心理健康教案（精选3篇）.docx

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1、心理健康教案（精选3篇）小学生心理健康教案 篇一 辅导题目： 怎样花压岁钱 主题分析： 每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。 目的要求： 通过

2、活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。 课前准备： 了解小学生生日消费的一些情况。 辅导方法： 讨论法。 操作过程 1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？ 同学们回答：“是” 教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ 2、课堂讨论：怎样花自己的压岁钱？（学生自由发言） 3、课堂操作。 （1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很

3、多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。 （2）讨论交流。 你认为乐乐的做法好吗？ 用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗？ 你以前的压岁钱是怎样花的？哪一次最有意义？ （3）教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多

4、么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。 （4）讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了，再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看

5、着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！” （5）讨论交流。 你认为小明的做法好吗？ 这和你们以前花压岁钱有什么不同？ 如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配？ （6）教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。 总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉

6、地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。 心理健康教案 篇二 设计思路： 在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一齐玩的时候能让着别人；有些孩子很小气，爱拔尖，不肯把自我的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一齐玩儿时爱和他们打架、发生争执。所以，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学

7、习中，构成初步的规则意识、合作意识和职责感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢乐。（情感） 2、初步理解合作的意义，明白生活中处处有合作。（认知） 3、初步学会探索的方法，学会与人友好合作。（技能） 重点： 在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢乐 难点： 初步学会探索的方法，学会与人友好合作。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经学会了蚂蚁搬豆这

8、首儿歌。 2、物质准备：蚂蚁搬豆图片关于合作的相应图片（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子） 活动过程： 一、儿歌导入 1、经过蚂蚁搬豆儿歌感知合作（出示图片） -小朋友们，你们看这上头画的是什么动物，它在干吗？ -之前我们一齐学过了蚂蚁搬豆这首儿歌，我们再来念一遍好不好？ -这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎样样做的？（回洞口请来了好朋友们一齐搬着走） -如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？ -合作就是2个或更多的人，一齐努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一齐合作搬豆豆。 -合作可真神奇呀，大家一齐合作做事情，就会把事情做的又快又好，并且更容易成功！ 二、探究讨论，如何

9、合作 1、搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比教师小，却比比教师搬得快。 （合作就是大家一齐努力做一件事，会把事情做得又快又好） 2、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？ 教师出示相应图片： 一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。 2、教室给出几个情景，让幼儿思考应当怎样样合作。（收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。 幼儿园心理健康教案 篇三 幼儿园中班心理健康教育:我能行教学设计 长安中心幼儿

10、园中二班 王玲 一、活动目标: 1、知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2、能体验自己解决困难的喜悦。 二、活动重难点 知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 三、活动准备 童话故事树林里的动物，头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。 四、活动过程 （一）、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 师：在茂密的树林里，生活着许多的动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣） 师：有一天，小动物在树林里玩，你看他们发生了什么事情？ 师: 树林里有什么动物？它们遇到了什么困难？ （二）、鼓励幼儿通过实践

11、活动动脑筋想办法解决困难。 1、激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了象小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？ 2、幼儿分组讨论解决困难的方法。 师： 假如羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？ 师：假如小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 师：哎呀！小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，你有什么方法呢？ 师：啄木鸟喝不了水，只有半杆水。小啄木鸟们，你们有什么方法喝到水呢？ 鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法一秘，初步体验成功乐趣。 （三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。 师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难？ 师：你是怎样解决的？你试过妈妈病了，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？ 师：你曾试过与妈妈走失？如果发生了，你怎办？如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？ （四)、游戏(过河）。 用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物玩具。引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的3篇心理健康教案，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。8