PEP小学英语六年级上册-英语导学案.pdf

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1、U n i t 1 H o w d o yo u g o t h e r e?第一课时导学案温馨寄语：N o t h i n g s e e k,n o t h i n g f i n d.（无所求则无所获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 U n i t 1 P a r t A Le t s l e a r n Le t s p l a y学习目标（Learning aims）听 懂、会说、正确读写短语：o n f o o t b y b i k e b y b u s b y t r a i n b y p l a n e b y s h i p b ys

2、 u b w a y（本节学习重难点）（2）能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地H o w d o yo u g o t o s c h o o l/C a n a d a?1 g o-.（本节学习重难点）知识链接：（Knowledge I inks）1 .单 词h o w的简介：h o w是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：H o w a r e yo u?I mf i n e.T h a n k yo u!在本节的学习中，h o w还有另外一种用法，主耍对交通方式提问。2 .介词b y和o n的用法：大家一定要记牢：b y用在交通工具前，表 示“乘坐”的意思，如：b y b

3、 i k e “步行”就是o n f o o t,是固定短语，我们不能随意替换，和w a l k是同义词。学习指导（Learning guide）1 .自主学习短语 o n f o o t b y b i k e b y b u s b y t r a i n b y p l a n e b y s h i p b y s u b w a y（试读，试翻译，可以借助单词表）2 .听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习(SeIf-learning)1 .你能正确读出下面

4、的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）o n f o o t (b y b u s ()b y b i k e ()b y t r a i n (b y p l a n e()b y s h i p()b y s u b w a y()2 .你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？H o w d o yo u g o t o s c h o o l?I g o t o s c h o o l b y b i k e.H o w d o yo u g o t o C a n a d a?I g o b y p l a n e.合作探究(Group wo

5、rk)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？我走路去上学。(2)你怎样去公园？我坐公交去。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idation and extension)完成下列表格:课堂检测(Test)1.你能根据图片写出正确的短语吗？2.连词成句:(1)d o h o w t o yo u g o

6、s c h o o l(2)c a r I t o u s u a l l y s c h o o l g o b yU n i t 1 H o w d o yo u g o t h e r e?第二课时导学案温馨寄语：N o p a i n,n o g a i n.（不劳无获。）学习内容（L earning contents）：人教版六年级上册 U n i t 1 P a r t A A Le t s t r y Le t s t a l k Gr o u p w o r k C T a s k t i m e学习目标（L earning aims）1 .能听懂、会说、流利读、正确书写四会句

7、子：Ho w d o y o u g o t o s c h o o l?U s u a l l y I g o t o s c h o o l o nf o o t.S o m e t i m e s I g o b y b i k e.”（本节课学习重点）2 .能够听懂Le t s y的录音内容并选出正确选项3 .能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：U s u a l l y I g o t o s c h o o l b y b u s,b e c a u s e i t s f a s t.（本节课学习难点）知识链接：（K nowledge I inks）1.频率副词：u s

8、 u a l l y（通常，一般）、a l w a y s（总是）、o f t e n（经常）、s o m e t i m e s （有时候）、n e v e r （从不）2.一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。3.n e a r （附近的）的反义词是f a r （远的），f a s t （快的）的反义词是s l o w （慢的），b e c a u s e 的意思是“因为二学习指导（L earning guide）L 自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2 .流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3 .根据本节学习到的知识，独

9、立完成导学案。旧知复习（R evision）看图写词。自主学习(Self-learning)2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可同桌交流)Ho w d o y o u g o t o s c h o o l?U s u a l l y I g o t o s c h o o l o n f o o t.S o m e t i m e s I g o b y b i k e.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长

10、领读，全班跟读。(3)小组推荐优秀组员分角色表演。2 .你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？通常我走路去上学。(2)有时候我骑自行车去。小组展示(Gr o u p s h o w)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consol idation and extension)1 .看图仿写对话(课本第五页)。2 .组内展示所写对话。3.小组交流，完成Group w

11、ork.课堂检测(Test)一.连词成句。1.I how get can to Zhongshan Park(?)2.go I foot can on(?)_二.改 错，并纠正。1.How do you go school?2.I go to home by bike.3 J usually go to school foot.4.1 go to the US A by bus.5.Do you go on bike?-U n i t 1 H o w d o y o u g o t h e r e?第三课时导学案温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学 习 内

12、容(L earning contents)：人教版六年级上册 Unit 1 PartA L ets read C Pronunciation学习目标(L earning aims)(1)能够流利朗读L ets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(本节学习重点)(2)能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:|,|i|的发音规则，并能读出相关例词。(本节学习难点)知识链接：(Knowledge I inks)L在具体时间前用介词at,如:at 2o clock.2.fifth是 five的序数词。3.floor有两个意思，一个是“地板”，另一个是“层，楼”。4.情态动词ca

13、n后用动词原形。5.叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first,next,then这三个词。学习指导(L earning guide)1.自主学习短文(试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记)。2.组内解决标记的疑难单词。3 .流利朗读对话。（自己能独立完成短文后的习题）4 .自主学习语音。（不会的向老师请教）5 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（R e v i s i o n）复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。自主学习（S e l f-l e a r n i n g）1 .你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同

14、桌交流）H o w d o w e g o t o t h e p a r k?W e c a n g o t o t h e b u s s t o p o n f o o t.T h e n w e g o t o t h e p a r k b y b u s.W h e r ei s y o u r h o me?M y h o me i s n e a r t h e p o s t o f f i c e.W h i c h f l o o r?T h e f i f t h f l o o r.S e e y o u t h e n.2 .你能找出短文中的词组吗？请写下来。3 .

15、我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：e a|i:|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _i l i l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _合作探究（G r o u p w o r k）（小组内讨论交流展示。）1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内组长领读

16、短文。（2）小组内分角色表演。（3）班内分组展示。2 .完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3 .完成连线。小组展示（G r o u p s h o w）对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结（S u mma r y）这节课我学会了巩固延伸(C o n s o l i d a t i o n a n d e x t e n s i o n)1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式，完成下列表格。N am ep l ac eHo w d o y o u g o t h e r e?课堂检测(Te s t)一英汉互译。骑 自 行 车 bu s s t o p今天下午 t h e

17、 f i f t h f l o o rs e e y o u at 2 0 c l o c k _二.判断下列划线部分发音是否一致，是T,否F。1.m e atr e ad ()2.t e ac h e r s e a()3.l e afs w e at e r ()4.h e adw e at h e r()5.i fs j.t ()6.t h j nbj _k e()7.sixI n ()8.k j _t ep g()Un i t 1 Ho w d o y o u g o t h e r e?第四课时导学案温馨寄语：N o c r o s s,n o c r o w n.(不经风雨，怎能

18、见彩虹).学习内容(Studying contents)：人教版六年级上册 Un i t I B.L e t s l e ar n L e t,s p l ay C.G o o d t o k n o w学习目标(Learning aims)(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：s t o p,w ai t ,g o,t r af f i c l i g h t s,t r af f i c r u l e s,r e m e m be r,l o o kat (本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用 S t o p at a r e d l i g h t.Wai t at a

19、 y e l l o w l i g h t.G o at a g r e e n l i g h t.(本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接：(Know I edge I inks)1.l o o k a t看.固定短语，用于引起别人的注意，如:l o o k at t h e bl ac k bo ar d(看黑板),l o o k at m e(#我).2.t r af f i c r u l e s 是 t r af f i c r u l e 的复数形式，t r af f i c l i g h t s 是 t r af f i c l i g h

20、t 的复数形式，在实际运用中要正确使用复数。3.Ch an t:R e d l i g h t,r e d l i g h t,s t o p s t o p s t o p;Ye l l o w l i g h t,y e l l o w l i g h t,w ai t w ai t w ai t;G r e e nl i g h t,g r e e n l i g h t ,g o g o g o.学习指导(Learning guide)1.自主学习单词和短语 s t o p,w ai t,g o ,t r af f i c l i g h t s,t r af f i c r u l

21、e s,r e m e m be r,l o o k at(试读，试翻译，可以借助单词表)2 .听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)s t o p()g o()t r af f i c r u l e s (l o o k at()w ai t ()t r af f i c l i g h t s ()r e m e m be r()2 .你能流

22、利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？S t o p at a r e d l i g h t.Wai t at a y e l l o w l i g h t.G o at a g r e e n l i g h t .L o o k at t h e t r af f i cl i g h t s .R e m e m be r t h e t r af f i c r u l e s.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，

23、并领读，全班同学跟读。(3)小组内进行L e t s p l a y 部分的练习。2.你能用英语写出下面的句子吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小组展示(G r oup sh ow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consol idation and extension)你认识下面的标志吗？A B C D E F1.Crosswalk(B)2.Turn right()3.One

24、way()课堂检测(T e st)一、填空1、a t a r e d l i g h t.23、a t a g r e e n l i g h t.4.No entry()5.No bikes()6.No left turn()a t a y e l l ow l i g h t.二、翻译词组1、看.2、交通灯3、交 通 规 则 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、连词成句1、tr a f f i c l i g h ts th e a t l ook2、th e tr a f f i c r ul e s r e m e m b e rU n i t

25、 1 H ow do y ou g o th e r e?第五课时导学案温馨寄语：E ve r y m a n h a s h i s p r i c e.（天生我才必有用）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 U n i t 1 Pa r tB L e t,s tr y L e t s ta l k学 习 目 标（Learning aims）1 .能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：H ow c a n I g e t to Z h on g sh a n Pa r k?Y ou c a n g o b y th e No.15b us.”（本节课学习重点）

26、2.能够听懂L e ts 的录音内容并选出正确选项。3 .能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。（本节课学习难点）知识链接：（Knowledge I inks）1.Z h on g sh a n Pa r k （中山公园）用拼音来表示地名时要注意大小写。2.g e t to（到达），是固定短语。3.No.15 b us（15 路公交车），如：No.2 b us（2 路公交车），No.7 b us（7 路公交车）。学习指导（Learning guide）1.自主学习P8 的 对 话（诚读，试翻译,可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3

27、.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Re vi si on）默写三条交通规则。自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来 试 试 吧！(自 学，可同桌交流)H ow c a n I g e t to Z h on g sh a n Pa r k?Y ou c a n g o b y th e No.15 b us.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .你 能 流 利 朗 读P8对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(

28、2)各小组长领读，全组跟读。(3)组内展示对话译文。2 .你能用英语写出下面的句子吗？(1)我怎样能到达中山公园？你 可 以 乘 坐1 5路公交车。小 组 展 示(G ro up sh o w)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consol idation and extension)L根据提示仿写对话：起 点：广场 终点：L i u Y ux i Pa rk

29、 起 点：一小 终点：th e b us sto p2.组内展示所写对话。课堂检测(Test)英汉互译。1.交通灯 2.等待 3.停车站4.到达 5.交通规则 6.步行二、连词成句。1.c a n,I,h o w,g et,B ei j i n g,to2.a t,tra ffi c,th e,l o o k,l i g h ts三.按要求完成下列各题。1.I g o to sc h o o l o n fo o t.（对划线部分提问）yo u g o to sc h o o l?2.M y h o m e i s n ea r t h e p o st o ffi c e.（对划线部分提问）

30、yo ur h o m e?U n i t 1 H o w d o yo u g o th ere?第六课时导学案温馨寄语：Seei n g i s b el i evi n g.（眼见为实）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 U n i t 1 Pa rtA B L et s rea d C L et,s si n g Sto ry ti m e学习目标（Learning aims）（1）能够听懂L et s rea d 部分,并能够独立完成课后的 Rea d a n d ti c k o r c ro ss”。（本节学习重难点）（2）能熟唱歌曲。知识链接：（

31、Know I edge I inks）1.不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同,全 世 界 6 0 亿人口中，靠右行的“右派”约 4 0 亿，靠左行 的“左派”2 0 亿。“理 T，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西 等:“左派”,多是典型岛国和半岛、次大陆国家：甚国、旦至、耳堰、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。2.mea n s是 mea n 的第三人称 单 数（单三）形式。学习指导（L ea r n in g gu ide）1 .自主学习短文（诚读，试翻译,画出词组,可以借助单词表，不理解的作标记）。2 .组内解决标记的疑难单词。3,流利朗读短

32、文。（自己能独立完成短文后的习题）4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(R evisio n)a t a r ed light.a t a y ello w light.a t a gr een light.自主学习(S elf-1 earning)1 .自学L et s r ea d短文，并根据短文内容填空。T her e a r e a lwa y s thr ee l i g h t s:、a n d.I n E n gla n d a n d A u str a lia,dr iver s dr ive o n the sideI f y o u go _ _ _ ca

33、r,_ _ _ _ b ike o r _ _ _ fo o t,y o u mu st kn o w th2 .你能从短文中找出下列短语吗？请写下来。在每个国家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在路的右边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在路的左边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _合作探究(G roup work)(小组内讨论交流展示。)1 .全班共同解决短文中的疑难问题。2 .你能流利朗读

34、短文吗？大声读给你的组员听吧！(1)小组内组长领读短文。(2)班内分组展示。3 .观察课本第9 页上面的两幅图，你能找出不同之处吗？4 .完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(G r o u p sho w)对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(S ummary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(C onsol idation and extension)本单元重点句型：H o w do y o u go ther e?I

35、go ther e b y _ _ _ _ _ _ _.I u su a lly go to scho o l,b eca u se it s.I so metimes go to scho o l,b eca u se it so f the r o a d.L o o k a t the tr a ffic.R ememb er the tr a fficH o w ca n I get to?Y o u ca n go .上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧！课堂检测（T est）一.连词成句。1.do/y o u /C a n a da/to/go/ho w2.b

36、 y/su b wa y/go/I /ther e3.N o.3/the/b u s/ca n/y o u/go/b y4.go/to/u su a lly/fo o t/o n/scho o l/ho me/my/n ea r/is/b eca u se/IU n it 2 W her e is the scien ce mu seu m?第一课时导学案温馨寄语：Ma n y ha n ds ma ke light wo r k.（众人拾柴火焰高）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 U n it 2 P a r tA L et s lea r n P a ir

37、 wo r k学习目标（Learning aims）（1）听懂、会说、正确读写短语：ho sp ita l,cin ema,p o st o ffice,b o o ksto r e,scien ce mu seu m。（本节学习重难点）（2）能正确询问某地并回答:W her e is the lib r a r y?I t s n ea r the p o st o ffice.”（本节学习重难点）知识链接：（Knowledge I inks）1 .打扰别人请教问题要用礼貌用语excu se me.2 .方位词：i n f r o n t o f（在前面），b e h i n d（在后面），

38、n e a r（附近），n e x t t o （与相邻）学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语 h o s p i t a l,c i n e m a,p o s t o f f i c e,b o o k s t o r e ,s c i e n c e m u s e u m （试读，试翻译,可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们

39、的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)hospital()cinema()post office()bookstore()science museum()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the library?It s near the post office.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.全班解决疑难问题。自荐领读短语。2.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确(小组长领读,组内自由读背能2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)打扰了，请问图书馆在哪里？它与邮局相邻。

40、小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了一巩固延伸(Consol idation and extension)library,post office,park,zoo,hospital,cinema,bookstore将提供的单词填入方格，同桌两人进行问答练习。例：WhereJ s the?It s in front of.Where?s the?It s behind/near/next to.课堂检测(Test)一.看图写单词。二.选择合适的单词补全句子(只填序号)。A.welcome B.near C.Excuse D.Wh

41、ere(1)me.(2)You are.(3)It s the post office.(4)is the library?U n i t 2 W h e r e i s t h e s c i e n c e m u s e u m?第二课时导学案温馨寄语：I t n e v e r r a i n s b u t i t p o u r s.(不鸣则己，一鸣惊人).学 习 内 容(L e a r n i n g c o n t e n t s)：人教版六年级上册 U n i t 2 P a r t A A L e t s t r y L e t s t a l k学习目标(L e a r

42、n i n g a i m s)L 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:，zW h e r e i s t h e c i n e m a,p l e a s e?I tJ s n e x t t o t h e h o s p i t a l.I s i t f a r f r o m h e r e?N o,i t s n o t far.(本节课学习重难点)2 ,能够听懂L e t s t r y 的录音内容并选出正确选项。知识链接：(Knowledge I inks)1 .e x c u s e me和 s o s y 的区别：前者多用于打扰别人请教问题，后者用于做错事情后道歉。2

43、 .当别人对自己说T h a n k y o u 时，要礼貌回答Y o u r e w e l c o m e.3 .n e a r 和 n e x t t o 的区别：n e a r 是指在某地方的周围，ne x t to是离得近，紧紧相邻。4 .将陈述句变为一般疑问句时，如句中有b e 动 词(am i s a r e)时，直接将它们提至句首。学习指导(L e arni ng g ui d e)L自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2 .流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Re vi si on)看图写词

44、。自主学习(S e l f-l e arni ng)1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确翻译P 1 7 的对话吗？请写在书上。(自学，可同桌交流)合作探究(G roup w ork)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)L全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。2 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读(各小组长可领读)。(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。3 .你能用英语写出下面的句子吗？(1)一一它离这儿远吗？不，它不远。(2)-谢谢你！-不客气。小组展示(G roup sh ow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S

45、um m ary)这节课我学会了一巩固延伸(C onsol i d ati on and e x te nsi on)看图仿写对话后展示(课本第1 7 页)。课堂检测(T e st)选择正确的答案：当你有事要打扰他人时，用:A.H e l l o!B.E x c use m e !C.S orry!ne x t to th e c i ne m a 意思是A.与 电 影 院 相 邻 B.下 一 个 电 影 院 C.下一个到电影院二.按要求完成句子；1.I s th e re a c i ne m a ne ar h e re?(肯定回答)2.T h e sc h ool i s ne x t

46、to th e h osp i tal.（对划线部分提问）th e ,p le a s e?3.T ha n k y o u .（答语）4.It is n e x t t o t he ho s p it a l.（变一般疑问句）U n it 2 W he r e is t he s c ie n c e m u s e u m?第三课时导学案温馨寄语：E v e r y m a n ha s his p r i c e.(天生我才必有用).学习内容(Le a r n in g c o n t e n t s)：人教版六年级上册 U n it 2 P a r t A A Le t s r e

47、a d C P r o u n c ia t io n学习目标(Le a r n in g a im s)(1)能够流利朗读Le t s r e a d 部分的内容，并能独立完成文后的问题。(重点)(2)能够了解音标/e /,/田/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。(本节学习难点)知识链接：(Know I edge I inks)1.g e t o f f 是下车，反义词g e t o n 上车。2.f o r 后跟一段时间。3.b e g o in g t o 是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为“打算，将要”

48、。其 中 b e 会根据主语的人称变化成“is,a m,a r e”等形式。t o 是不定式符合，跟着它后面的动词必须是动词原形。学习指导(Le a r n in g g u id e)1.自主学习短文(试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记)。2.组内解决标记的疑难单词。3 .流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4 .自主学习语音。(不会的向老师请教)5 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(R e v is io n)复习背诵上节课学过的对话(可集体背诵，也可单独挑学生展示)。自主学习(S e lf-le a r n in g)1.你能正确读出下面的句子

49、吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可同桌交流)W ha t a r e y o u g o in g t o d o a f t e r s c ho o l?!w a n t,t o b u y a p a ir o f s ho e s.G e t o f f a t t he c in e m a.T he nw a lk s t r a ig ht f o r t hr e e m in u t e s.T he ho s p it a l is o n t he le f t.2,你能找出短文中的词组吗？请写下来。3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件，请写出来：e

50、|e|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a|a e|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _合作探究（G r o u p w o r k）（小组内讨论交流展示。）1,你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内组长领读短文。（2）小组内分角色表演。（3）班内分组展示。（教师适当给予