幼儿园教案：电脑（优秀7篇）.docx

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1、幼儿园教案：电脑（优秀7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下内容是一秘为您带来的7篇幼儿园教案：电脑，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。认识“1”和“许多”教案 篇一 目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。 2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 准备： 创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。 过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去

2、玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！” 二、认识“1”和“许多” 1、发门票 “游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（许多反复说三遍） 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？ 小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。 2、进游戏宫 提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多） 小结：一张一张的票收起来

3、放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。 （1）观察停车场 师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车） （2）观察灯笼 你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？ 三、区别“1”和“许多” 1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？ 四、游戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？ 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一

4、个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个） 小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。 五、活动结束 师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 幼儿园数学游戏活动：认识大小和长短 一、活动目的：学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。 二、材料介绍： （一）材料提供 各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，

5、筐5个。 （二）使用材料 （1）将筐里的实物分类。 （2）分别按指定的大小标记进行排序活动。 （3）再给小动物分别匹配相应大小的食物。 （三）教育功能： （1）培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。 （2）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。 （3）能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。 三、指导要点： 引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。 认识“1”和“许多”教案 篇二 活动目标： 1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让

6、幼儿初步感知1和许多 2、能正确说出一个和许多 3、发展幼儿的辨别能力 活动准备： 萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子 活动过程： （一）儿歌导入小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是许多。，今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，幻灯片小白兔 （二）游戏拔萝卜体验1和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子（黑板上贴了许多的萝卜卡片）老师问：小朋友们看看山上有多少萝卜啊？（引导他们说出有许多）那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜拔完了，老师问：现在山上还有萝卜吗？（幼儿答）你的

7、手里现在有几个萝卜？（幼儿答）刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？（幼儿答）引导并讲出许多的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜我放了一个萝卜老师问：你的手里还有萝卜吗？（幼儿答）筐子里现在有多少萝卜？（幼儿答）刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢？引导并讲出一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜 总结：许多可以分成一个一个的1，一个一个的1和在一起就成了许多延伸：我们的生活中到处都有1和许多，我们一起来找找吧使用幻

8、灯片看图并引导幼儿正确说出1和许多 认识“1”和“许多”教案 篇三 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称： 我们去郊游 活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 环境布置 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一

9、只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题：今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只

10、鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称： 小猴儿摘桃子 活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知-许多可以分成1个、1个。 活动准备： 小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有许多桃子。 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说我摘了1只桃子。亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：许多可以分成1个1个。 活动三 活动名称： 我把小熊送回家 活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解-1个、1个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程： 1、引出

11、课题：小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：我找到了1只小熊 - ） 2、请小朋友轮流把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把1只小熊送回家。 3、最后，请小朋友观察现在的小熊乐园，引导他们说出1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多。 教学反思： 本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小

12、朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。 认识“1”和“许多”教案 篇四 活动目标： 1、喜欢参加数学活动。 2、能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。 3、理解“1”和“许多”的关系。 活动重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体 活动难点：理解“1”和“许多”的关系 活动准备：兔妈妈头饰一个、大灰狼头饰一个、蘑菇卡片（与幼儿相同）、篮子一个、卡片若干、课件 活动过程： 一、激趣导入。 兔宝宝们，冬天就要到了，可是我们的食物却越来越少啦，怎

13、么办呢？（引导幼儿思考解决办法）今天，兔妈妈就带你们去采蘑菇。 二、初步感知“一和许多”。 1、（出示篮子）这是什么？有多少篮子（一个）？今天的任务就是需要宝宝们，每人采一朵蘑菇，然后放在妈妈手中的篮子里。 2、（出示蘑菇）宝宝们快看，哪边的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（许多） 3、出示草地旁边的大灰狼，让幼儿观察后说一说，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡觉） 4、（强调操作纪律）：宝宝们，我们要怎样做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼发现？（幼儿讨论后交流） 三、操作感知“一和许多”。 1、采蘑菇。 幼儿在兔妈妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告诉兔妈妈自己采了多少蘑

14、菇（我采了一朵蘑菇）。 草地上的许多蘑菇到哪里去了？（引导幼儿说出许多蘑菇变成了我们手中一朵一朵的蘑菇啦。） 2、送蘑菇。 把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里，并告诉妈妈自己送了几朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。 你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（变成了蓝子里的许多蘑菇） 3、巩固提升。 （1）、找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。 （2）、找出环境中的“1”和“许多”个物体。 四、结束活动： 游戏“宝宝们快看，来了几只大灰狼啊？（一只），那我们有多少只？（许多）让我们一起把大灰狼赶跑吧！ 五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。 幼儿园教案：电脑 篇五 活动准备： 事

15、先和商场联系做好参观的准备 活动过程： 1、带领幼儿参观电脑商场，先让幼儿自由参观并找一找说一说电脑有哪些种类，有那几部分组成。 2、鼓励幼儿提出自己关心或不解的有关电脑的问题，并大胆向售货员提问。 3、请一位售货员向幼儿讲解电脑的构造种类及发展。 4、活动：我是电脑小博士。请个别幼儿大胆的作讲解员向幼儿讲述有关电脑的知识。 活动目标： 1、带领幼儿参观电脑商场，引导幼儿观察电脑的外部构造及种类，了解电脑的发展。 2、鼓励幼儿大胆向售货员提问有关电脑的问题，发展幼儿的语言表达能力 活动二：争当电脑小博士 活动目标： 1、进一步感知和了解电脑，知道电脑在生活中的广泛用途。 2、激发幼儿学习和应用

16、电脑的兴趣。 活动准备：手提电脑一部、各种电脑宣传图片、电脑在生活中的各种用途的图片及录象资料，活动场地在电脑教室 活动过程： 一、运用电脑播放音乐，幼儿在优美的音乐声中进入微机教室。 二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的知识讲给大家听。 1、教师：小朋友参观了电脑市场还搜集了那么多关于电脑的宣传材料，谁来当个讲解员为大家介绍一下电脑？ 2、请个别幼儿讲解电脑的有关知识，教师适时的加以补充。 3、请幼儿仔细观察各种宣传图片，说说图片上的电脑有什么不同？引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。 4、教师小结：电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的发展，电脑也越来越先

17、进，种类也越来越多，有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液精显示屏。 结合生活经验，说说电脑的功能和用途。 1、我们的生活中处处可以见到电脑，电脑可以帮我们做哪些事情呢？（打字，播放音乐，玩游戏，画画，上网）引导幼儿大胆讲述。 2、在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用，作为总结。 延伸活动：教幼儿使用画图软件做图，激发幼儿学习电脑的兴趣。 幼儿园教案：电脑 篇六 幼儿园电脑课教案。现在是个信息飞速发展的时代，电脑已经覆盖了绝大一部分的家庭，我们的生活也已经离不开电脑了，对于幼儿来说，电脑是具有一部分诱惑的，但是我们也可以教育

18、幼儿使用电脑往好的方向发展，正确的了解和使用电脑。 一、设计意图 随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑。针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动。通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。 二、活动目标 1、初步对电脑简单的认识，掌握使用电脑的基本方法。 2、正确引导孩子们参加科学探究活动，培养孩子们敢于大胆的尝试和表现的能力。 3、让孩子们学会电脑的基本操作让孩

19、子们能正确的了解和运用电脑。 三、活动准备 实物展示：cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等； 图片展示：主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等； PPT课件准备。 四、活动过程 （一）、开始部分： 通过教师播放孩子们喜爱的音乐和动画片：音乐片段黑猫警长、动画片片段黑猫警长（通过教师向幼儿播放音乐和动画片让孩子们能对电脑的正确认识和掌握电脑的运用）导出本次活动的主题聪明的电脑。 导入语的设计：（提问式）小朋友们看了和听了老师给大家带来的动画片和音乐，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑也帮助了我们许多，现在就请小朋友们和老师一起来探究电脑给我带来了那些帮助？ （二）、

20、基本部分： 1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）： 提问设计： 电脑帮助了我们什么？（在教师的正确引导下让孩子们能主动的思考和回答问题，让孩子们认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们） 电脑是由哪些东西组成的？（在教师的正确引导下让孩子们能够通过观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成） 小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想） 未来的电脑将会变成什么样子呢？（在教师的。正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩

21、子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看） 2、示范讲解动手操作（通过教师的指导学习，培养孩子们能亲自动手操作运用电脑的能力） 在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。 在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。 在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放。 3、游戏连一连，找一找（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力） 教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏 （三）、结束部分： 小朋友们今天过的开心吗？今天我们学

22、习了电脑的运用了以后啊，老师希望小朋友们要懂得正确的运用电脑，做一个乖孩子。回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！今天的活动就到这里了。 五、活动延伸 1、艺术未来的电脑通过在教师的正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看看。 2、社会电脑给我们带来了那些帮助通过在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想说说电脑给我们带来了那些帮助。 认识“1”和“许多”教案 篇七 活动目标： 1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道许多可以分成一个一个，一个一个合起来

23、是许多。 2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： PPT课件、许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子实物 配套课件：小班数学公开课课件认识1和许多PPT课件 活动过程： 一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。 1、师：今天我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶） 有多少爸爸妈妈？（幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶） 2、PPT出示小兔，引起幼儿兴趣 师：今天我们班来了一位小动物，快看，她只露出了一对耳朵，你能猜出她是谁吗？（师出示小兔） 幼：1只小兔。 师：她不仅是一只小兔，还是一位兔妈妈。她要跟我们一起做游戏呢。 二、

24、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和许多 1、初步感知1和许多 师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？ （师指着PPT课件上的房子，把门打开，引导幼儿观察） 师：有谁？（有小兔） 有几只小兔？（有许多小兔） 它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。） 2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握1和许多之间的关系。 （许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把PPT上的门关好，请小兔在家里别开门。） 1、观察萝卜，寻找1和许多 教师指着菜园问：这里有多少萝卜？（许多萝卜） 这些萝卜都一样吗？（

25、有一个白萝卜，有许多红萝卜） 2、拔萝卜 幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，你拔了几个萝卜（我拔了一个萝卜） 提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了） 教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个 3、送萝卜 教师带领幼儿唱小兔子乖乖歌曲，请PPT课件上的兔子开门，并告诉兔子我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。 幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。 提问：现在盘子里有多少萝卜？（没有萝卜了） 师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。 四、小兔请客，再次熟悉1和许多之间的关系 1、分橘子（实物） 小兔：谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，让我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？（有许多橘子） 现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友我有1只橘子。 2、吃橘子 和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的7篇幼儿园教案：电脑，能够给予您一定的参考与启发，是一秘的价值所在。18