七年级下期地理教案.pdf

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1、适中学校七年级下期地理课时教案七 年 级 一 班 学 科 地理 总 第3节 审 核 人 审核时间:.年一月一日课题第3课人口最多的大洲第1课 时 共1课时课型新授课执教教师：教学目标1、亚洲是世界上人口最多的大洲。2、理解由于人口过多带来的资源和环境问题。3、通过阅读统计图表，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。4、通过计算自然增长率和人口净增数之间的关系，理解由于人U过多所带来的资源和环境等问题，树立正确的人U观，培养学生计算地理数据的能力。5、通过分析人口的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。教学重点亚洲的人口状况。教学难点人口过多带来的

2、资源、环境问题。教法学法读图分析法、列表法、讨论法、对比法。教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材11-13导入新课搜集亚洲不同民族的服饰，请同学们猜猜看：重难点教学过程2000年我国进行了第五次人口大普杳，在这次普查中我国的人口总数是多少？那么大家知道亚洲有多少人口吗？课件：图7.11我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？根 据2 0 0 0年 统 计，世 界 总 人 口 为6 0.5 5亿。而其他各洲总共的人口数为：读图分析：按人口多少给各大洲排队。亚洲36.8亿,非洲7.84亿欧洲7.29亿拉美5.19亿,北美3.10亿大洋洲0.3亿所以我们可以得出结论：亚洲

3、是世界上人口最多的大洲课件：图7.12世界上人口超过一亿的国家活动：1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个？分别是哪几个？其他各洲各有几个？（教师帮助学生共同找出。世界上人口超过1亿的国家有1 0个，其中亚洲有6个，分别是中.国、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚；欧洲有1个为俄罗斯：非洲有1个为尼日利亚；北美洲有1个为美国；南美洲有1个为巴西）2.亚洲的人口主要分布在哪些区域？（东亚、南亚）3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗？（师生共同总结：东亚、南亚相对于其他各地区有优越的自然条件。如地形平坦开阔，多为河流的中下.游.冲积平原，气候为.热带或亚热带及温

4、带季风气候。气温、降水适宜，农业开发历史早，农业发达，交通便利等有关内容。教师给予鼓励并帮其整理，形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念）活动：读图7.1 3回答：1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。非洲2.4%拉 美1.6%亚 洲1.4%大洋洲1.3%北美0.9%欧洲0.0%2.按1 9 9 5 2 0 0 0年平均人口自然增长率（世界平均为1.3%）计算：2 0 0 1年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数？看看世界每增加1 0 0人，其中亚洲有多少人？所以，世界每增加1 0 0人，其中6 0人在亚洲。亚洲人口众多，对资源和环境产生了沉重的压力。这种压力，在不同地区

5、有不同的表现：一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区，迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中，以粗放经营的方式，开发利用自然资源。二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质,享受欲望不断提高，以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类的生存。在我国，有的地区属于第一种类型。如贫困地区温饱尚未解决。有些地区属于第二种类型的初级阶段，如东部地区，经济刚刚起步，正在高速发展。环境问题并不是发展产生的必然结果，它是人地矛盾恶性发展的表现。下面，我们一起读入 活 动“人口增长对资源环境的压力”完成填图题。A.

6、要求粮食增产 B.开垦坡地和干旱地带C.粮食产量下降 I）.水土流失和土地沙化加重E.恶性循环 F.土壤肥力下降BD填完后，教师解释各箭头所代表的含义，并指出思考问题。讨论：如何改变这种恶性循环状况呢？怎样才能进入良性.循环呢？学生回答：根本原因是人口增长过快，人类为了满足自身生存的需要，大量向自然界掘取资源，产生许多问题。大面积地砍伐森林，使得森林面积不断减少，草原遭到破坏，在许多地方造成水土流失、土地沙化等严重后果。所以，人类必须从源头上控制人口的盲目增长，使人与自然和谐相处，同时增加科技投入，提高单位面积的产量。教师：大家试着绘张良性循环图。（同学活动，教师帮其指正）反馈练习1控制人口

7、1-H减少对粮1科技兴农1-1良性食的需求1 产 提 高1 循 环k-H退 耕 还 林 还 草|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-1环境得到改善J 我们这节课学习了亚洲是世界上人口最多的大洲，以及人口过多带来的压力。总结应用1.第二次世界大战后（2 ）A.世界人口的增长速度越来越快B.发展中国家的人口增长快于发达国家C.人口的自然增长率越来越高D.人口老龄化主要发生在发达国家2.目前给印度农业造成的巨大压力，主要来自（3 ）A.农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失3 .1 9 9 6年，世界人口已发展到（.1 ）A.6 0 亿 B.5 0 亿 C.5

8、8 亿 D.6 8 亿4 .目前世界每年新增人中的6 0也来自（1 ）A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.拉丁美洲教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。板书设计第3课 人 口 最 多 的大洲一、人口的增长与分布L世界总人口 60.口 亿,其 中 亚洲有36.8亿2.世界上人口超过1亿的国家有10个，其中亚洲就有6个3.人口增长率仅次于非洲、拉美，但每年的净增人口亚洲最多二、人口带来的压力典型错例分析适中学校七年级下期地理课时教案七 年 级 一 班 学 科 地理 总 第4节 审 核 人 审核时间：年 一 月 日课题第四课经济发展的差异第1课 时 共1课时课型新授课执教教师：

9、教学目标1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置。2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源教学重点亚洲各国因地制宜的发展道路教学难点亚洲各国经济存在差异的原因教法学法讲练结合，分组学习 教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材14-17导入新课今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法。重难点教学过程读图7、15 2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：(1)由多到少，给超过2

10、000美元的国家排序。（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。（3）中国在亚洲处于怎样的地位？（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。（总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快，而越南、孟加拉国等发展缓慢，中国也处于中等偏下的地位。这就造成了各一国经济发展的不平衡。一、经济发展的不平衡阅读课本1 5页，找出韩国、新加坡和沙特等国家的位置，分析其经济发展较快的原因。（学生活动）分组阅读课本，讨论原因。得出结论（韩国、新加坡工业发展较快；沙特石油资源丰富）1.、日本是

11、唯一的发达国家。2、发展中国家：新加坡、韩 国（工业国）沙 特（石油国）（过渡）新加坡、沙特等国的发展经验告诉我们，发展经济一定要因地制宜，充分发挥本国优势，走出各具特色的道路。下面我们就分析下新加坡的经济发展之路。板书：二、因地制宜发挥优势展示新加坡位置图（学生活动）阅读1 5-1 6页材料，完成下列问题（1）根据 新加坡的位置，分析其发展的有利条件。（2）根据新加坡的资源情况，分析其适合发屣的工业部门。（3）根据新加坡的工业分布，分析这样布局的原因。（4）综合以上分析，总结新加坡是如何因地制宜，扬长避短发展经.济的。（总结分析）新加坡是位于马六甲海峡中的个岛国，由于马六甲海峡在世界航运中的

12、重要地位，使新加坡的交通卜分便利，这也是其发展经济的最大的有利条件。但是本国资源缺乏，人口众多，因此只能发展一些低耗能的工、也。一些造船和炼油等重工业分布在马六甲海峡沿岸，这样便于从中东进口石油和发展航运。总而言之，新加坡就是充分利用了本国优越的地理位置，发展航运、造船，炼油灯产业，使经济迅速腾飞。板书：1、新加坡位于马六甲海峡，地理位置优越。2、以 色 列（科技发.达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。（延伸）我们可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的有利条件。（学生活动）阅读17页材料，分

13、析以色列、沙特、伊朗和马来西亚的优势条件。分组讨论，得出答案。以 色 列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚（热带经济作物丰富）总结应用总结：我们通过学习知道了亚洲各国经济发展是不均衡的，各国发展要根据自己的条件，因地制宜，充分发挥优势，走出自己的特色道路。板书设计一、.经济发展的不平衡1、日本是唯一的发达国家。2、发展中国家：新加坡、韩 国（工业国）,沙 特（石油国）二、因地制宜发挥优势1、新加坡位于马六甲海峡，地理位置优越。2、以 色 列（科技发达），沙特和伊朗（石油丰富），马来西亚 热带经济作物丰富）典型错例分析适中学校七年级下期地理课时教案七年级一 班学科地理苒 第 5节 审

14、 核 人 审核时间：年一 月日课题探究课-认识欧洲第1 课 时 共 1课时课型新授课执教教师：教学目标1、运用资料描述亚洲和欧洲的地形差异。2、运用地图说说欧洲和亚洲在气候类型及其分布相异相异上有何不同。3、运用地图和资料，分析说明地形、西风和洋流对欧洲气候的影响。4、举例说明某一大洲地形、河流、气候的相相互关系，并分析其关系。教学重点运用资料描述亚洲和欧洲的地形差异。运用地图说说欧洲和亚洲在气候类型及其分布相异相异上有何不同。运用地图和资料，分析说明地形、西风和洋流对欧洲气候的影响。教学难点举例说明某一大洲地形、河流、气候的相相互关系，并分析其关系。教法学法分组学习教学媒体教学过程教学环节教

15、学内容补充与反馈课前阅读教材18-20教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。预习导入新课全班自愿组合研究小组分头收集相关的地图和资料，分类整理和归纳，全班交流。重难点教学过程-、全班汇报分头收集相关的地图和资料1、认识欧洲与亚洲的地形差异2、认识欧洲与亚洲的气候差异3、认识欧洲与亚洲的河流差异总结应用说说欧洲地形、气候、河流之间的相互关系板书设计探究课-认识欧洲1、认识欧洲与亚洲的地形差异2、认识欧洲与亚洲的气候差异3、认识欧洲与亚洲的河流差异典型错例分析适中学校七年级下期地理课时教案上年级一 班学科地理 总 第6 节 审 核 人 审核时间：年_ 月_ 日课题第八章第1

16、课 东 南 亚（一）第1课 时 共1课时课型新授课执教教师：教学目标I、东南亚的范围，联系两工大洲和两大洋的地理位置2、东南亚的地形与主要的城市3、东南亚的华人华侨概况教学重点马六甲海峡的十字路口位置教学难点马六甲海峡的十字路口位置教法学法读图分析法、列表法、讨论法、对比法教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材2225同.学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国一马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。导入新课重难点教学过程一、东 方“十字路口”1、组成：中南半岛，马来群岛 引导 请同学们按照刚才红蓝笔描绘的轮廓，数数这两部分各有哪些国

17、家？总结讲述 我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。2,主要国家下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。强调 其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万 岛 之 国”之称，是世界上最大的群岛国家。自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系，我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋

18、友的诗中曾说到：我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”，这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形一一山河相间，纵列分布。二、山河相间的中南半岛1、特点：山河相间，纵列分布 思考:这样的地形条件有怎样的好处？蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛1:的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。.活.动:填 写2 4页表格分析为什么分布在这里？有怎样的好处？总结 中南半岛的城市大多数分布在河流沿岸的入海口，这里土地平

19、坦，水源充足，交通便利，最重要的河流是湄公河，它发源于我国，是亚洲流经国家最多的河流。2、主要河流：湄公河.前面我们讲到中国历史上的郑和卜西洋、卜南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着.密.切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展枳极努力着。教案至少提前一周交年级组长、负责教师检杳。各教师人手一份上课。三、华人、华侨与东南亚开发阅读25页材料材料，了解东南亚华人华侨的家乡和分布。讲述 华人和华侨的老家多在广东和福建，这里被称为“侨乡二在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该.国的77%和25乳 在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴

20、力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。总结 通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，.其中重点是其重要的位置，特别是马六甲海峡的位置。.总结应用1、抽学生回答本节课的内容。2教师小结3.学生作业板书设计第1课 东 南 亚（一一、东 方“十字路口”1、组成：中南半岛，马来群岛 2,主要国家二、山河相间的中南半岛1、特点：山河相间，纵列分布 2、主要河流：湄公河三、华人、华侨与东南亚的开发典型错例分析适中学校七年级卜.期地理课时教七年级一 班 学科

21、 地理 总 第7节 审核人 审核时间：年 月日课题第2课东南亚（二）第1课 时 共1课时课型新授课执教教师：1、了解东南亚的主要气候类型和分布。教学2、知道东南亚发展农业的有利条件0目3、了解东南亚主要的农作物的分布标4、了解东南亚经济发展概况，掌握主要国家的出口商品。5、了解东南亚主要的名胜古迹。教学东南亚主要的农作物的分布。重点教学难点东南亚经济发展和优势和劣势。教法学法直观演示，分组讨论 教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材26-29导入新课播放东南亚热带作物的视频资料。东南亚物产.丰富，风景优美，今天我们就起感受东南亚的美“丽和富饶重难点教学过程.展示东南亚气候类

22、型图。（1）找出赤道，北回归线，分析其纬度位置。（2）找出东南亚的主要气候类型，回忆其特点，.记忆其分布。（3）回忆热带季风气候的形成过程。讲授：东南亚大部分位于热带地区，主要气候类型有热带季风气候和热带雨林气候，其中热带季风气候主要分.布在中南半岛，热带雨林气候主要分布在马来群岛。一、热带气候和农业1、气候类型：热带季风气候，热带雨林气候引导：东南亚热量充足，降水丰富，适合很多热带农作物的生长，结合课件展示完成卜.列问题。学生活动：（1）东南亚主要的粮食作物。（2）东南亚主要的经济作物的分布国家。总结：东南亚的主要物产我们可以通过下列表格来掌握。农作物国家水稻泰国，越南天然橡胶泰 国（最大的

23、生产国）油棕马来西亚（最大生产国和出口国）蕉麻菲 律 宾（最大的生产国）椰子印度尼西亚（最大的生产国）菲 律 宾（最大的出口国）学生活动：阅读课本27页加深对于东南亚物产的了解。过渡：我们经常听说“新马泰”，到底是什么意思呢？下面我们就学习一下讲述：东南亚风景优美，是著名的旅游胜地，因此旅游业也是各国发展最快的一个行业，其 中“新马泰”就是新加坡、马来西亚和泰国的简.称。学生活动：对照课本29页，找出东南亚主要的名胜古迹和旅游景点。总结列表：旅游景点国家仰.光大金塔缅甸海湾泰国下龙湾越南城市风光新加坡婆罗浮屠印度尼西亚吴哥窟柬埔寨教案至少提前一周交年级组长、负责教师检杳。各教师人手一份上课。转

24、折：东南亚凭借其丰富的物产和优越的地理位置，对外贸易发展迅速，主要的出口商品有：天然橡胶，棕油，锡，椰子和稻米等。其中新加坡经济发展迅速，被称为“花园城市”。总结应用东.南亚位置.重要，资源丰富，经济发展迅速，旅游工业发展尤其突出一、热带气候和农业1、主要气候类型：热.带季风气候：中南半岛.热带雨林气候：马来群岛2、主要物产：农作物国家板书设计水稻泰国，越南天然橡胶泰 国（最大的生产国）油棕马来西亚（最大生产国和出口国）蕉麻菲律宾（最大的生产国）椰子印度尼西亚（最大的生产国）菲律宾（最大的出口国）二、旅游与贸易1、旅游业2、对外贸易典型错例分析适中学校七年级卜.期地理课时教案七年级一 班 学科

25、 地理 总第f 节 审核人 审核时间：年 月 日课题第3课 中 东第1课 时 共1课时课型新授课执教教师：教学目标1、能在地图匕找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。3、了解中东的文化和宗教差异。教学重点1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影教学难点1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影教法学法直观演示，分组讨论教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教

26、材30-34导入新课中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？我们想到个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。湾二洋三洲五海之地战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决.中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”。首先从“中东”名称由来说起。（学生回答）显示中东地图这是我们经常提到的“中东”，对 比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。中东究竟有哪些国家呢？学生:读图重难点教学过请同学们读 中 东地区图，找到

27、土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点 学生:土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非程洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。如何评价中东地理位置的重.要性？.二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为.热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？丰富的石油资源石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，.石油被称为“工业的血液”。而中东地区是世界上石油储

28、量最大，生产和输出石油最多的地区。学生:读 32页图8。1 3,通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。重。中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的.老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？中东地区是世界上宗教和文化最复杂的地区之一，这也是造成这里冲突不断的原因之一。阅读课本，找出本

29、区主要的宗教和分布地区和国家，再找出发源于本区的宗教和儿个“圣城”本区以伊斯兰教为主，说阿拉伯语，这里被称为“阿拉伯世界”，也是基督教和犹太教的发源地，耶路撒冷被这三个宗教都成为“圣城”，麦加是伊斯兰教的圣城。总结应用中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占-有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿板书设计第 一 节 中 东一、三洲五海之地1、范围 2、二洋 三洲 五海之地二、世 界“油库1、石油储存、生产、出口在世界上的地位2、中东石油

30、的分布及主要产油国3、石油输出路线三、宗教与文化习俗1、主要宗教：基督教，伊斯兰教，犹太教 2、圣城：耶路撒冷，麦加典型错例分析适中学校七 级下期地理课时教案七年级 班学科地理 总 第 9 审核人 审核时间：年 月日课题探 究 课 聚 焦 中 东-地区冲突的地理背景第1 课 时 共 1课时课型新授课执教教师：教学目标1、不断提升地理信息提取和应用能力。2、尝试在探究学习中，学会与他人交流，合作、反思，以及表述自我见解、解决问题的设想。3、学会用最恰当的方法和搜店手段，表达自己学习的体会、体验与成果。4、激发探究地理问题的兴趣和动机，以及探索区域热点问题的好奇心。教学重点教学难点教法学法教学媒体

31、教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习导入新课重难点教学过程总结应用板书设计教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。典型错例分析适中学校七年级卜.期地理课时教案七年级一 班学科地理 总 第1 0节 审 核 人 审核时间：年 月 日课题第4课撒哈拉以南的非洲教案第1课 时 共1课时课型新授课执教教师：教学目标1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。2、理解单一产品经济形成的原因教学重点在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。教学难点利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况教法

32、学法教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材38-42导入新课我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡撒哈拉以南的非洲。重难点教学过程第三节撒哈拉以南的非洲 显示 地 图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线 讲解 撤哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。提问 请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么？学生填图 赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分

33、地区位于热带。提问 请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的个半岛、个大岛、个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？学生填图 一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾。提问 请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。学生填图 在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。转承 回忆世界人口和人种的分布，这里主要分布着什么人种。学生 这里主要是黑色人种，有“黑非洲”之称，人口增加很快。教师 播放非洲舞蹈视频资料这里是人类的发源地之一，有悠

34、久的文化和独特的舞蹈。展示非洲国家和地区图 学生 找出主要的国家：尼日利亚，几内亚，刚果，赞比亚，南非等。教师 这里很早就沦为欧洲殖民者的殖民地，二战以前，只有本区只有埃塞俄比亚和利比里亚两个独立国家，现在都已经独立。承转 在撒哈拉以南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动物和我们的新朋友起生活在哪里。有个学习小组的同学上课前已经收集了 些关于非洲热带草原上生活的野生动物的资料，下面请他们为我们大家介绍一下。（如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，匕课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，先介绍大家。）学生 分别介绍斑马、角马、长颈

35、鹿、狮子等野生动物。提问 大家很难发现大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家讨论一下，野生动物的特点与他们生活的环境的气候特点有什么关系？学生 讨论 学生 热带草原气候分为明显的下季和湿季，因而，野生动物只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草肥美的地方继续生存。提问 除了拥有丰富的野生动物资源外，根据上面对撒哈拉以南的非洲的了解，那个小朋友的家乡还有哪些资源会十分丰富？学生 讨论 学生 水能、热带经济作物（香料、可可、咖啡等）、矿 产（黄金、金刚石、铜、铀等）承转 这块富饶的土地，是远古人类的发祥地，和我们国家一样，有着悠久的历史，形成灿烂的文化。（课前请同学先收集一些相关

36、资料，课上请他们来介绍。如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，介绍给大家。介绍 就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化进行介绍。提问 不知大家是否感到，非洲的雕刻与我们的有很大差别（出示亚洲和非洲雕塑图片），这些差别与各自所在的地理位置有什么关系？请同学们课下讨论，和美术老师交换意见。提问匕面我们小朋友的故乡有了初步了解，这是一块什么样的土地？请你用一个词来概括一下。学生 美丽、富饶、神奇 展示 撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的百分比图。问：大家发现这些国家出口商品有什么特点？小结 依赖某一种或某几种初级产品生产的经

37、济称为“单一商品经济”。辅导读图8。31“本区某些国家的主要出口商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”学生 以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。单一商品经济 讲解 撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物都是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工 业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响？以教材上给出的加纳为例。请在小组内模拟加纳与其他国家之间进行外贸交易，注意交易过程中发生的问题。这些问题说明像加纳这样的单一经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？讲述 在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买，就在这样的买卖中，

38、撒哈拉以南的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。提问 这样下去对撒哈拉以南非洲的发展十分不利，请大家帮我们的非洲朋友想想办法。小结 撒哈拉以南的非洲有部分国家在不同程度上意识到发展的危机，并为此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我们同学想到块儿去了，而且成为本区发展比较快的国家。教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。承转 但更多的撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困像恶魔样笼罩着他们的生活。据世界银行统计，撒哈拉以南的非洲的贫困人口逐年增加，但人口自然增长率却是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的个很重要的原因是本区自身造成的。板书

39、人口、资源、环境 提问 请大家把非洲发展中的上述环节填入图中.引导 人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的贫困。请大家再次发挥我们的集体智慧，看看有哪些办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。讨论 每个小组把提出的建议作提纲纪录。引申 请把你们小组的建议，按最重要（1 条）、次 要（2 条）、一般重要（3 条），填到金字塔的小方块中，并思考理由。总结应用看来大家给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信撒哈拉以南非洲的明天会更好板书设计第 4 课撒哈拉以南的，非洲一、概况1、位置范围和组成撒哈拉沙漠以南的非洲部分2、地 形 一以高原为主

40、3、人口与人种主要以黑种人为主分布文化二、单一商品为主的经济1、什么叫单一商品经济？2,后果 3,解决方法典型错例分析适中学校七年级下期地理课时教案七年级一班 学科 地理 总 第1 1节 审核人 审核时间：年 一 月 一 日课题第5课欧洲 西 部（一）第1课 时 共1课时课型新授课执教教师：教学目标1、以自学为主了解欧洲西部位置、地 形、气候概况及对人类活动的影响，2、了解欧洲西部主要的国家和特征。3、了解欧洲西部发畜牧业的有利条件和主要畜产品。情感、态度价值观1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、.引导学.生正确理解人

41、类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观教学重点欧洲西部的位置、地形及气候概况教学难点利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。教法学法教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材43.46导入新课导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工.或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们般会选择什么样的国家呢？（学生总结回答：经济比较发达的国家）师：世界上有一个发达国家集中的地区.你们知道在哪儿吗？生：欧洲西部。引导学生，切入主题师：关于欧洲西部，你们都知道些什么？师、生活动（学,生根据已有

42、的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到.欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等）师：这么好的地方，同学们想不想去看一看？生：想！（学生异口同声，热情高涨）师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的一?生：地理位置。师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程.较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的?生：气候状况。师：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了.解欧洲西部有哪些独特的自然景观：要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的一?生：地形、地貌概

43、况以及河湖状况。学生自主学习体验成功重难点教学过程一、发达国家集中的地区特征：国家众多、人口稠密、经济发达师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。本区主要国家是英、法、德、意等。还有最小的国家一梵蒂冈。师：屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。（根据课件显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答疑。培养学生的读图观察能力。充分发挥学生的积极性、主动性。感受学习的乐趣）时间到，音乐停。师：（评价）同学们真棒!大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了.在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走

44、向的变化及暖湿气流的深人情况。（教师进行动画演示，学生注意观察，直观感知地形对气候的影响及地理因素间的相互关系）提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维-亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗？生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候；斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。使整个岛屿显示温带海洋性气候。（给出问题，学生带着问题尽情“游览”）师：现在请大家试着点击本图的右下角，看看会有什么惊喜带给大家！（学生点击进入，屏幕上出现了五彩斑斓的彩色

45、世界，随着可爱的小天使飞来飞去，“恭喜你，你成功了”几个大字由远而近的出现在画面中。帮助学生体验成功的快乐，使学生获得白信）师：点 击“你成功了”进入到“国家与旅游”。点击各国首都可欣赏优美风景，点击其他按钮，可对欧洲西部有更多了解。请大家带着问题畅游欧洲西部。（学生在优美的乐曲中欣赏美景，进一步了解本区，同时思考问题）二：气候和农业欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走走瞧一瞧时别忘了动动你脑。请大家在欣赏之余思考以下几个问题。可.以相互讨论、研究。1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关？2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?这种气候对当地的农业产

46、生哪些影响？3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳.维亚LU脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗？4、农业生产高度机械化有什么好处?.有没有弊端？师：这里以温带海洋性气候为主，多阴雨;热量少，以畜牧业为主，荷兰和丹麦都是世界著名的乳蓄大国。很多国家的畜牧业产值占本国农业产值的一半以上。地中海沿岸夏季炎热干燥，冬季温和多雨，这里盛产柑橘和葡萄，是亚热带水果的主要产区。生：阅读4 6页，了解欧洲西部农业的特点。总结：我们今天主要学习了欧洲西部的位置和范围，了解了本区的自然环境特点和主要国家，还有发达的农业生产。总结应用板书设计典型错例分析适中学校七年级下期地理课时教案七 年 级 一 班 学 科 地

47、理 总 第 12 节 审 核 人 审核时间：年一月 日课题第 6 课欧洲西部（二）教案第1课 时 共 1 课时课型新授课执教教师：教学目标1、，了解欧洲西部的工业发展和分布状况。2、了解欧洲西部丰富的旅游资源和旅游业的发展。情感、态度价值观1、通过学习欧洲西部的工业发展概况，激发学生为祖国的兴旺发达而努力学习的愿望。2、通过学习欧洲西部的旅游业，培养学生热爱地球我们的家园的意识。教学重点欧洲西部工业分布。教学难点欧洲西部旅游业发达的原因和旅游资源的,分布。教法学法宜观演示，辅助讲解，分组讨论，合作突破教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材47 50导入新课我们上节学习了欧洲

48、西部的自然环境和农业发展情况，今天再认识欧洲西部工业和旅游资源。重难点教学过程2、新课讲授：播放欧洲工业革命的视频资料。讲授：欧洲西部是工业革命的发源地，也是现代工业的摇篮，早起的工业中心多靠近煤炭产地，如英国的伯明翰，德国的鲁尔区。现在仍然是工业最发达的地区。展示欧洲西部主要工业区的分布图学生活动：（1）找出英国，法国、德国、意大利等的工业区。（2）总结欧洲西部工业分布特点总结：欧洲西部是当今世界工业最发达的地区之一，自英国向东到波兰，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，略呈“十”字形分布。学生活动：.阅读课本48 页，了解欧洲西部的特色工业：瑞士钟表，荷兰花卉，挪威渔业等。板书：一.、工业文明

49、的摇篮1、工业分布呈“十”字形。2、特色工业：瑞士钟表，荷兰花卉，挪威渔业。播放欧洲西部美丽的风景视频资料引导：欧洲西部自然风光优美，人文景观也异彩纷呈，旅游业十分发达。学生活动：（1）阅读48 页扇形图，了解欧洲西部旅游业在世界旅游业占的地位,和在本区经济收入中的地位。（2）观察欧洲西部著名景点，找出所在的国家。教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。总结讲述：欧洲西部主要的旅游景点我们可以通过下表掌握景点 国家伦敦塔桥英国巴黎凯旋门法国埃菲尔铁塔法国斗牛西班牙风车荷兰.峡湾挪威滑雪瑞士威尼斯意大利罗马斗兽场意大利地中海沙滩西班牙，意大利板书；二、各具特色的旅游业1、著

50、名的旅游景点展示欧盟的标志和欧元图片讲述：欧洲西部国际化水平是世界最高的，这里有一个区域性的组织一欧盟，有统一的货币一一欧元。各国之间联系密切而方便，在国际上的政治和经济影响力也是十分巨大的。板书：三、走向联合的欧洲总结：今天我们学习了欧洲西部的工业的旅游，对于其经济发达的印象得到了进一步的加深，其重点就是工业的分布和旅游景观的掌握和学习。总结应用板书设计一、工业文明的摇篮1、工业分布呈“十”字形。2、特色工业：瑞士钟表，荷兰花卉，挪威渔业。二、各具特色的旅游业1、著名的旅游景点三、走向联合的欧洲典型错例分析适中学校七年级下期地理课时教案七年级一班 学科 地理 总 第 节 审核人 审核时间：年