心理辅导培训心得体会(汇编15篇)_1.docx

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1、心理辅导培训心得体会(汇编15篇)心理辅导培训心得体会1 通过这次培训，让我对朋辈心理辅导员有了新的熟识。朋辈心理辅导员是心灵的守护者，是微笑的践行者，是冷静的观看者，是无私的关怀者，是聪慧的引渡者。朋辈心理辅导员不是一个“官衔”，更不是学校安插在某个同学头上的“空名”。他担负着一种责任和义务，一个光荣的使命：自助、助人与互助。朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式，是一种乐观的人际互动过程。 通过这次培训，我了解到了郁闷症和精神分裂症的一些症状;熟识到了在人际交往中我们要留意的问题;亲身体会到了合作的欢快;知道了朋辈心理辅导的起源与进展;明白了倾听的意义、方法、技巧和留意事项等;学会了一

2、般心理问题的救济策略。 如今，高校生心理健康问题日益严峻，朋辈心理辅导就显得特别重要。我们在与人相处的时候，可能会忽视一个人的微小变化，从而错过了关怀一个人的机会。我们在与人沟通时，我们也可能由于一句不恰当的话，让距离拉远，从而失去了沟通的机会。把握沟通的技巧，我们便能更好地关怀他人。 我们要有一个想关怀他人的心，但是要在力气范围之内，不要抱着什么事情都能自己解决的想法，我们还不专业，有些心理障碍问题要靠老师来解决，而有些精神方面的问题可能连学校老师都没法解决，假如我们发觉特殊，就要准时向老师汇报。我们相对于老师，应当更了解自己身边的伴侣，但是有时我们可能会忽视一些自己认为不重要的事，从而错过

3、了最重要的信息。因此，如何合理的筛选信息是一个朋辈心理辅导员必需要把握的一项技能。 经过这次的课程，我不再可怕自己没法劝慰伴侣了，伴侣找我倾诉是由于他们信任我，把我当作真正的伴侣，我应当觉得荣幸，更应当尽伴侣的本分，赐予他们一些关怀，关怀他们走出心理的阴影。在生活中更要学会倾听，学会何时赐予他们看法和劝慰，何时应当静静地呆在他们身边听他们诉说，或许我给不了他们答案，但是我的倾听能够赐予他们心灵的劝慰，让他们勇敢地去面对，去查找答案，让他们走出心理的困惑。 我想我会尽自己最大的努力，将这份工作做好，让同学们能够生活得快欢快乐的，少些苦恼和哀痛。 心理辅导培训心得体会2 为期三天的“幼儿心理行为分

4、析与辅导技能培训班”的培训已经告已段落了，静下来想想这三天，我的收获也是多多!这三天分别有三位宁波高校心理系老师给我们培训讲座，三人各有自己的特长所在。 第一天，李老师给我们叙述了”幼儿团体心理辅导“，团体辅导是心理询问与辅导的主要形式之一;是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中通过观看、学习、体验，熟识自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以进展良好的适应的助人过程。通过李老师的叙述让我们了解到孩子的需要：平安感和信任感，最重要的是了解孩子行为背后的事实。而幼儿团体辅导是玩耍辅导，从玩耍中来分析孩子的心理行为及心情。在幼儿中我们最多运用“

5、沙盘玩耍“来测试幼儿的心理，从中对他们进行心理询问，这也是现在对幼儿心理最具有劝告力的试验。 其次天，杨老师是心理学的博士，专攻进展心理学。这天她叙述”儿童心情进展与调整儿童是自己心情的仆人“，每个人都有心情，而心情无好坏之分，有心情并不怕，怕的就是没有处理好孩子的心情?那么处理孩子的心情，三句话：第一句“妈妈看到你特殊生气(给心情命名)”;其次句话“你想生气就生气吧(允许孩子有心情)“;第三句话“妈妈陪着你(表达爱，让孩子有平安感和被接纳感)“。这是经典的三句话，特殊有用。 第三天，贺老师给我们叙述”儿童行为功能分析“，所谓行为功能分析，是指在进行行为矫正之前，对引发来访者的问题行为的起因、

6、所带来的后果以及来访者在此方面的动机与需求等做出评估，以便对症下药，确定来访者的问题行为和治疗的目标与方法。出于钱铭怡心理询问与治疗。行为功能分析，指在行为治疗前对环境中和行为者本身的影响或把握问题行为的因素做出系统分析。行为治疗的目的在于消退来访者的问题行为本身。这个对于我们幼儿园的老师来说，开展有点难度，运用到心理询问的内容。可是贺老师通过自己的理论分析，加上他的实际阅历向我们介绍了abc行为分析，大大降低了我们的顾虑，由于这样的行为，我们平常也在处理，如他讲到自闭症的孩子，其实我们也是在运用心理学的方法对待，就是没有贺老师的专业，我们用的只是”小儿科“的方法。慢慢消化贺老师的内容，转变于

7、自己的方法。 三天的时间真得特殊短暂，在这短暂的时间中懂得了很多道理，接下来在长时间中慢慢在消化，运用我们的工作实践中，为孩子们做点贡献。 心理辅导培训心得体会3 富有爱心的志愿从事社会公益活动的高校生伴侣们： 大家下午好! 今日我院朋辈心理辅导员培训班开头了。这次培训班的举办，标志着我院心理健康教育工作即将经受新的深化和进展。我院的心理健康教育工作从一开头就得到了学院领导的重视与支持。近年来院高校生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长的热忱运作和同学工作部的乐观协作下，开展了心理询问、危机干预、心理普查及心理档案的建立等一系列工作，但由于同学人数较多，心理健康教育师资不足，有的工作还很难形成系

8、统，触角不能延长到学院每一角落。为了更加有效的开展工作，进一步完善和加强“学院系部班级、宿舍”三级心理保健网络，使三级网络无缝对接，进行朋辈互助是特殊重要的形式。 什么是朋辈互助?所谓的朋辈互助就是指同龄人之间的心灵互助。这里就涉及到一个“朋辈辅导”的概念。“朋辈辅导”是指同学之间或年龄相仿的伴侣之间进行心理开导、劝慰和支持等心理关怀。 设立朋辈辅导员、班级心理委员，通过开设课程，举办讲座、培训，组织社团活动等方式，在同学中选拔朋辈心理辅导员是重要的组织保证。 学校心理中心要有方案、有目的的对朋辈心理辅导员进行相关学问、技能技巧等方面的培训和素养拓展训练。 在培训上岗后， 朋辈心理辅导员必需热

9、忱地投入工作， 应当在生活中细心观看， 关注身边同学的心理变化; 应当坦率、真诚、热心地为有需要的同学主动供应关怀;应当将主动求询、倾诉， 克服封闭压抑， 乐观开放自我等心理健康理念渗透到四周同学心中。同时， 还应当亲热与学校心理询问中心联系， 将其发觉的较为严峻的心理问题准时与心理老师沟通，寻求乐观的解决方式， 做到防患于未然。 朋辈心理辅导员以接受宣泄、解释、鼓舞、指导与督促，改善四周环境等多种方式为同学们供应关怀。在做一名好的倾听者的同时，还要做一名解惑者，为同学间的心理冲突供应关怀，还要协作学院心理中心宣扬、组织和参与讲座、沙龙、同辈团体训练等活动。 需要说明的是我们的心理委员的工作不

10、仅是针对心理问题来开展工作的，更多的是要从自己做起，开展班级的心理活动，带动和组织全班同学学习心理健康学问，提高心理健康意识，实现身心健康。 为什么要在高校生中开展朋辈心理互助活动? 首先，同学之间共同学习和生活，相互沟通和沟通频繁，而且同学也宠爱向同龄人打欢乐扉、沟通感情、倾诉苦恼。假如能具有确定心理健康学问，在相互沟通沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理关怀。 其次，助人与自助是内在联系、相互影响的，朋辈心理互助活动有助于提高宽阔同学心理卫生的意识和力气，助人的同时也能提高自身的心理调整力气，提高人际沟通、情感沟通的力气，学会关怀别人、接纳别人，学会共处、学会做人，当自己遇到心理问题时

11、，也可以自己关怀自己，从而达到助人者自助的效果。 第三，朋辈心理互助活动有助于提高同学心理互助、自助的意识和力气，这种意识和力气正是当代高校生应当培育和具备的基本素养，它将会在你们将来的事业和生活中起到特别乐观的作用。 当然，要有效开展朋辈心理互助活动，前提是同学们必需具备必要的心理卫生学问。为此，我们将有方案、有组织地对你们进行心理卫生学问和心理互助技能的培训，关怀同学们提高朋辈心理互助的基本力气。希望通过培训，培育一支朋辈心理互助活动的骨干和乐观分子，推动同学之间心理互助活动的科学、有效开展。 关于活动的开展，对大家提几点建议和要求： 一、把握心理学专业学问是前提 心理学是现代生活中人们最

12、广泛涉及的问题，可以说人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的，无论生活中的衣食住行，还是工作中的为人处世，都离不欢乐理学，都需要心理学学问与关怀，因此学习心理学学问对于我们个人的进展和对别人供应关怀都是特殊必要的。 二、做个有责任的细心人是关键 心理委员作为班级的一员，在日常生活工作中确定要细心观看，准时发觉，准时上报，准时干预，预防危机大事的发生。是否具有责任感本身就是一个人成长的体现，你在关怀别人的同时自己也获得成长。 三、敬重同学是最起码的要求 心理委员在工作中确定要敬重同学，要为同学保密，在处理危机大事的时候更是要如此，确定要为同学着想，要把对同学的损害降低到最低限度，否则我们很有

13、可能没有把大事处理好，相反，造成更多的不稳定因素，在同学中间留下极为不好的影响。 四、保持自身健康的心理状态是支柱 这一点很重要，假如作为心理委员，自己都处于一个心理亚健康状态，就不能更好地关怀同学，这就要求心理委员要留意自身心理健康状态的调整，劳逸结合，踏踏实实把工作做好，不行以心浮气燥，急功近利。 五、擅长沟通是提升工作效能不行缺少的因素 沟通是一门学问，心理委员确定要加强这方面的学习和熬炼。沟通的方式不仅仅是语言，这是最初级的，有时候一个表情、一个眼神、一个微笑或许比语言更有效。 六、真诚地付出爱心是工作的境界 一个人力气强，有魅力，并不意味着这个人就适合从事班级心理 健康教育工作，心理

14、健康委员只有真诚的付出，发挥亲和力，才能深化到同学当中，才能获得同学的接受与欢迎，才能赢得同学的敬重与信任，才有可能把工作做好。 最终，再次感谢大家，祝大家学习顺当，生活快乐! 预祝我院心理健康教育工作更上一层楼! 心理辅导培训心得体会4 区老师进修学校于20xx年暑假举办了老师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些有用的学问。对于自己的生活和工作都颇有好处。在此阐述自己的一点心得体会。 一、通过学习熟识到了心理健康教育需要专业常识。作为一名班主任，经常要关注同学身心健康问题。以前，我也知道同学的心理健康要准时关注，这对孩子的成长特殊重要。但本人学的并不是心

15、理健康专业，平常与同学接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理健康，首先自己得有确定的专业学问，不能靠直觉，不能盲目摸象。 二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平常的一些困惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表现在两个方面。一是，通过学习，让我把握了在生活中如何与自己的孩子谈论性学问。知道该用什么样的态度和方式去对待。二是，通过学习，我能够解释一些在平常的教学中遇到的发生在孩子身上的惊异的性现象。 三、通过室外心理活动实践，我把握了一些心理学的活动开展方式。 这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践

16、。通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，相互了解，增进友情。在这次活动中，我熟识了一些同行，也把握了一些心理学方面的玩耍，可以运用到自己的教学中。 总之，特殊感谢xx区进修学校为我供应了这样一次学习机会。让我在担当班主任的道路上又成长了一次。 心理辅导培训心得体会5 此次，我再次学习了老师心理健康教育，深深感受到老师心理健康对于老师的重要作用。老师是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特殊性又要求老师必需是心理健康的人。由于老师要用高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。而幼儿老师应当怎样维护和增进幼儿的心

17、理健康呢？ 1。让老师正确熟识自己、接纳自己。正确熟识自己、接纳自己是一个心理健康老师应具有的特点。只有坦诚地承认自己的缺陷与不足，并确定自己、敬重自己的优点，才能获得别人对自己相应的敬重。 2。不断改善老师的心理环境。一个老师具有乐观乐观的自身心理环境，就会对老师工作布满信念，对幼儿感爱好，以工作的劳苦为欢快。反之，当一个老师的心理环境处于消极状态，她的心情、教育行为就会特殊表现，对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，重视客观、公开、公正、公正，为老师乐观地工作创设良好的精神氛围。同时，留意将“奖惩性评价”逐步转变为“进展性评价”，使每位老师看到自己每个阶段的进步与进展，让老师在工作

18、中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，从而激励老师不断努力进取。 3。重视改进老师人际关系。老师与其他各行各业的人一样，都生活在确定的人际关系之中。幼儿老师的人际关系主要是老师与幼儿、老师与老师、老师与领导等之间的关系。这些人际关系构成了老师工作、生活的特殊环境也是老师心理健康的重要条件。老师与家长是“公正”的，他们是“教育的合作伙伴”;领导与老师是“公正”的，他们是一个学习的共同体;老师与老师是“公正”的，他们是同一条战豪里的“战友”。老师要用儿童的眼光去分析幼儿，改善自己的教育行为;老师之间应建立互帮互学制度，相互取长补短、共同提高，形成一个团结、健康的学习工作氛围，使老师的心态处于“

19、平稳”的状态。 4。加强老师心理健康防卫。虽然幼儿教育工作与其他职业相比性质较单纯，园内的人际关系也相对简洁，但老师心理健康水平的凹凸也不是一成不变的。由于人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步形成的，并随外界因素的变化而变化。特别是在社会大变革的今日，老师更简洁被一系列不容回避的社会问题所困扰，简洁造成心理状态失衡，导致心理健康水平下降。应当开展心理健康询问、心理健康讲座，组织一些社会活动，通过“走出去、请进来”等形式，提高老师心理健康水平。 心理辅导培训心得体会6 真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触。几天的课程学习，虽说有点紧急，有点疲乏，但内心的喜悦是无法用

20、语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。 从教十几年了，始终担当着班主任工作，自认为了解孩子们的心思，算得上一个称职的老班主任了。随着社会的进展，始终困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了?越来越难教了?曾经，对于心理健康辅导一无所知，稚嫩地认为：每学期给孩子们上几节热吵闹闹的心理课就行了。通过这次的听课、学习、团体活动，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我最终明白了，什么才是真正意义上的学校生心理健康辅导。 一、熟识了道德问题与心理问题的区分 以前，始终以为同学在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此始终教育同学不行以这样或那样，觉得同学来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其

21、他同学和谐相处等都是同学应当做到的，也是必需做到的，而同学不做作业，打架，厌学等都是不应当的，就是同学的错，老师应当批判，教育他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题同学，有些是他们存在着确定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要依据同学的状况，具体分析，实行适当的方法，解决同学所存在的问题。 二、了解了心理健康辅导的基本技巧 在心理辅导的过程中，有确定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很简洁，但真刚要做到完全接纳那些有心理问题的同学，很困难。当有心理问题的同学需要关怀时，我们首先要接纳对方，即无条件的乐观关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其状况

22、，让对方的心情得到宣泄，然后一起探讨，最终解决问题。 因此，我们做老师的，要转变一下心态，无条件的乐观关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个同学别人，促进其人格的健康成长。 三、懂得了提高自身素养的重要性 老师自身的素养直接准备着教育的行为。只有把握关于儿童青少年心理进展的科学学问、依据科学的规律和方法开展教育工作、处理同学日常表现出的心理行为问题和意外大事，老师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进同学心理健康的进展。 心理辅导培训心得体会7 通过本次心理健康教育学问的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：同学心理健康教育关键是老师，老师要敬

23、重同学，顺应同学的天性，允许他们彰显自身的共性。创设漂亮、平安、舒适的物质环境，唤起同学对生活的宠爱，陶冶同学情操，充实中同同学活，激发同学的求知欲，培育了同学的探究精神与生活情趣。 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年同学受到了极大的影响。由于青少年同学正值成进步展过程中，缺乏科学的辨别力气和社会实践阅历，加上同学的独立意识较差，所以中同学易发生心理行为偏差。近年来，同学常消逝嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力气。 抓熟识提高，明确心理健康教育的重要性。

24、全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教育，促使同学的健康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 抓课题争论，从细处着手抓好心理健康教育。老师以身示范下，对同学开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等开放教育，我们明显感觉到同学的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。多次主题班会及团队活动的开展，使同学受到教育的同时，自身的力气不断得到提高，心理素养明显加强。 抓学校教育，引导老师关怀同学的心理健康。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，公正相待同学。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。

25、总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角，它留意全体同学的心理素养的进展。实践证明，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。我希望学校和社会、家庭都要把老师与同学心理健康教育教育的重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，从而培育出适应将来的具有现代素养的人才。总之，通过心理健康教育真是受益匪浅。 心理辅导培训心得体会8 最近我参加了南阳市中学校老师心理健康教育培训，受益匪浅，感受颇多。我学习了许多专业的心理学问，以前很多的疑问都得到了解决，我真正熟识到了心理健康的重要性。老师要用高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学，而高

26、尚的师德和良好的心理素养来源于老师的心理健康。 通过学习，我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对同学有很大影响，在同学的心目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让同学受到深刻的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让同学如沐春风。因此，老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的动身点。新的教育实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。 通过学习，我熟识到了同学心理健康的重要性。中学校阶段同学的心理健康对其一

27、生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到同学自杀的事例，有学习方面，也有不擅特长理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年同学承受心理压力的力气有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理老师应力求“对症下药”，赐予同学鼓舞，帮他们重拾信念。要对同学不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时，就要会同同学家长实行较为科学的方法教育同学。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有方案有针对性地开展心理健康教育活动，可以与同学家长沟通思想，相互协作，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人，是素养教育和心理健康教育的推行者和具体实施者

28、。除了要有渊博的学问和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对同学关键时期的心理变化进行教育，才能使同学形成健康的心理。 老师的工作环境是学校，每天和自己的上级同事，又和自己的同学终日在一起。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务，而老师的服务对象是人成长中的人，并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外的时间还在为自己的同学的成长和将来殚精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的。做老师根本就是一个累身更累心的活计。而社会对老师的认同却是让老师不平衡的。在外地的公共汽车里看到一句话：市民应当做到尊师重教。伴侣看到了之后说：看你们老师多受重视。我苦

29、笑了一下，说：“市民做不到什么，社会才提倡什么的。”由于老师的收入低，部分家长急功近利仅仅关注同学的短期成果对老师求全责备等缘由，老师得不到社会的真正重视，压力太大。碍于自己的所谓“面子”，普遍的现象是有了心理问题不会疏导又不去找专业人士治疗，甚至于心理健康教育未能普及的状况下，老师有了心理障碍和疾病却不自知！积劳成疾是常有的事情，所以现在的舆论开头纷纷关注老师的“亚健康”状态，不仅是身体的，更多的问题来源于心理。 心理辅导培训心得体会9 金秋十月，我受上级领导的委派，有幸成为一名“国培方案（20xx）江西省农村骨干老师短期集中培训”中的一员，参加了学校心理健康辅导学科的集中培训，带着一份惊喜

30、，意外和少许的纠结，我踏上了求学的行程。 在这基地接受培训的短暂十日，我有幸见识了来自从事心理健康教育方面的资深学者，结识了来自江西各地扎根于一线基础教育的各界同仁，带着一份赏识，微笑，虚心接纳的心情，领悟来自您与他（她）的丰富阅历、独到见解以及才智成果，感受着共同学习给我带来的感悟、成长、真诚友情，使我在这次学习中收获了许多成果，下面谈谈我在这次活动中的点滴感受。 一、陈勃教授深化浅出地谈到了“当代人的心理困惑与应对”的问题，较多地联系了实例，引发了我们较多的思考，如“家长的居高临下”，“父母、老师的贪得无厌”等。 二、胡永萍教授关于“老师压力及其管理”一讲，激发了学员的学习热忱，她的讲学切

31、合实际，生动好玩，不时地引起大家的共鸣，课堂上时而传出喧闹的掌声，老师的压力很大，同学的压力何尝不是，假如不能进行有效地调适，将会影响到工作、学习、生活，甚至会影响到生命健康，所以学习了这一课，我们真的应当学会如何减压。 三、人的生命是无价的，同样又是短暂的，我们要珍惜每一天，过好每一天，健康每一天，欢快每一天，这是从甘霖教授的讲解中受到的感悟。 四、在这些天中，我感受到教授们都具有很高的学术水平，对自己教学做了充分的预备，讲解透彻，更宝贵的是，有的老师、同学还带病上课，精神可嘉。 五、当然，有些老师的讲课，理论层次较高，联系实际不够，对于初学者来说，比较难于理解；还有的讲座对解决实践中问题关

32、怀不大，理论基础不够，所做的专题缺乏学术的指导。 总之，在这收获的季节，我不但接受了学识的指导，还与同仁们有更多真诚的沟通与友情的传递，更深深地受到井冈精神的熏陶，受益匪浅，期盼有更多的学习机会。 心理辅导培训心得体会10 时代在进展，人们心理健康方面的问题却越来越多。如今，健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。因此，健康的心理是人类生存必备的条件和基础。在中学校阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名兼职的心理老师，常常面对各种各样同学的心理困惑，也就常常感到自己学问与力气的不足。

33、这次，我乐观参加了同安区中学校心理健康辅导室兼职老师培训班。几次的培训、学习之后，感觉收获颇丰，对中学校心理健康教育有了全新的熟识，树立了新理念，把握了新方法，明晰了新途径，过去百思不解的一些实际问题变得眉目疏朗了许多，真是受益匪浅。 通过学习，我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对同学有很大影响，在同学的心目中，老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式，都会让同学受到深刻的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让同学如沐春风。因此，老师完善的心理素养，是构建良好师生关系的

34、基础，是实施心理健康教育和情感教育的动身点。新的教育实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力，争做一名受欢迎的老师。 可见，我们要擅长做好自身的心理调整及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力。要擅长调控心情，保持心理的平衡；要擅长建立良好的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理支配时间；要培育多种爱好与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热忱投入到教育教学活动中去。 在这次学习中，我熟识到了同学心理健康的重要性。中学校阶段同学的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到同学自杀

35、的事例，有学习方面，也有不擅特长理人际关系方面的因素。这足以表明，当代青少年同学承受心理压力的力气有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理老师应力求“对症下药”，赐予同学鼓舞，帮他们重拾信念。要对同学不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同同学家长实行较为科学的方法教育子女。例如，我们要尽量为同学创设健康、温馨的教育、学习环境，要有方案有针对性地开展各项心理健康教育活动；要与同学家长沟通思想，相互协作，将心理健康教育渗透到学校、家庭、社会教育之中。 总之，我们的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理，老师要不断完善自己的人格。良好的

36、品德修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对同学产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，同学的心理素养和心理水平才能朝着健康向上的方向进展，让新一代青少年健康健壮地成长。 对于我们来说，这次培训是我们很好的学习机会。通过学习，无论在理论学问，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升自身人格魅力，为了孩子们能够真正健康欢快地成长，我会连续学习，连续关注心理健康教育问题，并将所学运用到自己的工作实际中。今后，我希望自己能成为照亮孩子心灵的一束光！ 心理辅导培训心得体会11 什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。心理学也算是在哲学的分支。

37、在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的才智，评析一位心理老师的心理教育工作;在另一种场合，这位心理老师又融人朋辈督导群体中，去督导其他心理老师的心理教育工作。相互评析，相互提示，相互支持，相互关怀。 在这学期的学习中，我学到得不仅是理论上的学问，还让我在生活上有了很大的变化。说真的，我觉得朋辈心理辅导不仅是一门学科，还是一门技巧。我知道我自己现在所学到得东西或许还不足以去关怀别人，但是在日常的生活中有很多时候都用得着我们所学到的东西。例如当我们在心情很生气的时候，我们应当接受移情的方式去转移我们的留意力，比如去打一场篮球赛、听一下歌、找

38、人倾诉等等。还有平常我们所听到的一下犯罪分子有很多都是家庭有问题的，他们多数都是单亲家庭或者是父母离异的，由于家庭的不完整导致了他们的人格发育不完善，在人格上存在着很大的缺陷。这也警示了我们在作为一个成年人、父母的时候，我们不仅要考虑到自己，还要考虑到自己的所作所为对孩子的影响。而且在这学期得学习中还在老师 的课堂上还学到了就算我们真的婚姻裂开了，我们也要在对孩子影响最小的时候离婚，否则会对小孩子的成长造成很多的影响。这位我们这些对婚姻还懵懵懂懂的高校生无疑是一个告示，让我们在感情方面会考虑得更多，在将来教育孩子的时候也有很大的关怀。好像说着说着跑题了，还是说回正题吧!真的在这学期的学习中，我

39、学会了很多东西，而这些在平常的课堂上是不行能学得到得，我很庆幸我能报到了这门选修课。它让我在平常的生活上，更加的欢乐、快乐。不仅学到了一些心理学的专业概念，我还学到了一样力气。那就是反思。说真的，在上朋辈心理辅导课之前我从来没反思过或者去深化的思考某些问题。而在上了朋辈心理辅导之后我在平常的一些事情都会去思考然后发觉一些新大陆。我开头能够在自己的一些缺点找到了形成的缘由，也找到了其中一些的克服方法。这使我觉得自己的自制力气有所提升，也更有了自信。在平常与同学的沟通方面也得到了大大的提升，跟同学的关系好多了，开头学会了去处理一些比较简洁的人际关系。虽然处理的还不是很完善，但我个人觉得在之前相对比

40、之下已经是有很大的改善了。 总而然之，在学习了朋辈心理辅导以后，我获益良多。这确定不是一言两语能够说完得，或许在这里我所说到得只是冰山一角而已。但我会连续去学习这方面的学问，连续 去运用这些学问让自己的生活变得更奇妙、快乐。 心理辅导培训心得体会12 感谢学校领导给我这次千载难逢的机会,使我有幸倾听专家、教授的课程。在这几个月的学习中，我受益匪浅，并运用在实际的教学中，对我的教学工作起到了很大的关怀虽说有点紧急，有点疲乏，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。 作为一名老老师，自认为了解同学们的心思，但随着社会的进展，始终困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了

41、?越来越难教了?曾经，对于心理健康辅导一无所知。通过这次的听课、学习、团体活动，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我最终明白了，什么才是真正意义上的心理健康辅导。 一、熟识了道德问题与心理问题的区分 以前，始终以为同学在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此始终教育同学不行以这样或那样，觉得同学来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其他同学和谐相处等都是同学应当做到的，也是必需做到的，而同学不做作业，打架，厌学等都是不应当的，就是同学的错，老师应当批判，教育他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题同学，有些是他们存在着确定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要依据同学的状况，具体分

42、析，实行适当的方法，解决同学所存在的问题。 二、了解了心理健康辅导的基本技巧 在心理辅导的过程中，有确定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很简洁，但真刚要做到完全接纳那些有心理问题的同学，很困难。当有心理问题的同学需要关怀时，我们首先要接纳对方，即无条件的乐观关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其状况，让对方的心情得到宣泄，然后一起探讨，最终解决问题。因此，我们做老师的，要转变一下心态，无条件的乐观关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个同学别人，促进其人格的健康成长。 三、懂得了提高自身素养的重要性 老师自身的素养直接准备着教育的行为。只有把握关于儿童青少年心

43、理进展的科学学问、依据科学的规律和方法开展教育工作、处理同学日常表现出的心理行为问题和意外大事，老师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进同学心理健康的进展。 四、培训过程中的顾虑与思考： 心理学是一门特殊专业、并特别留意科学试验的学科，很多结论地产生不依靠于人的主观感觉与推断，而依靠于科学的测量与试验。心理学的学问也是特殊庞杂、系统的，它需要学习者长期的学习和积累，需要丰富的临床工作阅历，需要丰富的学科学问，忌讳武断与急于求成。而相当多的辅导员老师缺乏这方面的系统学问，假如仅凭培训几天所了解的学问与技巧在实践工作中生搬硬套，将在平常表现特殊的同学都装入心理问题同学群体，以医生对待病

44、人的心态与视角去对待我们的同学，是特殊危险，也是特殊摧毁人性的。我始终认为作为一名辅导员，我们首先是一名教育者，我们需要以教育者的心态与眼光去对待我们的同学，将每一个同学都当作正常的个体，对他们进行人文关怀与心理疏导，用我们纯真无私博大的爱去关怀、引导、教育他们，让他们在健康的环境、人性的氛围中快乐地成长。假如的确遇到特殊的个体，作为辅导员我们需要赐予他们同一般同学一样的关怀与爱，但在关怀中留意观看、留意信息的收集，精确辨别，准时反馈、寻求专业心理老师的指导，对状况严峻的准时上报，准时寻求支持，准时转介，从科学实效上关注我们同学的健康，避开将同学心理有问题作为我们躲避工作困难的借口。这样不仅会

45、使我们的心理健康工作异化，更是对我们同学人性的摧残。阅历可以参照、但决不能照搬。总结阅历、反思不足，借鉴阅历、勇于创新是我需要的工作态度。每一个同学都是一个独特的个体，每一届同学也都具有新的时代特点，我们必需能沉进去，也能跳出来，不能为过去的阅历所累，不能为过去的思想所束缚。在今后的具体工作中则需要我将每一批同学都当作第一批同学，用最初最真最深的爱与热忱去关怀他们、疼惜他们、教育他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向同学学习、向社会学习，让我的同学能在学校这一沃土上健康快乐地成长成材。 高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”

46、 这次学习，使我对将来的工作更加布满信念。 心理辅导培训心得体会13 员工心理辅导培训体会12年9月20日，我参加了澄江供电员工心理辅导培训，培训主要是以播放李强老师培训讲座的形式进行的，听过之后感想良深: 一、企业是高校工作是学历 在这个话题里，李强老师提出了“企业是没有围墙的高校”这一观念。现在的人才培育主要靠社会中的历练，在学校学到的学问只能占15%，而在社会实践中的力气培育等各方面的经受却能对你日后的成功起到85%的作用。由此可见企业对我们每个人的重大意义，所以我们应当努力投身于目前的工作，不断为企业制造价值的同时，也是在熬炼自己的力气，为自己日后的成就不断做积累。 二、成就人生的四堂

47、课 敬业做专家，成就人生的精彩。李强老师说的对，何为学问，多学多问就有学问，不学不问就没有学问，人的大脑好比一个仓库，仓库里放了什么，倒出来的就是什么，在工作中，不管做什么工作，都要不断的学习和积累，才能不断的充实自己，让自己的一技成为所长，收获人生的成长与精彩。 三、没有借口，完善执行 李强老师说的好，一个人做事难免有错的时候，但为自己的错误查找这样那样的理由，实际上对事实和结果不会有任何影响，只会抹杀一个人意志。借口只是敷衍别人原谅自己的“挡箭牌”，掩饰弱点推卸责任的“万能器”。把属于自己的过失掩饰掉，把自己担当的责任转嫁给社会或他人的人。我们应当培育这样一种观念：没有任何借口，不找任何借口，把对制定的目标的执行到位当成一种纪律。军人以听从命令为天职，冲锋号响了，对面敌人的机枪，你执行不执行冲锋的号令？不仅要执行，还要充分利用地形地物掩护自己，迎头而上，勇往直前，最终毁灭敌人。这就很好的体现了执行力的过程和结果。作为公司的一员，我们应当竭尽全力解决工作中遇到的问题，在工作中发挥主观能动性，践行“没有借口，完善执行”。从小事做起，从点滴做起，