浅谈生活中的物理.docx

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1、浅谈生活中的物理 摘 要：物理是一门以试验和视察为基础的自然学科，它起源于生活。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛忽然代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在学习物理时，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经验视察、思索、实践、创新等活动，逐步驾驭科学的学习方法，训练科学的思维方式，为今后生活打下扎实的基础。 关键词：物理；试验；科学精神；科学思维；创新 物理是一门以试验和视察为基础的自然学科，它起源于生活。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛忽然代的经典力学，直至现代

2、物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。 茶叶蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发觉，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，假如你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就简单剥下来。 一般的物质，都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质简单发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质简单伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳

3、和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩状况是不一样的。在温度改变不大，或改变比较缓慢匀称的状况下，还显不出什么；一旦温度猛烈改变，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一样了。把煮得滚烫的鸡蛋马上浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍旧是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而渐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。凡是须要经受较大温度改变的东西，假如它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必需考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采纳

4、钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑非常坚实。 这样的例子举不胜举，物理是一门好用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为亲密的联系。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。 谈到物理学，有些同学觉得很难；谈到物理探究，有同学觉得高深莫测；谈到物理学家，有同学更是感到他们都不是凡人。然而要成为物理学家的人确屈指可数，但只要勤于视察，擅长思索，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，你就会发觉：其实，物理就在身边。勤于视察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摇摆引起了他极大

5、的爱好，后来反复视察，反复探讨，独创了摆的等时性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危急，利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡，由此独创了避雷针；敢于创新的英国科学家亨利阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，打算裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思索，并由此独创了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发觉阿基米德原理；德国物理学家伦琴发

6、觉X射线；探讨身边的琐事并有大成就的物理学家的事例数不胜数。 物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步学问，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透亮胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更坚固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以整理并反复运用的卷尺诞生了同学们捕获身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。 对于现实生活中联系很紧密的物理学科来说，用身边的事例去说明和总结物理规律，学生听起来熟识，接受起来也就简单了。只要时时留意，常常总结，就会不断发觉有利于物理教学的事物，丰富我们的课堂，活跃教学气氛，简化概念和规律。新课标告

7、知我们“义务教化阶段的物理课程应贴近学生实际生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习爱好，通过探究物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培育学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践实力。” 当今时代有很多令人惊羡不已的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行视察并探讨的基础上的。在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经验视察、思索、实践、创新等活动，逐步驾驭科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊羡不已的发展，为今后美妙的生活打下扎实的基础。 参考文献： 1邢红军：论科学技术发展与中学物理课程改革中学物理教考19101年第4期. 2李荣明张云生：用原型启发培育学生的创新思维物理教学探讨2000年第8期. 3美 L.爱波斯坦 美 P.哈威特趣味物理寻答集. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页