幼儿园教师培训计划范文5篇.docx

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1、幼儿园教师培训计划范文5篇幼儿园老师培训方案范文5篇 年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师的确也有许多该努力学习的地方。下面是为大家整理的幼儿园老师培训方案范文，希望能够关怀到大家! 幼儿园老师培训方案范文（精选篇1） 一、培训目标 (一)总目标 学习幼儿教育基本学问与技能，形成对幼儿老师职业的正确熟识，成为基本合格的幼儿老师。 (二)具体目标 1.专业理念与师德方面 初步了解幼儿园老师专业标准、幼儿园教育基本特征，情愿从事幼儿教育事业，具有正确的老师观。 2.专业学问方面 了解幼儿身心进展基本特征，了解幼儿园各领域教学、玩耍活动、日常生活活动等一日活动各

2、环节的目标、内容与要求，形成科学的儿童观和教育观。 3.专业力气方面 初步把握幼儿园一日活动、玩耍与教育教学的基本规范与流程，能依据实际状况制订幼儿班级常规，创设班级环境，设计、组织教育教学活动，提高教育教学力气。能进行弹、跳、唱、画等基本技能呈现。 二、培训对象 未从事过学前教育工作的“转岗老师”。 三、培训方式 1、理论培训与教学实践相结合。组织老师深化学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，领悟精神，接受笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习幼儿园教育指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，乐观把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践争论，把纲

3、要的精神内化为老师实际的操作行为。 2、外出培训与园本培训相结合。依据老师的特长和爱好，组织老师外出参加各种培训，部分老师参加了“西安早阅教学研讨沟通”、“幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略”主题呈现与研讨沟通、“第四届全国中学校新媒体新技术教学应用研讨会”、“老师个人课题争论过程运作策略”专题研讨等培训，轮番参加了区组织的各项培训. 3、专业培训与实际技能相结合。如：组织大型的听评课活动，教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等. 四、培训预设效果 我园为全体老师建立“老师成长档案袋”，其中记录着老师专业成长的整个过程的完整资料，

4、内容丰富齐全：有老师个人进展方案，有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平常的观看日记、论文、案例及获奖状况等等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的.历程，并通过学期结束时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，查找出自己与他人的差距，从而发觉、分析自己的不足，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。 通过一年的培训及各种熬炼，转岗老师能够了解幼儿身心进展的基本规律、年龄特点与幼儿学习方式的独特性，具备基本的专业素养;；能够生疏幼儿园教育的内容与要求，了解幼儿园教育的基本原则，了解幼儿保育、教育的基本学问，形成初步的幼儿保育和教育力气；初步形成从事幼儿教育的基

5、本技能，有效组织幼儿园的基本活动；能够认同幼儿园老师职业的价值和学前教育的价值，增加了从事幼儿教育的傲慢感，提高幼儿教育工作的主动性。 幼儿园老师培训方案范文（精选篇2） 为了促进老师专业化成长，提高老师教学水平和教育教学质量。依据上级关于转发贵州省“十二五”(_年)中学校老师连续教育工程实施看法的通知等件精神，结合我园老师培训任务和实际，制定本方案。 一、指导思想 以提高老师新课程教学力气为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近老师，全面提高老师的师德水平和业务素养。面对全员，立足岗位，留意实践。通过集中学习，专家引领，题研修等活动教学用相结合，提升老师教学行为，促使老师专业进

6、展。 二、成立坪东中心幼儿园连续教育工作领导小组： 组 长：徐烨 副组长：零玉惠 成 员：全部在职老师 三、培训老师及学科 1、师德教育培训老师：徐向丽，集中培训10学时。 2、师德教育培训老师：零玉惠，集中培训15学时。 3、教研活动培训老师：支玲玲，集中培训76学时。 四、工作内容 1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材，开展“一德四新”(师德教育、新理念、新学问、新方法、新技能)培训。 2、进行“课堂教学力气、教学科研力气、信息技术应用力气”等培训。要求将课堂教学力气与信息技术应用力气结合起来(以下简称“新型教学力气”)，45岁以下的老师必需会用远程教育设备上课。 3、骨干老师

7、培训。在新一轮老师培训中，连续对我园现有的学科带头人、骨干老师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。另通过培训、考核，连续评比我园的学科带头人、骨干老师逐步构建一支本园的骨干老师队伍。 3、老师学历提高培训。在新一轮培训中，连续鼓舞老师在职进行学历提高培训。 五、工作方法与目标 坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。将培训的主阵地放在幼儿园，放在教研组，放在课堂。老师自定培训方案，培训目标。将连续教育的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合。通过各种培训，老师的培训效果要体现在：老师教学行为的转变上，老师教育科研的力气上，老师爱岗敬业

8、的精神上。 六、工作要求 1、幼儿园要高度重视老师连续教育工作，加强领导，加强管理。园长是连续工作的第一责任人。幼儿园有特地的.管理机构，有专人管理。 2、制定继教工作的各种管理制度，进一步建立和完善老师连续教育工作的评价制度，将老师参与连续培训状况作为老师年度考核、职称评定、名师及骨干老师选拔、评优评模等的重要依据。 3、幼儿园留意继教资料的收集、整理归档工作，各种资料留意保管，有专人负责，使继教资料做到整齐、规范。 4、幼儿园加大对继教经费的投入，作好预算，细心支配，将有限的经费用在实处。要多渠道筹措连续教育经费，以保证连续教育工作的顺当进行。 幼儿园老师培训方案范文（精选篇3） 为示范引

9、领各地老师培训改革，加大老师培训模式创新力度，_年示范性项目重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域老师培训、创新完善老师网络研修、提升培训力气，开展以下培训。 一、推动综合改革 1。骨干老师力气提上升端研修。对1600名中学校幼儿园省级骨干老师进行为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项力气，总结教学阅历，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研修团队。面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径；网络研修阶段重在导师引领、课题争论、反思实践、沟通研讨、成果呈现、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，

10、为各地培育一批教学改革的带头人和骨干培训者。 2。优秀青年老师成长助力研修。对1600名具有较大进展潜力的中学校幼儿园优秀青年老师进行为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升老师教学力气、争论力气和创新力气，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好进展规划，明确进展路径；网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题争论、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批省级骨干老师和骨干培训者。 以上两个项目列入各地培训规划，培训院校（机构）与省级教育行政部门协同实施，省级经费

11、支持，国家立项赐予资助。 二、加强紧缺领域老师培训 3。优秀传统文化教育骨干老师培训。对150名经典诵读教育骨干老师和1000名民族地区双语老师进行诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干老师和教研员进行专项培训，提升老师进行优秀传统文化教育的力气，推动立德树人。 4。特殊教育骨干老师培训。贯彻落实特殊教育提升方案（_年），对1800名特殊教育学校骨干老师进行为期10天的集中培训，为全国每所特殊教育学校至少培训一名骨干老师，提高老师教育教学力气和校本研修指导力气。 5。体育美育骨干老师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干老师和教研员进行为期10天的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结

12、合，重点提升老师专项技能和培训力气。 6。幼儿园骨干老师培训。实行集中培训和远程培训相结合的方式，对52000名幼儿园骨干老师进行专项培训。其中，对20_名幼儿园骨干老师和教研员进行为期10天的集中培训，重点提升其培训力气；对50000名幼儿园骨干老师进行50学时的远程培训，提高老师的保教力气和园本研修指导力气，防止和订正幼儿园教育学校化倾向，促进学前教育科学进展。 7。骨干班主任老师研修。对1000名中学校骨干班主任老师（包括150名骨干少先队大队辅导员）和心理健康教育骨干老师进行为期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育老师的专业力气和素养。 三、创新完善老师网络研修 8。网络研修与校

13、本研修整合培训。依托老师网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中学校老师进行为期一年不少于120学时的混合式培训，其中线上研修不少于80学时，线下研修不少于40学时，重点提升老师信息技术应用力气，进一步创新远程培训模式，形成校本研修良性运行机制，提高校本研修质量，促进老师学用结合，推动老师培训常态化。 9。老师工作坊高端研修。依托老师网络研修社区，将集中研修与老师工作坊研修相结合，培育300名种子老师，组建100个老师工作坊，培训30000名区域骨干老师，提升骨干老师教育教学力气和培训力气，推动种子老师从优秀迈向卓越，打造信息技术环境下的老师学习共同体，探究骨干老师常态化培训

14、模式。 四、提升培训力气 10。一线优秀老师培训技能提升研修。对担当兼职老师培训者的5000名中学校幼儿园一线优秀老师和教研员进行为期10天的培训技能专项培训，重点提升培训教学和组织实施力气。对150名老师进行力气测评培训，开发并完善老师力气测评工具，探究基于力气测评的新型老师培训模式。 11。培训团队研修。对1500名高等学校和老师培训机构骨干培训者进行为期10天的集中培训，提升其培训项目组织实施力气，包括培训需求分析力气、培训方案设计力气、培训课程资源开发力气、老师学习共同体建设力气等，打造高水平专职培训者队伍。 12。信息技术骨干培训者专项培训。对1000名信息技术骨干培训者进行为期10

15、天的专项培训，重点提升混合式培训的设计与实施力气，为各地开展中学校老师信息技术应用力气培训培育骨干管理者和培训者，推动网络研修与现场实践相结合的混合式培训的开展。 国培方案（_）中西部项目和幼师国培项目中西部项目和幼师国培本年度要重点关注未参训农村老师，特别是针对边远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全掩盖。要进一步创新培训模式，变革项目管理体制机制，为国培方案综合改革奠定基础。 一、置换脱产研修。各地要探究高等院校与优质中学校幼儿园联合申报机制，调动培训实践基地乐观性，确保影子老师跟岗实践质量。利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导

16、供应有效服务，要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件。落实返岗实践环节，巩固和转化研修成果，探究参训学员与顶岗师范生的联动机制。进一步细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。 二、短期集中培训。要加大送教培训力度，原则上应掩盖全部项目区县，建立高等院校、区县老师培训机构和中学校幼儿园分工合作机制，实行名师示范、现场诊断、同课异构、沟通研讨等方式，完善送教培训模式，提升送教培训质量。加大特殊教育老师培训力度，原则上不少于本地区特殊教育老师总数的三分之一。加大农村中学校专兼职体育美育老师培训力度，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升专项技能，实行送教方式强化兼职老师培训。

17、科学、物理、化学和生物等学科老师要设置试验教学培训课程模块，提升老师试验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园老师、农村中学校校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语老师、寄宿制学校班主任培训力度。乐观利用网络研修社区，完善老师训后跟踪指导的有效机制。遴选有条件的院校，开展跨年度连续培训试点。 三、老师远程培训。乐观推行网络研修与校本研修整合培训，实施老师信息技术应用力气提升专项培训，支配远程培训经费的50%左右。强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参与，建立培训院校（机构）与地方教育行政部门、区县老师培训机构和中学校校的协作机制，健全远程培训组织管理体系，确保培训落到实

18、处。相关省份要加强对培训院校（机构）及地方组织实施工作的过程监控和绩效评估，公布评估结果。推行老师培训选学，满足老师需求，切实避开重复培训，原则上供老师选学课程不少于规定学时的2倍。培训院校（机构）要进一步创新学员学习过程监测手段，探究利用学员互评作业等机制，激发学员学习乐观性，提高远程培训效果。 幼儿园老师培训方案范文（精选篇4） 一、指导思想 认真贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康进展和保教质量全面提高。 二、培训目的 本学期，我园连续把教育思想、教学基本功和教材通研三

19、项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。 三、培训资料 本学期连续针对老师基本功、教材培训、外出学习、连续教育四方应对老师进行培训，各项资料目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。 （一）本学期，老师基本功培训的主要资料有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，经过培训，提高老师弹、唱、说、

20、跳、画等各方面本事。 1、一般话。 （1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、叙述等，提高老师的一般话水平。 （2）朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘。 （1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳坚持良好的手型。 （3）练习用弹非连音及不一样手型弹非连音两种弹奏方法。 （3）指导老师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈。 （1）按音节节拍做动作，并能随音乐的转变而转变相应动作的力度和速度。 （2）用动作表现音乐的节奏、力度等不一样特点和心情。 （3）依据不一样表情、动作进行表演，制造出不一样表情动作。

21、（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 4、简笔画。 （1）物体形象，线条流畅。 （2）能依据必需的命题现场作画。 （二）教材培训。 1、新教材大纲把握： 生疏所教学科教学大纲，把握任教班级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。 2、讲课： 能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。 3、评课； 能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自我观点提出改善提议。 （三）外出学习。 为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出（包括到姊妹园）学习活动

22、，经过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教育方法，进一步提高本园的办园质量。 （四）连续教育。 鼓舞老师参加连续教育学习。 四、培训形式 1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教育”谈一下自我的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行争辩并交换看法，组织全体老师以“座谈会”的形式，争辩我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五午时放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。 五、培训要求 1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。 2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要

23、好。 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。 4、弹奏时两手协调。 六、保证措施 1、加大老师的基本功培训力度，充分利用午时放学后半小时对老师进行业务培训。 2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面进展，连续实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入老师绩效工资中。 3、组织各种竞赛活动，提高老师工作进取性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，进行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，进展幼儿各方面的本事。 4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。 幼儿园

24、老师培训方案范文（精选篇5） 一、状况分析： 本学期，培训班活动从集团分别出来成为独立的一个小组。由于我园老师人数较少，共13人。经过老师们的争辩，统一成立为一个培训班，由H为班主任，W为班长，其余老师为学员。 我园老师年轻、有朝气，80、90后的占了老师人数的85%。这样的一支队伍可塑性较强，打磨得好，个个都是可用的人才。从目前来看，存在的.主要问题是，由于各种缘由导致的老师们基本功水平参差不齐，少有脱颖而出的新人。另外就是由于工作时间的短少导致的阅历缺乏，一些实际操作阅历的缺失。因此，本学期将培训重点放在基本功的训练和实际操作上，使培训班的活动能更好地为老师们的带班工作服务。 二、主要目标

25、： 以实际操作为重点，留意培训的有用性。本学期重点培训艺术领域，如美术学问技能的学习、区域材料的制作、音乐中歌曲的演唱、伴奏及玩耍的组织等等，让老师们肚里有货，知道该怎么做，为工作积累必要的阅历。 三、具体要求： 1、提高老师的美术技能。了解不同作画种类的基础学问和实际操作方法，激发老师们对美术的爱好。 2、提高老师的音乐素养。能娴熟地唱好每一首歌、弹好每一首曲子，会玩每一个音乐玩耍，了解多种唱歌形式，巩固乐理学问。 3、通过学习、欣赏、制作、沟通等形式，提高老师的实践力气。 四、各月支配 月份内容作业 九月1.培训内容民意调查，方案沟通 十月1.歌曲学唱P1-P40 美术学问-线条画、水粉画 2.歌曲学唱P41-P80 区域材料的制作1.歌曲弹唱P1-P40 2.歌曲弹唱P41-P80 区域玩具5种 十一月1.歌曲学唱P81-P120 美术学问-泥工、折纸 2.音乐玩耍 美术学问-沥粉画1.歌曲弹唱P81-P120 美工作品呈现 2.玩耍音乐伴奏 十二月1.歌曲学唱P121-P160 纸浆制作 2.歌曲学唱P161-P1971.弹唱P121-P160 精致美术作品一幅 2.弹唱P121-P197 一月1.培训心得沟通，个人才艺呈现培训心得一篇，个人才艺预备 注：回琴接受自主的形式，由学员和班主任自主商定时间16