初中语文人教版(部编)七年级上册陈太丘与友期行课件.ppt

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1、自古英雄出少年：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，他们用自己的智慧创造了令人赞赏的机智故事。同学们知道哪些关于少年儿童的机智故事呢？自古英雄出少年v曹冲称象v孔融让梨v司马光砸缸v王冕四岁学画v王羲之七岁通书法v甘罗十二岁做宰相2016.12.陈太丘与友期刘义庆 世说新语资料交流：世说新语是六朝志人小说的代表作，古代的小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙惠，雅量等36 门，陈太丘与友期选自“方正”一门。资料交流：刘义庆（403444），南宋时期文学家。彭城人。宋朝宗室，世袭封临川王，曾经任南荆州刺史。

2、爱好文学，招纳文士，世说新语就是由他组织一批文人编写的。学习目标:1.通读课文、疏通大意，识记文中的重点字词，并能准确翻译全文；2.析读课文、理解内容，分析故事内容，并能结合文中句子评价文中人物；3.赏读课文、把握主旨，学习做“守时诚信、以礼待人”的人；4.准确背诵全文。朗读课文的要求：读准字音，读顺句子，读出停顿。疏通课文的要求：直译为主，文从字顺，整体感知。通读课文通读课文疏通大意疏通大意与友期行 太丘舍去尊君在不zi相委而去非人哉友人惭qshfu cnWi 陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不

3、至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。陈太丘与友期抢答下列红体字的意思：1.陈太丘与友期行 2.期日中3.太丘舍去4.去后乃至5.元方时年七岁6.尊君在不?”约定中午时分不再等候就走了才当时年龄通“否”8.相委而去 9.则是无信10.下车引之11.元方入门不顾7.待君久不至等待信用丢下，舍弃 离开拉回头看抢答下列红体字的意思：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见

4、面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：相约而行。期，约定到达才 嬉戏放弃离开“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是丢下，舍弃元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说；“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”对着人家的儿子骂

5、他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。拉回头看信用就我爸爸惭愧陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，(陈太丘)不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都没来，（他）已经离开了。”客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。”元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。”客人感到惭愧，便从

6、车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。析读课文析读课文理解内容理解内容2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答也可以自己概括)4、陈元方是一个怎样的人？1、用自己的话概括故事的主要内容！赏读课文赏读课文品味主旨品味主旨一赏文中之“信”二赏文中之“怒”一、找出文中关于“信”的言行（说说故事中谁守信、谁失信），并说说自己对失信和守信的看法。二、找出文中各人“怒”的言行（说说故事中谁发怒了、怎么才能做到不怒），并说说自己对发怒和不怒的理解。结合以上两方面的欣赏，请说说在人际交往中这个故事给我们怎样的启示？守时诚信，以礼待人我们在人际交往中要守时诚信、以礼待人课堂小结：本节课我们运用“三读法”学习了文言文陈太丘与友期，一方面，希望大家能够通过“通读析读赏读”的路子更好地学习、理解和欣赏文言文，另一方面，也希望大家能够从故事中受到启发做一个“守时诚信、以礼待人”的人。陈太丘与友期行，太丘舍去，去后乃至。，门外戏。客问元方：“”答曰：“_”友人便怒：“。”元方曰：“。”友人惭，下车引之，。