【初中英语】湘教版仁爱英语七年级上册全册导学案.pdf

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1、Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A学 习 目 标：1.知 识(1)学 习 字 母 A-G。(2)学 习 并 掌 握 用 英 语 表 达 问 候，自 我 介 绍 及 认 识 他 人 的 交 际 用 语。2.方 法 卡 片 法 学 习 字 母。3.情 感 激 发 学 习 英 语 的 兴 趣。学 习 重 点：字 母 A-G。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：用 英 语 表 达 问 候 及 自 我 介 绍。突 破 策 略：卡 片 学 习 和 对 话 练 习。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主 探

2、 究】一、走 入 新 课：1.借 助 肢 体 语 言 和 大 家 起 学 习 领 会 招 呼 语“Good morning!”，“Hi!”和“Hello!”。2.拿 出 点 名 册 走 到 一 位 新 同 学 前 面 说：Are you Wang L in?”引 导 该 同 学 感 悟 出：“Yes,I am./No,Im not.”。3.设 想 一 个 外 国 人 到 我 们 学 校 来 参 观，如 何 问 候 他 们 呢？老 师 先 走 上 前 和 对 方 握 手 说：Nice to meet you!和 Welcome to China!弓|导 对 方 说：Nice to meet yo

3、u!too.Thanks./Thank you.二、阅 读 提 示 1：1.听 la 和 3a.,学 会 并 听 懂“Good morning!”，“Hi!”，“Hello!”，“Are you“Yes,1 am./N o,Im n o t”。2.读 l a 和 3a.并 且 理 解 l a 和 3a.的 意 思。3.找 出 不 懂 的 其 它 词 汇：4.听 l a 和 3 a后，学 会 自 我 介 绍 用:三、阅 读 提 示 2：再 读 l a 和 3a.,连 线 下 列 句 子，AGood morning!Helleo!Are you Wang Lin?Nice to meet you!

4、【多 元 互 动 合 作 探 究】1.成 组 练 习。SI:Good morning!I am.然 后 核 对 答 案。BNice to meet you!Yes,I am.Hello!Good morning!S2:Good morning!SI:Good morning!S2:SI:Are you.?S2:SI:Welcome to china!S2:2.看 和 听 l a 和 3 a,并 根 据 l a 和 3 a成 组 表 演。SI:Good morning!S2:Good morning!:SI:Im Are you.?S2:Yes,I am.SI:Nice to meet you!

5、S2:Nice to meet you!too.Sl:Welcome to China!S2:Thanks./Thank you.3.模 仿 语 音 和 语 调 并 完 成 l a 和 3a。4.学 习 字 母 自 己 制 作 一 些 卡 片。5.听 2 a录 音，模 仿 语 音 和 语 调 并 跟 读，完 成 2a。6.听 1b和 2 b录 音，完 成 1b和 2 b,并 听 清 每 个 字 母 的 读 音。【训 练 检 测 目 标 探 究】1.按 顺 序 在 练 习 本 上 写 下 字 母 A-G,并 注 意 他 们 的 规 范 书 写。【迁 移 应 用 拓 展 探 究】2.找 出 合 适

6、 的 答 语。I II(1)Good morning!A Helleo!(2)Helleo!B Nice to meet you!(3)Nice to meet you!C No,Im not.(4)Im Fangfang.Are you Yang Li?D Good morning!(5)Welcome to China!E Thanks.一、学 习 链 接 1：1.列 举 一 下 日 常 生 活 中，一 些 物 体 的 形 状 象 我 们 所 学 的 英 语 字 母 的 形 状 的。例 如：The legs of bench are like A,ears are like B,the m

7、oon is like Cor D,etc.2.学 会 下 列 问 候 语。例 如：SA:Hello!SB:Hello!SA:Are you Cc?SB:No,Im not,Im Bb.SA:Nice to meet you.SB:Nice to meet you,too.二、学 习 链 接 2:再 想 象 一 下 现 实 生 活 中，哪 些 物 体 的 形 状 象 我 们 所 学 的 英 语 字 母？学 后 反 思：SectionB学 习 目 标：1.知 识(1)学 习 字 母 H N(2)学 习 介 绍 他 人 相 互 认 识 的 句 型。2.方 法 图 片 展 示 法。3.情 感 了 解

8、 外 国 文 化。学 习 重 点：介 绍 他 人 相 互 认 识 的 句 型。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点:句 型:This is。突 破 策 略：图 片 展 示 与 小 组 练 习 相 融 合。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主 探 究】一、走 入 新 课 1.以 字 母 游 戏 的 方 式 复 习 字 母 A-G。2.复 习 上 一 课 的 交 际 用 语。二、阅 读 提 示 1：1.把 一 个 新 同 学 介 绍 给 其 他 几 个 同 学，学 会 使 用：This is2.再 使 用 我 们 熟 悉 的 人 物 或 者 明 星 图 片，重 复 练 习：Thi

9、s is 直 到 所 有 人 明 白 对 话 的 意 思，然 后 两 人 一 组 进 行 练 习。3.找 出 自 己 不 懂 的 其 它 词 汇 或 者 句 子：三、阅 读 提 示 2：1.学 会 下 列 问 候 语，例 如：A:Nice to meet/see you.B:Nice to meet/see you,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把 自 己 熟 悉 的 人 向 大 家 作 一 下 介 绍。3.听 l a 和 3 a录 音，跟 读 并 模 仿，然 后 分 角 色 朗 读。【多 元 互 动 合 作 探 究】1.运 用 图 片，模 仿 l

10、 a 和 3 a编 写 对 话，找 几 组 同 学 表 演。2.学 习 字 母 H N 并 展 示 字 母 卡 片。3.听 2 a录 音，模 仿 语 音 和 语 调 并 跟 读，完 成 2a。4.听 2 b录 音，完 成 2 b,听 清 每 个 字 母 的 读 音 并 圈 出 来。5.能 够 区 分 字 母 的 大 小 写，并 在 练 习 本 上 写 出 来。【训 练 检 测 目 标 探 究】1.按 顺 序 写 下 字 母 Hh-Nn o2.选 词 填 空 并 注 意 句 首 字 母 的 大 小 写。.This do are morning see(1).G o o d.-Good morni

11、ng.(2).you Kangkang?Yes,I am.(3).you later.(4).is my mom.3.根 据 所 学 内 容 补 全 对 话。Kangkang:Hi,Jane._Jane:Hi,.Nice to see you,too.Kangkang:Jane,this is Helen.H e l e n,.Jane:.How do you do?Helen:_【迁 移 应 用 拓 展 探 究】一、学 习 链 接 1:假 如 你 叫 J i m,今 天 你 和 你 的 新 朋 友 T o n y在 校 们 口 与 到 你 的 同 学 Jane相 遇 了，和 J a n e互

12、 相 问 候 后 把 你 的 朋 友 T o n y介 绍 给 J a n e认 识。请 根 据 情 景 编 写 一 段 你 们 之 间 的 小 对 话。二、学 习 链 接 2:搜 集 一 下 我 们 各 学 科 教 材 中 出 现 的 人 物：天 文 学 家，历 史 学 家，物 理 学 家；歌 星,影 星，运 动 员 等。运 用 句 型:This is.把 以 上 人 物 介 绍 给 其 他 同 学。学 后 反 思:SectionC学 习 目 标：1.知 识(1).学 习 字 母 0-Z.(2).学 习 一 些 告 别 语.2.方 法 游 戏 法。3.情 感 学 会 尊 重 他 人。学 习

13、重 点：怎 样 正 确 书 写 所 学 的 字 母。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：怎 样 正 确 书 写 所 学 的 字 母。突 破 策 略：小 组 互 动 强 化 练 习。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主 探 究】一、走 入 新 课 1.复 习 字 母 AN。2.复 习 上 一 课 的 交 际 用 语，并 学 习 新 的 问 候 语“Good afternoon!”和“Goodevening!二、阅 读 提 示 1:1.一 天 下 午 你 在 校 园 散 步，和 你 的 老 师 相 遇 了，应 该 说 什 么 呢？2.怎 样 回 答:How are you?3.

14、找 出 不 懂 的 其 它 词 汇 或 者 句 子:三、阅 读 提 示 2：1.听 l a 录 音，跟 读 并 模 仿，然 后 分 角 色 朗 读 并 完 成 la。2.模 仿 l a 编 写 对 话，找 几 组 同 学 表 演。例 如：A:Good afternoon!B:Good afternoon!A:How are you?B:Fine,thank you.And you?A:Tm OK.Goodbye.B:Bye.【多 元 互 动 合 作 探 究】1.学 习 字 母 O Z.,并 注 意 每 个 字 母 的 读 音 和 书 写。2.听 2 a录 音，跟 读 并 模 仿。3.听 2 b

15、,圈 出 你 所 听 到 的 字 母。4.做 卡 片 游 戏。5.用 学 习 工 具 拼 出 2 6个 字 母，并 大 声 朗 读 出 来。【训 练 检 测 目 标 探 究】1.Find out the letters?neighbours.P,V,QY S2.Match the sentences.1.How are you?-Bye.-Good afternoon/evening2.Goodbye.-See you.3.See you later.4.Good afternoon/evening.-Fine,thank you.【迁 移 应 用 拓 展 探 究】一、学 习 链 接 1:1.

16、进 行 字 母 竞 赛。2.做 字 母 游 戏。二、学 习 链 接 2:按 字 母 顺 序 背 诵 和 书 写 2 6个 字 母 并 找 出 5 个 元 音 字 母，把 2 6个 字 母 编 成 字 母 歌 曲。学 后 反 思：SectionD学 习 目 标：1.知 识(1).复 习 上 一 课 的 交 际 用 语。(2).复 习 字 母 A-Z o2.方 法 强 化 巩 固 练 习。3.情 感 通 过 认 真 观 察 能 简 单 总 结 学 习 规 律。学 习 重 点：复 习 字 母 A-Z,并 把 2 6个 字 母 按 读 音 归 类。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点:交

17、 际 用 语 和 问 候 语。突 破 策 略：互 动 游 戏。【阅 读 质 疑 自 主 探 究】走 入 新 课 1.全 体 齐 唱 The ABC Song 2.复 习 字 母 A-Z,并 学 习 新 课。二、阅 读 提 示 1：1.听 1录 音，补 全 所 缺 字 母 并 跟 读，核 对 答 案。2.认 真 观 察 图 中 的 字 母 排 列 顺 序，总 结 发 音 规 律。三、阅 读 提 示 2：1.听 2 录 音，跟 读 模 仿 并 排 列 顺 序，核 对 答 案，完 成 2。2.分 角 色 朗 读 2,找 几 组 同 学 表 演。【多 元 互 动 合 作 探 究】1.回 忆 本 话 题

18、 的 知 识 点 和 重 要 句 型，并 熟 练 掌 握。2.听 4 a和 4 b录 音，跟 读 并 模 仿，注 意 语 音 语 调，完 成 4 a和 4b。3.复 习 本 话 题 所 学 的 问 候 语，告 别 语 和 介 绍 语。两 人 一 组 用 2,4 a和 4 b的 句 子 编 写 对 话，挑 选 儿 组 到 前 面 表 演。例 如：(1).A:Hi/Hello!B:Hi/Hello!A:Fm.Are you.?B:Yes,I am./No,Im not.A:.How do you do?B:How do you do?A:Welcome to China!B:Thanks./Tha

19、nk you.(2).A:Good afternoon!/Good evening!B:Good afternoon!/Good evening!A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,tooA:How are you?B:Fine,thank you.And you?A:Fm OK.Goodbye./See you later.B:Bye./See you.【训 练 检 测 目 标 探 究】1.按 顺 序 会 写 5 个 元 音 字 母。2.用 am is a re填 空，注 意 句 首 字 母 大 小 写。.(l).This Mr.Li.(2).you

20、Li Ming?(3).1 John.(4).How you?(5).How your mom?【迁 移 应 用 拓 展 探 究】一、学 习 链 接：1.给 自 己 起 一 个 英 文 名，把 自 己 的 中 文 名 和 英 文 名 写 在 卡 纸 的 反 正 面，制 成 卡 片。2.做 卡 片 游 戏，拿 自 己 的 卡 片 与 别 人 交 换，结 识 更 多 的 新 朋 友，并 记 住 英 文 名。二、学 习 链 接：如 果 把 英 文 字 母 同 数 字 对 应 起 来，即：A:l,B:2,C:3.Z:26,那 么 下 面 6 组 数 字 分 别 代 表 哪 6 个 词?这 6 个 词

21、组 成 两 个 什 么 句 子？14-9-3-5 13 5 5-203-8-9-14-1 23-5-123-15-13-52 0-1 5 2 5-1 5-21句 子:_学 后 反 思:Unit 1 Getting to Know YouTopic 2 Where are you from?Section A学 习 目 标：一、知 识1.注 意 字 母 大 小 写。2.学 习 句 型：-Where are you from?-1 am from.-Are you from.?-Yes,I am./No,I am not.二、方 法 借 助 图 片 更 多 地 进 行 小 组 互 动 游 戏。三、

22、情 感 通 过 对 对 几 个 简 单 句 式 的 学 习，学 会 用 简 单 的 英 语 和 别 人 进 行 友 善 的 交 流。学 习 重 点：句 型 Where are you from?学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：句 型 Where are you from?的 举 一 反 三。突 破 策 略：同 桌 练 习，小 组 练 习，组 组 比 赛。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主 探 究】一、走 入 新 课 如 果 你 想 了 解 新 同 学，通 常 会 问 什 么？二、阅 读 提 示 1:根 据 上 面 的 一 个 问 题，掌 握 并 反 复 练 习 三 句

23、 话:打 扰 了。Excuse me.你 叫 什 么 名 字？Whats your name?你 来 自 哪 里？Where are you from?三、阅 读 提 示 2：听 1 a录 音，回 答 下 面 问 题。1.Where is Jane from?2.Is Sally from England?3.学 习 表 示 国 家 的 三 个 生 词 Canada,England,the U.S.A.Japan.4.小 组 练 习 课 文，试 着 对“Are you from.?”进 行 肯 定 和 否 定 两 种 回 答。5.用 手 分 别 指 着 一 个 男 孩 和 一 个 女 孩，学

24、会 两 个 指 示 代 词 she,he.再 用 同 样 的 方 法 学 习 we,they.【多 元 互 动 合 作 探 究】1.听 2 a录 音，小 组 练 习 对 话。巩 固 句 型：Where is he/she from?He/She is from.Is he/she from.?Yes,he/she is./No,he/she isnt.2 完 成 3 的 搭 配。3.让 学 生 留 意 文 中 字 母 的 大 小 写，并 总 结 出 规 律，小 组 讨 论 补 充，老 师 给 予 点 评。3.请 随 即 编 对 话，练 习 所 学 句 型，对 表 现 好 的 小 组 给 予 奖

25、 励。【训 练 检 测 目 标 探 究】1.汉 译 英。加 拿 大 日 本 美 国 打 扰 了 来 自 2.单 项 选 择。(1)-Where is Jane from?is from Canada.A.He B.she C.She D.he(2)-Is he Li Ming?-,he is Yukio.A.Yes B.No C.yes D.no3.完 成 听 力 4。4.观 察，并 完 成 5。【迁 移 运 用 拓 展 探 究】一、学 习 链 接 1：把 本 节 课 的 知 识 点 在 练 习 本 上 再 写 一 遍，并 记 熟 练。二、学 习 链 接 2：与 同 桌 就 上 面 的 知 识

26、 点 编 对 话，并 把 他 们 写 下 来。Section B学 习 目 标:一、知 识 1.学 会 升 降 调 用 法。2.掌 握 句 型：Who is he/she?Where is he/she from?并 会 进 行 回 答。二、方 法 图 片 法 三、情 感 了 解 世 界 文 化，树 立 爱 国 之 心。学 习 重 点：如 何 询 问 别 人 是 谁，来 自 哪 里。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：如 何 准 确 的 询 问 对 方 的 基 本 信 息。突 破 策 略：运 用 明 星 图 片 反 复 比 赛 练 习。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主

27、探 究】一、走 入 新 课 请 你 用 1 a中 的 照 片 编 对 话，复 牙 Whats your name?,Where are you from?”然 后 引 出 另 外 一 个 问 你 是 谁 的 单 词 w ho及 句 型 Who are you?学 习 新 词 who.二、阅 读 提 示 1.听 1a对 话，根 据 图 片 进 行 对 话 练 习。2.进 行 小 组 对 话 比 赛。3.听 2 a对 话，让 学 生 认 真 模 仿 语 音 语 调，学 习 不 同 句 子 用 不 同 的 语 气，即 升 降 调。4.完 成 3 中 升 降 调 的 选 择。5.进 行 对 话 练 习

28、。【多 元 互 动 合 作 探 究】1.看 1 b图 片，根 据 所 给 提 示 词，小 组 练 习 对 话。2.让 知 道 这 三 处 景 点 的 学 生 给 大 家 大 概 介 绍 一 下，老 师 给 予 必 要 的 补 充。3.展 示 一 些 明 星 图 片，小 组 比 赛 对 话 练 习。要 用 上“Whoishe/she?”“Whoarethey?Where is he/she from?Where are they from?这 些 句 型。【训 练 检 测 目 标 探 究】1.听 写 刚 学 的 单 词 who,they,a re n t,句 式 Who is he/she?Wh

29、ere is he/she from?2.完 成 2b.3.单 项 选 择(1)-Are they from England?-No,t h e y.A.are B.arent C.is D.isnt(2)-is she?-is Deng Yaping.A.who,she B.Who,She C.What,she D.What,She【迁 移 运 用 拓 展 探 究】一、学 习 链 接 1：请 你 把 本 节 课 所 学 知 识 点 写 在 练 习 本 上。二、学 习 链 接 2:写 一 个 关 于 询 问 前 后 桌 是 谁，来 自 哪 里 的 对 话。学 后 反 思:Section C学

30、习 目 标：1.知 识 学 习 数 词 0-10.学 习 句 型：Whats his/her telephone number?His/Her telephone number is.2.方 法 卡 片 记 忆 法。（卡 片 的 正 面 写 阿 拉 伯 数 字，背 面 写 英 文 数 字）3.情 感 能 简 单 的 用 英 语 与 别 人 交 流，培 养 学 习 英 语 的 兴 趣。学 习 重 点：学 习 英 语 数 字 0-10.学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：数 字 的 运 用 和 熟 练 掌 握。突 破 策 略：强 化 诵 读。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主

31、 探 究】-走 入 新 课 学 唱 英 文 歌 曲 a Where are you from?阅 读 提 示 1：1.阅 读 教 材 13-14页 找 出 下 列 词 汇。One two three four five six seven eight nine ten telephone number2.找 出 你 不 懂 的 其 它 词 汇。三.阅 读 提 示 2：1.读 l a,注 意 语 调。（读 前 十 个 数 字 用 声 调，最 后 一 个 数 字 用 降 调。）2.读 1 b的 这 些 号 码，完 成 1b.3.将 国 名 与 人 名 对 号 入 座，完 成 2.【多 元 互 动

32、合 作 探 究】表 演 3 a,完 成 3b.记 住 重 点 句 型：Whats your name?Where are you from?Whats your/his/lier telephone number?【训 练 检 测 目 标 探 究】1.读 下 列 数 字：13525286930 410928198802063687 79586 599220882.根 据 实 际 回 答：1）Whats your name?2）Where are you from?3）Whats your telephone number?【迁 移 运 用 拓 展 探 究】学 习 链 接 1:找 一 些 电 话

33、 号 码、门 牌 号、手 机 号、车 牌 号、邮 编，把 它 们 读 出 来。看 谁 读 的 又 快 又 好。学 后 反 思:Section D学 习 目 标：1.知 识 1）复 习 四 个 元 音。2）复 习 数 字 0-10和 人 称 代 词。2.方 法 做 一 些 典 型 的 练 习 题。3.情 感 培 养 学 生 的 动 口 动 手 能 力，扩 充 知 识 面。学 习 重 点：学 习 数 字 0-10.学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：人 称 代 词 的 用 法 突 破 策 略：认 清 单 复 数，弄 清 它 们 与 b e动 词 的 关 系。学 习 流 程：【阅 读

34、 质 疑 自 主 探 究】走 入 新 课 听 4 中 的 chant.二.阅 读 提 示：1.学 生 自 读 1,注 意 语 音 语 调。2.自 读 2,学 生 找 出 每 张 图 片 所 对 应 的 数 字，并 说 明 这 些 数 字 的 含 义。【多 元 互 动 合 作 探 究】1.小 组 活 动，练 习 3 a中 的 重 要 句 型。2.两 人 一 组 练 习 3 b的 对 话。【训 练 检 测 目 标 探 究】用 适 当 的 词 填 空。1)I Jack.2)They from Japan.3)This Michael.4)you Tom.5)Where are from?We are

35、 from Canada.6)Whats your telephone n u m b e r?i s 15236929530.7)he Zhou Li?No,h e.8)W ho they?They are my sisters.【迁 移 运 用 拓 展 探 究】学 习 链 接：根 据 康 康 的 名 片，制 作 自 己 的 名 片。学 后 反 思：Unit 1 Making new FriendsTopic 3 What class are you in?Section A学 习 目 标：1.知 识(l)复 习 数 字 oio，并 学 习 数 字 11 一 20。(2)学 习 如 何 询

36、问 他 人 的 年 龄，班 级 和 年 级。2.方 法 卡 片 法 学 习 识 记 数 字。3.情 感 通 过 学 习 对 他 人 个 人 信 息 的 询 问 增 强 学 生 与 他 人 相 互 交 流 的 能 力。学 习 重 点：数 字 的 准 确 识 记 以 及 运 用。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：询 问 他 人 年 龄，班 级 和 年 级 的 句 型。突 破 策 略：听 读 表 演 对 话 练 习。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主 探 究】一、走 入 新 课 板 书 数 字 02 0,让 学 生 认 真 观 察，找 出 数 字 十 儿 的 表 达 规 律。

37、二、阅 读 提 示 1：1.阅 读 教 材 1718页 内 容 找 出 下 列 词 汇：year old How old.?class in grade that2.找 出 你 不 懂 的 其 它 词 汇：3.制 作 自 己 的 名 片，然 后 师 生 问 答。T:Whats your name?S:My name is.T:How old are you?S:I am.(years old).T:What class are you in?S:Tm in Class.T:Are you in Grade Seven?S:Yes,I am.三、阅 读 提 示 2：L读 对 话 2 a,完 成

38、2b2.根 据 2 b对 话。How old is Sally?She is.What class is she in?-She is in Class Grade.四、阅 读 提 示 3：1.读 4 a,回 答 下 面 的 问 题。(1)What grade is Jane in?(2)Who is that?(3)How old is she?(4)What class is she in?2,听 录 音 并 跟 读 4 a,然 后 两 人 组 朗 读。【多 元 互 动 合 作 探 究】1.听 3 录 音 并 连 线，请 读 上 面 的 四 个 句 子.2.分 角 色 表 演 对 话，完

39、成 4b。【训 练 检 测 目 标 探 究】1.按 由 小 到 大 的 顺 序 重 新 排 列 这 些 基 数 词。twelve fourteen seventeen eleven twenty thirteen fifteen nineteen sixteen eighteen2.单 选。(1)-class are you in?-Im in Class Five.A.What B.How C.Where(2)-Are you in Class 4?-A Thanks.B.No,Im not.C.Eight-W hats name?-Kangkang.A.my B.your C.I(4)-i

40、s he?-He is eleven.A.How B.What C.How old(5)-?-She is Jane.A Whos that?B.Whats that?C.Whats your name?【迁 移 应 用 拓 展 探 究】学 习 链 接：让 学 生 运 用 询 问 他 人 个 人 信 息 的 句 型 与 其 他 同 学 相 互 交 流，然 后 制 作 有 关 个 人 信 息 的 卡 片，比 比 看 谁 做 的 又 多 乂 准 确。NameFromAgePhone numberClassGrade学 后 反 思:Section B学 习 目 标：1.知 识(1).学 习 不 定

41、冠 词 a,a n的 用 法 和 识 别 单 数 物 体(2)学 习 单 词 拼 写 的 表 达。2.方 法 实 物 教 学 法。3.情 感 学 会 如 何 对 别 人 的 帮 助 表 示 感 谢。学 习 重 点：掌 握 不 定 代 词 a 和 a n的 用 法。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：单 数 物 体 的 表 达。突 破 策 略：运 用 具 体 实 物 进 行 强 化 练 习。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主 探 究】一、走 入 新 课 1.复 习 数 字 1 2 0。做 报 数 游 戏，从 1开 始，每 逢 4 或 4 的 倍 数 时，报 数 的 同 学

42、要 说“过”。坚 持 到 最 后 的 同 学 为 获 胜 者。2.根 据 卜 一 面 表 格 的 内 容 两 人 一 组 表 演 对 话。Name NancyFrom CanadaAge 14Phone number 68003553Class 1 1Grade 7二、阅 读 提 示 1：1.阅 读 教 材 192 0页 内 容 找 出 下 列 词 汇：English in English an eraser a map spell can please pencil apple double toy wow desk penruler book car orange egg blackboa

43、rd2.找 出 有 关 单 词 拼 写 的 句 子：三、阅 读 提 示 2：1.拿 一 本 英 语 书 导 入 新 课。T:This is a book.This is an English book.Whafs this in English?Ifs an English book.拿 块 黑 板 擦 间：Whats this in E nglish?帮 助 回 答 Its an eraser.2.运 用 实 物 学 习 其 它 的 句 型 和 单 词。3.让 学 生 总 结 不 定 代 词 a 和 a n的 用 法 及 区 别，老 师 给 予 补 充 解 释。4.讲 解 并 练 习 句 型

44、 How do you spell it?/Can you spell it,please?5.听 l a 录 音，跟 读 并 模 仿。然 后 分 角 色 朗 读，找 几 组 同 学 表 演。【多 元 互 动 合 作 探 究】1.补 全 对 话 1 b,核 对 答 案。2.运 用 实 物，模 仿 l a 编 写 对 话，找 几 组 同 学 表 演。3.听 2 a录 音 并 跟 读,完 成 2a。【训 练 检 测 目 标 探 究】.单 项 选 择。(1)-W hafs that in English?-Ifs car.Its orange car.A.a,an B.a,a(2)This is _

45、 English book.A.a B.an(3)-Is that your_?A.a bike B.bike(4)-_ do you spell orange?A.How B.WhatC.an,anC./C.an bike-O-R-A-N-G-E,orange.C.Whafs(5)-Whats this?-A Yes,its an egg.B.Its an orange.C.Its English car.【迁 移 应 用 拓 展 探 究】学 习 链 接：做 游 戏“蒙 眼 摸 物”，完 成 2b。例 如：Si：What,s this in English?Sa Is it a/an.?Si

46、：Yes,it is./No,it isnt.Its a/an.学 后 反 思:Section C学 习 目 标：1.知 识 学 习 识 别 复 数 物 体 及 名 词 的 单 数 和 复 数 形 式。2.方 法 实 物 和 图 片 教 学 法。3.情 感 通 过 认 真 观 察 能 简 单 总 结 学 习 规 律。学 习 重 点：名 词 的 单 数 和 复 数 形 式。学 习 难 点 及 突 破 策 略：学 习 难 点：名 词 变 复 数 的 规 则。突 破 策 略：强 化 巩 固 练 习。学 习 流 程：【阅 读 质 疑 自 主 探 究】一、走 入 新 课 1.做 游 戏“蒙 眼 摸 物”

47、，复 习 上 节 课 的 句 型。2.拿 一 根 钢 笔 问：Whats this in E n g lis h?学 生 回 答：Its a p e n.然 后 拿 两 根 钢 笔 问:What are these in E nglish?帮 助 同 学 们 回 答：They are two p e n s.导 入 新 课。二、阅 读 提 示 1：1.阅 读 教 材 212 2页 内 容 找 出 下 列 词 汇：these those schoolbag cake bus box2.听 听 l a 录 音，跟 读 并 模 仿。然 后 分 角 色 朗 读，找 儿 组 同 学 表 演。3.看 图

48、填 空，完 成 1 b,核 对 答 案。让 学 生 观 察 并 归 纳 指 示 代 词 th e s e和 those的 用 法，老 师 给 予 补 充 总 结。4.两 人 一 组，练 习 1b。三、阅 读 提 示 2：1.听 2 录 音 并 跟 读。2.让 学 生 观 察 2 中 的 图 画 和 名 词 复 数 形 式 上 的 变 化，找 出 规 律，老 师 最 后 总 结。(1)直 接 加-s。如：book-books orange-oranges ruler-rulers pencil-pencils(2)以 s,x 结 尾 的 加-es。如:bus-buses box-boxes cl

49、ass-classes【多 元 互 动 合 作 探 究】1.利 用 2 中 的 图 画，进 行 句 型 练 习。如：Whats this/that?Its.What are these/those?They*re.2(1)听 3 A中 的 录 音 并 连 线，核 对 答 案。(2)听 3 B中 的 录 音 并 完 成 填 空，核 对 答 案。【训 练 检 测 目 标 探 究】1.把 卜.列 单 词 变 成 复 数 形 式。(1)it(2)this(3)that(4)book(5)cake_(9)boy_(6)bag_(10)friend(7)orange_ _(8)is _2.把 下 列 短

50、语 翻 译 成 英 语。(1)用 英 语 _(2)一 个 苹 果 _(3)四 把 尺 子 _ _(4)七 个 盒 子 一(5)五 块 蛋 糕(6)在 六 班(7)不 用 谢 _ _(8)请 原 谅【迁 移 应 用 拓 展 探 究】学 习 链 接：利 用 多 媒 体 课 件 向 学 生 出 示 一 些 图 片 一，图 片 中 有 已 学 过 的 单 数 和 复 数 物 体，让 学 生 分 组 使 用 以 下 句 型 编 写 对 话。答 对 的 小 组 给 予 表 扬 和 鼓 励。A:Whats this/that?/What are these/those?B:Its a/aru./Theyre