九年级语文下册-3《废墟的召唤》教学ppt课件-语文版.ppt

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1、废墟的召唤1 最新中小学教案、试题、试卷、课件 宗璞，女，散文家、小说家。生于北京，1951年毕业于清华大学外文系，编辑主要作品有：弦上的梦（获1978年全国优秀短篇小奖），三生石（获第一届全国优秀中篇小说奖，童话总鳍鱼的故事（获首届全国优秀儿童文学。东藏记获茅盾文学奖。走近作者2 最新中小学教案、试题、试卷、课件“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于此,只要想象出一种无法描述的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园.”3 最新中小学教案、试题、试卷、课件 1860年10月6日，圆明园遭受了英法联军疯狂劫掠，一万多英法官兵个个满

2、载而归。10月18日是近代中华民族灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处放火，大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。耻辱的历史4 最新中小学教案、试题、试卷、课件 当宗璞听说圆明园要重建的时候，跑去看了一下，然后她想写下自己对圆明园的意见，于是，她三次到圆明园去体会、去思考、去感悟，写下了这篇文章废墟的召唤，今天走进这篇文章，看看宗璞要告诉我们她对废墟的印象，看看她在废墟面前所激发的思考。5 最新中小学教案、试题、试卷、课件字词积累红体字注音海藻 甲胄 远瀛观 嗫嚅 绮辉 窸窣 迤逦zozhu yng ni rq x s y

3、 l 甲胄:奇耻大辱:嗫嚅:理直气壮:凭吊:课文中指铠甲和头盔极大的耻辱形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子理由充分，因而说话有气势。对着遗迹怀念旧事6 最新中小学教案、试题、试卷、课件 莽苍苍：郊野苍茫广大的景色。若无其事：就像没有那么一回事一样。怅然：形容闷闷不乐或失望的样子。如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切哀怨。慷慨激昂：形容说话时满怀正气、情绪、语调激动昂扬。嗫嚅：吞吞吐吐，想说又停止。瞬息万变：形容短时间内就发生很多变化。迤逦：曲折连绵。窸窣：拟声词，形容细小的声音。7 最新中小学教案、试题、试卷、课件题目入手废墟的召唤指的是哪？写了什么内容？召唤了什么？你从哪读到的8

4、最新中小学教案、试题、试卷、课件全文是如何结构文章的？全文可分四个部分13段，是全文的第一部分，即对圆明园废墟的整体描绘。410段，作者直抒胸臆，号召人们留下来，改造这凝固的历史。1119段，作者通过“我”与年轻人的对话，向全社会的呼唤，尤其是对青年人的呼唤。20-21段，篇末点题，表明全文主旨。9 最新中小学教案、试题、试卷、课件细读文章第一部分13段10 最新中小学教案、试题、试卷、课件探究一：自由朗读课文第一段，画出景色描述部分，指出其作用？第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为全文奠定了基调，总领全文。11 最新中小学教案、试题、试卷、课件探究二：找出第2段中的比喻拟人 句，说明其作用（比

5、喻句）在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。（拟人句）依然寂寞地站着这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。作用：生动形象地描绘出这一带建筑遗址的荒凉景象，给人深刻的印象。12 最新中小学教案、试题、试卷、课件找出文中写景的句子，并说明它的作用。冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。开篇便以低调的笔法来写周围的景色，给人一种沉重压抑的感觉。为下文渲染了气氛。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。划线词语显示出一种悲怆的气氛，以“灰蓝色的天空下”为背景

6、，可使整篇文章更加大气度。13 最新中小学教案、试题、试卷、课件 细读文章第二部分 4-10段14 最新中小学教案、试题、试卷、课件“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”？因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，象征了那段与它有关的历史的凝固，人们永远不会忘记。凭吊和思考15 最新中小学教案、试题、试卷、课件“楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？”明确：1.楚辞的代表人物是屈原，他的离骚写尽了文人墨客的忧国忧民情怀。我们至今还在吟诵他的名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”2.个人虽然渺小，但依然在历史上可以体现自己的价值。伟大的爱国主义诗人屈原给予

7、我们的就是无形而宝贵的精神价值。16 最新中小学教案、试题、试卷、课件句段賞析在文中找出你最喜歡的那一句或一段話，並把它有感情地朗讀出來，同大家一起分享！17 最新中小学教案、试题、试卷、课件句段欣赏，品味句子的含义 1、石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。其中蕴涵着作者对更新变革的渴望。2、空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天 空中鸦噪与废墟之静对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。表达了作者对变革给国家和民族带来

8、的万千气象的向往和憧憬。18 最新中小学教案、试题、试卷、课件 细读文章第三部分 11-19段19 最新中小学教案、试题、试卷、课件探究 阅读文章第三部分，找出描绘夕照景色的段落，说说每段景色描写的特点，含义。20 最新中小学教案、试题、试卷、课件（1）第14段中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比。鲜明的对比之中更显这天空、红日、西山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言（2）第19段描写了太阳下山之后的景色。此时的景色让作者想到了春日的紫藤萝。春日的紫藤萝一朵朵小的紫花汇成花的海洋，焕发出勃勃生机。伟大的祖国富饶强大、兴旺发达，同样需要每一个中国人奉献付出，尽到责任。这

9、这正是作者对现实的思索。21 最新中小学教案、试题、试卷、课件 作者和年轻人有哪些对话？理解年轻人的矛盾心理。“匹夫有责”“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任”笑容：介于冷和苦之间矛盾中挣扎22 最新中小学教案、试题、试卷、课件因为面对时代的变革，不是每个人的利益都可以得到满足，也不是每个人的愿望都可以实现的。况且，承担社会责任就意味着要牺牲和放弃一些个人利益。但是为了民族的腾飞，青年人就要先天下之忧而忧，所以，作者写年轻人的笑介于冷与苦之间。23 最新中小学教案、试题、试卷、课件迁移发展 一个多世纪以来，无数仁人志士为了国家富强、民族复兴而“尽每一个我的责任”。你知道

10、有哪些事例，说来让同学们听一听。24 最新中小学教案、试题、试卷、课件 那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。铺天的锦霞，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前程。这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”，呼唤每个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。25 最新中小学教案、试题、试卷、课件细读文章第四部分 最后两段26 最新中小学教案、试题、试卷、课件 齐读最后两段，讨论这两段的含义和作用。作者再一次强调要留下这废墟，要记住废墟的召唤，因为它是一段历史的见证，因为它能激励一代又一代人为国家富强和民族复兴而

11、奋斗。27 最新中小学教案、试题、试卷、课件 题目中的废墟的召唤的“召唤”具体指的什么内容？号召人们继续奋斗，以改造历史。“内容”就是指方法和环境。与年轻人的对话更说明了人们在探索未来的道路上寻找希望，做出努力，尽每一个“我”的责任。课文小结：28 最新中小学教案、试题、试卷、课件写作背景本文创作于 1979年岁末，时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。29 最新中小学教案、试题、试卷、课件废墟召唤历史遗迹：寂寞、凄清的 圆明园中国的现实：百废待兴为民族复兴、国富民强尽匹夫之责（爱国进取）30 最新中小学教案、试题、试卷、课件作者写了一个怎样的废墟？凭吊和思考冬日斜阳无力笼罩上的荒凉衰败的圆明园31 最新中小学教案、试题、试卷、课件写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。32 最新中小学教案、试题、试卷、课件字斟又句酌 文字凝重优美 笔法简约含蓄冬天的斜阳冬天的斜阳与年轻人的与年轻人的对话对话33 最新中小学教案、试题、试卷、课件拓展延伸 请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。34 最新中小学教案、试题、试卷、课件