六年级上数学教案.pdf

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1、第 一 单 元 分 数 乘 整 数 第 1课 时 学 习 内 容：教 材 第 2 页 例 1,相 应 的“做 一 做”及 练 习 一 第 1题 学 习 目 标：1、结 合 具 体 情 境，借 助 示 意 图 理 解 分 数 乘 整 数 的 意 义，渗 透 数 形 结 合 思 想。2、借 助 转 化 的 方 法 理 解 分 数 乘 整 数 的 算 理，并 能 正 确 地 进 行 计 算，提 高 计 算 能 力。教 学 重 点：理 解 他 数 乘 整 数 的 意 义，掌 握 分 数 乘 整 数 的 计 算 方 法。教 学 难 点：理 解 分 数 乘 整 数 的 计 算 方 法。教 学 过 程：一、

2、复 习 旧 知，引 出 课 题。1、出 示 复 习 题(1)列 式：5 个 12是 多 少？9 个 11是 多 少？8 个 6 是 多 少？I 2 3(2)计 算：-+-+-=6 6 62、引 出 课 题：今 天 我 们 就 来 学 习 分 数 乘 法。二、创 设 情 境，探 究 分 数 乘 整 数 1、教 学 分 数 乘 整 数 的 意 义。出 示 例 L 小 新、爸 爸、妈 妈 一 起 吃 一 个 蛋 糕，每 人 吃(个，3人 共 吃 多 少 个？(1)分 析 演 示:确 定 标 准 量(单 位“1”)和 比 较 量。每 人 吃 了 整 个 蛋 糕 的 是 把 整 个 蛋 糕 看 作 标

3、准 量(单 位“1”)；把 每 人 吃 的 份 数 看 作 比 较 量。(2)根 据 题 意 列 出 加 法 算 式(3)问：求 三 个 相 同 分 数 的 和 怎 样 列 式 比 较 简 便 呢？引 导 学 生 列 出 乘 法 算 式。(4)比 较 1x3和 12X5两 种 算 式 异 同：(5)概 括 总 结：两 个 算 式 表 示 的 意 义 相 同，谁 能 用 一 句 话 概 括 出 两 算 式 的 意 义？2、教 学 分 数 乘 以 整 数 的 计 算 法 则。(1)推 导 算 理：问：1x3表 示 什 么 意 义？引 导 学 生 说 出 表 示 求 3 个 1 的 和。(2)引 导

4、 观 察：亭 的 分 子 部 分、分 母 与 算 式 1x3两 个 数 有 什 么 关 系？(互 相 讨 论)观 察 结 果：牛 的 分 子 部 分 2X 3 就 是 算 式 中(的 分 子 2 与 整 数 3 相 乘，分 母 没 有 变。(3)概 括 总 结：得 出(2 x3是 用 分 数！2的 分 子 2 与 整 数 3 下 乘 的 积 作 分 子，分 母 不 变。3、反 馈 练 习(1)做 一 做(2)练 习 一 第 1 题。订 正 时 让 学 生 说 出 乘 法 中 被 乘 数、乘 数 各 表 示 什 么？三、全 课 小 结.第 2 课 时 学 习 内 容：教 材 第 3 页 例 2,

5、相 应 的“做 一 做”及 练 习 一 第 2、3题 学 习 目 标：1、通 过 直 观 操 作 理 解 一 个 数 乘 分 数 的 意 义。2、通 过 迁 移、类 推、归 纳、交 流 等 数 学 活 动，培 养 学 生 的 类 推、归 纳 能 力。3、对 学 生 进 行 学 习 目 的 性 教 育，激 发 学 生 学 习 动 机 和 兴 趣。教 学 重 点：理 解 一 个 数 乘 分 数 的 意 义。教 学 难 点：理 解 一 个 数 乘 分 数 的 意 义。教 学 过 程：一、复 习 导 入 1、计 算：X42 32X-X 9 X 724 16 62、一 个 正 方 形 的 边 长 是 它

6、 的 周 长 是 多 少 米？10二、创 设 情 境，探 究 整 数 乘 分 数 1、借 助 情 境 理 解 整 数 乘 分 数 的 意 义。1桶 水 有 12Lo 3 桶 共 多 少 L?1 桶 是 多 少 L?1 桶 是 多 少 L?(1)理 解 题 意，明 确 题 中 的 数 量 关 系：单 位 量 X数 量=总 量(2)根 据 题 意 列 出 算 式：(3)探 究 每 道 算 式 的 意 义(4)解 决 问 题。2、完 成 做 一 做 一 袋 面 粉 重 3 k g.已 经 吃 了 它 的 士，吃 了 多 少 千 克？学 生 独 立 解 答 后 汇 报。103、在 学 校 举 行 的

7、泥 塑 大 塞 中，一 班 共 制 作 泥 塑 作 品 15件，其 中 男 生 做 了 总 数 的!。一 班 男 生 做 了 多 少 件？4、归 纳 总 结：求 一 个 数 的 几 分 之 几 是 多 少，用 乘 法 计 算。2 3 35、练 习：x6=1 2 x-=k x4=四、巩 固 练 习，反 馈 提 高 练 习 一 第 2、3 题。五、全 课 小 结 272 5 X 6=1第 3 课 时 学 习 内 容：、教 材 第 4 页 例 3,相 应 的“做 一 做”第 1、2、3 题 及 练 习 一 第,4、5 题 学 习 目 标：1理 解 分 数 乘 分 数 的 意 义，掌 握 分 数 乘

8、分 数 的 计 算 法 则，学 会 分 数 乘 分 数 的 简 便 计 算。2 通 过 迁 移、类 推、归 纳、交 流 等 数 学 活 动，培 养 学 生 的 类 推、归 纳 能 力。教 学 重 点：理 解 一 个 数 乘 分 数 的 意 义，掌 握 其 计 算 法 则。教 学 难 点：理 解 一 个 数 乘 分 数 的 意 义。教 学 过 程：一、复 习 导 入(1)厂 说 下 面 算 式 的 意 义，再 计 算 1 7 3 X5=-X5=2X=10 9 7(2)同 学 们 每 小 时 清 理 草 坪 20平 方 米，照 这 样 计 算，0小 时 清 理 草 坪 多 少 平 方 米？二、引

9、入 新 课。1、创 设 情 境：李 伯 伯 家 有 一 块 1 公 顷 的 地。种 土 豆 的 面 积 占 这 块 地 的，种 玉 米 的 3面 积 占 E O 根 据 题 目 所 给 信 息，你 能 提 出 什 么 问 题？52、揭 示 课 题 三、操 作 探 究 算 理。1、问：J X：究 竟 等 于 多 少 呢？2、提 出 操 作 要 求：这 张 纸 代 表 面 积 是 1公 顷 菜 地。请 你 们 小 组 合 作 用 量 一 量、分 一 分、涂 一 涂 的 方 法，说 明:=4 o3、学 生 动 手 操 作，教 师 巡 视。4、小 组 汇 报 研 究 成 果。5、结 合 课 件 演 示

10、 进 行 归 纳。四、归 纳 法 则。1 31、小 组 讨 论 并 操 作：怎 样 列 式？涂 色 表 示 J 的 鼻 o 怎 样 计 算？2、交 流 计 算 方 法 和 思 路。3、提 问：观 察 黑 板 上 的 这 两 个 算 式，你 能 说 一 说 分 数 乘 分 数 的 计 算 方 法 吗？4、过 学 生 讨 论 交 流 得 到：分 数 乘 分 数，用 分 子 乘 分 子，分 母 乘 分 母。五、练 习。31、教 材 第 4 页“做 一 做”的 第 1、2、3题。2、练 习 一 第,4、5题 第 4 课 时 学 习 内 容：教 材 第 4 页 例 4,相 应 的“做 一 做”学 习 目

11、 标：1、掌 握 分 数 乘 法 方 法，能 正 确 熟 练 进 行 分 数 乘 法 计 算，提 高 学 生 计 算 的 能 力。2、能 解 答 生 活 中 简 单 的 分 数 乘 法 问 题，了 解 分 数 乘 法 在 现 实 生 活 中 的 作 用。教 学 重 点：掌 握 分 数 乘 法 计 算 过 程 中 的 约 分 方 法。教 学 难 点：熟 练 掌 握 约 分 方 法，提 高 计 算 的 能 力。教 学 过 程：一、复 习 导 入 1、算 一 算：23 X30=12X?-=-2 x-1=7-x-3=5 3 5 3 8 4说 一 说：（1）分 数 乘 整 数 的 约 分 方 法。（2）

12、分 数 乘 分 数 的 计 算 方 法。二、探 索 新 知 1、出 示 例 题 4：无 脊 椎 动 物 中 游 泳 最 快 的 是 乌 贼，它 的 速 度 是 2 千 米/分。102、解 决 问 题 一：李 叔 叔 的 游 泳 速 度 是 乌 贼 的 以。李 叔 叔 每 分 钟 游 多 少 千 米？（1）阅 读 理 解。学 生 阅 读 题 目，理 解 题 意。组 织 交 流 对 题 意 的 理 解，得 出：乌 贼 的 速 度 是 2 千 米/分。李 叔 叔 的 游 泳 速 度 是 2 千 米/分 的 色。10 10 45（2）列 式 解 答。让 学 生 根 据 已 掌 握 的 计 算 方 法

13、独 立 解 答，交 流 解 答 过 程。（3）启 发 思 考:我 们 是 否 也 可 以 进 行 先 约 分 呢？该 怎 样 进 行 约 分 呢？学 生 独 立 思 考,尝 试 计 算。（4）交 流 讨 论。约 分 时，分 子 的 两 个 因 数 和 分 母 的 两 个 因 数 进 行 约 分，3、解 决 问 题 二：乌 贼 30分 钟 可 以 游 多 少 千 米？（1）学 生 独 立 解 答，约 分：2x30=史 空=27（km）10 10（2）教 师 指 导：分 数 乘 法 也 可 以 这 样 直 接 约 分。4、试 一 试。之 g 义 上 4还 可 以 怎 样 进 行 约 分 呢？10

14、455、小 结。在 分 数 乘 法 计 算 过 程 中，能 约 分 的，先 约 分 再 乘，这 样 可 以 使 计 算 简 便。三、巩 固 练 习 教 材 第 5 页“做-一 做”第 1-3题。第 5课 时 学 习 内 容：分 数 乘 分 数（练 习），练 习 一 第 6-13题。学 习 目 标：1、通 过 练 习，进 一 步 理 解 一 个 数 乘 分 数 的 意 义。2、通 过 练 习，进 一 步 巩 固 分 数 乘 法 的 计 算 方 法，提 高 计 算 的 能 力。3、培 养 学 生 良 好 的 审 题 习 惯。教 学 重 点：熟 练 掌 握 分 数 乘 法 的 计 算 方 法。教 学

15、 难 点：培 养 学 生 解 决 实 际 问 题 的 能 力。教 学 过 程：一、复 习 引 入 1、复 习 旧 知。（1）一 个 数 乘 分 数 的 意 义 是 什 么？（2）分 数 乘 法 的 计 算 方 法 是 什 么？2、导 入 新 课。今 天 这 节 课，我 们 就 一 起 做 一 些 和 分 数 乘 法 有 关 的 练 习 吧！二、探 索 新 知 1、出 示 教 材 第 6 页“练 习 一”第 6 题。2、出 示 教 材 第 6 页“练 习 一”第 7 题。先 让 学 生 独 立 列 式 解 答，再 组 织 交 流，交 流 时 让 学 生 说 说 列 式 的 依 据 是 什 么。1

16、 3 3 3 3 9（1）-x-=（吨）（2）-x-=（吨）4 5 20 8 4 323、出 示 教 材 第 6 页“练 习 一”第 8 题。教 学 时 让 学 生 讨 论 交 流，说 说 错 在 哪 里？让 学 生 纠 正。4、出 示 教 材 第 6 页“练 习 一”第 9 题。这 道 题 是 进 行 分 数 乘 法 的 计 算 练 习，可 以 先 让 学 生 独 立 计 算，再 进 行 交 流。5、出 示 教 材 第 7 页“练 习 一”第 9 题 分 析 题 意：这 是 一 个 很 典 型 的“求 一 个 数 的 几 分 之 几 是 多 少”的 问 题，根 据 前 面 所 学 的 知 识

17、，这 个 题 用 乘 法 解 答。学 生 独 立 完 成，汇 报 想 法 和 结 果。6、出 示 教 材 第 7 面“练 习 一”第 10题 到 第 13题。练 习 时，可 以 先 让 学 生 独 立 阅 卷 并 理 解 题 目，然 后 再 独 立 解 答，最 后 组 织 交 流 汇 报。三、课 堂 小 结。5今 天 我 们 解 决 了 许 多 分 数 乘 法 的 问 题，大 家 有 哪 些 收 获?第 6课 时 学 习 内 容：例 题 5,相 应 的“做 一 做”及 练 习 二”第 1-3题。学 习 目 标：1、在 解 决 问 题 的 过 程 中 学 习 并 掌 握 小 数 乘 分 数 的

18、计 算 方 法。2、经 历 小 数 乘 分 数 的 计 算 方 法 的 探 究 过 程。教 学 重 点：掌 握 小 数 乘 分 数 的 计 算 方 法。教 学 难 点：灵 活 选 择 不 同 的 计 算 方 法，熟 练 地 进 行 小 数 乘 分 数 的 计 算。教 学 过 程：一、复 习 导 入。1、练 习 二 1题。2、把 下 面 的 小 数 化 成 分 数，分 数 化 成 小 数。5 4 11.2 0.4 3.5 1.25-8 5 4二、探 索 新 知 1、出 示 例 题 5：(1)、提 取 题 中 的 已 知 条 件 和 所 求 问 题，找 出 已 知 条 件 和 问 题 3(2)、确

19、 定 单 位“1”，所 求 松 鼠 欢 欢 的 尾 巴 有 多 长，就 是 求 2.1dm的 T是 多 少，用 乘 法 计 算，并 列 式，启 发 观 察，这 个 算 式 和 我 们 前 面 学 习 的 分 数 乘 法 有 什 么 不 同？(3)探 讨 小 数 乘 分 数 的 计 算 方 法。独 立 思 考，尝 试 计 算。组 织 交 流，教 师 结 合 交 流 情 况 进 行 板 书。3、解 决 问 题 二(1)出 示 问 题：松 鼠 乐 乐 的 尾 巴 有 多 长？(2)学 生 独 立 解 答。组 织 交 流 汇 报。交 流 时，先 让 学 生 说 说 列 式 的 依 据，再 交 流 计

20、算 方 法。4、观 察 比 较，回 顾 思 考。提 问：观 察 上 面 三 种 计 算 方 法，你 想 发 表 自 己 的 什 么 见 解？让 学 生 独 立 思 考 后 进 行 小 组 交 流 讨 论，是 后 进 行 全 班 交 流。三、巩 固 练 习。1、教 材 第 8 页“做-做”。先 让 学 生 独 立 计 算，再 组 织 汇 报 交 流。交 流 时 让 学 生 说 说 为 什 么 选 择 这 样 的 方 法 进 行 计 算。62、教 材 第 10页“练 习 二”第 2-3题。第 7 课 时 学 习 内 容：分 数 混 合 运 算 和 简 便 计 算。学 习 目 标：1、熟 练 进 行

21、 有 关 分 数 混 合 运 算 的 计 算，并 能 够 运 用 所 学 运 算 定 律 进 行 一 些 简 便 运 算。2、培 养 学 生 的 推 理 能 力 及 思 维 的 灵 活 性。教 学 重 点：会 计 算 分 数 混 合 运 算，能 利 用 乘 法 的 运 算 定 律 进 行 简 便 运 算。教 学 难 点：根 据 题 目 特 点，灵 活 地 运 用 定 律 进 行 简 便 计 算。教 学 过 程：一、复 习 导 入。1、提 问：整 数 混 全 运 算 顺 序 是 怎 么 样 的？2、计 算：21X3+25 6X8-5X4 21X(36-14)二、探 索 新 知，、广 1 3 5

22、211、出 示：-X-+1 1-X 2、分 数 混 合 运 算 出 示 例 题 6：一 个 画 框，长 士 米，宽,米，做 这 个 画 框 要 多 长 的 木 条?5 23、学 生 读 题，理 解 题 意。4、启 发 学 生 用 两 个 两 种 方 法 解 答 5、分 数 乘 法 的 简 便 计 算。(1)出 示 算 式。并 计 算，判 断 1x101x12 3 3 2（L 2）x3 o L（2x3）（l+l）x l o l x l+lxl4 3 5 4 3 5 2 3 5 2 5 3 5(2)指 导 观 察，发 现 规 律。(3)总 结 规 律。在 分 数 乘 法 中，也 能 使 用 乘 法

23、 交 换 律、结 合 律、分 配 律。整 数 乘 法 中 的 运 算 定 律 在 分 数 乘 法 中 同 样 适 用。5、应 用 规 律 进 行 简 便 计 算。3 I 5 I(1)出 示 例 题 7.-x(-x5)(+-)x12(2)让 学 生 思 考 怎 样 计 算 比 较 简 便，然 后 独 立 完 成。交 流 时，让 学 生 汇 报 自 己 的 想 法，分 别 说 一 说 运 用 了 哪 种 运 算 定 律 使 计 算 简 便。三、巩 固 练 习 教 材 第 9 页“做 一 做”第 1、2题。7第 8 课 时 学 习 内 容：练 习 二(1),练 习 二 第 1-9题 学 习 目 标：

24、1、掌 握 分 数 混 合 运 算 的 顺 序 和 方 法，能 灵 活 运 用 乘 法 的 运 算 定 律 进 行 一 些 简 便 计 算。2、提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。3、让 学 生 感 受 数 学 知 识 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系。教 学 重 点：提 高 计 算 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力。教 学 难 点：灵 活 运 用 所 学 知 识 解 决 问 题。教 学 过 程：一、复 习 引 入 1、复 习 旧 知(1)小 数 乘 分 数 可 以 怎 样 进 行 计 算？(2)分 数 混 合 运 算 的 顺 序 是 怎 样 的？(3)

25、分 数 混 合 运 算 可 以 应 用 哪 些 运 算 定 律 使 计 算 简 便？2、你 能 用 字 母 来 表 示 乘 法 的 交 换 律，结 合 律 和 分 配 律 吗？2、导 入 新 课 今 天 这 节 课，我 们 就 通 过 一 些 练 习 来 提 高 计 算 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力。二、探 索 新 知 1、出 示 教 材 第 10页“练 习 二”第 1题。练 习 时，先 让 学 生 独 立 计 算，再 组 织 交 流，交 流 时 让 学 生 说 说 计 算 方 法。2、出 示 教 材 第 10页“练 习 二”第 4 题。蜂 蜜 最 主 要 的 成 分 是 果 糖 和

26、 葡 萄 糖，果 糖 和 葡 萄 糖 的 质 量 占 蜂 蜜 总 质 量 的 士 以 上。有 A 5一 种 蜂 蜜，果 糖 和 葡 萄 糖 的 质 量 占 蜂 蜜 的。如 果 有 2.5Kg的 这 种 蜂 蜜，其 中 的 果 糖 和 葡 萄 糖 共 有 多 少 千 克？学 生 独 立 完 成，然 后 汇 报，说 说 自 己 想 法。3、出 示 教 材 第 10页“练 习 二”第 5 题。这 道 题 是 为 了 巩 固 分 数 混 合 运 算 顺 序。练 习 时，先 让 学 生 观 察 题 目 中 的 计 算 错 在 哪 儿,再 进 行 独 立 改 错 练 习。4、出 示 教 材 第 11页“练

27、 习 二”第 7-8-9题 8三、课 堂 作 业:教 材 第 11页“练 习 二”第 6 题 第 9 课 时 学 习 内 容：练 习 二(2),练 习 二 第 1014题 学 习 目 标：1、进 一 步 巩 固 小 数 乘 分 数 的 计 算 方 法，掌 握 分 数 混 合 运 算 的 顺 序 和 方 法，能 灵 活 运 用 乘 法 的 运 算 定 律 进 行 一 些 简 便 计 算。2、提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。教 学 重 点：提 高 计 算 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力。教 学 难 点：灵 活 运 用 所 学 知 识 解 决 问 题。教 学

28、过 程：一、复 习 导 入 1、练 习 二 第 10题 2、你 知 道 在 练 习 二 第 10题，一 运 算 过 程 中 应 用 了 什 么 运 算 定 律 吗？二、基 础 练 习 1、出 示 教 材 第 11页“练 习 二”第 11题 先 让 学 生 独 立 解 答，再 组 织 交 流，交 流 时 让 学 生 说 说 思 考 的 过 程。2、出 示 教 材 第 13页“练 习 二”第 13题 分 析：可 以 先 求 每 箱 糖 果 的 质 量，再 求 4 箱 糖 果 的 质 量，列 式 是：-X25X4；2 1也 可 以 先 求 4 箱 一 共 有 多 少 袋，再 求 一 共 有 多 少

29、千 克，列 式 是 4X25X，。23、出 示 教 材 第 13页“练 习 二”第 14题 分 析：”其 中 可 回 收 利 用 的 垃 圾 占!”，表 示 将“每 天 收 到 的 70t垃 圾”当 作 单 位“1”,3先 要 求 出 每 天 收 的 垃 圾 中 有 多 少 吨 可 回 收 利 用。就 是 求 70的 1 是 多 少，用 乘 法 计 算。然 3后 再 求 出 15天 收 到 的 垃 圾 中 有 多 少 吨 可 回 收 利 用。列 示：-x7Oxl5=35O(吨)答：15天 收 到 的 垃 圾 中 有 350吨 可 回 收 利 用。34、出 示 教 材 第 13页“练 习 二”第

30、 15题 尼 罗 河 全 长 6670km,长 江 比 尼 罗 河 的 2 还 长 297km.长 江 全 长 多 少 千 米？109Q Q分 析：先 求 尼 罗 河 长 度 的 2 有 多 长，再 求 长 江 的 全 长 列 式 是：6670X-+29710 10三、课 堂 练 习：练 习 二 第 12题 第 1 0课 时 学 习 内 容：解 决 问 题(一)学 习 目 标：1理 解 并 掌 握 分 数 连 乘 问 题 的 解 题 思 路 与 方 法。2 经 历 解 决 问 题 的 过 程，掌 握 解 决 问 题 的 各 个 步 骤，提 高 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。教

31、 学 重 点：理 解 并 掌 握 分 数 连 乘 问 题 的 解 题 思 路 与 方 法。教 学 难 点：理 解 并 掌 握 各 种 不 同 的 解 题 策 略，灵 活 运 用 知 识 解 决 分 数 连 乘 问 题。教 学 过 程：一、探 索 新 知。1、揭 示 课 题：我 们 已 经 学 过 了 分 数 乘 法 的 知 识，今 天 我 们 就 利 用 这 些 知 识 来 解 决 一 些 实 际 问 题(板 书：解 决 问 题)(课 件 出 示 例 8情 境 图，但 不 出 示 问 题)1这 个 大 棚 共 480 nl)其 中 一 半 种 各 种 萝 卜。红 萝 卜 的 面 积 占 整 块

32、 萝 卜 地 的 二 2、提 取 信 息：从 这 幅 图 中 你 得 到 了 哪 些 信 息？3、分 析 与 解 答(1)用 长 方 形 纸 表 示 大 棚 的 面 积，分 析 萝 卜 地 的 面 积。(2)折 出 红 萝 卜 地 的 面 积。计 算 出 红 萝 卜 地 的 面 积：240X，=60(mb4综 合 算 式 解 答。480X-L X 1=60(m2)2 4探 讨 不 同 的 解 题 方 法。列 成 综 合 算 式：480X(1 x 1)=60(m2)2 4(1)教 师 启 发：刚 才 我 们 用 两 种 不 同 的 解 题 方 法 求 出 了 红 萝 卜 地 的 面 积 是 60

33、 m)现 在 我 们 能 写 答 句 了 吗？对，不 能，因 为 我 们 还 没 有 对 这 个 答 案 进 行 检 验。(2)学 生 尝 试 检 验。教 师 巡 视，辅 导 有 困 难 的 学 生。(3)组 织 全 班 交 流。二、巩 固 练 习 教 材 第 14页“做 一 做”。指 名 学 生 按 照 阅 读 与 理 解、分 析 与 解 答、回 顾 与 反 思 三 个 10环 节 展 开 交 流。三、课 堂 小 结 第 11课 时 学 习 内 容：解 决 问 题(二)例 题 9,相 应 的 练 习 三 第 1-2题。学 习 目 标：理 解 并 掌 握“已 知 一 个 数 比 另 一 个 数

34、 多(少)儿 分 之 儿，求 这 个 数”的 问 题 的 解 题 思 路 和 解 题 方 法，提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。教 学 重 点：理 解 并 掌 握 相 关 问 题 的 思 路 和 解 题 方 法。教 学 过 程：一、复 习：找 出 耳 位 14 4 5黑 兔 只 数 是 白 兔 的 工。(2)黑 兔 只 数 的 工 等 于 白 兔 只 数。(3)苹 果 的 数 量 相 当 于 梨 的 5 5 o2、口 头 列 式 1(1)小 红 有 120元 压 岁 钱，买 文 具 用 了 买 文 具 用 了 多 少 钱？4(2)汽 车 每 小 时 可 行 80千

35、 米，火 车 每 小 时 比 汽 车 快 F 火 车 每 小 时 比 汽 车 多 行 多 少 千 米？二、探 索 新 知 1、例 题 9(1)独 立 交 流 从 题 目 中 获 得 的 信 息。完 成 教 材 例 题 9 中“阅 读 与 理 解”的 填 空。(2)分 析 与 解 答。找 单 位“1”。提 问：题 目 中 的 是 把 谁 看 作 单 位“1”？画 线 段 图 进 行 分 析。,画 图：题 目 中 有“青 少 年”和“婴 儿”两 种 量，一 般 要 用 两 条 线 段 青 少 年 婴 儿 交 流 解 题 思 路。._入 _-二-75 次-田 青 少 年 多”5 独 立 解 答。教

36、师 巡 视，辅 导 有 困 难 的 学 生。全 班 交 流。组 织 交 流 汇 报，汇 报 时 让 学 生 说 说 是 根 据 哪 种 解 题 思 路 进 行 解 答 的。II2、教 材 第 15页“做 一 做”3、小 结：解 决“已 知 一 个 数 比 另 一 个 数 多（少）几 分 之 几，求 这 个 数”的 问 题，先 从 关 键 句 中 找 出 单 位“1”，然 后 画 出 线 段 图 来 弄 清 解 题 思 路，再 解 答。三、全 课 小 结 四、练 习：习 三 第 卜 2 题 第 1 2课 时 学 习 内 容：练 习 三 学 习 目 标：1、熟 练 解 答 连 续 求 一 个 数

37、的 几 分 之 几 是 多 少 和 比 一 个 数 多（或 少）几 分 之 几 的 数 是 多 少 的 实 际 问 题。2、掌 握 解 决 问 题 的 思 路，学 会 画 图 分 析 数 量 关 系。3、在 练 习 过 程 中 培 养 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。教 学 重 点：能 正 确 判 断 单 位“1”教 学 难 点：理 解 题 中 单 位“1”和 的 求 量 的 关 系。教 学 过 程：一、基 本 练 习 1、六（1）班 有 50人，女 生 人 数 占:，把（）看 作 单 位“1”，意 思 是（）是（）的 42等 量 关 系 是（）。5 12、一 个 养 鸡 场

38、养 鸡 1200只，养 鸭 的 只 数 比 鸡 的 只 数 多 工，养 鸭 多 少 只？二、巩 固 提 升 51、出 示 练 习 三 第 1题（1）引 导 学 生 找 到 已 知 条 件 和 所 求 问 题。（2）分 析 题 意，理 清 解 题 思 路。7 1 1分 析：解 答：50 x-x一=-（cm）5 40 22、出 示 练 习 三 第 2题（1）、读 题，理 解 题 目 意 思。3 2（2）、列 式 解 答 40 x-x-=20（年）4 3 3、鸡 的 孵 化 期 是 21天，鸭 的 孵 化 期 比 鸡 长 上。鸭 的 孵 化 期 是 多 少 天？3（1）、读 题，理 解 题 目 意

39、思。（2）、分 析 题 意，理 清 解 题 思 路。分 析：“鸭 的 孵 化 期 比 鸡 长!”这 句 话 的 意 思 是：鸭 的 孵 化 期 比 鸡 要 长，长 的 天 数 是 312鸡 的 孵 化 期 呜，这 里 是 把 鸡 的 孵 化 期 看 作 单 位 一 鸭 的 孵 化 期 比 鸡 长;，就 是 1+-=-,求 鸭 的 孵 化 期 就 是 求 21的 9 是 多 少。3 3 3三、练 习：练 习 三 第 3、4、6、7题。整 理 和 复 习 学 习 目 标 1.进 一 步 理 解 分 数 乘 法 的 意 义 和 计 算 法 则 以 及 分 数 乘 法 的 应 用。2.地 掌 握 求

40、一 个 数 的 几 分 之 几 是 多 少 的 分 数 乘 法 应 用 题 的 数 量 关 系，能 够 正 确 解 答。3.通 过 解 决 实 际 问 题 培 养 学 生 的 分 析 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力。学 习 重 点 整 理 分 数 乘 法 的 知 识，形 成 体 系。学 习 准 备 PPT课 件，相 关 练 习 题 教 学 环 节 一、分 数 乘 整 数 的 计 算 4.用 简 便 方 法 计 算 下 面 各 题 1、教 材 第 17页 整 理 和 复 习 第 W 题。j7T 5 X x4+说 一 说 分 数 乘 法 是 怎 样 计 算 的！9 54+52、分 数 乘

41、分 数。教 材 第 17页 嗨 液 复%1=廖+1)计 算，说 说 分 数 乘 法 是 怎 样 计 算 超 _s 3(分 数 乘 分 数，用 分 子 相 乘 的 积 拄 分 子，用 分 母 相 乘 的 积 作 分 母。能 约 分 的 先 约 分,再 计 算)6 7 5 fX-X 二、分 数 乘 整 数 的 意 义 1 7 H 6 8 712,说 一 说 复 习 第 1题 各 个 算 式 的 版 E，xU=Trx lT-l2三、简 便 计 算=xl4+，14*x号-分 教 材 第 17页 整 理 和 复 习 第 2魅 I+49 _6 II二-X 分 析：整 数 乘 法 运 算 定 律 对 于 分

42、 畿 乘 法 同 样 适 用 不 义 荏 bXa；(aXb)Xc=aX(bXc)；(a+b)X c=a X c+b X c。4四、解 决 问 题：教 材 第 17页 整 理 和 复 习 第 3题 五、小 结 六、教 师 布 置 作 业：完 成 教 材 第 18页 练 习 题。13第 二 单 元 位 置 与 方 向 教 学 目 标：1过 解 决 实 际 问 题，了 解 确 定 位 置 的 方 法，能 根 据 方 向 和 距 离 确 定 物 体 的 位 置。2 体 会 到 数 学 知 识 与 实 际 生 活 紧 密 联 系，感 受 到 生 活 中 处 处 有 数 学。3 培 养 学 生 合 作 交

43、 流 的 能 力 以 及 学 习 数 学 的 兴 趣 和 自 信 心。教 学 重 点：能 根 据 方 向 和 距 离 确 定 物 体 的 位 置。能 根 据 路 线 图 说 出 行 走 的 方 向 和 路 线。教 学 难 点：使 学 生 能 进 行 有 条 理 的 思 考，能 比 较 清 楚 地 表 达 自 己 的 思 考 过 程 和 结 果。课 时 安 排：3 课 时 第 1课 时 位 置 与 方 向 教 学 内 容：教 材 第 19、2 0页 相 关 内 容 及 练 习 题 教 学 目 标：1通 过 解 决 问 题，体 会 确 定 位 置 在 生 活 中 的 应 用，了 解 确 定 位 置

44、 的 方 法。2 学 会 通 过 测 量 描 述 物 体 在 平 面 图 上 的 具 体 位 置，并 会 根 据 描 述 在 平 面 图 上 画 出 物 体 的 具 体 位 置。教 学 重 点：能 根 据 任 意 方 向 和 距 离 确 定 物 体 的 位 置。教 学 难 点：根 据 描 述 标 出 物 体 在 平 面 图 上 的 具 体 位 置。教 学 过 程：一、情 景 导 入 1.交 流 例 题 1 中 有 关 台 风 的 消 息。2.导 入 新 课，今 天 这 节 课，我 们 就 来 学 习 确 定 物 体 位 置 的 知 识。二、探 究 新 知 教 学 题 例 11投 影 出 示 例

45、 题 1。学 生 观 察 情 境 图，交 流 从 图 中 信 息？2 交 流 确 定 台 风 中 心 具 体 位 置 的 方 法。即 物 体 所 在 的 方 向 和 物 体 在 这 个 方 向 上 距 离 观 察 点 的 距 离，简 单 地 说 就 是 要 用“方 向+距 离”的 方 法 来 确 定 物 体 所 在 的 具 体 位 置。（二）教 学 例 题 21投 影 出 示 例 题 2 o提 问：在 例 题 1 的 图 中，B市、C市 的 具 体 位 置 应 该 标 在 哪 里 呢？请 你 在 例 题 1 的 图 中 标 出 B市、C市 的 具 体 位 置。2 尝 试 画 图。143 组 织

46、 全 班 交 流。4 算 一 算。台 风 到 达 A 市 后，移 动 速 度 变 为 40千 米/时，儿 小 时 后 到 达 B市？5 总 结 画 图 的 基 本 步 骤。（1）确 定 平 面 图 中 东、西、南、北 的 方 向。（2）确 定 观 测 点。（3）根 据 所 给 的 度 数 定 出 所 画 物 体 所 在 的 方 向。（4）根 据 比 例 尺，定 出 所 画 物 体 与 观 测 点 之 间 的 图 上 距 离。三、巩 固 练 习 教 材 第 20-21页“做 一 做”。四、课 堂 小 结：要 确 定 物 体 的 位 置，关 键 需 要 方 向 和 距 离 两 个 条 件。在 平

47、面 图 上 标 明 物 体 位 置 的 方 法 是 先 确 定 方 向，再 以 选 定 的 单 位 长 度 为 基 准 来 确 定 距 离，最 后 画 出 物 体 的 具 体 位 置，标 出 名 称。板 书 设 计；位 置 与 方 向（一）确 定 观 测 点，确 定 物 体 在 观 测 点 的 什 么 位 置，确 定 物 体 距 离 观 测 点 的 距 离 15第 2课 时 位 置 与 方 向 教 学 内 容：教 材 第 22页 相 关 内 容 及 练 习 题 教 学 目 标：1能 用 语 方 描 述 简 单 的 路 线 图，并 能 根 据 描 述 画 出 具 体 的 路 线 示 意 图。2

48、在 学 习 过 程 中 培 养 学 生 的 观 察 分 析 和 交 流 合 作 的 能 力。教 学 重 点：能 用 语 方 描 述 简 单 的 路 线 图，并 能 根 据 描 述 画 出 具 体 的 路 线 示 意 图。教 学 难 点：能 根 据 观 测 点 的 变 化 灵 活 描 述 路 线。教 学 准 备：多 媒 体 实 物 投 影 仪、量 角 器、三 角 尺、中 国 地 图 等。教 学 过 程：一 复 习 导 入 1说 一 说 要 确 定 一 个 物 体 的 位 置，需 要 哪 儿 个 条 件？2 导 入.今 天 这 节 课 我 们 继 续 学 习 位 置 与 方 向 的 相 关 知 识

49、。二、探 过 新 知 教 学 例 题 3。1 出 示 台 风 的 大 致 路 径 图。（1）让 学 生 在 路 径 图 上 分 别 找 一 找：台 风 生 成 地、A 市、B 市、路 径 图 上 的 方 向 标。（2）指 名 汇 报。2提 出 问 题：你 能 用 自 己 的 语 言 说 说 台 风 的 移 动 路 线 吗？3 组 织 交 流。4 小 结 描 述 路 线 的 方 法（二）出 示 教 材 第 22页“做 一 做”。1提 出 要 求。根 据 下 面 的 描 述 画 出 路 线 示 意 图。2 小 组 讨 论 画 图 方 法。学 生 小 组 讨 论 怎 么 样 画 图。组 织 交 流

50、汇 报。定 下 出 发 时 的 位 置。标 出 示 意 图 的 方 向 标。用 量 角 器 量 出 方 向。确 定 比 例 尺，计 算 出 图 上 距 离，量 出 图 上 距 离。3.学 生 独 立 画 路 径 图。交 流 时 分 别 让 学 生 说 一 说 自 己 是 如 何 画 的。三、巩 固 练 习：教 材 第 23页“练 习 五”第 3题。教 材 第 26页“练 习 五”第 9题。四、课 堂 小 结 师 生 通 过 交 流 总 结：根 据 路 线 图 画 出 示 意 图，知 道 了 物 体 的 位 置 方 向 是 相 对 的。16第 3 课 时 位 置 与 方 向 教 学 内 容：教