必修四语文《张衡传》教案（最新3篇）.docx

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1、必修四语文张衡传教案（最新3篇）张衡传教案 篇一 一、教学目标 1了解本文所涉及的古代文化常识，掌握并积累文言词句的含义 2学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不倦，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感 3学习传记文章的写作方法 二、教学重、难点 本文出现的文言特殊句式、重点实词、虚词、一词多义、词类活用、古今异义 三、教学课时2课时 四、教学过程 第一课时 一新课导入 1播放视频张衡与地动仪（张衡出示幻灯片1张衡头像） 视频中提到了张衡与他的地动仪，相信大家对张衡最深刻的印象他发明和制作的世界上第一台地动仪。其实这仅仅是张衡在科学上成就突出，在其他很多方面也有杰出表现，郭沫若先生曾评价张衡

2、是“一个全面发展的人”。我们今天学习范晔后汉书中的张衡传来认识一下张衡。 2关于后汉书 南朝范晔，编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与史记、汉书、三国志并称为“前四史”。 二通过诵读熟悉课文，整体把握文章 1全班齐读课文。（教师纠正读音） 幻灯片2 衡少善属文zh不好交接俗人ho 连辟公府不就b自王侯以下莫不逾侈ych 算罔论wng阉竖yn 骸骨hi合契q 2自由朗读课文，然后找出文中一句最能概括张衡特点的句子 提示，在传记文中，文章的开头部分往往有一句话能概括出人物的特点 明确虽才高于世，而无骄尚之情 才高于世表现在 善属文，通五经，贯六艺，作二京赋 善机巧，作浑天仪，造候风地动仪 善术

3、学，灵宪算罔论 善理政，为政机智果断“称为政理” 高尚的品德表现在： 从容淡静 不好交接俗人 举孝廉不行，连辟公府不就 大将军累招不应不慕当世之才 作二京赋，因以讽谏 三从对以上材料的归纳引入对传记文章写作特点的介绍 问题1张衡传是一篇传记文章，范晔在写张衡的成就时，是按什么顺序叙述了张衡的一生？ 提示文中表示时间的词：永元中、安帝、顺帝、阳嘉元年、永和初 时间顺序 小结这篇文章是人物传记，介绍人物以时间为线索，从开头介绍姓名、籍贯、写到逝世的年代，叙述了张衡的一生。重点介绍了张衡的才能与品德。以时间为经线，以事件为纬线。 四同学们，刚才我们初步认识了张衡。现在我们一起进入这篇文言文的字词句的

4、学习，进一步深入地认识张衡。 （一）请一名学生范读第一自然段，师生一起找出并讨论翻译时遇到的重点、难点字词句。 归纳总结 1请同学们说出幻灯片上的加点词的含义（出示幻灯片5） 幻灯片5 古今异义 不好交接俗人交接，交往（今）移交，接替 举孝廉不行不行，不去做（今）不能做 词类活用 大将军邓骘奇其才，累召不应奇，意动，以为奇 幻灯片6 一词多义 因 因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺趁（机会） 作二京赋，因以讽谏依靠，凭借 于 游于三辅介词在 虽才高于世表比较 幻灯片6翻译下列句子 1张衡字平子，南阳西鄂人也判断句 2衡善属文，游于三辅介词短语后置 3永元中，举孝廉不行，连辟公府不就被动句 五、

5、知识拓展与积累 1在文章的第一段出现了几个涉及古代官员的任命、调动、委派有关的词，不知同学们有没有发现？ 举孝廉不行行，去应荐。汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职， 举，推荐 连辟公府不就辟，征召，召来授官 就，就职，任职 累召不应召，召来授官 应，应职，接受官职 2文中类似的与官职调动、委派有关的词还有很多，希望同学们课后能够继续积累。 小结全班齐读第一自然段 本文的第一自然段集中体现了张衡哪些才能？明确：文学、品德 六、学习二、三自然段。 学生示范朗读二、三自然段，请学生利用课下注解，小组讨论共同翻译第二、三自然段 重难点字词 1继续积累与官员任命有关的字词 征，征召拜，任命，授给

6、官职 2公车，汉代官署名，臣民上书和征召都由公车接待 璇机，也作璇玑，玉饰的测天仪器 句子 妙尽璇机之正精妙透彻地掌握了测天仪器的原理。正，规律，道理 七、本课小结 问题文章分别在哪部分写了张衡的品德与才能 文章结构第一部分介绍张衡的品格和卓越的文学才能 第二部分介绍张衡的辉煌的科学成就 第三部分介绍张衡杰出的政治才干 这篇传记较为全面地为我们介绍了张衡，这这节课我们了解了张衡在文学和科学方面的一些成就，张衡在科学上有个非常杰出的贡献：发明制造了世界上第一个地动仪，可惜这个地动仪毁于西晋战乱之中。现在陈列在历史博物馆中的地动仪模型就是根据张衡传中对它的介绍说明制作而成的。可见本文对地动仪描写的

7、准确详细。那么下一节课我们一起来学习张衡的地动仪。 张衡传教案 篇二 授课时数：第一课时 教学目标：1. 了解传记的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2、 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 教学重点： 1. 记人叙事详略得当的写作方法。 2、 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3、 文史、文化常识。 教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 教学程序与教学内容： 一、导入 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。 在中国

8、历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。” 二、解题 “传”：传记 。 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。 比较“传”的不同含义： 张衡传 左传 廉颇蔺相如列传 诗集传 （传记） （传记） 张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然

9、学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自后汉书 张衡传。 后汉书作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃 删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。 初中课文乐羊子妻变节选自后汉书。 三、导读全篇，掌握内容、结构、写法 1、 逐段阅读 课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧

10、重。 （1） 写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。 姓氏，医藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。 博通经典，才学非凡。用“遂”连续上下句道出其中原因。 游三辅、观太学 通五经、贯六艺 因 果 谦虚、踏实 治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。 虽才高于世，而无骄尚之情 虽然 然而 （转折复句） 不慕荣利的高贵品格。先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。 从容淡静、不交俗人 举孝廉不行、辟公府不就 （概括叙述） （列举事例） 关心国事，文学才华杰出。 作二京赋：因以讽谏（关心国事） 精思博会（文才出众） 小结：才能奇特，

11、品质高尚。 大将军邓骘奇其才 累如不应 （侧写其才之奇） （正写其品之高） 此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛。 （2） 写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。 他应如入仕途，为的是有方便条件从事科学研究。 “衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学遂乃研核阴阳” 文中两个“善”和“尤致思”表现其特长。 （3） 写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。 “不慕当世，所居之官辄积年不徒。” （4） 着重介绍张衡制作的候风地动仪。 制作时间和仪器名称。 仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。 仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙

12、的作用。 觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。 仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。 ()仪器正式投入使用。 此段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。 （5） 写张衡在政治上的作为。 政治才能。交代河间地区的险恶环境，用以反衬其才干。 政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。 逝世时间。 语言极其简练。“治威严，整法度”，高度概括。“上下肃然

13、”，形象地表现其治理河间取得的成效。 2、 分析结构。 采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同类项法把相关联紧缩密的自然段合在一起。 全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理清了的结构。 全文可分为三个部分： （1） 写张衡的品格和文才 （2） 写张衡在科学技术上取得的成就 （ ） （3） 写张衡的政治才干 （ ） 第二部分是的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著灵宪、算图论的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。 作者这样处理的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科

14、技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。 四、小结 1、 了解全文的内容和结构，掌握明段意分段法。 2、 了解的详略安排。 五、作业 1、 书题二、三、四 张衡传 课型： 新授 授课时数：第二、三课时 教学目标：1. 了解传记的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2、 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 教学重点： 1. 记人叙事详略得当的写作方法。 2、 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3、 文史、文化常识。 教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和

15、文史、文化常识。 教学程序与教学内容： 一、 查讲评作业 从书题三、四、五可见，课文涉及多方面的知识，既有文言词句方面的知识，也有文史、文化方面的常识。只有牢固地掌握这些知识，才能扫清阅读的语言障碍和文化障碍，从而理解的内涵。对课文中涉及地这些文化、语言方面的知识，必须经常地加以归纳总结整理，并迁移动用，以达到牢固掌握的目的。 二、 文化常识 1、 文史专名 （1） 五经：诗、书、易、礼、春秋 （2） 六艺： 礼、乐、射、御、书、数。 （ 学问和技能 ） 五经十乐。（说经的经文和传文） （3）四书：论语、孟子、大学、中庸。 （4）经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指解释、解说儒家经典著作

16、的文字。 （5）四史：史记、汉书、后汉书国志。 （6）史汉：史记、汉书。 （7）汉书：纪传体、断代史。 （8）纪传体：编年体；国别体。（例如：史记；资治通鉴；战国策） （9）通史；断代史。（例如：史记；汉书） （10）两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 。 官职专名及相关用语。 （1）孝廉：被举荐的品行端正的人。 （2）公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。 （3）大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。 （4）公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。 （5）郎中：官名。

17、（6）太史令：兼管天文和国史。 （7）河间王（刘政）的相，类似太守。 （8）国王：指河间王。国，诸候国。 （9）尚书：协助皇帝处理政务的官员。 （10） 举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”） （11） 行：去应荐。 （12） 辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”） （13） 就：就职，任职。 （14） 召：召请来授官。（“累召不应”） （15） 应：应职，接受官职。 （16） 拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”） （17） 迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。 （18） 转：调动官职。（“再转复为太史令”） （19） 徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）

18、（20） 出：离京去外地为官。（“出为河间相”） （21） 下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”） （22） 视事：指官员到职工作。（“视事三年”） （23） 除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”） （24） 乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”） 。 其他 （1）年号纪年。 永元中 阳嘉元年永和初 元丰七年 元和十年德二年 （2）地名。 南阳西鄂人也 三辅（京城附近的三个地区） 河间相 京师（京城） （3）学校。 太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”） 观、游（指游学，考察学习） 庠、序（学校）（“俾人邑痒”） 国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生

19、”） 教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”） （4）姓名。（“名”和“字”有对应关系） 张衡字平子 屈原名平 韩愈字退之 苏轼字子瞻 苏辙字子由 诸葛亮字孔明 刘备字玄德 关羽字云长 张飞字翼德 赵云字子龙 辛弃疾字幼安 班固字孟坚 。 课堂综合拓展练习。 解释加点词语： （1）李将军广者，陇西成记人也。 （2）广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军。 （3）徙为上谷太守。 （4）后广转为边郡太守。 （5）遂造太学受业。 （6）玄唯有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。 （7）除兰台令史。 （8）后迁玄武司马。 （9）永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。 （10） 肃宗特诏

20、公车征，病不行。 （11） 时人为人语日：“五经无双许叔重。” （12） 以耕织为业，咏诗、书，弹琴以自娱。 三、语言知识 。 副词 （1）表示全面、概括的副词。 皆：皆隐在尊中。于是皆服其妙。皆出营立观。 咸：京师学者咸怪其无征。江表英豪咸归附之。尽：妙尽璇机之正。尽收其他。尽失其度。 毕：群贤毕至。 俱：船、粮、战俱办。待吾客与俱。 悉：悉使羸兵负草填之。悉府库以赈之。 举：举家庆贺。杀人如不能举。 胜：刑人如恐不胜。不胜枚举。 备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 （2）表示长久、经常的副词。 常：常从容淡静，不好交接俗人。常痛于骨髓。 雅：安帝雅闻衡善术学。 素：荣禄遇足下素厚。

21、素疾大户兼并。 （3）表示否定的副词。 不：衡不慕当世。 未：自书典所记，未之有也。 无：虽才高于世，而无骄尚之情。 弗：行道之人弗受。 非：夫仁义辩智非所以持国也。 毋：赵王畏秦，欲毋行。 勿：愿将军勿虑。 莫：愿早定大计，莫用众人之议也。 。 多义词 观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景像） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看） 征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） 因 因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着）因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） 乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就）

22、 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） 公 公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 残贼公行（公然、公开地） 公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 脚著谢公屐（对人的尊称） 便可白公姥（称丈夫的父亲） 辟 连辟公府不就（征召） 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） “疆土之新辟者”（开垦） 制 其牙机巧制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） 。 句式 被动句（无被

23、动词，有被动词）。 举（被）孝廉不行 连辟（被）公府不就 兵（被）挫地（被）削 信而见疑，忠而被谤 不凝滞于物 身客死于秦，为天下笑 而自令见放为 内惑于郑袖，外欺于张仪 倒装句（否定句宾语前置） 自书典所记，未之有也。自古及今，未之尝闻。残贼公行，莫之或止。 【附录】 板书设计 无骄尚之情 举不行 一、品格文才 不慕名利 辟不就 召不应 敢于讽谏 善属文 通五经、贯六艺 全面发展 张衡传 才高于世，奇其才 世所罕见 善机巧作浑天仪 善术算著灵宪、算罔论 略 二、科学成就 时间、名称 造候风地动仪 构造、功能 详 效验、使用 三、政治才干 为何河间相 称为政理 张衡传教案 篇三 张衡传是第四册

24、第四单元的一篇文章，第四单元的三篇课文都是人物传记，而张衡传这篇文章短小精炼，更能突显传记文章的写作特点，所以这节课我制定了以下学习目标。 一、教学目标： 1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 二、情感目标： 从张衡成功的原因上认识其人，并体会“人生在勤，不索何获？”的内涵。 教学重点：课文中所涉及到的重要文言字词和特殊句式 传记的一般写法 教学方法：讲读法和重点突破法 教学课时：一课时 三、教学过程： 1.导入：由张衡和地动仪的录像片段导入新课，再展示一张浑天仪图片。 地动仪是世界上第一架测定地震方位的仪器，比欧洲

25、早1700多年，浑天仪是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。张衡不但在地震方面、天文学方面有如此杰出的贡献，在文学方面，也是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。地理学、数学等方面广有建树。郭沫若曾为他题词：如此全面发展人物，在世界史中亦所罕见。今天我们就学习后汉书中的张衡传，全面了解张衡其人。 2作者范晔： 提起后汉书，不得不了解它的作者范晔。 范晔，字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家，博涉经史，善属文，能隶 书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。这就是二十四史之一后汉书的成书背景。下面我们来了解一下二十

26、四史前四史年代和作者。 西汉司马迁史记 东汉班固汉书 南朝刘宋范晔后汉书 西晋陈寿三国志 3.分析课文 1)第一自然段： 用幻灯片显示出第一自然段中的重要文言实词、虚词： 善、属、游、因、观、通、贯 举、辟、奇、召、乃 古今异义词：从容 翻译句子：衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 大将军邓骘奇其才，累召不应。 问题一：第一段主要写了张衡哪方面的成就或特点呢？（让同学总结） 生：这一段写了张衡的文学方面的成，和他的性格。 问题二：用文章中的话怎么说？ 生：善属文、做二京赋，性格特点是无骄尚之情、常从容淡静 明确：这一段写了张衡文学成就

27、和他的一些性格特点。 2)第二自然段 用幻灯片显示第二自然段中的重点文言字词 机巧、致思、雅、特征、拜、公车、迁、阴阳、正 由学生翻译以下句子： 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。并指出其中的特殊句式。 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。 第二自然段主要写了张衡哪方面的成就呢？找一位同学概述一下： 学生：作浑天仪，写灵宪、算罔论。 明确：第二段主要写了张衡 善机巧，作浑天仪 善术学，著灵宪、算罔论 3)第三自然段 出示幻灯片，显示第三自然段的重点文言知识 转、辄、徙 找位同学翻译这一段话。 第三自然段是一个过渡段，下面看第四自然段。 4） 第四自然段 这一段详细介绍了地动仪。 出示

28、幻灯片，幻灯片上左边是地动仪的外形图片，右边是书中“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形”几句话。 问题一：“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山兔鸟兽之形。”这句话告诉我们什么呢？ 生：地动仪是精铜铸成，直径有八尺，外形像酒樽。 明确：这几句话从材料、大小、外形，装饰几方面介绍了地动仪 出示幻灯片，左边是内部构造示意图，包括横部图和竖截面以及 右边是文中几句话：中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首

29、不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。 边讲解这几句话，边用幻灯片放映地动仪的内部结构图，给学生直观的视觉效果。 5） 第五、六自然段 出示幻灯片，幻灯片的内容是第五六自然段中的重点文言字词：帷幄、目、下车、视事、乞骸骨。 因为第四五段中涉及到当时的背景，所以由师生共同翻译这两段。 这两段主要写了张衡哪方面的成就呢？找同学回答。 生：有第六自然段中的“治威严，整法度，上下肃然，称为理政”可以看出主要写张衡的政治才能。 明确：这两段主要讲了张衡在政治方面的才能。 4、人物传记的特点 我们已经学完了这篇文章中重点的文言字词，每段的内容我们也分析完了那下面我们回过头来从头看一看张衡的主要

30、贡献。 善属文，通五经贯六艺，作二京赋文学成就如此全面发展之人物， 善机巧，作浑天仪，作地动仪科学成就在世界史中亦所罕见。 善术学，著灵宪算罔论 治威严，整法度，上下肃然，称为政理政治才能 问题一：作者在写张衡成就时，有没有侧重点？ 生：有，重点介绍了张衡的科学成就，在科学成就中又重点介绍了候风地动仪。 明确：作者在这篇文章中有所侧重，重点介绍了张衡科学方面的成就，特别是候风地动仪。 问题二：范晔在写张衡的这些成就时，是按什么顺序写的？从文中能不能找到依据？ 生：按时间顺序，文中有永元中顺帝初阳嘉元年永和初永和四年 师：下面我们可以总结一下传记的一般写法： 先写人名、籍贯、品性综述，然后按时间顺序，选择典型事例表现人物。 5、情感价值态度 张衡为什么会有这么大的成就？仅仅是他智力超常吗？ 张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。 6、课后作业: 翻译课后练习题句子。24