《少年强则国强》主题班会教案.docx

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1、少年强则国强主题班会教案少年强则国强主题班会教案 本文关键词：班会，教案，国强，少年，主题少年强则国强主题班会教案 本文简介：少年强则国强主题班会教案教学目标：1认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族骄傲感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教化。2情感目标：强化学生忧患意识，培育学生使命感和责任感；引导学生将爱祖国的热忱与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素养，理性爱国。3少年强则国强主题班会教案 本文内容：少年强则国强主题班会教案教学目标：1认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族骄傲感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国

2、主义教化。2情感目标：强化学生忧患意识，培育学生使命感和责任感；引导学生将爱祖国的热忱与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素养，理性爱国。3行为目标：让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学习中得以坚持。教学重点：体会爱国主义和国家强盛的重要性，增加民族骄傲感和弘扬时代精神。教学难点：如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。教学打算：收集有关爱国的文字、图片资料，并制作多媒体课件。教学形式：多媒体教学。教学设计：一、情景导入1全体起立，唱国歌。2利用升旗，唱国歌这种熟识情景，在庄重，肃穆的国歌声中学生们感同身受，爱国之情油然而生

3、。由此引出班会主题“少年强则中国强”（课件出示并板书课题：少年强则国强）。二、新课教学（一）引出“少年强则国强”的出处：【幻灯片放映】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！-梁启超少年中国说（二）了解国情，树立忧患意识1回顾中国近代史，牢记历史，勿忘国耻。【幻灯片放映】（资料与图片展示）。【思索与探讨】从上述资料我们可以得出一个什么样的结论？你能不能结合自身的生活实际谈谈体会，作为一名中国公民，谈谈你的感受？（组织同学们探讨后请代表发言）2.奋勉图强，主动进取，实现中华民族的宏大复兴。

4、【幻灯片放映】（近代中国成就资料与图片展示）。【小结过渡】落后就要挨打，我们必需增加忧患意识，当前的形势逼人，不进则退。日本敢挑衅中国就是凭借强大的军事实力。“弱国无外交”，只有祖国强大了，我们才能在国际舞台上取得主动权，才能更好地维护国家和民族的利益。（三）中国的将来将由我们青少年驾驭，我们须要不断提高自己的综合实力，为祖国的建设贡献自己的一份力气，作为祖国将来的建设者、接班人，同学们，我们打算好了吗？【幻灯片放映】少年强则国强，如何才能做到少年强呢？1）酷爱祖国【幻灯片放映】【思索与探讨】新时代的我们怎样做才是爱国呢？学生思索探讨回答，老师点评总结。（从我们同学们的现状而言，我们的成长环境

5、明显改善，但过于安逸。过于安逸的成长环境让我们的青年人越来越不能吃苦，缺乏艰苦奋斗的精神；越来越脆弱，缺少坚韧坚毅的意志品质；越来越强调自我，缺乏团结互助合作意识和大局观念；习惯了依靠、习惯了索取，习惯了自我，缺乏信仰、不愿奉献、贪图享乐，一言以蔽之，在国民素养方面，我们已远远落后于人；所以，我们说爱国，更应体现在一种“以天下兴亡为己任”的责任感和使命感上，落实在我们的实际行动中，爱国主义不是抽象的，而是详细的。爱国，首先就应当了解祖国，从自己身边小事做起，肃穆参与升旗仪式、高唱国歌、凝视国旗、佩戴红领巾、缅怀先烈、诚恳守信、尊老爱幼、仔细学习，熬炼身体等等）2）自信自强【幻灯片放映】【思索与

6、探讨】自信自强的含义：指信任自己、主动向上、自我勉励、奋勉图强。怎样才能做到自信自强呢？（主动参与活动、上课主动回答、自觉完成作业、自己能做的事情自己做，诚恳守信、乐于助人，不轻易放弃等）3）拼搏努力【幻灯片放映】拼搏努力的含义：（用才智的头脑,勤劳的双手,坚韧不拔的精神勇攀高峰.实现自己心中的目标）有关拼搏努力的诗句有哪些？1、有事者，事竟成。2、只要工夫深,铁杵磨成针。3、少壮不努力,老大徒伤悲。4、世上无难事，只要肯登攀。5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6、路漫漫其修远昔，吾将上下而求索。4）树立幻想【幻灯片放映】说说你的幻想：老师、科学家、医生、音乐家、明星、企业家等怎样才能实现幻想呢？树立目标、规划路径、结合实际、坚持不懈、仔细学习、主动熬炼、劳逸结合、拥有健康的身体等。三、小结我们是中国的希望，是中国美妙的将来，我们要为幻想努力，为幻想而奋斗，做一个坚守幻想的孩子。不抛弃，不放弃，笑到最终才漂亮。梦很遥远，但对我们来说有距离，明天让我们一起接着努力，我们的将来之路须要自己来铺设。最终以观赏歌曲少年强结束本次班会课。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页