初中语文(中考)作文ppt课件：话题作文指导-附教案.ppt

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1、中考话题作文指导授课人：文小语 02 六月 2023BUBIANBANYUWENKEJIANPPT同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。参考教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。话题作文，就是围绕某话题写出的话题作文，就是围绕某话题写出的作文，是一种写作范围相对较宽，能启作文，是一种写作范围相对较宽，能启发思维、激活想象、写作自由的作文形发思维、激活想象、写作自由的作文形式。话题作文以其文体自由、取材广泛、式。话题作文以其文体自由、取材广泛、立意多向而备受命题者的青睐。立意多向而备受命题者的青睐。一、统览一、统览“全局

2、全局”，审明要求。，审明要求。充分利用文题中的提示性语言来获得写作内容及充分利用文题中的提示性语言来获得写作内容及作文思路。如：以作文思路。如：以“感恩感恩”为话题的作文，提示语中的为话题的作文，提示语中的“在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情或景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱或景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的同学，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激的动力也让我们心存感激”暗示我们：写作对象可以是暗示我们：写作对象可以是人，也可以是事

3、、情、景；写作内容是人，也可以是事、情、景；写作内容是“我我”的的“成长成长过程过程”中。中。注意字数的要求。注意字数的要求。话题作文往往不话题作文往往不限定文体，但文体不限并不等于不要文限定文体，但文体不限并不等于不要文体，当你选定了一种文体时，还得按照体，当你选定了一种文体时，还得按照该文体的特点来布局谋篇。该文体的特点来布局谋篇。二、缩小范围，化大为小。二、缩小范围，化大为小。话题作文往往因话题太大而不易把握，因话题作文往往因话题太大而不易把握，因此选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、此选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等，集中笔力一样物品、一种感受

4、、一点看法等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到写透，做到“以小见大以小见大”。如以。如以“情情”为话题为话题写一篇文章，可以将写一篇文章，可以将“情情”这一大的范围缩小这一大的范围缩小为为“友情友情”、“爱情爱情”、“亲情亲情”、“爱国情爱国情”等。等。三、创新思维，拟个好题。三、创新思维，拟个好题。文题如眼，文题如眼，“题好一半文题好一半文”。如何让题目。如何让题目精彩呢？不妨运用如下几种方法：精彩呢？不妨运用如下几种方法：运用修辞运用修辞拟题，如拟题，如“创新，我们的形象代言人创新，我们的形象代言人”、“我我让青春撞了一

5、下腰让青春撞了一下腰”。善用悬念拟题，如善用悬念拟题，如“不该凋谢的花朵不该凋谢的花朵”、“犯点错误也无妨犯点错误也无妨”。巧用矛盾拟题，如巧用矛盾拟题，如“美丽的谎言美丽的谎言”、“丑树丑树美花美花”。佳作佳作.品鉴赏析品鉴赏析 （20102010新疆中考）微笑是夏日的清风，微笑是冬日的新疆中考）微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚感受到了真诚 请以请以“微笑微笑”为话题，自选角度

6、，为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于一篇不少于600600字的文章。字的文章。要求：要求：所写内容必须在话题范围所写内容必须在话题范围之内；之内；可以记叙经历，抒发感情，发可以记叙经历，抒发感情，发表见解。表见解。1.1.结构精练、脉络分明。结构精练、脉络分明。本文由诗句提出中心论点本文由诗句提出中心论点“生活需要微生活需要微笑笑”；接着论述困境中微笑的力量，主要通；接着论述困境中微笑的力量，主要通过过“陈忠和的微笑陈忠和的微笑”证明了证明了“微笑的力量是微笑的力量是不可抵挡的不可抵挡的”，又辅以形象的比喻论证、道，又辅以形象的比喻

7、论证、道理论证，从而有力地论证了中心论点。理论证，从而有力地论证了中心论点。2.2.表达丰富、辞采飞扬。表达丰富、辞采飞扬。作者大量使用排比、对偶、比喻修辞作者大量使用排比、对偶、比喻修辞手法，使得全文道理论证生动形象。作者手法，使得全文道理论证生动形象。作者还特别注意长短句的交替使用，这一点主还特别注意长短句的交替使用，这一点主要集中在对要集中在对“陈忠和的微笑陈忠和的微笑”论述的部分，论述的部分，增添了行文的音韵美。此外，开篇所引诗增添了行文的音韵美。此外，开篇所引诗句既有引子的作用，又丰富了论据，同时句既有引子的作用，又丰富了论据，同时也提升了文章的语言韵味。也提升了文章的语言韵味。（2

8、0102010武汉中考）因为有爱，所以感动；武汉中考）因为有爱，所以感动；因为感动，因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你那么请拿起你的笔，去记录你的情感历

9、程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。中的美。请以请以“感恩感恩”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于600600字的作文。要求：字的作文。要求：我手写我心，言我手写我心，言之有物，有真情实感；之有物，有真情实感；文体不限文体不限(诗歌诗歌除外除外)，题目自拟；，题目自拟；文中不得出现自己文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。学校、老师和本人的真实名字。思维严密，见解独到。本文的主体部分，思维严密，见解独到。本文的主体部分，作者围绕着作者围绕着“为什么要提醒感恩为什么要提醒感恩”、“提醒感提醒感恩应把握的原

10、则是什么恩应把握的原则是什么”等问题，提出了等问题，提出了“提提醒感恩是提醒一种积极乐观的生活态度醒感恩是提醒一种积极乐观的生活态度”、“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全等全新观点，显示了考生对社会现象的观察力与一新观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。定的思考深度。考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有在选材、立意上难免有“撞车撞车”现象。倘若我们现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们

11、的作文就给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。可能脱颖而出，大放异彩。作文形式创新七招作文形式创新七招 分列标题式。分列标题式。如，如，某考生在母亲陪我长大一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高文章往往比同类文章高34分。分。附加题记式。附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主就是在

12、正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。如，某考生在如，某考生在“鼓励鼓励”自传自传一文中精选了一中一外两个典型一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：鼓励，是学海中劈波斩浪的桨鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量；总在汹涌波涛中给予你无穷力量；鼓励，是人生中

13、相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！题记题记 开头的开头的“题记题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例，提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例，以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。分的高分。正文前的正文前的“题记题记”也可换为也可换为“前记前记”。或在正文后添加。或在正文后添加“后记后记”可起同样可起同样的作用。的作用。文学剧本式。文学剧本式。将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地中考要求以中考要求以“善良善良”为话

14、题写一篇文章。其中一考生采用独为话题写一篇文章。其中一考生采用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧遇金幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧遇金钱钱善良巧遇地位善良巧遇地位善良巧遇权利善良巧遇权利善良巧遇时善良巧遇时光老人，深刻地揭示了光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世间最人们需要善良，善良是人世间最宝贵的东西宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思独特，这一主题。不仅立意深远，而且构思独特，令人拍案叫绝。令人拍案叫绝。镜头组合式。镜头组合式。蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借用到电影电视上，就是

15、把不同的镜头，按照一定的顺序有机用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。如，以如，以“生命生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了这为话题，写一篇文章。其中一学生采用了这一方法，他将一方法，他将“解剖青蛙解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验酸、碱、盐实验”，“验证机械能验证机械能守恒定律守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、化学、物理三个镜头组合到一起，阐述了从生物、化学、物理实验中获得的生命的感悟。实验

16、中获得的生命的感悟。镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明快。快。段落排比式。段落排比式。一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利于抒发强烈的感情。于抒发强烈的感情。如，某考生在如，某考生在生活好比一杯生活好比一杯一文中，以一文中，以“生活的生活的杯中总是装着辛勤的汗水杯中总是装着

17、辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶莹的生活的杯中总是装着晶莹的泪滴泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各为第一句，各为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对生活的热爱构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对生活的热爱和赞美之情。该文获得和赞美之情。该文获得38分（总分分（总分40分）。分）。应用文体式应用文体式。中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应用文体，往往能收到出奇制胜的效果。用文体，往往能收到出奇制胜的效果。如，某考生在以如，某考生在以“信任信任”为话题的作文中，采用了日记体为话题的作

18、文中，采用了日记体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发展的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发展的全过程，表现了的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性信任在长辈和小辈之间的重要性”这这一主题。该文获得了满分的好成绩。一主题。该文获得了满分的好成绩。解答题目式。解答题目式。就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何学科的证明式，等等。如，一考生在以学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁少年愁”为题为题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的讲一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。你专心听讲的样子最美欲要看究竟,处处细留心。宋帆 BUBIANBANYUWENKEJIANPPT