北师大版八年级生物下册：第23章-第2节-生态系统概述课件.ppt

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1、第第2 2节节 生态系统概述生态系统概述生物生物归纳总结归纳总结学习目标学习目标自主预习自主预习合作学习合作学习课后练习课后练习随堂检测随堂检测第第2 2节节 生态系统概述生态系统概述生物生物【学习目标】【学习目标】【学习目标】【重难点】1.说出生态系统的概念。2.概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用。概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用【自主预习】【自主预习】一、生态系统的概念一、生态系统的概念在一定_ _内，所有_ 及其生活的_ 共同构成生态系统。二、生态系统的组成二、生态系统的组成1一个生态系统是由_ _和_ 组成的，生物包括_ 、_ _、_ 等类

2、群；非生物环境有_ _、温度、_、空气、土壤等因素。自然区域自然区域生物生物 环境环境生物生物 非生物环境非生物环境植物植物 动物动物 细菌和真菌细菌和真菌阳光阳光水分水分【自主预习】【自主预习】2生物中的绿色植物能够利用_ _和空气中的_ _，通过_制造有机物，是生态系统中的_ _；动物能够直接或间接地以_ 为食，是生态系统中的_ ；腐生性的细菌和真菌通过_作用，将有机物转化成_ ，是生态系统中的_ 。非生物因素则能为生物提供必要的_ 。阳光阳光 二氧化碳二氧化碳 光合作用光合作用生产者生产者绿色植物绿色植物消费者消费者分解分解无机物无机物分解者分解者物质和能量物质和能量【自主预习】【自主预

3、习】3在生态系统中，非生物的物质和能量、_ 、_ _以及_ 紧密联系，彼此作用，构成一个整体。生产者生产者消费者消费者分解者分解者【合作学习】【合作学习】探究:生态系统及其组成在一望无际的大草原上生活着很多生物，有翠绿小草，有牛羊，有野兔，各种昆虫、吃草的鸟和食虫鸟，洞穴中还有老鼠，空中有鹰等飞禽，偶尔还能看到几只狡猾的狐狸。【合作学习】【合作学习】1.生活在草原上的所有生物能构成一个生态系统吗？为什么？不能，因为生态系统是指在一定的自然区不能，因为生态系统是指在一定的自然区域，所有生物及其生活的环境共同构成的域，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，生态系统的成分不仅仅指生物统一整体，生

4、态系统的成分不仅仅指生物,还包括周围的环境还包括周围的环境,这两个条件缺一不可这两个条件缺一不可,所所以一片草原可以构成生态系统以一片草原可以构成生态系统,但是在草原但是在草原上的所有生物不能构成生态系统。上的所有生物不能构成生态系统。【合作学习】【合作学习】2.草原上的小草和动物在生态系统中分别扮演着什么角色？为什么？小草扮演着生产者的角色，因为它能够通小草扮演着生产者的角色，因为它能够通过叶绿体利用光能，把无机物合成为贮存过叶绿体利用光能，把无机物合成为贮存能量的有机物。动物扮演着消费者的角色。能量的有机物。动物扮演着消费者的角色。因为它们直接或间接地以绿色植物为食。因为它们直接或间接地以

5、绿色植物为食。【合作学习】【合作学习】3.除了上述所提到的生物，这片草原还会存在什么类型的生物？它们在生态系统中有什么作用？还会存在着腐生性微生物，它们是生态系还会存在着腐生性微生物，它们是生态系统中的分解者，能够分解动物、植物的尸统中的分解者，能够分解动物、植物的尸体及各种有机物体及各种有机物,生成二氧化碳、水和无机生成二氧化碳、水和无机盐，释放到环境中，供植物重新利用。盐，释放到环境中，供植物重新利用。【合作学习】【合作学习】4.若要组成一个完整的生态系统，你认为还需要增加什么成分？还需要增加非生物环境还需要增加非生物环境【归纳总结】【归纳总结】一、生态系统的概念在一定的自然区域内，所有生

6、物及其生活的环境共同构成的统一整体叫生态系统二、生态系统的组成1.生物部分（1）生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物【归纳总结】【归纳总结】（2）消费者（动物）：不能制造有机物，直接或间接以植物为食（3）分解者（细菌或真菌）：将有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物利用2.非生物部分：包括阳光、空气、温度、水等【随堂检测】【随堂检测】1（2017秋龙岩期末）草原上的各种生物及其生活环境可称为（）A生物圈B生物因素C生态系统D非生物因素C【随堂检测】【随堂检测】2（2017秋顺德区期末）下列属于生态系统的是（）A顺峰山B顺峰山的所有植物C顺峰山的所有动物D顺峰山的所有生物A【随堂检

7、测】【随堂检测】3（2017秋萍乡期末）我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）A校园里所有的花、草、树木和动物B校园里所有的生物及其生存环境C校园里所有的老师和同学D校园里宽阔的运动场B【随堂检测】【随堂检测】知识点二：生态系统的组成知识点二：生态系统的组成4（2018禹州市模拟）金山银山不如绿水青山，“绿”和“青”是生态系统中的（）A非生物部分B生产者C消费者D分解者B【随堂检测】【随堂检测】5（2018柘城县一模）如图是某同学制作的生态瓶（模拟的生态系统），要想使它更加完善，还需要补充的成分是（）A分解者B消费者C生产者D非生物部分C【随堂检测】【随堂检测】6（2017秋山

8、亭区期末）腐生的真菌和细菌在生态系统中占重要的地位，这是因为（）A释放氧气，吸收代谢废物B为其他生物提供食物来源C净化环境D将有机物分解为无机物，归还到无机环境D【课后练习】【课后练习】夯实基础夯实基础7（2017秋临城县期末）下列不能成为一个生态系统的是（）A一群绵羊B一片树林C一块农田D一个湖泊A【课后练习】【课后练习】8（2017秋西华县期末）下列可以看做一个生态系统的是（）A一片森林B森林里的所有分解者C森林里的所有非生物因素D森林里的所有生物A【课后练习】【课后练习】9（2017秋大兴区期末）下面可以称为一个生态系统的是（）A一片森林中所有的树B一个池塘中所有的生物C一块农田D一片草

9、原上的阳光、土壤和空气C【课后练习】【课后练习】10（2017秋镇原县期末）在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A生产者B消费者C分解者D食肉动物A【课后练习】【课后练习】11（2017秋鄱阳县校级期末）绝大多数动物在自然界扮演的角色是（）A消费者B生产者C分解者D消费者和生产者12（2017秋莆田期末）与“落叶归根”现象有关的微生物是（）A光合细菌B寄生微生物C腐生微生物D病毒AC【课后练习】【课后练习】13（2017秋高邮市校级期末）从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于（）A生产者、消费者、分解者B生产者、消费者、非生物的能量C消费者、消费者、分解

10、者D消费者、消费者、非生物能量B【课后练习】【课后练习】14（2017秋泸西县校级期末）如图是一个生态系统，从生态系统的组成看，还缺少什么成份（）A非生物部分、分解者B分解者、消费者C消费者、生产者D生产者、非生物部分、阳光A【课后练习】【课后练习】15（2017秋榆树市期末）一个生态系统无论大小，都是由（）A动物和植物组成的B所有生物组成的C生产者、消费者、分解者组成的D生物部分和非生物部分组成的D【课后练习】【课后练习】16（2017秋黄岛区期末）生态系统中的生产者主要是指（）A进行生产创造的人类B以捕捉其他生物为食的动物C能利用光能，制造有机物的植物D能分解动植物遗体，在物质循环中起作用

11、的细菌、真菌等C【课后练习】【课后练习】17（2017秋荣昌区期末）到南极考察的工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废物带离南极外，还必须把人的尿液，粪便带离南极，这是因为南极（）A缺乏生产者B分解者很少C没有消费者D缺乏必要的治污设施B【课后练习】【课后练习】能力提升能力提升18（2017秋沂水县期末）如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）D【课后练习】【课后练习】A生态瓶中生物种类少，不是生态系统B生态瓶中生物数量少，不是生态系统C生态瓶中包含植物、动物和微生物，是生态系统D生态瓶中包括生物部分和非生物部分，是生态系统【课后练

12、习】【课后练习】19（2016宁波）如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A图中的虫和鸟属于消费者B植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分C【课后练习】【课后练习】20（2018湛江模拟）下列有关生态系统的叙述正确的是（）A生态系统由生产者、消费者、分解者组成B太阳能是所有生物生命活动所需能量的最终来源C人类在生态系统中既是生产者也是消费者D地球上最大的生态系统是海洋生态系统B【课后练习】【课后练习】二解答题（共二解答题（共2小题）小题）21（2017秋包河区校级期末）下面是生态系统的组成图解，请补充完整。；。生物部分生物部分植物植物 阳光阳光消费者消费者分解者分解者【课后练习】【课后练习】22（2017秋高邮市校级期末）如图是小明在调查某个生态系统后，绘制出的生态系统简图，请据图回答问题。【课后练习】【课后练习】（1）此生态系统的成分中，绿色植物属于 。（2）蝗虫、青蛙、老鹰、蛇等动物属于 。（3）未画出的细菌、真菌等微生物属于 。（4）阳光、空气、水等属于 。生产者生产者消费者消费者 分解者分解者非生物环境非生物环境英语英语首页首页末页末页