一些主题显明、有时代特色、形成新奇活泼的主题班、团会。如“来自家乡的报告我眼中的改革开放二十年”、“爱祖国从爱母亲起先母亲节的思索”、“我思故我在培育自己的创建力”。学生仍不囿于老师的训导主动思索，大胆设想，这是多么珍贵的品质。二十一世纪是学问经济的时代，是创新的时代。建立在实力基础上的自信，大胆的创新意识，活跃的思维，正是二十一世纪最珍

13、贵的素养，我对同学们的明天充溢了无限的希望，我信任他们都会有一个美妙的明天。每任轮值的班长谢任之前，都要在班会上仔细总结自己的工作状况，谈体会，并向下一位交接工作，也要接受同学的评议。这样，每个同学都有施展才华的机会，通过这一形式，也使同学们增加了责任感，熬炼了自己的实力，也有助于团结、和谐的班集体氛围的.形成。二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵素养教化不是精英教化，虽然学生最终要接受国家的选择，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关切爱惜每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展，有一次我翻看学籍卡片，发觉在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”，于是我又作了一次调

14、查，让学生进行自我评价，对于“你有什么特长（优点）”这一问题的回答竞然有多一半的学生写没有，不知道，为什么我们的孩子这么没有自信，是虚心谨慎的灌输过了头，还是唯学分论的人才评价观在作祟？深思之后，我决心从“评价”入手，扭转这一局面，我特地为此开了主题班会，题为什么样的中学生才是优秀的中学生，同学们发言踊跃，分别从学习实力，交往实力，身体素养，品德素养，意志品质、审美实力，劳动实力等方面总结出优秀中学生的特点。我们还确定，每学期，全班要对每个同学进行综合素养评价，此前每位学生先进行自评，围绕这一学期我学会了什么，我哪方面有所提高，我还有哪些不足，我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价，班

15、级成立考核小组，对每位同学进行评价，评价力求客观，侧重于激励性评价。当然，评价不是目的，评价是为了激励，要让每个同学发觉自己的特长，树立信念，同时也明白自己的短处，这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多，学生易于接受，且自评与互评的过程，也就是学生受教化的过程。班主任工作总结 篇3学校是一个以“教书育人”为主要目的的教化场所，所以在学校中工作的压力特别大，特殊是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮助学生培育正确的学习看法和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是特别必要的，终归，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。此外，十六、七岁的学生正处于叛逆期，所以，班主任须要去引

16、导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、沟通，从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我们所说的情感教化。当然，对学生的爱必需是发自内心深处的，真诚的，否则，只会让学生更反感你的虚伪，而无法达到言传身教的目的。担当班主任工作近八年多了，现对开展班主任工作阅历，我始终想与其他班主任和老师学习，并不断总结，下述是其中的一些心得体会：1、要严格管理我在处理学生请假的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称病假而不去上体育课，使我很生气，更多的是自责，通过这次教训，我体会到必需严格根据学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。2、深化了解每个学

17、生的状况常常与家长联系，常常找学生谈心、关切、爱惜学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，依靠我，这样才能顺当开展工作。3、让学生每学期制定学习安排，总结学习心得，促进学生各方面的提高，同时自己也要常常总结工作心得，刚好补救不足之处。此外在班主任工作中，我非常注意在学生树立自己的形象，用自己的人格力气去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着装扮，说话的语气，神态，都可以有相像的地方，因为我们的学生正处于十六、七岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应当刚好加以引导，在平常的教化

18、中，就会在不知不觉中把自己的一些相识，观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的主动乐观的处世看法，高雅的审判情感。只有这样，才能引导学生有正确的主动的人生观。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗酷爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动欢乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力。在我的工作中还有很多缺点，但是我也信任我会在以后的工作中渐渐克服，在老师这个神圣的岗位上贡献我上我的一份力气。班主任工作总结 篇4在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的

19、大力支持和协作下，各项工作顺当开展，现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十一二岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教

20、化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用本文来源于我的)课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念

21、。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们参与学校举办的各种活动,如讲课前一首歌大赛,跳大绳竞赛等活动,都由学生独立组织完成的，我只是从旁帮助；我还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会自我管理.在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径.选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培

22、育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通总结，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班。三、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。接近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利

23、于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。我常常激励学生允许自己休息好，肯定要劳逸结合。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，视为自己的良伴、知己。凡事都同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，学生的整体素养不断的提高。这是对我一年工作的充分确定，在今后的工作中我将一如既往，带领学生

24、们走向光辉的明天。班主任工作总结 篇5转瞬间，担当班主任工作已经一年了，从走上工作岗位的那一刻起，我就思索着怎样才能当一个让学校和学生满足的班主任，我是怀着这样一颗肃穆负责的心来对待班主任工作的。在过去的时间里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些心情，但是，在领导及同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。，作为班主任，我必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责-终归这是我的工作，我无法躲避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不够好，但我始终在努力

25、；虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。今年是学院升本之年这对齐齐哈尔职业学院来说将是一个宏大的历史转折，学院生升本，我升值。对于我们每个老师来说也是一次更好的提升自己实力的机会，作为班主任更主动协作学院升班工作。本学期我担当08、10级共四个班级班主任工作,本学期的工作量相对较大，对于08、10级的班级管理的方式也是不同的，找到一套适合的管理方法是极其重要的，现将工作总结如下：一、在班级大力宣扬学院升本工作，让每个学生都能够主动投身到升本工作中来，学习升本学问，真正的达到了解学院文化及办学特色。为学院升本做出贡献。二、对于10级学生来说首先要民主竞选建立一个让人信服的、强有力的班委会

26、。班委会是班级的骨干力气，通过阅读学生档案、军训几天的视察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，激励他们勇于挑起重任、为班作贡献，打算好竞选演讲。上课后的其次天，利用班会课实行了气氛热情的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选，详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非出名无实。三、深化班级，随班听课督促学生学习。作为一名班主任，最重要的任务就是抓好班级的学风、班风建设，指导好学生的学习，培育学生自觉学习、自我管理、自我约束和自我教化的实力。要想做好以上几点，就要驾驭学生学习状况的第一手资料。在大一班级，我听过班级的高数、机械制图等课程。班

27、级绝大多数同学表现得都很好，能够做到按时上课，仔细听讲，仔细做笔记，不说话，不睡觉。但还是有极个别同学上课没有仔细听讲，我刚好的找他们沟通，通过随堂听课，以及和任课老师的沟通，我感觉到班级同学绝大部分都是主动向上、乐于学习的，但是许多同学一时难以从中学的填鸭式学习方法中摆脱出来，不会自主学习，难以适应高校的学习生活，针对这种现象我以自身的体会告知他们应当如何去做。四、制定班规，落实每月操行评分细则的执行。国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规则就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活

28、动主动参与者，劳动委员负责清洁方面每天都有值日班干部，并对当天的一切状况做好记录；每个班干部要对自己的工作仔细负责认。经过一学期的努力班级获得了多项荣誉。五、对08级学生来说面临着毕业择业，作为班主任要做好毕业前的学生教化工作，主动开展各种形式的职业生涯教化。，职业生涯安排教化，使每个同学都对自己的将来和就业前景有所规划，努力学好专业课，争取以优异成果完成学业。做好学生离校前的一切打算工作，加强寝室管理，加强平安、文明离校教化工作，让学生顺当离校。六、学生辅导员全面参加寝室管理，指导学生辅导员从思想上提高相识，将所带班级学生寝室的管理工作列为工作重点。寝室是学生最主要的生活学习场所学生辅导员协

29、作班主任对自己所带班级的学生寝室进行严格的管理，须做到常常检查。大三寝室相对难管理这就须要班主任每天都要到寝室进行检查，督促学生搞好寝室卫生，做到不在寝室吸烟、喝酒搞一些与学习无关的事。七、毕业班离校前的平安稳定工作毕业生离校之前始终是寝室平安工作的重点时段，作为班主任提前做好相关宣扬工作，并仔细进行检查，有状况做到刚好报告和处理确保毕业生平安离校。班主任工作总结 篇6回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：一、

30、关切孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。对于这个班级，我花了大把的时间去了解孩子。习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊。告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的作业不够专心，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。二、爱孩子。我觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，

31、在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于中低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!三、培育小干部，发展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。像刘祺玥，陈瑞阳，杨思远等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟

32、通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。五、加强集体凝合力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，

33、是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们接着力，即使没有最好，也肯定会更好!班主任工作总结 篇7一、初步摸清状况基本状况：我班为刚组建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人为共青团员，2名体育生。全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素养良好。有5人曾有过或被怀疑谈过恋爱，1人有较严峻的心理问题，有近10人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻，还有个别患有吸烟的恶习，有过偷窃的行为(被怀疑偷过同学的钱)，有两个曾有过严峻顶撞领导、老师的行为，还有一些治理生活的实力较差，衣服也不洗。这些现象反映了存在的问题也较为严峻，

34、给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。二、逐步完善班级管理建设。刚组建这个班时，首先物色班委和团支委人选，指定人选组成新班委、团支委，制定班规(奖惩条例)，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教化和学法指导。但在 物色确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培育他们的实力，也让每一位学生来体验当班干的味道，同时从中比较精确地选择得力的学生干部。故此，实行全班轮番当班干，经过半个多学期再由*选举工作实力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行制-班干责任制、舍长负责制、一票两票推翻制。这些制度的实施初

35、步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，每月都被评为文明班。三、抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是两极化，成果两极化，思想也两极化，特殊双差生较多。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和较化差生，即抓好典型。正确将-学生分好层次，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：双优生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关切和激励，对双差生实行每天跟踪记录，由他本人作记录和班任记录，假如没有大问题，每周上交一份回报表。四、中段考的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时

36、焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。5、过于自信，有傲慢的表现。6、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。依据上述的缘由，主要实行如下一些对策1、改善学习行为a、科学调整各科学习时间b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。c、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。d、对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种迫自己胜

37、利的意识。2、发挥自我示意的主动作用3、讲究“战略和战术”战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必需以及格为底线)五、家长会形式的变革效果良好本次家长会实行分批的形式进行，方法是这样的：离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深化一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个

38、别了解状况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能刚好回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。六、教训深刻，今后工作压力重重。虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差的过程中，有四五个双差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立心情，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上心情就不够好，效果可想而知.要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我信任还是可以带好，但要留意与学校协作，多些与学校行政汇报情，让他们帮一

39、把力，给学生施加压力，加大约束力，关键不在跟得紧，刚好处理违纪的学生。班主任工作总结 篇8本学期，我担当了四（1）班的班主任工作。时间过得真快，转瞬间，我与这帮孩子已经相处了整整四个年头了。看着他们一每天的长大，本学期也在劳碌与欢乐中度过。在这个学期里，为了搞好本班的班风，学风，促进学生的全面发展，提高学生们德智体美劳等多方面的素养，我做了以下几点的工作：一、培育学生的良好习惯。（1）培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订

40、正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念薄弱者常常要老师教化提示才做好一阵儿，以后还要加强教化。（2）培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小

41、小的心灵里已经发出美的明芽。二、培育班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。三、利用学校各项活动，更好地促进班集体的建设。集体活动能发挥消遣、导向和育人的作用，又能充分体现素养教化

42、。在本学期中，我校开展了多项活动，如跳绳竞赛、踢毽子竞赛等。对此，我充分调动学生的主动性，使学生能在各种活动中收获到人与人之间的那份关切、理解、敬重、合作虽我与这些孩子相处已三年多，我却总觉得孩子们不够团结，班级荣誉感不强，但通过各项活动的进行，让我有了不一样的看法：孩子们还是挺团结，挺有凝合力的。四、平安教化班主任工作的重头戏我对本班的平安工作高度重视，平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化。虽然都已是四年级的孩子了，但是有时对于平安还是有些大意，所以对他们的平安教化仍是我班主任工作的重点之一。我不但对他们进行平安学问灌输，而且在课余时间也留意去视察他们的动静

43、，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化，要求改正。一个学期结束了，在校领导和全班同学的共同努力下，全班共三十三人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班级工作中的重中之重，须要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。以上是我在本学期为了变更班风学风而做的主要工作，在这些工作中，我体会到了胜利的欢乐，当然也还有不足之处须要我接着努力改正。我信任，在我今后的教化教学中，我将一如既往地用我全部的爱心与耐性去教化我的学生，我将时时谨记天道酬勤，付出就会有收获，接着做好学生和思想教化工作和教学管理工作，为自己喜爱的事业而努力!班主任工作总结 篇9作为一个“新”班主任，对于

44、班级管理充溢了怀疑，怎样才能管理好一个班集体呢？通过两天的班主任培训，让我有了更深的相识。班主任在对待学生时，首先要做的就是了解学生、宽容学生，以恰当的方式教化、处理犯错误的学生，对于一个班主任而言非常重要。一个班几十位学生，他们自身素养都是凹凸不齐，性格秉性各不相同，行为习惯相差较大；因此，他们在校表现也就会有很大差别。总有学生时常违反校纪校规的现象发生；尤其是班上总有那么几个“问题”学生，他们在校期间犯错误，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。这样的学生的确给班级环境造成很大不良影响，也牵涉老师的很多精力。这类学生虽然人数不多，占不了主流，但对他们的引导、教化和处理方式不当，就很简单使他们

45、从感情上疏远老师，使师生关系惊慌，甚至与老师产生对立心情，最终发展到对抗老师的教化和管理。长期下去，不仅不能很好的教化转化他们，还很简单使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生，影响整个班风、学风。因此，对待犯错误的学生和“问题”学生，在处理他们的时候，我们应当慎之又慎。对学生的热要发自内心，爱要真诚。特殊是对于顽皮好强或缺乏暖和，孤独自卑的学生更应如此。学生是受教化的对象，他们的世界观正处在初步形成的阶段，他们的思想出现波动，甚至出现一些怪癖的举止行为，也是正常的。学生更是一个人，一个具有人格的人，作为教化者，只有对学生动之以情，晓之以理，用对学生真挚的爱心，去感化他们。特殊是今年第一年当班主任

46、就带被认为最难带的“初二”，这个阶段的学生思想上已经较为成熟，“威逼利诱”对他们好像起不了作用，再加上青春期思想上的改变，使得我们更要重视学生的发展。尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的，也即所谓“犯了错误”的学生。对待这些学生，我们必需摘掉“有色眼镜”，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们，去教化帮助他们，从而使他们不断地改正或削减错误，因为他们是特殊须要我们特殊关爱和宽容的“弱势群体”。老师要明白：学生的错误背后，往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时，老师首先要想的是：我该担当什么责任，我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想，一个看似荒诞的错误，却说不定正包含一个新颖的创建的

47、火花。有了对学生的理解，就有了对学生的宽容看法，也就能够从容选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教化、处理犯错误的同学时，我始终留意，把自己放在与学生同等的地位上，多站在他们的角度去考虑问题，充分敬重他们的人格。不用过激的方式对待学生，尽量避开激化冲突；从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题，我都要求自己，既要使问题得到解决，让学生相识到错误，又不损害师生感情，影响师生关系。理解、敬重和酷爱学生是开启学生心扉的钥匙，作为一个新班主任，我会以自己的真诚和慈祥去暖和、教化每一个学生，为搞德育工作，为培育更多有用的人才尽最大的努力。班主任工作总结 篇10一学期过去了。这一学期

48、的经验使我对班主任的工作又有了一个新的相识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、同等”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是老师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓同等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的同等，二是学生与学生之间的同等。我个人认为，“敬重、同等”的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的相识。一敬重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。