北师大版语文五年级下册优质ppt课件：语文天地六.ppt

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1、北师版北师版北师版北师版五年级下册五年级下册五年级下册五年级下册日积月累日积月累一、我的摘录笔记。一、我的摘录笔记。答案略。答案略。我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！二、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。二、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。点拨：点拨：给句子换个说法，首先要明白这句话是什给句子换个说法，首先要明白这句话是什么意思，再来了解这句话的句式。注意改写时不能改么意思，再来了解这句话的句式。注意改写时不能改变原意。这句话是一个转折关系的复句，且句末用了变原意。这句话是一个转折关系的复句，且句末用了叹号。用其他

2、方式来表达这句话的意思可以从不同角叹号。用其他方式来表达这句话的意思可以从不同角度进行尝试。度进行尝试。答案示例：答案示例：1.1.我们的劳动虽然不伟大，但是它带来我们的劳动虽然不伟大，但是它带来很大的好处。很大的好处。2.2.我们的劳动虽然不伟大，可是它带来很我们的劳动虽然不伟大，可是它带来很大的好处啊！大的好处啊！3.3.我们的劳动虽然不伟大，但它带来非常我们的劳动虽然不伟大，但它带来非常大的好处。大的好处。4.4.我们的劳动虽然不伟大，可它不是带来很我们的劳动虽然不伟大，可它不是带来很大的好处吗？大的好处吗？1 1滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠滴自己的汗，吃自己的饭，自己

3、的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。天靠祖上，不算是好汉。陶行知陶行知自立立人歌自立立人歌2 2滴自己的汗，吃自己的饭，别人的事我帮忙干。不救滴自己的汗，吃自己的饭，别人的事我帮忙干。不救苦来不救难，可算是好汉？苦来不救难，可算是好汉？陶行知陶行知自立立人歌自立立人歌三、读一读。三、读一读。点拨：点拨：这两首白话诗讴歌了自主自立、自尊自强、这两首白话诗讴歌了自主自立、自尊自强、自力更生的精神，而对衣来伸手、饭来张口的懒汉、依自力更生的精神，而对衣来伸手、饭来张口的懒汉、依赖思想表示鄙弃，告诉我们：要靠自己的双手和智慧赖思想表示鄙弃，告诉我们：要靠自己的双手和智慧“从我做起、从每一件小事做起

4、从我做起、从每一件小事做起”，真正做到，真正做到“自己的事自己的事自己干自己干”，要有一颗仁爱的心，肯帮助别人。，要有一颗仁爱的心，肯帮助别人。一、本课词语一、本课词语拓展阅读拓展阅读1 1重点词语重点词语游手好闲：游手好闲：指人游荡懒散，不事生产。指人游荡懒散，不事生产。羡慕：羡慕：看见别人有某种长处、好处或优越条件而看见别人有某种长处、好处或优越条件而希望自己也有。希望自己也有。神采奕奕：神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。形容精神饱满，容光焕发。玄妙：玄妙：玄奥奇妙。玄奥奇妙。传授：传授：讲解、教授学问、技艺。讲解、教授学问、技艺。崂山道士崂山道士盅：盅：没有把儿的小杯子。没有把儿的小杯子

5、。开怀：开怀：心情无所拘束，十分畅快。心情无所拘束，十分畅快。犹豫不决：犹豫不决：拿不定主意。拿不定主意。炫耀：炫耀：夸耀。夸耀。盘缠：盘缠：路费。路费。愤恨：愤恨：愤慨痛恨。愤慨痛恨。2 2近义词近义词炫耀炫耀夸耀愤恨夸耀愤恨愤慨愤慨游手好闲游手好闲好逸恶劳好逸恶劳3 3反义词反义词羞愧羞愧自豪幽静自豪幽静喧闹喧闹神采奕奕神采奕奕无精打采无精打采游手好闲游手好闲埋头苦干埋头苦干二、二、走近作者走近作者蒲松龄蒲松龄(1640(16401715)1715)：清代文学家。字留仙，一字：清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川剑臣，别号柳泉居士。山东淄川(今淄博市今淄博市)人。他的作人。

6、他的作品品聊斋志异聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想象，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，以谈富的想象，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，以谈狐论鬼的表现形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，狐论鬼的表现形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，批判了科举制度和封建礼教，歌颂人世间美好的事物。批判了科举制度和封建礼教，歌颂人世间美好的事物。三、课文结构三、课文结构开始：去崂山访仙学道开始：去崂山访仙学道发展：拜师学道心不定发展：拜师学道心不定高潮：讨教学到穿墙术高潮：讨教学到穿墙术结局：向妻炫耀法不灵结局：向妻炫耀法不灵崂山道士崂山道士投机取巧投机取

7、巧一事无成一事无成四、课文内容四、课文内容文章讲述了游手好闲的富家子弟王七向崂山道士学文章讲述了游手好闲的富家子弟王七向崂山道士学穿墙术的故事。它告诉人们：无论做什么事都需要付出穿墙术的故事。它告诉人们：无论做什么事都需要付出艰辛的劳动，只有劳动才能带来财富和幸福。那些想投艰辛的劳动，只有劳动才能带来财富和幸福。那些想投机取巧、不劳而获的人最终只能落个一事无成、失败、机取巧、不劳而获的人最终只能落个一事无成、失败、可笑的下场。可笑的下场。1 1品析句子。品析句子。一天晚上，王七砍柴回来，看见两位客人和道士一起饮酒，一天晚上，王七砍柴回来，看见两位客人和道士一起饮酒，天已经黑了，屋里也没点灯，道

8、士拿起剪子，剪了一张纸，形天已经黑了，屋里也没点灯，道士拿起剪子，剪了一张纸，形状像个圆镜，贴在墙壁上。顿时，圆纸变成了一轮明月，发出状像个圆镜，贴在墙壁上。顿时，圆纸变成了一轮明月，发出清亮的光，满室生辉，连人脸上的汗毛都看得清清楚楚。清亮的光，满室生辉，连人脸上的汗毛都看得清清楚楚。这两句话主要描写道士与客人饮酒时施展法术的过程。这两句话主要描写道士与客人饮酒时施展法术的过程。这个简短的事例在全文中起到了承上启下的作用。上文写王这个简短的事例在全文中起到了承上启下的作用。上文写王七不愿再受这份苦，心里产生了回去的念头。下文写王七羡七不愿再受这份苦，心里产生了回去的念头。下文写王七羡慕道士的

9、法术，打消了回家的念头。慕道士的法术，打消了回家的念头。五、整体感悟五、整体感悟王七是一个游手好闲、好吃懒做、投机取巧、想不劳王七是一个游手好闲、好吃懒做、投机取巧、想不劳而获而又喜欢炫耀的人。王七的失败说明：无论做什么事而获而又喜欢炫耀的人。王七的失败说明：无论做什么事都要肯吃苦、肯下功夫。都要肯吃苦、肯下功夫。2 2联联系系全全文文说说一一说说王王七七是是一一个个怎怎样样的的人人？他他的的失失败败说说明明了什么？了什么？现实生活中根本就没有穿墙术。本文是在教育人们无现实生活中根本就没有穿墙术。本文是在教育人们无论做什么事只有肯下苦功，有恒心、有毅力，才能把事情论做什么事只有肯下苦功，有恒心

10、、有毅力，才能把事情做好；而那些想投机取巧、不劳而获的人，将一事无成，做好；而那些想投机取巧、不劳而获的人，将一事无成，最终没有好下场。最终没有好下场。3 3现实生活中有穿墙术吗？本文的用意是什么？现实生活中有穿墙术吗？本文的用意是什么？综合活动综合活动1.1.深入体会深入体会“劳动创造了人类，劳动创造了美劳动创造了人类，劳动创造了美”这句话。增强这句话。增强劳动意识，树立正确的劳动观念，感悟劳动是快乐的，也是劳动意识，树立正确的劳动观念，感悟劳动是快乐的，也是艰苦的。艰苦的。2.2.将课本知识与生活实践进行有机地整合，培养搜集信息和处将课本知识与生活实践进行有机地整合，培养搜集信息和处理信息

11、的能力。理信息的能力。3.3.培养策划能力、组织能力、口语表达能力并与习作相结合，培养策划能力、组织能力、口语表达能力并与习作相结合，提高习作能力。提高习作能力。4.4.学会倾听，学会表达，学会沟通，养成乐于与他人合作的习惯。学会倾听，学会表达，学会沟通，养成乐于与他人合作的习惯。一、活动目的一、活动目的二、活动内容二、活动内容以以“劳动劳动”为主题，邀请家长一起开个恳谈会，共为主题，邀请家长一起开个恳谈会，共同探讨关于劳动的问题。同探讨关于劳动的问题。1 1策划。策划要充分发扬民主，主要确定恳谈会的策划。策划要充分发扬民主，主要确定恳谈会的时间、地点，想邀请哪些家长参加，明确由哪几时间、地点

12、，想邀请哪些家长参加，明确由哪几位家长作关于劳动的典型介绍，确定准备展示的位家长作关于劳动的典型介绍，确定准备展示的有关劳动的图片、照片及实物的人选等。有关劳动的图片、照片及实物的人选等。三、活动过程三、活动过程2 2行动。行动。(1)(1)向家长发邀请函，邀请家长来参加，要向家长发邀请函，邀请家长来参加，要注意邀请函的写法：注意邀请函的写法：“请柬请柬”二字写在纸的上方二字写在纸的上方中央的位置，内容要另起一行空两格，还要写清中央的位置，内容要另起一行空两格，还要写清恳谈会的时间、地点、大致内容等。语言要得体，恳谈会的时间、地点、大致内容等。语言要得体，语气要委婉。最后在右下方写清邀请人的名

13、字和语气要委婉。最后在右下方写清邀请人的名字和日期。日期。(2)(2)观察爸爸妈妈忙碌的一天。如爸爸妈妈观察爸爸妈妈忙碌的一天。如爸爸妈妈一天中都干了哪些活，用了多长时间，都要一一一天中都干了哪些活，用了多长时间，都要一一记录下来。记录下来。(3)(3)统计一年统计一年(半年半年)来家庭的劳动成果。来家庭的劳动成果。如家庭收入等，要与家长讨论、交流。如家庭收入等，要与家长讨论、交流。3 3恳谈会。安排好恳谈会的主要过程。首先认真倾听家恳谈会。安排好恳谈会的主要过程。首先认真倾听家长的发言，然后与家长进行交流沟通。可以说一说长的发言，然后与家长进行交流沟通。可以说一说自己对劳动的看法，想向家长提

14、的要求。例如，要自己对劳动的看法，想向家长提的要求。例如，要求家长不要过分溺爱孩子，一些力所能及的事应让求家长不要过分溺爱孩子，一些力所能及的事应让孩子去做。也可以建议家长让孩子多参加一些公益孩子去做。也可以建议家长让孩子多参加一些公益劳动。最后还要听一听家长对孩子劳动状况的评价，劳动。最后还要听一听家长对孩子劳动状况的评价，听听他们有哪些好的建议和希望。听听他们有哪些好的建议和希望。4 4会后总结会后总结(写一写写一写)。(1)(1)明确写作内容。从明确写作内容。从“我的劳我的劳动开端、恳谈会的感想、制订劳动计划动开端、恳谈会的感想、制订劳动计划”几个方面几个方面确定所写内容，还可以围绕确定

15、所写内容，还可以围绕“劳动劳动”这一主题自选这一主题自选感兴趣的内容来写。感兴趣的内容来写。(2)(2)写时要说真话、吐真情，把写时要说真话、吐真情，把自己的真情实感表达出来。劳动涉及的内容很广，自己的真情实感表达出来。劳动涉及的内容很广，可以是可以是“家庭劳动家庭劳动”“”“校园劳动校园劳动”“”“社会公益劳动社会公益劳动”等。要选取自己感受深刻的一次劳动来写，注意等。要选取自己感受深刻的一次劳动来写，注意把劳动的过程写具体。把劳动的过程写具体。(3)(3)成初稿后，自己认真修改，成初稿后，自己认真修改，还可以请小组内的同学提出修改建议，再按照同学还可以请小组内的同学提出修改建议，再按照同学

16、提出的建议，修改自己的作文。提出的建议，修改自己的作文。四、例文展示四、例文展示我的劳动开端我的劳动开端我打小就被家长宠着，惯着，很少去劳动。星期天又我打小就被家长宠着，惯着，很少去劳动。星期天又到了，按照惯例，今天家里又要大扫除。我想：学校的大扫到了，按照惯例，今天家里又要大扫除。我想：学校的大扫除我做过多次，今天就在家里试试手吧！我刚要动手，妈妈除我做过多次，今天就在家里试试手吧！我刚要动手，妈妈就说：就说：“你这个小马虎，还不把家里闹个乱七八糟！你这个小马虎，还不把家里闹个乱七八糟！”爸爸爸把妈妈扯到一边说：爸把妈妈扯到一边说：“让她试试，大不了我再做一遍。让她试试，大不了我再做一遍。”

17、就这样，他们出门了。就这样，他们出门了。我先把柜子、桌子抹干净，再把书整理好我先把柜子、桌子抹干净，再把书整理好最后该最后该吸尘器上场了，我先吸窗户，再吸墙。吸尘器上场了，我先吸窗户，再吸墙。1 1 开篇点明了开篇点明了“我我”马虎的特点，暗示下面准马虎的特点，暗示下面准“有戏有戏”。吸地面时，床下的一个纸片一下子钻进了吸尘器里。吸地面时，床下的一个纸片一下子钻进了吸尘器里。我看使用说明书上说我看使用说明书上说“只要比吸尘器口小的只要比吸尘器口小的”我看到我看到这里，心想：行了，只要比吸尘器口小的。于是就乱吸起这里，心想：行了，只要比吸尘器口小的。于是就乱吸起来，塑料袋、纸片来，塑料袋、纸片什

18、么小东西都吸。什么小东西都吸。我越吸越得意，一不注意，将床罩我越吸越得意，一不注意，将床罩的一个角吸了进去。我急了，赶忙放下的一个角吸了进去。我急了，赶忙放下把手，去扯床罩，就是没想到关开关。把手，去扯床罩，就是没想到关开关。我与吸尘器展开了我与吸尘器展开了“搏斗搏斗”，它往里吸，它往里吸，我往外拉，最后干脆把床罩卷在身上，我往外拉，最后干脆把床罩卷在身上，舍己为床罩。吸尘器则发出可怕的声音，舍己为床罩。吸尘器则发出可怕的声音，跳着疯狂的舞蹈，后来居然一下吸、一下喷的，弄得家里乌烟跳着疯狂的舞蹈，后来居然一下吸、一下喷的，弄得家里乌烟瘴气的。瘴气的。就在我手足无措时，爸爸妈妈回来了。爸爸关掉电

19、源，把就在我手足无措时，爸爸妈妈回来了。爸爸关掉电源，把我从这场战斗中解救出来。我累倒在床上！我从这场战斗中解救出来。我累倒在床上！爸爸妈妈一起打扫完毕之后，问我为什么会弄成这个样子，爸爸妈妈一起打扫完毕之后，问我为什么会弄成这个样子，我说：我说：“我吸了纸我吸了纸”“”“怪不得。说明书上说只能吸比吸尘怪不得。说明书上说只能吸比吸尘器口小的灰尘。器口小的灰尘。”爸爸说。爸爸说。“啊？灰尘？我看漏了这两个字！啊？灰尘？我看漏了这两个字！”“”“你呀，什么时候才能改掉马虎的毛病？你呀，什么时候才能改掉马虎的毛病？”妈妈苦笑着摇摇妈妈苦笑着摇摇头。头。星期天的这次大扫除使我明白了，做任何事情都不能马

20、马星期天的这次大扫除使我明白了，做任何事情都不能马马虎虎，否则，就要闹出笑话。虎虎，否则，就要闹出笑话。3 3 写在写在“我我”手足无措时，爸爸把手足无措时，爸爸把“我我”解救出来，并解救出来，并指明指明“我我”闹笑话的原因。闹笑话的原因。4 4 结尾总结收获。结尾总结收获。2 2 重点写家务劳动的重点写家务劳动的“重头戏重头戏”用吸尘器。用吸尘器。“我我”把家里搞得乌烟瘴气。把家里搞得乌烟瘴气。总评：总评：本文选材生活化，能从平淡的生活中挖掘到这本文选材生活化，能从平淡的生活中挖掘到这一情趣盎然的题材，同时立意准确深刻。此外，语言一情趣盎然的题材，同时立意准确深刻。此外，语言准确、幽默也为作文增色不少。准确、幽默也为作文增色不少。