心理健康教育主题活动方案(7篇).docx

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1、心理健康教育主题活动方案(7篇)心理健康教育主题活动方案(7篇) 如今，人们越来越留意培育良好的心理素养，由于健康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和基础。下面是为大家整理的关于心理健康教育主题活动方案，希望对您有所关怀! 心理健康教育主题活动方案篇1 一、活动内容：保持乐观的心态，才能获得成功 二、活动目的： 1、二班级是学习的基础时期，同学对学习也有了确定深厚的爱好，那么有健康的心理素养才可以更好的为以后的学习道路打下坚实的基础。这次活动，就是让同学拥有乐观健康的心态，欢快的学习。 2、通过主题活动，宣扬心理健康教育学问，培育同学们乐观健康的心理，让同学把握自己的行为，使其拥有乐观稳定的

2、心情。 3、让家长更理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭教育和学校教育很好相结合。 三、过程与方法： 在大家自主、合作、探究的过程中，培育同学，敢于表达自己的想法，培育同学的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。 四、课前预备： 收集自己崇拜的名人事例，目的是想让同学用名人的事例来激励鼓舞自己。 五、活动口号：“努力拼搏，成就自我 ”。 六：活动过程： （一）：播放音乐。 播放六一节合唱歌曲 兔年顶呱呱 （二）、打欢乐窗 ，说说心里话。 同学们，想起我们六一节一起努力得奖合唱的歌曲有什么感想呢？是不是觉得有努力后的胜利感。 那学习上呢？同学们太窝中心学校学习学问，已经是其次年。二班级了，

3、你们确定有深刻的感受吧。我们来沟通一下吧。生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。 （同学沟通一下心里话） 好，刚才一些同学叙述了他们的亲身体会，信任这也是代表了许多同学的心声。听了大家的叙述我也理解，求学路上新奇和疑问，有些同学会每天都担忧着，想啊想，也会产生厌学的不良心里。那我们一起来解决分析下你们会遇到的苦恼和问题吧。 （三）、讲小讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告知你一个什么道理？ 故事1：钓竿 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟， 所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱， 要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇

4、头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答我想要你手中的钓竿。 老人问你要钓竿做什麼？ 小孩说这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿， 我就可以自己钓，一辈子也吃不完。 我想你确定会说好聪慧的小孩。 错了，他假如只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。 由于，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的， 由于钓鱼重要的不在钓竿，而在钓鱼的技术。 听了故事，你有什么想说的吗？ （同学沟通一下自己的想法） 有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧於路上的风雨，如此，难免会跌倒於泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。 大家说一下，同学们应当留意什么呢

5、？ 学习要留意方法，不是只要坐在教室里，就是在学学问。在教室里还要认真听讲，要主动乐观的学习，其中还要留意一些细节，不是只听就可以了，比如数学，我们还需要练，把握了方法才能和老人一样“吃不完的鱼”， 才能学以致用。 故事2：路上的石头 王费迪南准备从他的十位王子中选一位做继承人。他私下嘱咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王嘱咐王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快 送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南开头询问王子们：“你们是怎么把信送到的？” 一个说：“我是爬过那块巨石的。”

6、 一个说：“我是划船过去的。” 也有的说：“我是从水里游过去的。” 只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。” “莫非巨石没有拦你的路？”费迪南问。 “我用手用劲一推，它就滚到河里去了。” “这么大的石头，你怎么想用手去推呢？” “我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。” 原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。自然，这位擅长尝试的王子继承了王位。 听了这个故事，同学们知道了什么？发觉了什么吗？在学习中，你能从故事中得到什么启发呢？ （同学沟通一下自己的想法） 通过同学们争辩后，老师想和你们一起说一说在学习中我们能够有什么启发呢？一起归纳总结下吧！这个故事讲的是一个把自己

7、的命运交给别人，甚至交给某一个人，自己一点儿也不动脑筋，只是信任别人那太危险了。自己要学会把握自己的命运，自己要把握自己的人生，把握住成功。 心理健康教育主题活动方案篇2 一、活动背景 近年，许多对高校生心理健康进行调查争论表明：我国高校生的心理健康状况不容乐观。高校生的心理上存在着一系列不良反应和适应障碍。比如，缺乏自信，自卑感强，心情低落，感情脆弱，耐挫力气及社会适应力气差，人际交往有障碍，等等。 高校生是将来社会的领导者和建设者，他们的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会都至关重要。同时，高校生的心理健康问题不仅给学校教育带来了许多困难，给家庭造成了负担，而且严峻

8、的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题。因此，重视和争论高校生的心理状态，引导高校生排解心理障碍，培育健康的心理素养是高校教育的一个重要任务。 二、活动目的 此次班会的目的是丰富本班同学的心理健康学问同时加强班级同学之间的联系，是同学们在重压的环境中学会自我调整，实行有效的解决途径。解答一些实际的心理问题，增加班级分散力，破除对心理询问的误会，树立正确的维护心理将钢的意识。 三、活动时间及地点 _年12月4日 19：30-21：30 咸嘉心理询问室 四、活动资源需要 （1）人力资源：公管0901班全体同学 （2）物力资源：心理询问室、小奖品等 （3）小奖品合计23.5元 五

9、、活动策划组织者 公管_班团支部、班委、心育委员 六、活动参与者 全体同学 七、活动流程 （1）组织全班同学做热身小玩耍，制造欢快和谐的氛围。 （2）进行心理测试，让同学们更了解自己。 （3）同学们将自己的苦恼写在小纸条上，大家一起协商解决方案。 （4）大家一起玩团体小玩耍。 心理健康教育主题活动方案篇3 一，活动前言 心理健康是指具有正常的智力、用心的心情、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚韧的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础： 1、心理健康能够促进高校生全面进展健康的心理品质是高校生全面进展的基本要求，也是将来走向社

10、会，在工作岗位上发挥智力水平、用心从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟识德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 2、心理健康能够使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生务必从靠父母转向靠自己。上高校前，在他们想象中的高校犹如“天堂”一般，浪漫惊奇，奇异无比。上高校后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，高校生务必留意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，用心主动适应高校生活，度过充实而有好处的高校生活。

11、3、心理健康是高校生取得事业成功的坚实心理基矗培育独立、自强、自律的良好心理素养，熬炼自己的社会交往潜力、使自己在变幻简洁的社会环境中，作出选取适宜自己主角的正确选择，敢于应对困难、挫折与挑战，追求更加完善的人格，为事业成功奠定坚实的心理基矗 因此，为提高我校同学的心理素养，增加他们对心理的学熟识，特组织一次“心灵飞行”系列活动 作为青春的代言人，高校生总洋溢着年轻的活力、布满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家到达想要的最佳宣扬效果，从而大家都得以大丰收。 在这个宣扬的黄金月，哪个组织领先策划出极具创意

12、的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣扬，哪个公司就能树立稳固的校内品牌，更有利地去巩固这一片大市场，本次活动的策划透过了分析争辩，极具权威性。况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣扬活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并赐予大力的支持和协作。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！ 二，活动介绍 1、活动总目的： 高校生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更简洁，社会对他们的法律素

13、养要求更高、更严格。这期特殊节目旨在增加在校高校生的心理意识，提高在校高校生的自我爱惜意识。使高校生真正做到知己、知彼，运用心理学问抵抗不良因素。也能够透过来自五湖四海的高校生将心理学问的宣扬落到实处。 透过这次节目能够有效的削减高校生不必要的心理问题，使心理观念深化每一名高校生的心里，并透过此次节目加强高校生的心理意识，提高高校生的自我爱惜潜力。 2，活动时间：4月11日4月28日 3，活动性质：一次旨在提高高校生心理意识的公益活动 4，参加对象：全体温同学（其它高校亦可参与）及相关老师 5，宣扬方式：海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单，温州都市报等 6，现场布置：待定 7，活动资料：如

14、下 三、物资预算： 待定 四、细节问题 会场秩序及气氛（准时通知领掌人员，调动会场气氛） 2、人员到场（准时通知各班长作好这方面工作） 3、物品道具（工作人员要认真负责，确保准时供应及归还） 4，开场前要准时迎接领导及相关人员（如记者等） 5，结束时要准时欢送领导及相关人员（如记者等） 心理健康教育主题活动方案篇4 一、活动目的 为推动我校心理健康教育工作的开展，提高宽阔师生的心理健康意识，营造和谐的校内心理氛围，扩大心理健康教育的影响，以“5?25”心理健康日为教育契机，我校将于20_年5月25日至5月31日举办心理健康周活动。 二、活动主题 关注心理健康，预防心灵感冒 三、活动组织 1、活

15、动指导： 罗明智、王文斌、张伟 2、活动负责： 政教处、团委、心理询问室、各班班主任 四、活动时间： 20_.5.2520_.5.31 五、活动内容： （一）心理健康周启动仪式 活动时间：5月25日上午课间活动 活动形式：“关注心理健康，预防心灵感冒”现场签名活动，通过同学们自我的广泛参与，激发出他们关注自我心理健康的意识 对象：全校同学 地点：教学楼前 （二）心理健康学问手抄报大赛 活动时间：5月30日上午检查 活动形式：由各班班主任指导，各班创办“关注心理健康，预防心灵感冒”为主题的手抄报，每班两张，用红纸或剪纸等装饰成展板，在校内展出并由团委打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，

16、分别赐予班级量化加8分、6分、4分、两分的嘉奖。 （三）心理健康主题黑板报 活动时间：5月30上午课间检查 活动对象：初一班级 活动形式：各班创办“珍爱生命，呵护心灵”为主题的黑板报，由政教处检查打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别赐予班级量化加8分、6分、4分、两分的嘉奖。 （四）心理健康学问讲座 活动时间：5月30日（具体时间另行通知） 活动对象：七班级全体同学 活动形式：现场讲座 心理健康教育活动方案 篇3 为加强我校高校生心理健康教育工作，促进高校生身心健康和谐进展，经争论，准备开展第_届“525”心理素养拓展月系列活动。现将有关事项支配如下： 一、活动时间 _年4月6月

17、 二、活动主题 塑造乐观心态，砥砺坚韧人生 三、活动内容及日程支配 （详见附件） 四、活动要求 （一）“525”心理素养拓展月系列活动是我校心理健康教育的品牌活动，是提升同学心理素养、促进同学健康成长的重要途径。请各学院深化做好拓展月系列活动的宣扬和组织工作，尽可能让更多的同学参与活动，增加心理素养，塑造乐观心态，砥砺坚韧人生。 （二）请各学院在拓展月期间，围绕活动主题，结合专业实际，乐观组织开展丰富多彩、富有特色的心理素养拓展活动，形成校院联动、共办共享共创优势活动资源的机制。学工部在前期各学院申报特色项目的基础上，择优遴选3个校院联办的重点项目和5个学院特色项目，并赐予相应经费支持。 （三

18、）本次拓展月系列活动结束时，学校将在学院申报的基础上，评比优秀组织奖若干名，在闭幕式上进行表彰，并赐予5000元活动经费嘉奖。优秀组织奖评比要求乐观组织同学参加学校组织的各项活动，学院组织的活动内容丰富，活动设计有特色，同学参与面广，活动效果好。申报优秀组织奖的学院，请将学院“525”活动开展的方案策划，活动开展的相关新闻报道，照片等材料报装订成册，于5月25日前送至学工部心理健康教育办公室（校部办公楼423室）。 心理健康教育主题活动方案篇5 一、指导思想： 为了使同学具有良好的心理素养，拥有健康欢快的生活环境，我校以“阳光心灵，欢快成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加

19、强师生心理素养教育，促使师生科学地熟识心理健康，了解心理健康学问，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深化地开展。 二、活动主题： 阳光心灵，欢快成长 三、活动口号： “我健康，我欢快” 四、活动目的： 1、面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育良好的心理素养。 2、面对全体老师，开展宣扬教育活动，引导老师在教育教学过程中关注同学心理健康，普及同学心理健康教育的学问和技能。并通过维护心理健康学问的宣扬，提高老师个人职业心理素养。 五、领导活动小组： 组长：吴升华 副组长：陈凤

20、罗婷玉 六、活动时间： 20_年11月 七、活动预备： 心理询问沙发；照相机；话筒；报纸等。 八、活动内容： 一、宣扬学校生心理健康学问 内容包括； 1、学校生如何养成良好的行为习惯。 2、学校生自我心情调整的途径。 3、如何建构良好的同伴关系。 4、我校同学感恩操以及心理健康教育活动照片 宣扬方式： 1、国旗下讲话 2、红领巾广播站 二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动（负责人：罗婷玉） （时间：20_年11月20日下午（心理询问室） 参与人员：全校同学 心理健康教育主题活动方案篇6 一、活动目的 为提升同学身心素养，对同学进行身心素养教育，关怀同学正确熟识自我、悦纳自我、超越自我；引

21、导同学了解心理学问，疏通心理瘀积，预防心理疾病，提高心理素养，促进同学健康成长和全面进展，为建设和谐校内做出乐观贡献。 二、活动主题 三、活动对象 商学院级全体同学 四、活动时间 _年4月23日 五、活动主办及承办单位 主办单位：黄冈职业技术学院 承办单位：商学院 六、活动地点 群贤阁 七、活动流程 1、本活动分为初赛和决赛，接受评分淘汰制 2、各班开展主题班会，由评委进行打分，分数靠前的6个班进入复赛 3、复赛评比出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名 4、另再评比出一名最佳创意奖 八、活动要求 1、班会主题必需关于心理健康教育方面，充分熟识心理健康教育的意义及作用 2、班会时长为45分钟 3

22、、班会内容不限，但须符合高校生乐观健康的形象 九、活动评分标准 1、主题突出、立意鲜亮、具体，紧紧围绕主题组织班会内容，各部分时间支配合理（班会时间45分钟左右）。（20分） 2、具有教育性，班会的内容有利于促进同学正确的认知、情感、态度、价值观的形成，留意同学主体精神的培育。（20分） 3、具有实效性，班会的形式新颖活泼，丰富多彩，为同学所喜闻乐见，同学乐观参与，乐于体验，精神饱满，气氛活跃。（30分） 4、具有艺术性，班会预备充分，会场布置得当，老师、同学的仪表、举止、语言得体。（10分） 5、具有创新性，班会的形式、方法上有合理创新。（20分） 心理健康教育主题活动方案篇7 活动背景：

23、高校生是祖国将来经济进展的生力军，但在洋溢着青春笑容的高校生背后却隐藏着一个个心理阴影黑手，高校生的心理状况令人担忧，心理问题层出不穷，成为阻碍高校生前进的一道无形的墙，只有解决心理问题高校生才能更好的展翅飞行。 活动目的： 为了更好的解决高校生的心理问题，我系准备举办心理健康教育讲座，届时我们将邀请系心理询问老师关怀同学解决心理问题。让有心理疾病的高校生在老师和同学的关怀与指导下，走出心理阴影，恢复真正的笑容，制造一片属于我们高校生自己的蔚蓝天空。 主办方： 机电工程系学工办 承办方： 机电工程系团总支 活动主题： 欢快给力，青春飞扬 活动地点： 公交楼A205 活动时间： 20_年12月

24、参与对象： 全体大一同学 前期预备工作：（海报，场地申请） （1）宣扬部：通过海报对本次心理健康教育讲座进行宣扬。并向各班发出通知希望各班同学参加讲座。 （2）新闻部：提前做好预备，预备人员和物品。在活动期间随时拍照摄像，并将此次活动投稿于校报等处增加此次活动的知名度。 （3）组织部：预备好讲座所需的各类物品如矿泉水，纸笔等。活动前与学校申请场地，保证活动场地无误，并确定活动主持人的人选。 （4）平安部：引导同学进入二楼报告厅，并维持讲座现场秩序及负责现场的其他事情和突发大事。 活动流程： （1）主持人宣布此次活动正式开头，并介绍到场的各位嘉宾及老师。 （2）主持人宣布由机电工程系党委书记讲话

25、。 （3）主持人宣布由机电工程系辅导员马瑛东讲话。 （4）主持人宣布讲座结束，开头自由提问环节。 （5）由主持人请求在坐老师留下自己的联系方式，以便同学们更好的解决心理问题。 突发状况及解决方案： （1）若前期宣扬工作不足，我们会通知各班级关心，关怀我们进行宣扬。 （2）假如机电工程系党委书记何书记因临时有事不能到达，可以由其他老师代其发表讲话。 （3）参与同学过多，我们可以在报告厅后面放一些椅子，保证每位同学都有座位，假如人数实在过多，报告厅已经坐满，我们可以提前在综合楼申请一间比较大的教室，保证座椅充分。 （4）对于同学半途离场的现象，我们先会与各班级负责人通知不得任凭半途离场，其次对于一些的确有事的同学，可在现场人员的引导下离场，不要引起太大的留意。 资金预算： 海报：10元x5张=50元 横幅：60元x1幅=60元 给老师的礼物：50元 矿泉水：1元x12个=12元 总计：172元18