六年级英语期中测试题.pdf

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1、 六 年 级 英 语 期 中 测 试 题 姓 名：班 级：成 绩：听 力 部 分（30分）听 录 首，选 出 你 所 听 到 的 内 容。（听 一 遍）（5 分）()1.A.tall B.ball C.small D.take()2.A.glad B.grass C.glass D.game()3.A.many B.monkey C.much D.my()4.A.park B.have C.dark D.public()5.A.whose B.who C.shoes D.what二、听 录 音，根 据 对 话 内 容 选 择 正 确 答 案。(听 两 遍)(5分)()1.A.Ifs the f

2、irst of June.B.Ifs thefirst of July.C.Ifs the first of January.()2.A.Liu Taos washing his face.B.Liu Taos having breakfast.C.Liu Taos playing football.()3.A.It is on the chair.B.It is onthe bed.C.It is on the ground.()4.A.You must stay away from the building.B.You shouldnt make noise here.C.We shoul

3、dnt park our car here.()5.A.In the study.B.In his bedroom.C.In the bathroom.三、听 录 音，给 下 列 图 号。(听 两 遍)(8分)()()()()四、听 录 音，填 入 所 缺 的 词。(听 三 遍)(1。分)A:What is i t,Kate?B:Ifs the of.A:Oh,my birthdays soon.B:your birthday?A:Its the 25th o f.B:What you like as a birthday present?A:rd like a.笔 试 部 分(70分)一、翻

4、 译 词 组。(12分)1.blow out the candles 2.go home together2.talk a walk 4.public signs5.take o f f 6.on the ground_7.一 个 生 日 礼 物 8.刚 才 9.十 月 六 号 10.寻 找 H.严 禁 践 踏 草 地 12.拍 照 片 二、选 词 填 空。(5分)am,is,are,was,were1.you a student?No,I not.2.he from China?No,he not.3.You my good friend.4.Jim and I in the teacher

5、s5 office a momentago.5.Where his football just now?6.I a student some years ago but I ateacher now.7.The CDs on the bookcase yesterday morning.三、选 择 填 空(10分)()1.Your watch was there.A.now B.just now C.a moment()2.My key is on the floor.Can you forme?A.pick it up B.pick up it C.lifttup)3The photos a

6、rent t h e r e,but theywere thereA.a moment ago,nowC.now,a moment()4.ThereB just now,a moment agoa pair of glasses under thenewspaper a moment ago.A.is B.were C.was()5.All the people are very _ now.A.excite B.exciting c.excited()6.She is a race in theplayground.A.watching,run B.looking,running C.wat

7、ching,running()7._ your sister at home yesterday(昨 天）？A.Was B.Were C./re()；3.What is it today?Ifs Tuesday.A.date B.time C.day D.week)9.Where you a week ago?I in Beijing.A.was were B.were was C.was wasD.were were)10.He i s Ben some questions publicsigns.A.asks to B.asks as C.askingabout D.asking to)1

8、1.What does that sign mean?A.It means you must keep from the grass.B.It means you must keep off the grass.C.They mean you shouldnt keep off the grass.D.They mean you should keep from the grass.()12.Whens your birthday,Liu Tao?My birthdaysA.of January B.in January C.on January D.in the January()13.Ca

9、n I go to the park?A.Yes,you can t.B.No,I can t.C.No,you can.D.Yes,you can.()14.Ifs time listen to some music.A.to B.for C.with D.of()15.Happy birthday to you!A.Nice to see you.B.Thank you.C.All right.()16.My birthday i s.A.come B.coming C.comes()17.F i l a birthday cake for youA.by B.buy C.bye()18.

10、My birthday is on the of November.A.twelve B.twelveth C.twelfth()19.Id like a big cake lots of grapesmy birthday party.A.of,for B.with,asC.with,for()20.What does it?It you shouldn,t touch it.A.mean,means B.means,mean C.means,means四、按 要 求 完 成 句 子。（10分）1.are,very,all,excited,students,the（连 词 成 句）the s

11、tudents a r e.2.The films were in the bag.（对 划 线 部 分 提 问）the films?3.It was Sports Day at school.（改 成 否 定 句）It Sports Day at school.4.My birthdays on the fifth of May.（对 画 线 部 分 提 问）i s birthday?5.Id like a mask as my birthday present.（又 寸 画 线 部 分 提 问）would_a?6.They were there just now.（改 成 同 义 句）Th

12、e y t her e.7.Is it in your bag?（否 定 回 答）No,五、根 据 中 文 意 思 完 成 句 子。（23分）1.今 天 是 几 月 几 日？6 月 6 日。今 天 星 期 几？星 期 三。is it t o d a y?sixthis it today?Its.2.你 的 生 日 是 什 么 时 候？是 4 月 2 1 Boyour birthday?I f s the 21sto f.3.我 的 手 机 刚 才 还 在 照 相 机 旁，可 现 在 不 在 了。M y near thec a m e r a.But it there.4.这 个 标 志 是 什

13、 么 意 思？它 的 意 思 是 你 不 可 以 在 这 里 停 放 自 行 车。does s i g n?It you shouldn,tyour bikes here.六、将 下 列 句 子 排 列 成 完 整 的 对 话。(12)1.a.Id like a birds cage.b.Whens your birthday?c.What would you like as a birthday present?d.Its on the third of August.e.All right.2.a.Thanks a lot.b.Is it in your school bag?c.It w

14、as on the desk just now.d.I cant find my crayon.Where is it?e.Not at all.f.Yes,it is.Thank you very much.g-But it isnt here now.七、阅 读 理 解，对 的 在 括 号 内 写“，错 的 在 括 号 内 写*”。(5分)Today is Sunday.Its seven thirty in the morning.Itsfine.Kate and her parents are going to the Great Wall.Kates father is a doct

15、or.Her mother is a teacher.Nowtheyre getting on a big bus.There are twenty-two peoplein it.Some are English,and some are American and Japanese.They look very happy.Theyre going to the Great Wall,too.There are four Chinese on the bus.A young woman,shes a driver.A young man,hes a guide.My father and I

16、are going()1、()2、()3、()4、()5、to the Great wall,too.Ifs a fine Sunday morning.Kates father and mother are teachers.There are twenty-two people in the bus.They are happy.The driver is a young man.费 县 小 学 六 年 级 英 语 集 体 备 课 教 案 2009年 02月 8 日六 年 级 卜 册 课 题 Recycle 2 第 一 课 时 课 型 阅 读 主 备 单 位、教 师 朱 田 镇 中 心 小

17、 学 贾 瑞 勇 使 用 单 位、教 师 教 学 目 标 1.能 够 听、说、读 Lets read、Read and tick or cross 部 分 的 对 话 并 正 确 回 答 对 话 后 的 问 题。2.能 够 读 懂 并 会 书 写 简 单 的 英 语 请 柬。3.了 解 英 语 中 的 一 些 告 别 用 语。教 学 重 难 点 1.教 学 重 点：能 听、说、认 读 对 话，能 用 can句 型，表 述 会 做 什 么，并 且 能 书 写 简 单 的 英 语 请 柬.2.教 学 难 点：学 生 会 表 达 自 己 能 做 什 么 并 能 正 确 书 写 英 语 请 柬。教 具

18、 准 备 1、不 白 机 和 水 自 由。2、一 张 大 的 英 语 请 柬。3、学 生 的 体 检 表。4、铅 画 纸。5、单 词 卡 片。教 学 过 程 二 次 备 课 一、Preparation1、教 师 播 放 第 一 单 元 中 的 歌 曲 My pets，要 求 学 生 一 边 拍 手 一 边 唱 歌。2、日 常 口 语 对 话 练 习。师：What can you do at home?生:.师：What can you do in school?生：.师：What can you do in classroom?生：.教 帅 可 针 对 学 生 的 学 习 情 况，找 小 同

19、的 学 生 回 答。（也 可 设 计 其 他 情 景 进 行 日 常 口 语 对 话 练 习。）设 计 意 图：在 本 书 课 的 开 始，通 过 歌 曲 演 唱，调 动 学 生 学 习 英 语 的 积 极 性，让 学 生 进 入 紧 张 白 序 的 英 语 学 习 活 动 中，然 后 又 通 过 日 常 口 语 对 话 练 习，进 一 步 复 习 What canyou do o o o o o o?句 型，以 便 引 入 新 课。二、Pre-reading1、教 师 出 示 学 生 的 体 检 表，并 提 问：How tall are you in now?How tall are you

20、 at 8 years old?How heavy are you in now?How heavy are you in Grade 3?教 师 根 据 学 生 问 题 的 回 答 情 况 作 出 评 价，对 于 回 答 有 困 难 的 学 生 可 给 与 适 当 的 提 示。，教 帅 冉 问：This our last term.Whos your bestfriend?Who s your favourite teacher?根 据 学 生 的 回 答 教 师 适 当 作 出 评 价 并 进 行 指 导。2、教 师 出 示 问 题，学 生 带 着 问 题 去 默 读 对 话，并 把 教

21、师 出 示 的 问 题 进 行 判 断 对 错。(1)Chen Jie can sing songs.()(2)Mike can dance.()设 计 意 图：教 师 通 过 出 了 学 生 的 体 检 表，创 设 真 实 情 景，斐 供 简 单 问 题，从 而 降 低 阅 读 难 度。三、In-reading1、T:Every one,you are students in Grade 6 now.You will leave soon and study in middle school.Sowe，re going to have a farewell party next week.教

22、 师 板 书：a farewell party教 师 出 示 该 词 语 单 词 卡 片，领 读 几 遍 后，让 学 生 进 行 书 写，让 学 生 读 与 写 结 合 起 来，以 便 于 记 忆。2、教 师 启 发 学 生 提 问：Would you like to give performances at the party?让 学 生 能 够 说：I can.多 找 几 个 学 生 说，主 要 目 的 是 启 发 学 生 说 自 己 能 够 用 Ican.表 演 什 么 节 目。3、教 师 接 卜。说:Chen Jie、Zhang Peng、Sarah and MikeJ s class

23、 isgoing to have a farewell party,too.What can ChenJie、Zhang Peng、Sarah and Mike、MissWhite.do at the party?Lets read the dialogue.清 学 生 独 Ki阅 读(默 读)，就 不 明 白 的 句 子 标 出 来，然 后 师 生 共 同 解 决。4、教 师 播 放 了 录 音，学 生 跟 读。设 计 意 图：通 过 师 生 对 话、学 生 阅 读、学 生 圈 画、听 读 录 音 等 方 式 培 养 学 生 获 取 信 息、处 理 信 息 的 能 力。四、Post-read

24、ing1、学 生 分 组 朗 读 对 话。2、学”分 角 色 朗 读 对 话。3、共 同 解 决 answer and question.4、Read and tick or cross(D教 师 出 示 大 清 柬(P63),请 学 生 注 意 观 察 请 柬 上 的 内 容，并 找 出 请 柬 上 的 重 要 问 题。教 师 指 导 学 生 朗 读 书 上 请 柬 的 内 容。教 师 指 导 学 生 完 成 请 柬 后 面 的 正 误 判 断 练 习。(4)教 师 发 给 学 生 一 张 铅 画 纸，知 道 他 们 制 作 自 己 班 的 毕 业 典 礼 的 请 柬，并 将 请 柬 交 给

25、 自 己 所 邀 请 的 人。也 可 以 将 制 作 精 美 的 请 柬 进 行 展 览。5、Good to know教 师 讲 解 告 别 用 语，可 以 适 当 补 充 人 们 分 别 时 常 说 的 话 语。设 计 意 图：1、通 过 各 种 方 式 的 朗 读，熟 悉 对 户 内 容，增 强 学 生 朗 读 的 能 力，增 强 学 生 的 语 感。2、通 过 请 柬 任 务 性 活 动，培 养 学 生 综 合 处 理 能 力，提 高 学 生 的 英 语 素 养。3、通 过 good to know活 动，开 阔 学 生 的 视 野，拓 宽 学 生 的 知 识 面。五、Progress1

26、、做 活 动 手 册 配 套 练 习。2、Homework:学 生 利 用 课 余 时 间 为 毕 业 典 礼 准 备 英 语 节 目。板 书 设 计 Recycle 2第 一 课 时 a farewell partyWhat can you(Chen Jie、Zhang Peng、Sarah andMike、Miss White).do at the party?I can sing songs.I can dance.I can play the piano.I can do Chinese Kung fu.I can play the erhu.教 学 反 思 费 县 小 学 六 年 级

27、 英 语 集 体 备 课 教 案 六 年 级 八 册 复 习 课 题 Recycle 2 第 二 课 时 课 型 复 习 课 主 备 单 位、教 师 朱 田 镇 中 心 小 学 张 使 用 单 位、贺 强 教 师 教 学 目 标 1.能 根 据 Group and write的 图 来 描 述 学 生 们 准 备 欢 送 会 的 场 面。2.能 听 懂 Listen and write部 分 的 录 首 并 正 确 填 与 句 子。3.能 理 斛，会 跟 录 昌 说 Pronunciation部 分 的 绕 口 令。教 学 重 难 点 重 点 There be结 构。描 述 欢 送 会 场，听

28、 录 音 填 写 书 中 的 空 格。难 点 能 用 There be结 构 描 述 欢 送 会 场，并 能 跟 读 书 中 绕 口 令。教 具 准 备 1.欢 送 会 单 词 图 片。2.教 师 准 备 录 音 机 及 相 关 录 岂 带。3.教 师 准 备 五 年 级 上 册 第 五、六 单 元 住 情 境 图 部 分 的 教 学 挂 图。教 学 过 程 二 次 备 课一、Preparation(1)播 放 五 年 级 上 册 P66歌 曲 My small bedroom(2)教 师 出 示 五 年 级 上 册 P63的 主 情 景 图，提 示 学 生 用 There b e 句 型 描

29、 述 图 中 的 I 青 景。学 生 观 察 找 1 2 名 同 学 口 头 表 达 后，生 自 找 图 中 2-3 处 事 物 用 there be句 型 写 出。设 计 意 图：设 计 丰 富 多 彩 的、形 式 各 样 的 趣 味 性 浓 的 活 动，开 展 热 身 活 动，创 设 英 语 氛 围，激 发 学 生 学 习 兴 趣 通 过 吟 唱 歌 曲 活 动 及 口 语 对 话，活 跃 课 堂 气 氛，同 时 让 学 生 心 中 有 数，有 针 对 性 的 复 习 和 回 顾 知 识。二、梳 理 再 现：出 示 五 年 级 上 册 P61图 片，生 两 人 一 组 讨 论 图 中 情

30、景，看 哪 组 说 的 又 快 又 准。师 板 书：in onunder behindnear overin front of要 求 生 用 介 词 造 句，看 谁 说 的 又 快 又 好。教 师 对 in on的 用 法 做 适 当 的 讲 解，提 醒 学 生 注 意 on over的 区 别。用 b e 的 适 当 形 式 和 介 词 填 空 1)There_ a picture_the bed.2)There _ a book_ the desk.3)There _ some books_the shelf.设 计 意 图：对 本 课 时 的 主 句 型 进 行 梳 理，并 采 取 趣

31、味 活 动 操 练 主 句 型，锻 炼 学 生 的 记 忆 策 略，让 学 生 体 验 感 知，培 养 学 生 分 析 问 题、处 理 信 息 的 能 力，生 成 知 识 网 络 体 系。三、交 际 练 习：1、Group and write(1)教 师 展 示 一 部 分 学 生 制 作 的 请 柬，并 请 制 作 者 进 行 朗 读 内 容。教 师 根 据 请 柬 内 容 说 几 个 句 子 让 学 生 判 断 对 错(2)教 师 出 示 欢 送 会 情 境 图 P65T:Look at the picture,What5s in it?Can you tellme?o 给 生 1 2 分

32、 钟 观 察 图 片，然 后 用 there b e 句 型 描 述 图 片 的 内 容，找 2 3 名 同 学 描 述 图 中 的 情 景。T:What else shall we do?What things can we bringto the party?启 发 学 生 说 出 尽 可 能 多 的 可 带 物 品 以 及 欢 送 会 应 做 的 准 备 工 作。教 师 请 学 生 看 Group and write部 分 的 挂 图，四 人 一 组，做 单 词 分 类 连 线 题。其 中 个 别 单 词 如 plan,decorate等 可 让 学 生 查 英 语 词 典 了 解 词

33、义。比 一 比 哪 个 小 组 做 的 又 快 又 准。教 师 在 挂 图 上 连 线 示 范，让 学 生 仔 细 看 图，延 续 图 下 的 示 范 语 言 描 述 教 室 场 景，如 What a beautifulclassroom!There are some balloons in it.There isa camera on the desk.学 生 四 个 人 一 组 进 行 讨 论 学 生 分 组 完 成 书 面 练 习，教 师 巡 视 进 行 指 导，然 后 请 部 分 学 生 朗 读，看 哪 组 学 生 写 得 内 容 丰 富，语 言 又 准 确 2、Pronunciati

34、on教 师 出 示 Pronunciation部 分 的 教 学 挂 图，在 部 分 单 词 的 元 音 字 母 下 面 划 线，提 示 学 生 注 意 其 发 音。如：Spain rain France pantturkey china China f a n s 教 师 可 以 先 做 示 范，学 生 模 仿。然 后 播 放 录 音 学 生 跟 读 3、Listen and write教 师 以 欢 送 会 为 话 题,引 出 Goodbye to.say:Goodbye to the schoolGoodbye to the kite教 学 Goodbye to 并 鼓 励 学 生 即

35、兴 创 作，编 写 歌 谣 在 欢 送 会 中 吟 唱。Eg;Ifs time to say Goodbye to our school.Itstime to sayGoodbye to my friend.播 放 课 本 录 音，让 学 生 完 成 课 本 上 的 书 面 作 业 设 计 意 图让 学 生 自 编 自 演 对 话，拓 展 学 生 创 造 性 的 运 用 语 言 的 能 力，以 语 段 形 式 介 绍，进 一 步 训 练 学 生 的 口 头 表 达 能 力，给 学 生 一 个 边 学 边 用 的 机 会。培 养 学 生 运 用 英 语 解 决 实 际 问 题 的 能 力 四、P

36、roduction1 选 择 填 空 1)On a farm,there are _ big tree.A.third B.a C.the D.many2)There is a mirror_ the wall.A.on B.in C.over D.under3)There _ some children under the tree.A.am B.is C.are D.have4)-there any trees in the mountain?-No,there arent.A.Am B.Is C.Are D.Have5)-Are there _ bridges in village?Ye

37、s,there are.A.a B.some C.any D.many2 根 据 中 义 意 思 补 全 英 义 句 子 1)床 下 白 一 个 足 球。-a football-the bed.2)农 场 上 有 许 多 树。_ _ many _ on the faiin.3)桌 子 上 有 许 多 香 蕉 吗？_ _ many banans on the desk?4)再 见 了，我 的 朋 友。Ifs time _ _ goodbye to myfriend.设 计 意 图 设 计 而 易 到 难 的 诊 断 性 补 偿 练 习，由 知 识 的 积 累 到 句 子 与 短 文 的 整 合

38、训 练，最 后 到 话 题 的 应 用，从 拼 写、阅 读 等 方 面 检 验 学 生 对 知 识 掌 握 情 况，。五、Progress(1)学 生 做 本 单 元 活 动 手 册 配 套 练 习。(2)学 生 听 Pronunciation部 分 的 录 百，读 或 唱 给 家长 同 伴 听 设 计 意 图：让 学 生 回 想 本 节 课 的 收 获，有 利 于 学 生 系 统 的 掌 握 知 识，以 利 于 课 外 拓 展 活 动 的 开 展。让 学 生 进 行 积 极 的 自 我 评 价，能 激 发 学 生 学 习 英 语、应 用 英 语 的 欲 望，增 强 学 生 学 习 的 自 信

39、 心。板 书 设 计：there is/are Goodbye toIfs time tosay goodbye tounder behindover near.教 学 反 思：费 县 小 学 六 年 级 英 语 集 体 备 课 教 案 2009年 2月 20日 六 年 级 卜 册 Recycle 2课 题 Lets read(P67 72)第 三 课 时 课 型 复 习 主 备 单 位、教 师 朱 田 镇 中 心 小 学 吴 允 涛 使 用 单 位、教 师 教 学 目 标 1,能 够 听、说、认 读 两 个 Lets read中 的 刘 话，井 完 成 刘 话 后 的 练 习。2.能 够 了

40、 解 Story time中 的 故 事。教 学 重 难 点 1,本 课 时 的 教 学 重 点 是 能 读 懂、会 说 两 个 Lets read中 的 对 话。尤 其 是 复 习 巩 固 现 在 进 行 时 的 用 法。2.本 课 时 的 教 学 难 点 是 能 灵 活 运 用 Lets read中 的 语 言。教 具 准 备 1,录 旨 机，及 相 关 录 苜 带。2.本 册 第 一 单 A、B 中 Lefs learn的 部 分 单 词 卡 片。3.相 关 的 教 学 挂 图 教 学 过 程 二 次 备 课一、Preparation:1,录 苜 机 播 放 五 年 虾 册 第 四 单

41、兀 的 英 语 歌 曲(P54)What Are You Doing?生 可 跟 唱。通 过 跟 唱 歌 曲 复 习 What are you doing?Um.句 型。并 通 过 动 词 词 组 的 替 换 进 行 编 唱 歌 曲。2,录 音 机 播 放 本 单 兀 listen and write部 分 的 录 音.生 跟 读.拉 计 意 图：复 习 热 身，通 过 跟 唱 歌 曲、歌 谣，创 设 英 语 氛 围，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，整 理 呈 现 已 学 句 型，为 后 呼 勺 学 习 做 准 备。一、Presentation(梳 理 再 现)1、师 生 谈 话 创 设

42、情 景，激 发 兴 趣:Time fliesquickly.Our farewell party is going to begin.Areyou happy?(生 可 能 回 答：happyy。)师 说:But Im verysad,because our classmate liuyun cant go to ourpart,she has a cold.How do you feel?生 自 由 回 答.本 魏 学 生 的 回 答 教 师 分 别 出 小 第 单 兀 的 有 关 感 冒 与 情 感 的 词 汇 卡 片.并 说:Now lefs review some words.2、单

43、词 训 练:A 生 看 K片，抢 读 单 词.sad happybored angry excited tired have a fever have acold have a toothache have a headache have asore throat(师 给 以 适 当 鼓 励)B 对 于 不 熟 的 单 词 重 点 练 读.3、词 句 链 接，师 再 次 边 出 H 单 词 卡 片 边 问：How do youfeel?生 用 I feel.I have a.的 句 型 回 答.同 样 帅 q 问:How does shehe feel?生 用 Hefeels.He has.S

44、he feels.She has.的 句 型 答.(根 据 情 况 给 及 评 价 与 鼓 励)4、归 类 点 拔:师 可 适 当 指 出：(1)动 词+ing就 是 现 在 分 词(2)be+现 在 分 词 表 不 动 作 止 在 发 生。根 据 总、结，指 学 生 做 动 作 说 句 子，达 到 学 以 致 用 的 目 的。设 计 意 图：创 设 情 景，激 发 兴 趣，在 复 习 单 词 的 基 础 上，教 师 对 单 元 的 重 难 点 进 行 归 类，让 学 生 生 成 知 识 体 系，四 步 强 化 学 生 胆 忆，为 知 识 的 运 用 扣 卜 基 础。三、Practice(交

45、际 练 习)1、Lets read(P67)(1)师 出 示 挂 图 介 绍：Look at the picture.Miss Whiteis calling liuyun.师 提 出 问 题:How does Liuyun feel?要 求 学 生 默 读 课 文.画 出 不 懂 的 地 方,小 组 成 员 相 互 学 习。(2)生 默 读 课 文,师 巡 视 指 导.(3)师 生 讨 论 所 提 出 问 题，得 出 答 案。(She has acold.She has a sore throat.She feels sad.)(4)提 示 学 生 听 录 音 范 读.(5)生 自 由 熟

46、读，完 成 Answer the questions.What is Zhang Peng doing?Is John dancing?(3)Are Mike and Chen Jie dancing?What is Ed doing?What are Amy and Wu Yifan doing?学 生 完 成 后，教 师 抽 查 练 习 情 况,针 对 有 困 难 的 学 生 进 行 重 点 讲 解，也 可 进 行 小 组 间 互 相 检 查 订 正。2、Lefs read(P72)(1)师 出 示 挂 图 引 导:Now look at this picture.MissWhite an

47、d her students come to Liuyuns home.It is abig surprise.They bring her many gifts.Liuyun is sohappy.Whats the gifts?And whafs Liuyun give inreturn?Now lets read.(2)请 同 学 们 默 读 对 话,对 不 懂 的 问 题 画 出 来，小 组 间 相 互 合 作 解 决。(3)引 导 学 生 回 答 刚 才 提 出 的 问 题.听 相 关 录 音 2 遍,第 一 遍 只 听,第 二 遍 听 音 并 跟 读。(4)学 生 自 由 熟 读。

48、设 计 意 图：围 绕 主 要 话 题：What are you doing?m.及 Hoe does Liu Yun feel?展 开 阅 读。元 分 发 挥 学 生 的 小 组 合 作 学 习。通 过 阅 读 对 话，跟 读 对 话(模 仿 语 音、语 调)，让 学 生 整 体 感 知 语 言，整 体 输 出 语 言，训 练 学 生 的 语 言 综 合 运 用 能 力 和 处 理 信 息 的 能 力。四、Product ion(输 出 检 测)1、Story time._ 教 师 出 示 Story time部 分 的 教 学 挂 图，指 着 最 后 一 幅 图 上 的 Zoom 和 Zi

49、p 说:Look at the picture.Zoom andZip are sad.They are saying goodbye to eachother.Now lets see what happened.学 生 同 桌 合 作 阅 读 故 事，然 后 教 师 提 出 问 题：Where is Zip going?Is this good news for Zoom?What grade is Zip going to be in?教 师 播 放 录 音，学 生 听 录 音 跟 读 故 事，再 分 角 色 朗 读 故 事。2、Make a similar dialogue and a

50、ct it out._ 小 组 成 员 模 仿 Lets read(P72)自 主 编 剧 表 演，进 行 展 Zjo设 计 意 图：学 生 学 习 的 最 终 目 的 是 为 了 运 用，在 学 生 对 本 节 课 知 识 熟 练 掌 握 的 基 础 上，进 行 检 测 输 出，编 剧 并 表 演 既 培 养 学 生 的 语 言 输 出 能 力，也 培 养 了 学 生 的 表 达 能 力，让 学 生 进 行 表 演 也 调 动 了 学 生 的 学 习 积 极 性。五、Progress:1、对 展 示 做 出 评 价。2、做 活 动 手 册 配 套 练 习。3、Homework:(1)学 生