冯桂涛四年级英语导学案下册全册).pdf

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1、Unit 1 Our School第 一 课 时 导 学 案 教 材：人 教 版 PEP四 年 级 下 册 课 题：Unit 1 Our School课 型：词 汇 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 在 图 片 和 录 音 机 的 帮 助 下，借 助 拼 读 规 则，会 读、会 记 住 5 个 四 会 单 词，做 到 语 音 清 楚；语 调 自 然。90%的 学 生 能 模 仿 范 例 写 句 子，并 掌 握 标 点 符 号 在 句 子 中 的 使 用。（重 点）2.学 生 借 助 图 片 进 行 简 单 的 对 话。如:一 Where is the canteen?一

2、 Its on the first floor.90%学 生 会 做 到 口 头 表 达 中 发 音 清 楚。语 调 达 意。（难 点）课 前 热 身：lets c h a n t课 本 4 页（2 分 钟）写 字 板-【学 习 过 程】Step 1:Check(4 分 钟)一、选 择 填 空。()1.flA.our B.oor()2.yo A.or B.ur()3.pl se A.ee B.ea()4.lun A.sh B.ch()5.c teen A.en B.an二、根 据 汉 意 写 出 下 列 单 词 电 脑-讲 桌-灯 一图 画-电 扇 地 板-_ Q学 习 方 法：自 己 写，对

3、 子 口 头 交 流。然 后 检 查 是 否 有 语 句 错 误。Step 2:Pre-task Stage（7 分 钟）会 根 据 读 音 规 则 读 下 面 的 单 词：（4 分 钟）playground/garden/library/teachers office/canteen/first/学 习 方 法：自 己 读，把 不 会 的 单 词 画 出 来，然 后 小 组 讨 论，在 小 组 内 展 示。如 果 还 不 会，不 要 忘 记 了 老 师 的 存 在 呀！Listen and follow it.背 诵 单 词，要 求 3 分 钟 时 间 会 背。s-温 馨 提 示：别 忘 了

4、 趁 机 把 你 不 会 或 不 熟 悉 的 单 词 消 灭 掉 哦！如 果 全 部 会 了，给 自 己 Step3 While-task Stage（10 分 钟）我 会 根 据 示 范 写 句 子。（4 分 钟）如:A:Where is the canteen?B:Its on the first floor.A:温 馨 提 示：自 己 写，然 后 小 组 口 头 交 流。最 后 对 子 批 改。小 组 评 价：会 写：（）会 写 几 个（）一 个 都 不 会（)根 据 给 你 的 句 型，先 自 己 读 一 读，然 后 听 录 音，看 自 己 是 否 做 到 了 语 音 正 确，语 调

5、自 然（6 分 钟）-Where is the canteen?-Its on the first floor.Its.学 法 指 导：自 读，跟 录 音 读，跟 老 师 读；再 自 己 读 一 读，然 后 小 组 读；达 到 人 人 会 读、会 背 诵。最 后 对 子 对 话。【达 标 检 测】Show（10分 钟）孩 子 们，大 显 伸 手 的 时 候 到 了，赶 紧 来 分 享 自 己 的 学 习 成 果 吧！任 务 条：提 示：小 组 长 要 分 配 好 角 色，每 组 展 示 不 得 超 过 3 分 钟。展 示 特 别 精 A-WsH.我 会 正 确 读 出 所 学 的 单 词，做

6、到 语 音 正 确 流 利。n n v-4 0 4 G=，.人 A A i 0 7!1 _ 1 _ X-1 4 T I,.C L*T.i温 馨 小 提 示：点 评 时 可 依 据 语 音 语 调 标 准、流 畅，Step 4Post-task Stage（5 分 钟）达 标 检 测 按 要 求 完 成 下 列 各 题。1.听 录 音，默 写 单 词。2.Listen and circle.(课 本 5)3.听 音 连 线 4.短 语 搭 配)1.Go to the teachers office.)2.Go to the canteen.)3.Go to the library.)4.Go t

7、o the playground.)5.Go to the garden.A.Water the flowers.B.Eat some noodles.C.Play football.D.Read a story-book.E.Hand in the homework.整 理 学 案：同 学 们，紧 张 忙 碌 的 一 节 过 去 了，你 一 定 有 很 大 的 收 获 吧！赶 快 写 下 来 吧!我 会 写 出 以 下 单 词：操 场 食 堂 教 师 办 公 室 花 园 图 书 馆 第 一 层（楼）Step5:（布 置 作 业】1:利 用 所 学 向 好 朋 友 介 绍 自 己 学 校 建

8、筑 物 的 位 置。2.利 用 课 本 第 4 页 单 词 造 句 并 抄 写 单 词 5 个。Unit 1 Our School第 二 课 时 导 学 案 教 材：人 教 版 P E P四 年 级 下 册 课 题：Unit 1 Our School课 型：对 话 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 借 助 图 片 或 钟 表 和 录 音 的 帮 助 下，能 够 正 确 跟 读、朗 读、表 演 对 话，做 到 发 音 清 晰，语 音 语 调 正 确，达 成 率 90%。（主 目 标，学 习 重 点）2.学 生 借 助 图 片 或 钟 表，在 主 句 型 的 示 范 下，小

9、 组 合 作 创 编 对 话，做 到 发 音 清 晰，语 句 达 意，达 成 率 80%。（学 习 难 点）【学 习 重 难 点】掌 握 四 个 单 词 以 及 两 个 重 点 句 子 fThis is my computer.That is your computer.的 正 确 书 写。【学 习 过 程】Stepl:Check（我 是 翻 译 小 能 手）（5 分 钟）会 写：操 场 花 园 教 师 办 公 室 图 书 馆%层（楼）午 餐 W学 习 方 法：独 写，对 子 对 改。然 后 检 查 那 一 个 不 会。小 组 互 帮 把 它 消 灭 掉。对 子 评 价：会：（）有 几 个（）

10、一 点 也 不 满 意（）我 会 根 据 示 范 写 对 话。-Do you have a library?_-Yes._-Do you have lunch at school?_ _一 Yes.G,学 法 指 导：自 己 先 写 一 写，然 后 小 组 互 相 说 一 说，看 谁 说 的 又 多 又 准。小 组 评 价：读 的 不 熟 练：（）能 背 诵（）会 对 话（）Step2.Pre-task Stage（DLearning the conversation.listen and repeat.Read after the teacher.Read by yourself.Role

11、playC学 法 指 导：自 读，跟 录 音 读，跟 老 师 读；再 自 己 读 一 读，然 后 小 组 读；达 到 人 人 会 读、会 背 诵。最 后 对 子 对 话。小 组 评 价：读 的 不 熟 练：（）能 试 着 说 一 说-Do you have a library?Yes.-Do you have lunch at school?_ Yes.Step3:While-task StageUsing some phrases instead of some phrases in the conversation我 能 围 绕 重 点 句 型，拓 展 话 题 表 演，创 编 情 景 对

12、话。如 一 Do you have a library?_-Yes._-Do you have lunch at school?_ Yes.Step 4 Post-task StageA.Yes,it is.)2.The library is on the、选 择 正 确 答 案(1 5分)()1.Is this the washroom?A.one()3.Lets go andA.have look温 馨 小 贴 士：可 以 用 图 片 和 钟 表；进 行 替 换 联 系。对 子 展 示，达 到 举 一 反 孩 子 们，大 显 伸 手 的 时 候 到 了，赶 紧 来 分 享 自 己 的 学

13、习 成 果 吧！任 务 条：提 示：小 组 长 要 分 配 好 角 色，每 组 展 示 不 得 超 过 3 分 钟。展 示 特 别 精 彩 的，有 意 思 的 酌 情 加 分 呀！每 项 1 0分。R s;借 助 所 给 的 图 片（切 记 图 片 不 要 重 复），根 据 今 天 所 学 的 句 型 温 馨 小 提 示：点 评 时 可 依 据 语 音 语 调 标 准、流 畅，B.No,it is.B.twoC.No,it isnt,floor.C.secondB.have a look C.look at()4.Do you have lunch school?A.in B.at C.on)

14、5.How m any are there in your school?A.student B.students)6._ way,please.A.This B.That)7.W elcome our school!A.on B.in()8.We draw pictures in theA.music room B.art room)9.We can read books in theC.studentesC.This isC.toC.canteenA.library B.TV room C.gym()10.This is my desk.That is desk.A.your B.you

15、C.I二、上 下 文 搭 配()1.Where is the gym?()2.Is this the playground?()3.Do you have a library?()4.How many desks are there in your classroom?()5.Look!This is our garden.A.Oh.Itsbeautiful.B.Yes,I do.C.Ifs on the first floor.D.No,it isnt.E.There are forty-four.整 理 学 案：我 会 说 出 以 下 句 子：How many desks are ther

16、e in your classroom?There are forty-four.This is my computer.That is your computer.Step5:Homework用 今 天 学 过 的 语 言 向 好 朋 友 介 绍 与 自 己 学 校 生 活 密 切 相 关 的 建 筑 物 楼 层 Unit 1 Our School第 三 课 时 导 学 案 教 材：人 教 版 PEP四 年 级 下 册 课 题:Unit 1 Our School课 型：语 篇 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 借 助 录 音，回 答 并 判 断 所 给 的 问 题。（

17、次 重 点）2.学 生 借 助 文 本，自 己 读，根 据 上 下 文 的 意 思，猜 出 不 会 的 单 词 或 句 子，找 出 主 要 活 动，并 填 表。（次 重 点）3.我 会 跟 录 音、老 师 读 达 到 发 音 正 确，语 调 自 然。我 能 在 1 0分 钟 时 间 内 自 读、对 学，群 学 等 正 确 朗 读 课 文 并 背 诵 课 文。（重 点）4.我 会 根 据 文 本 提 供 的 信 息 书 写 四 会 单 词 及 句 子（难 点）【知 识 链 接】利 用 上 节 课 所 学 重 点 句 子 进 行 练 习。-Do you have a library?_-Yes._

18、-Do you have lunch at school?_-Yes.意 群：人 们 说 话 时 并 不 是 以 单 词 为 单 位 来 进 行 思 想 交 流 的，而 是 以 短 句、句 子 或 文 段 的 形 式 出 现。一 组 联 系 紧 密 的 单 词 在 一 定 情 况 下 用 来 表 达 思 想，这 组 单 词 我 们 就 称 为“意 群”（sense group卜 1.连 读（同 化）和 失 去 爆 破 2.失 去 爆 破 3.弱 读 课 前 热 身：歌 曲 OUR SCHOOL【学 习 过 程】Stepl:Check1.我 是 翻 译 小 能 手A:你 在 家 吃 午 餐 吗？

19、_B:是。_A:你 们 学 校 有 图 书 室 吗？_O-j=：曾 学 习 方 法：独 写，对 子 对 改。然 后 对 子 读 两 遍。还 可 以 说 其 他 的 句 型。对 子 评 价：会 翻 译：（）全 个 别 的（）一 点 也 不 会（）Step2.Pre-task Stage(1)Listen and answer the questions.(听 两 遍)How many computers are there温 馨 小 提 示:别 忘 了 认 真 找 出 正 确 的 数 字 呀!(2)Listen and fill in the blanks.How many boards(fan

20、s,lights,computers)are there?(3)Read the text quickly and circle the words and phrases you dontunderstand or you cant read,then ask.(快 读，画 出 你 不 理 解 或 不 会 读 的 单 词Taskl:I can read the text.Task2:can act with my partner.Task3:can retell the text.y温 馨 小 提 示：点 评 时 可 依 据 语 音 语 调 标 准、流 畅，Step4:Post-task S

21、tage正 确 书 写 本 课 时 四 会 单 词 board computer library fan lig h t和 四 会 句 子 This is my computer.That is your computer.整 理 学 案 我 会 写 出 以 下 单 词 和 句 子：This is my computer.That is your computer.playground light classroom boardgym computer libraryfanStep5:布 置 作 业】1.请 根 据 课 文 内 容 复 述 课 文。2.抄 写 课 本 6 页 的 4 个 单 词

22、 和 句 子 2 个。我 们 的 信 念 是：加 油！Unit 1 Our School第 四 课 时 导 学 案 教 材：人 教 版 P E P四 年 级 下 册 课 题：Unit 1 Our School课 型：词 汇 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 在 图 片 和 录 音 机 的 帮 助 下，借 助 拼 读 规 则，会 读、会 记 6 个 动 词 词 组，做 到 语 音 清 楚；语 调 自 然。90%的 学 生 能 模 仿 范 例 写 句 子，并 掌 握 标 点 符 号 在 句 子 中 的 使 用。（重 点）2.学 生 借 助 图 片 进 行 简 单 的 对 话

23、。如:Where is the art room?Its on the second floor.难 点 是 first,second与 one,two容 易 混 淆，让 学 生 比 较 记 忆。90%学 生 会 做 到 口 头 表 达 中 发 音 清 楚。语 调 达 意。（难 点）词 汇 课 课 前 热 身：lets c h a n t课 本 7 页（2 分 钟）【学 习 过 程】Step 1:Check（我 是 翻 译 小 能 手）（4 分 钟）We have a new computer room.This is my computer.That is your computer.学 习

24、 方 法：自 己 写，对 子 口 头 交 流。然 后 检 查 是 否 有 语 句 错 误。对 子 评 价：不 会 写：（）会 一 点（）全 会（）Step 2:Pre-task Stage（7 分 钟）会 根 据 读 音 的 规 律 读 下 面 单 词 和 短 语：（4 分 钟）art room,computer room,washroom,music room,gym 和 TVroomListen and follow it.背 诵 单 词，要 求 3 分 钟 时 间 会 背。温 馨 提 示：别 忘 了 趁 机 把 你 不 会 或 不 熟 悉 的 单 词 消 灭 掉 哦！如 果 全 部 会

25、了，给 自 己 一 个 奖 励 吧！Step3 While-task Stage（10 分 钟）我 会 根 据 示 范 写 句 子。（4 分 钟）如:Where is the art room?Its on the second floorA:温 馨 提 示：自 己 写，然 后 小 组 口 头 交 流。最 后 对 子 批 改。小 组 评 价：会 写：（）会 写 几 个（）一 个 都 不 会（）_/根 据 给 你 的 句 型，先 自 己 读 一 读，然 后 听 录 音，看 自 己 是 否 做 到 了 语 音 正 确，语 调 自 然（6 分 钟）Where is the art room?Its

26、on the second floor【达 标 检 测】Show（10分 钟）孩 子 们，大 显 伸 手 的 时 候 到 了，赶 紧 来 分 享 自 己 的 学 习 成 果 吧!任 务 条：提 示：小 组 长 要 分 配 好 角 色，每 组 展 示 不 得 超 过 3 分 钟。展 示 C D精 ThsRI.我 会 读 单 词。（班 内 展 示 即 大 展 示 Task2:根 据 所 给 的 图 片 造 句。（班 内 展 示-即 大 展 示 卜 Task3:根 据 你 的 时 间 表 和 自 己 的 活 动 向 班 内 同 学 介 绍。（班 内 展 示 即 大 展 示）温 馨 小 提 示：点 评

27、 时 可 依 据 语 音 语 调 标 准、流 畅，Unit 1 Our School第 五 课 时 导 学 案 教 材：人 教 版 P E P四 年 级 下 册 课 题：Unit 1 Our School课 型：对 话 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 借 助 图 片 或 钟 表 和 录 音 的 帮 助 下，能 够 正 确 跟 读、朗 读、表 演 对 话，做 到 发 音 清 晰，语 音 语 调 正 确，达 成 率 90%。（主 目 标，学 习 重 点）2.学 生 借 助 图 片 或 课 件，在 主 句 型 的 示 范 下，小 组 合 作 创 编 对 话，做 到 发 音

28、清 晰，语 句 达 意，达 成 率 80%o（学 习 难 点）【知 识 链 接】课 前 热 身：1.师 生 共 同 吟 唱 B 部 分 的 歌 谣，边 唱 边 做 动 作。2.歌 曲：OUR SCHOOL学 习 方 法：自 己 读，把 不 会 的 单 词 画 出 来，然 后 小 组 讨 论，在 小 组 内 展 示。如 果 还 不 会，不 要 忘 记 了 老 师 的 存 在 呀！【学 习 过 程】Stepl:Check（我 是 翻 译 小 能 手）（5 分 钟）会 写：art r o o m,c o m p u t e r r o o m,w a s h r o o m,m u s i c r

29、o o m,g y mTV room_ 我 会 说：Read in the library.Draw in the art room.Eat in the canteen.Play in the gym.我 会 根 据 示 范 写 对 话。Where is the art room?Its on the second floorStep2.Pre-task Stage（DLearning the conversation.listen and repeat.Read after the teacher.Read by yourself.SIRDLla rdnv5 学 法 指 导：自 读，跟 录

30、 音 读，跟 老 师 读；再 自 己 读 一 读，然 后 小 组 读；达 到 人 人 会 读、会 背 诵。最 后 对 子 对 话。小 组 评 价：读 的 不 熟 练：（）能 背 诵（）会 对 话（)小 小 讲 解 员（语 法 天 地）同 学 们，你 们 知 道 吗？本 课 句 型 有 一 个 询 问 的 问 句*ls this/that th e？”的 不 同 用 法:this通 常 指 距 离 Step3:While-task StageUsing some phrases instead of some phrases in the conversation我 能 围 绕 重 点 句 型，

31、拓 展 话 题 表 演，创 编 情 景 对 话。如：Is this the library?Yes,it is.Is that the art room?No,it isnt.温 馨 小 贴 士：可 以 用 图 片 和 钟 表；进 行 替 换 联 系。对 子 展 示，达 到 举 一 Show（10分 钟）孩 子 们，大 显 伸 手 的 时 候 到 了，赶 紧 来 分 享 自 己 的 学 习 成 果 吧！任 务 条：提 示：小 组 长 要 分 配 好 角 色，每 组 展 示 不 得 超 过 3 分 钟。展 示 特 别 精 彩 的，有 意 思 的 酌 情 加 分 呀！每 项 10分。Taskl:我

32、 会 表 演 对 话。WM2.我 会 说 出 表 示 远 处 近 处 的 物 体。Thsk3.借 助 所 给 的 图 片（切 记 图 片 不 要 重 复），根 据 今 天 所 学 温 馨 小 提 示：点 评 时 可 依 据 语 音 语 调 标 准、流 畅，Unit 1 Our School第 六 课 时 导 学 案 教 材：人 教 版 PEP四 年 级 下 册 课 题：Unit 1 Our School课 型：语 篇 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 借 助 录 音，回 答 并 判 断 所 给 的 问 题。（次 重 点）2.学 生 借 助 文 本，自 己 读，根 据 上

33、 下 文 的 意 思，猜 出 不 会 的 单 词 或 句 子，找 出 主 要 活 动，并 填 表。（次 重 点）3.我 会 跟 录 音、老 师 读 达 到 发 音 正 确，语 调 自 然。我 能 在 10分 钟 时 间 内 自 读、对 学，群 学 等 正 确 朗 读 课 文 并 背 诵 课 文。（重 点）4.我 会 根 据 文 本 提 供 的 信 息 书 写 四 会 单 词 及 句 子（难 点）【知 识 链 接】.用 本 单 元 中 重 点 句 子 练 习 时 间 的 读 法 以 及 相 对 应 的 课 程。Is this a teachers desk?Yes,it is.Is that a

34、 picture?No,its a map.意 群：人 们 说 话 时 并 不 是 以 单 词 为 单 位 来 进 行 思 想 交 流 的，而 是 以 短 句、句 子 或 文 段 的 形 式 出 现。一 组 联 系 紧 密 的 单 词 在 一 定 情 况 下 用 来 表 达 思 想，这 组 单 词 我 们 就 称 为“意 群”（sense group卜 1.连 读（同 化）和 失 去 爆 破 2.失 去 爆 破 3.弱 读 课 前 热 身：歌 曲 our school【学 习 过 程】Stepl:Check1.我 是 翻 译 小 能 手 A:那 是 电 视 机 房 吗？_B:不，它 不 是。_

35、A:这 是 音 乐 教 室 吗？_B:是 的，它 是。（0学 习 方 法：独 写，对 子 对 改。然 后 对 子 读 两 遍。还 可 以 说 其 他 的 句 型。对 子 评 价：会 翻 译:（）全 个 别 的（）一 点 也 不 会（）Pre-task Stage（1）Listen and answer the questions.（听 两 遍）Where is the computer?温 馨 小 提 示:别 忘 了 写 下 正 确 的 答 案：Its on the teachers Listen and check.（课 本 11 页）录 音 内 容 如 下：Look!This is the

36、 library.We have many picture-books.(2)That is the canteen.We have lunch here.(3)Is this an art room?Yes,it is.(4)Is that a computer room?No,that is a teachers office.(3)Open your books and read the text quickly and circle the words andphrases you dont understand or you cant read,then ask.(快 读,画 出 你

37、 不 理 解 或 不 会 读 的 单 词 或 短 语)学 法 指 导：根 据 上 下 文 的 意 思 猜 测 不 明 白 的 单 词 汉 语 意,Step3:While-task Stage(i)Read and learn this text by heart.(读,背 诵 这 篇 课 文)Listen to the tape.Read after teacher twice.Read by yourself.Read in pairs.Read in group of fourRole Dlav.G学 习 方 法：自 读，对 读，群 读 等 方 式，达 到 正 确 朗 读 文 本 并 背

38、诵 课 文。小 组 评 价：读 的 不 熟 练：()读 的 熟 练()能 背 诵()(3)Show(10 分 钟)孩 子 们，大 显 伸 手 的 时 候 到 了，赶 紧 来 分 享 自 己 的 学 习 成 果 吧！任 务 条：提 示：小 组 长 要 分 配 好 角 色，每 组 展 示 不 得 超 过 3 分 钟。展 示 特 别 Step4:Post-task Stage(1)目 标 检 测 我 会 连 Is this a teachers desk?A.A computerWhats on the teachers desk?B.Forty-five.Do you have a compute

39、r?C.Fine.thank you.How many students are there D.Yes,it is.in your class?How are you?E.YesJdo.整 理 学 案 S te p 5:布 置 作 业】1.请 根 据 Part A B 部 分 学 习 的 语 言 知 识，描 述 学 校 建 筑 物 的 正 确 位 置。2.正 确 书 写 本 课 时 四 会 单 词 teachers desk,picture,floor,w a ll和 四 会 句 子 Isthis a teachers desk?Yes,it is.Unit 2 What time is i

40、 t?第 一 课 时 导 学 案 教 材：人 教 版 P E P四 年 级 下 册 课 题：Unit 2 What time is it?课 型：词 汇 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 在 图 片 和 录 音 机 的 帮 助 下，借 助 拼 读 规 则，会 读、会 记 住 6 个 四 会 单 词，做 到 语 音 清 楚；语 调 自 然。90%的 学 生 能 模 仿 范 例 写 句 子，并 掌 握 标 点 符 号 在 句 子 中 的 使 用。（重 点）2.学 生 借 助 图 片 进 行 简 单 的 对 话。如:-What time is it?-It s.一 Its t

41、ime fo r.90%学 生 会 做 到 口 头 表 达 中 发 音 清 楚。语 调 达 意。（难 点）对 话 课【知 识 链 接】四 年 级 上 册 第 二 单 元 Part A Lefs learn Chinese book English book mathbook music P.E.课 前 热 身：lets c h a n t课 本 1 9页（2 分 钟）【学 习 过 程】Step 1:Check（我 是 翻 译 小 能 手）（4 分 钟）A:How many books do you have?B:I have many books.A n（英 语）book,a（数 学）book

42、,a（语 文）book,t w o（故 事）books.,_QS学 习 方 法：自 己 写，对 子 口 头 交 流。然 后 检 查 是 否 有 语 句 错 误。Step 2:Pre-task Stage（7 分 钟）会 根 据 读 音 规 则 读 下 面 的 单 词：（4 分 钟）breakfast/lunch/dinner/English class/music class/P.E.class/学 习 方 法：自 己 读，把 不 会 的 单 词 画 出 来，然 后 小 组 讨 论，在 小 组 内 展 示。如 果 还 不 会，不 要 忘 记 了 老 师 的 存 在 呀！Listen and f

43、ollow it.背 诵 单 词，要 求 3 分 钟 时 间 会 背。s-温 馨 提 示：别 忘 了 趁 机 把 你 不 会 或 不 熟 悉 的 单 词 消 灭 掉 哦！如 果 全 部 会 了，给 自 己 Step3 While-task Stage（10 分 钟）我 会 根 据 示 范 写 句 子。（4 分 钟）如:A:What time is it?B:Its.oclock.Its time fo r.A:R.G温 馨 提 示：自 己 写，然 后 小 组 口 头 交 流。最 后 对 子 批 改。小 组 评 价：会 写：（）会 写 几 个（）一 个 都 不 会（根 据 给 你 的 句 型，先

44、 自 己 读 一 读，然 后 听 录 音，看 自 己 是 否 做 到 了 语 音 正 确，语 调 自 然（6 分 钟）-What time is it?It s.-Its time foi.W学 法 指 导：自 读，跟 录 音 读，跟 老 师 读；再 自 己 读 一 读，然 后 小 组 读；达 到 人 人 会 读、会 背 诵。最 后 对 子 对 话。【达 标 检 测】Show（10分 钟）孩 子 们，大 显 伸 手 的 时 候 到 了，赶 紧 来 分 享 自 己 的 学 习 成 果 吧！任 务 条：提 示：小 组 长 要 分 配 好 角 色，每 组 展 示 不 得 超 过 3 分 钟。展 示

45、特 别 精 A-WsH.我 会 正 确 读 出 所 学 的 单 词，做 到 语 音 正 确 流 利。n n v 0 4 0 4 G=，.人 A A i 0 7!1 _ 1 _ X-1 4 T I.c i-x.c温 馨 小 提 示：点 评 时 可 依 据 语 音 语 调 标 准、流 畅，Step 4Post-task Stage（5 分 钟）达 标 检 测 按 要 求 完 成 下 列 各 题。1.听 录 音，默 写 单 词。2.Listen and circle.（课 本 5）3.听 音 连 线 4.依 据 句 意，在 空 白 处 写 出 单 词 或 短 语，完 成 句 子，使 句 子 通 顺

46、流 畅。如：It is t i m e go to school.（要 求 每 空 一 词）It is time 整 理 学 案：同 学 们，紧 张 忙 碌 的 一 节 过 去 了，你 一 定 有 很 大 的 收 获 吧！赶 快 写 下 来 吧！我 会 写 出 以 下 单 词：Step5:（布 置 作 业】1:利 用 所 学 向 好 朋 友 介 绍 自 己 一 天 的 时 间 表 和 课 程 表。2.利 用 课 本 第 1 6页 单 词 造 句 并 抄 写 单 词 5 英 1 汉。在 及 曲 昌 今 旦 加 油 IUnit 2 What time is it?第 二 课 时 导 学 案 教 材

47、：人 教 版 P E P四 年 级 下 册 课 题：Unit 2 What time is it?课 型：对 话 课 主 备 人：审 核 人：【学 习 目 标】1.学 生 借 助 图 片 或 钟 表 和 录 音 的 帮 助 下，能 够 正 确 跟 读、朗 读、表 演 对 话，做 到 发 音 清 晰，语 音 语 调 正 确，达 成 率 90%。（主 目 标，学 习 重 点）2.学 生 借 助 图 片 或 钟 表，在 主 句 型 的 示 范 下，小 组 合 作 创 编 对 话，做 到 发 音 清 晰，语 句 达 意，达 成 率 80%o（学 习 难 点）【知 识 链 接】课 前 热 身：三 年 级

48、 上 册 第 六 单 元 歌 曲 Ten little candles【学 习 过 程】S tepl:Check（我 是 翻 译 小 能 手）（5 分 钟）会 写：午 餐 音 乐 课 英 语 课 体 育 课 学 习 方 法：独 写，对 子 对 改。然 后 检 查 那 一 个 不 会。小 组 互 帮 把 它 消 灭 掉。对 子 评 价：会：（）有 几 个（）一 点 也 不 满 意（）我 会 根 据 示 范 写 对 话。-What time is it?_Its._一 Its time for.G学 法 指 导：自 己 先 写 一 写，然 后 小 组 互 相 说 一 说，看 谁 说 的 又 多 又

49、 准。小 组 评 价：读 的 不 熟 练：（）能 背 诵（）会 对 话（）W.HUD 4、工 1 4 7 i人 r S-I K T A H n E,4口 4目=.F*K T T1 7=4 口 主 R M E T,Step2.Pre-task Stage(l)Learning the conversation.listen and repeat.Read after the teacher.Read by yourself./学 法 指 导：自 读，跟 录 音 读，跟 老 师 读；再 自 己 读 一 读，然 后 小 组 读；达 到 人 人 会 读、会 背 诵。最 后 对 子 对 话。小 组 评

50、价：读 的 不 熟 练:（）能 背 诵（）会 对 话（）试 着 说 一 说 自 己 一 天 的 活 动，如：Its.Its time fo r.小 小 讲 解 员（语 法 天 地）同 学 们，你 们 知 道 吗？本 课 句 型 有 一 个 询 问 时 间 的 问 句，是：What time is it?Step3:While-task StageUsing some phrases instead of some phrases in the conversation我 能 围 绕 重 点 句 型，拓 展 话 题 表 演，创 编 情 景 对 话。如：-What time is it?It s.