德育主任工作总结15篇.docx

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1、德育主任工作总结15篇德育主任工作总结1 学校班主任德育工作总结班主任工作是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，我担当四年四班的班主任工作，这学期我倾注了自己全部的精力和爱心，细细回顾，现总结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体同学班主任工作，千条万绪，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好：“玉不雕，不成器”。同学的教育离不开严格的纪律约束，针对学校生是非辨别力气差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加教育力度，提高同学思想熟识，促进行为规范。抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，

2、既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学校生的过错行为，依据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的同学宠爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时的教育，严格的要求，严格的管理，使同学熟识到怎样才能做好，对那些不认真完成作业的同学我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能消逝任何不良行为。这样，不论是优秀同学还是后进生，都是同等对待，严格要求，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、留意小干部的培育每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。培育干部其实就是培育他们的责任心为重点

3、，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人有责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和力气较强的同学对他们进行关怀。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公正。但是也要关怀小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要

4、让各处干部管到位，层层负责。 三、培育同学的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。本学期学校分别进行了中华经典古诗文诵读大赛和“唱响童年欢快成长”两次竞赛，我们班级分别获得了二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢快;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢快;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为四年四班的一员，要相互关怀，相互团结，相互进取。 四、培育同学良好

5、的行为习惯学校时期，是培育同学良好行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特殊留意同学品德方面的教育。我允许同学犯错误，但我要求同学有了错误确定要主动承认并加以改正。我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特殊优秀的。总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造教育的氛围，使制造教育之花绚丽绽放。 德育主任工作总结2 时间过得真快，一学期又过去了，做班主任的点点滴滴在我脑海中萦绕，令人久久回味。我宠爱这份职业，所以我始终觉得欢快。哪

6、怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。期末接近，为了准时地总结阅历教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下： 一、观看细节，培育良好的习惯。 今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用心地观看，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在同学队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告知他你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培育他们不说话、规法法规出校内的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在同学身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也

7、给同学们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。虽然牺牲了我个人的时间，但是同学在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和平常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培育，让他们成为我得力的小助手。 班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，信任他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。并在适当的状况下悦耳的提出我的看法。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心也很讲究方法，关怀我处理了很多事情，也增加了班集体的分散力。 教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时留意同

8、学的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。看到同学的内心，走进他们那个童心世界。或许孤独，他渴望温和；遇到挫折，他需要鼓舞；犯了错误，他希望包涵；面对失败，他期望成功。我都从微小之处加以体察。努力为同学的成长贡献我的力气。 二、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练可

9、以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据具体状况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 三、勤于用自己的双手给同学做出示范。 在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任要用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片、将吃过的.口香糖仍在窗户槽里的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾道。从今，教室地面开头慢慢清洁起来。同学思想工作，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”

10、的机会。比如顺手开灯关灯；放学顺手关上一扇窗；同同学病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给同学以乐观的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 四、做好同学的思想工作。 培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好同学的思想工作重在平常，与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个向好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。开班会不愿定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影

11、响学科学习的时间说说身边的好人好事也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 本学期学校又开展了爱生月活动，我会利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，让他们感到学习生活充实又丰富多彩。同时，在这次活动中我还发觉班级存在的一些不好的问题，如课堂上个别同学不好好上课，调皮捣乱，并准时订正他们的错误。 德育主任工作总结3 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间已经一个学期了，虽然时间不长，我却深刻的体会到班主任工作的

12、重要性、困难性。这学期，经过认真地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现对本学期的工作做一个总结。 一、加强班队建设，狠抓落实班风建设。 1。做好班干部的工作 在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不行缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培育、提高同学综合素养、促进同学全面进展的课堂，它应当面对每一个同学。班干部轮岗，就是让全班全部同学轮番担当班干部。我的做法是：先定岗，而后同学竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再依据申报人员构成状况及班级工作需要，师生争辩确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个同学供应了充

13、分呈现自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的同学，留意不到他们的特长，这些同学优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的同学又常因表面的淘气而沉没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类同学一旦拥有了施展才华、呈现自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。 2。建立良好的班风 加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是同学学习集体，必需具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开头就有严密的纪律性，并在此基础上培育同学的优良学风。通过学习目的性

14、、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的同学形成优良学风。当大多数同学形成尊师爱友、勤奋学习、关怀集体、遵守纪律、艰苦朴实、宠爱劳动、讲究卫生、乐观熬炼的优良学风时，一个良好的班风也开头形成，这种良好的班风，反映了大多数同学的精神面貌，表明班级的特点。良好的班风是慢慢形成的，班主任有意识的培育、指导是至关重要的。应当讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开头进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。 二、培育同学良好的学习和卫生习惯。 1。培育同学遵守纪律的习惯。 在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育同学怎样遵守课堂

15、纪律，平常上课发觉某些同学做得好的准时表扬，增加同学的自信念，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。经过一个学期的努力，班里五位同学基本都能做到上课不说话，乐观举手发言，协作老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提示才能做好，以后还要加强教育。 2。培育同学文明礼貌的习惯。 即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着洁净，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使同学养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，相互关怀，和谐相处。 3。培育同学良好的

16、卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间准时订正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育同学保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。但由于班级包干区经常有些不同班级的同学带着零食在那边跳绳，经常会留一些瓜皮果壳在场地，有时没有老师去根本就不理睬四班级同学需要打扫应准时离开场地自觉性，经多次教育有所好转换，但由于学校活动场全部限，因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增加同学的卫生意识，让同学从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。 三、开展丰富多彩的活动，促同学心理素养健康进展。 心理素养是人才素养的核心与灵魂，由于其他素养的进展都必

17、需以同学良好的心理素养为中介。可见班主任把握和调控同学情感的晴雨表，引导同学进展健康的情感体验，具有特殊重要的意义。因此我乐观地开展各项活动，活动的教育意义要能奇异自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开头之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的同学大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。同学经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计一系列的活动，让他们从身边的同学身上学会关怀他人，学会宽容待人。 培育同学乐观的情感，开朗的性格、坚韧的意志和健全人格

18、，消退不健康的隐患，让同学拥有健康有心态。创设师生间情感沟通的宽松心境。平常多和他们沟通，发觉问题，准时解决问题。关怀，疼惜每一位同学，赐予微笑的面容，鼓舞的话语，激励的目光。扫除同学参与学习的各种心理障碍。 四、狠抓学困生工作。 1。擅长发觉闪光点。 “尺有所短，寸有所长。”每个同学都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简洁的问题留给学困生回答；做练习时，把较简洁的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增加他们的自信念。 2。进行适当的表扬和批判。 每位同学都宠爱被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在

19、班级管理中，我准时发觉同学的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事准时赐予表扬，让同学知道他的每一点一滴的进步老师都留意到了，老师每时每刻都在关怀着自己，让他们感到班集体的温和，从而增加自信念。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批判。批判时做到内容不失真实，语气不失委婉，不大发雷霆，维护同学的自尊心。 3。开展“一帮一”活动，鼓舞优生关怀学困生，促进学困生的进步。 五、加强平安教育，提高平安意识和法制意识。 平安，就像是“100”中的“1”，没有了平安，一切工作成效为零。因此，我每天都会通过各种途径，抽些时间进行平安教育，教育同学遵守交通规章，留意

20、人身平安，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危险的玩耍，不要任凭使用电器。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不追跑以免消逝事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。 1。利用班队会、晨会和课前5分钟平安教育，提高同学的平安意识。 2。加强平安与法制教育。 通过法制专题讲座、晨间活动、黑板报、红领巾广播站等途径对同学进行中学校生日常行为规范、交通法规、未成年人爱惜法、预防未成年人犯罪法等为重点的法制教育系列活动，增加同学遵纪守法的自觉性和自我爱惜意识。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学

21、期里，我将不断地探究教育管理的方法，准时总结阅历教训，虚心学习其他班主任的优秀阅历，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 德育主任工作总结4 一、基本状况 我1985年师范毕业参加工作，1987年自考大专毕业，1991年函授本科毕业，现任珙县民族职中副校长。先在珙县原洛表区民胜乡学校任教，1994年调入珙县民族职中工作至今。20多年来从来没有离开过教育教学工作第一线，长期担当过学校、高中的班主任，长期任教过学校语文、数学、政治、生理卫生和高中语文等学科，长期担当过学校团委书记和语文教研组长。1995年xx年担当学校中层干部，任过政教处副主任、办公室主任，其中1998年xx年还担当副校级干部任学

22、校党支部副书记，xx年秋起担当学校副校长。作为一名老师，一名学校领导，我主要是参与德育工作的领导、管理和开展，始终做着育人教书的工作。 二、德育工作汇报 我们学校校长是一把手，我现在是唯一的副校长，是校长的助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，我管的事情很多，管理教育、教学、教研是我的工作主体，德育工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报： 1、思想熟识上我是高度重视德育工作的。教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变同学的思想和培育良好品德为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人同学来讲，培育他们良好的思

23、想品德是第一重要的。不管什么样的同学，解决他的思想问题最关键，教育引导他提高熟识，提高觉悟，要放在第一。然后是培育良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对同学“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。 2、我大力宣扬德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教同学做人最重要，学校的一切工作都应当围绕同学的健康成长来开展，围绕同学的思想品德教育来开展。对于青少年同学，我们说“德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培育青少年良好品德

24、。由于“危险品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们结实树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对同学的思想品德教育培育。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，亲热协作，这是搞好德育工作的前提。 3、我们始终成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作总结德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校同学的日常常规管理，将工作细化，制定有同学常规管理细则，认真的检查落实同学”守则“和”规范“，对同学的纪律表现和卫生状况每天检查，准时反馈

25、，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对同学的养成教育。 4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，乐观对同学实施德育教育，有力地促进了同学良好品德的养成。如： 利用升旗活动、同学校会、周会、班级同学会等等同学聚会的机会，集中给同学讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育同学，从而导之以行。 开展各种有益活动，每年”五。一“”五。四“”国庆节“”纪念日“”元旦“等大型纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动进行新团员宣誓、满18岁同学成人宣誓等，我经常代表学校给同学们讲话，对他们进行教育，让同学

26、们在这些活动中得到熬炼，受到教育。 还灵敏开展如作文竞赛、篮球竞赛、校内集体舞竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使同学在活动中学习、提高，并受到教育。 每期要到期末都要特地集中全体同学，开一个表彰大会，对成果好的同学、进步大的同学、评出的三好同学和优秀同学干部、各种活动获奖的同学进行表彰嘉奖，我代表学校讲话，对宽阔同学进行教育和鼓舞。 德育主任工作总结5 当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。期末即将结束，我在此小结本学期的德育工作。 一、小小的进步 法国大文豪雨果说：世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的天空，比天空更宽敞的是人的灵魂。

27、我作为同学灵魂的工程师，而且还是一班级同学的班主任，这任务更是重的很。通过与同学一年的接触和一年的工作努力，德育工作小有收获。我们班级里的同学基本上到校早，来校后都在外面玩耍，到第一节上课时心还在外面。于是，我要求到校的小伴侣做在教室里晨读，利用好这个宝贵的学习时间。起初，我们班级里的晨读纪律不是很好，学习效率很低。同学不是说话，就是做在那里玩玩耍，哪怕一块橡皮也能静静地玩一个早晨。怎样把晨读时间利用好呢？这个问题困扰了我很久。于是我准备和同学一起晨读，每天自己到教室里领读，监督同学晨读，实行比一比等方式激发同学晨读的爱好，在班级中选取小老师上台来领读，帮老师来监督。就这样，渐渐地一个月过去了

28、，同学便习惯一大早到教室就是拿出书晨，班级里的纪律也就好了很多。 进步的不只这一点，现在只要一下课，同学都会跑到图书角去看书，然后几个人津津有味的读故事，直到上课铃响了才把书放下。同学这种爱看书的习惯使我很欢乐，也很傲慢，这只是我起初无事时拿书看的一个动作所影响的。我突然想起一句话：身教胜于言传。在小伴侣眼里，老师就是榜样。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。让自己溶入到同学的生活，时而把自己当老师，时而把自己当同学，走到孩子们的内心世界。 二、小小的成果 不论是拔河竞赛还是广播操竞赛，眼保健操竞赛，同学都以自己班级的荣誉而努力，也因获奖而兴奋。一个有分散力的班级潜力是无限大的。 本学

29、期，我利用班队课，都以故事的形式给同学传输德育的学问，寓教于乐，同学的德育水平有所提高。 三、不足及反思 一个班级总会有几个捣蛋、调皮的同学。这些同学该如何教育，这使我很困惑。像舒*，总是爱拿别人的东西，教育过很多次，也请过家长，可是小偷小摸的习惯改不掉。李*，总有老师向我反应当生上课总宠爱讲话，表扬也罢，批判也好，招数用完，不见起效。 莫非是这些同学“朽木不行雕”也，还是我的教育方式有问题。从本质上挖掘缘由，发觉自己根本不了解同学，所谓“知己知彼，百战百胜”，不了解，何以“打胜仗”。自己的教育方式方法也比较单一，随性，只是有事了才找同学聊谈天。与家长的沟通也不多。 四、下学期工作措施与改进

30、1、“不求个个成才，但愿人人有用”，把握好同学共性，呈现同学共性。 2、连续搞好寓教于乐的班级活动，维持良好的班风。 3、加强与家长的联系，拓宽家访渠道，认真组织好家长会。 德育主任工作总结6 本学期，我担当七班级34班班主任工作，班主任是班级的管理者、组织者和引领者，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。 一、了解同学心理，做好同学的思想工作 如何做好同学思想工作，正确地进行心理上的疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？ 1、充分了解同学。每个人都是独一无二的，每个同学在素养、才能、学问、共性和爱好等方面都存在差异。即使对待同一问题或同一事物都有着不同的看法，这就要求班主任老师与

31、同学拉近距离，深化到同学中间，与同学交伴侣，了解每一个同学的状况。针对不同的同学，我选择不同的方式，认真细致地做好同学的思想政治工作。与此同时，我在做同学的思想工作坚持从实际动身，具体问题具体分析，精确把握同学思想脉搏，对号入座，对症下药。 2、循序渐进，急躁劝导。我在做同学思想工作时不能急于求成，特别留意敬重和疼惜同学，教育他们时做到动之以情，晓之以理，循循善诱。既不损害同学的自尊心，又达到教育目的。对于后进生，不仅要通过恰当的方式指出他们的不足，同时还要关怀他们发觉自身的优点并加以鼓舞。在做同学思想工作时要遵循同学的身心进展规律，通过教育、疏导、启发，使同学的思想问题得到解决。 3、重视心

32、理健康的指导。部分同学由于家庭、学校、社会等因素导致心理素养脆弱，存在各种心理障碍：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担忧甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有益于培育同学心理素养的谈话和活动指导。 二、以身作则，引导同学。 “其身正不令而行其身不正虽令不从”，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的榜样示范作用无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言，而且观其行。所以我在班级管理中要求同学做到的，自己首先做到，这就对同学起着潜移默化的作用，在塑造同学人

33、格方面发挥着不行低估的力气。 三、努力形成良好的学风，塑造同学。 作为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，由于，好的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。良好的学风是推动班级不断前进的动力，可以有效地增加班级的分散力和战斗力。针对同学现状，我在班级管理教育中乐观鼓舞同学，在学习上不会时应相互关怀，勤于向老师请教，从而使同学养成勤学好问的习惯。在学习中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让同学主动发问，可以增加同学的自信念，缩短师生间的距离，增进师生之间的情感，从而可以关怀同学塑造高尚的人格。 四、加强与家长的联系与沟通，与家长共同担当起教育孩子的责任。 教育

34、同学是一项工程。同学素养的凹凸在很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，我在教育管理同学时亲热联系家长，乐观与家长沟通。通过与家长的沟通，不仅引起家长对教育孩子的重视，而且使家长能够乐观地协作班主任的工作，起到了事半功倍的效果。 “有一份耕耘，就有一份收获”，经过一学期的努力，不仅同学的精神面貌焕然一新，而且还形成了良好的班风、学风；同时，同学的道德水平也极大地提高。 德育主任工作总结7 自本学期开学以来，化学教研组在学校教务处的领导下，依据学校教学工作方案的要求，制定了教研组工作方案。本学期化学教研组全体成员以同学老师共同进展为中心，在坚持抓好基本教学工作的同时，认真的进行教研和教改，树立

35、科研兴教，教改促教的指导思想，从而使化学教研组的工作迈出了新的一步，提高了教学质量。现对化学教研组本学期的工作总结如下。 1、教研组能制订好学期工作方案，而且责任到人；加强教研组成员自身素养的提高，教研组的每位老师都制订了切合自身实际的成长方案，使每一位成员有更明确的追求目标 2、完成上级教研部门下达的教研任务。认真地组织常规教学工作，使同学的化学成果有很大的提高。 3、加强集体备课，每周组织老师在规定时间集体备课，认真分析教材、钻研教材、分析课堂教学，沟通解决教学难点的方法，探讨新的教学方法，乐观进行探究、实践，使我们的教学力气得到了熬炼和提高。每周开展相互听课，组内互评，不断调整，不断提高

36、。 4、加强试验教学，从演示试验到同学试验、家庭小试验我们都按标准正常开放，使同学的试验基本操作力气得到训练、提高。 5、在课堂教学及试验教学中渗透环境教育，在教学中和同学共同探究、调查、争辩酸雨的形成、水的净化、试验废弃物的处理等问题，增加了同学的环保意识和实践力气。 6、对同学进行有效训练，加强作业管理。对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让同学做，对不适应同学的习题坚决不做，老师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精，不盲目多练，有效提高了学习效率。 总之，化学教研组的老师们，真正做到了一手抓教学，一手抓教研，以教研促进教学工作的进展，通过一学期的努力，每一位化学老师

37、在耕耘中成长，教学质量不断提高，取得了比较好的成果。但工作中还存在许多需要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，信任我们会做的更好。 德育主任工作总结8 一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特殊辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是同学班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。 下面分几个方面来说一说： 一、抓住闪光点，准时鼓舞赏识同学 人都宠爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要擅长发觉他们

38、身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。这种教育教学方法，我始终沿用，只是到了20xx年我接手孙永芳教过的801班和802班，也就是曹树伟的901班，还有吴志丽的902班，这种赏识教育才开花结果，我很欣慰。我想这种方法应当适合全部人。 903班共31名同学，男生14名，女生17名。这14名男生，可以说都是问题同学。就连学习稍好的郑岩同学，他思想都有问题极端自私，我看他学习很好却不是科代表，给他支配了化学科代表，他做了几天后跟我说他不当了，我私下里打听一下，他是怕耽搁学习，我答应他8月26日考完试可以不当了。品德稍好的王家兴同学这个孩

39、子脾气很大，但是轻易不犯，一犯就是哭起来没完没了。品德好的习志健同学明显是个自闭的同学。解贵喜、李富陈、米才是学困生。米鑫、贺树林、张雷、陈贺磊、李响、习开彤这些人属于个别生。女同学个别人事多，下文我再说。 基于我班同学的现状，我预备连续使用这种鼓舞赏识教育方法，对八班级期末考试的单科状元进行了嘉奖，发给张天元、李珊、朱琳、王家兴等同学奖状，他们特殊兴奋。在嘉奖他们的同时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖；总成果在班级进步5名以上的也嘉奖；，语文单科成果其次个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行嘉奖。

40、从今以后，得奖状的同学从没间断，其中习志健同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖，习志健是我观看的不吃零食的几个同学中的一个，生活特别简朴，现任父亲是继父，这样一个同学竟然能拿出10元钱捐献，我真的很感动；他在劳动中更是任劳任怨，保质保量地完成老师交给的任务。张雷同学、赵仕璐同学分别拾得了7元、6元钱都上交了当到高颖超那儿当班费；李珊、张天元在月考中获得了单科状元；期中考试中张天元一人囊括了语文、数学、英语、化学等四项状元，郑岩一科英语状元，李珊一科政治状元；张天元期中考试名列全区第20名，李珊名列全区第74名，郑岩名列全区第143名，朱琳同学名列班级15名；李水泉期中考试前进了13名，王锦超期

41、中考试前进了10名，陈贺磊期中考试前进了9名，米鑫前进了8名，刘思思、郑岩前进了6名；刘安娜、王家兴关怀赵梦涵修好了椅子；在这种教育方法下，好多同学在进步着，但是也有不少同学与这些同学格格不入。 二、身正为范，身教重于言教 正所谓学高为师，身正为范，要想同学信服你并爱戴你，老师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动同学。 首先，我要求自己能够正确熟识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀疼惜同学，遇顺境不高傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在同学面前表现出对人生的.宠爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染同学，以轻松快乐、乐观向上的心境迎接每一

42、天的工作。 所以每一天，不管自己的心情如何，我在同学面前都是微笑的，欢乐的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应当轻松的去面对，同学们的学习是艰苦的，但是作为老师，假如自己的心情言行能让同学轻松地对待学习，轻装上阵，同学是很感谢你的。 同样，老师的行为规范也直接影响到同学。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响同学的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，同学也会发生转变，同学的课桌椅排列比较整齐了，桌上的书本也整齐多了。 我们知道，对同学的教育，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会同学如何做人，与其说大道理，还不如自

43、己以身师范，让同学感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。 教育的根本在于对人的心灵、才智的开发，心灵的陶冶，人格与共性的教育。班主任同同学命中的“重要他人”，对同学的影响无疑是长远而不行逆的。 三、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动同学学习工作的乐观性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个同

44、学进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、经常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的状况，又争取了他们的关心，特殊有利于班级管理。 4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主

45、任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和傲慢，我愿努力作好今后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！ 德育主任工作总结9 我国已故著名教育家陶行知先生说：”人类社会处处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。”那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子隐蔽着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢？作为老师应留意选择好每一个”制造之地”，把握好每一个”制造之时”来造就一个”制造之人”。学校思品课是实施学校德育的主渠道，在学校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课

46、传统的同时，留意了制造教育与传统教育的区分，进行了思品课中实施制造教育的教改试验的探究。 一、”抓纲务本”，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。 制造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。学校思品课是让学校生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。 本学科以”五爱”为基本内容，着重培育道德情感，提高同学的道德熟识，指导行为，使同学初步具有辨别是非的力气。较之以传统的思品教育来说，”以情明理，情理交融，留意力气”这本身就突出了思品课教学既重视学问积累，强调学问结构，还体现了其强调培育力气、强调老师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标

47、，从而在思品教学中实施制造教育。 例如：低段教材今日事今日毕要重视启发同学从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今日的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是勇敢要透过文字、结合图画的理解，教会同学分析懂得勇敢与逞强的区分，激励同学向真正的勇敢的人学习。高段给小燕的回信则应让同学在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而宏大，他们应受到全社会的敬重。由于老师在教学中重视制订好每一课的教学目标，同学”五爱”的思想情感和小仆人的责任感得以激发，同学乐于学习这门课程，体现了同学变机械接受、机械仿照式的学习为接受与发觉有机统一的制造性的学习。 二、深化教学改革，培育同学的制造志趣和制造力气。 第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。