浅述小学美术剪纸教学中的传承与创新.docx

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1、浅述小学美术剪纸教学中的传承与创新 摘 要：剪纸教学是小学美术教学中的重要内容，也是我国传统文化中的关键组成部分，对我国现代文化的发展有着较大的促进作用。因此，促进剪纸艺术的传承与创新起着重要作用。在实际教学过程中，剪纸教学能够激发学生的美术学习爱好，陶冶情操，促进学生健康发展。但是许多老师并不注意剪纸教学，照旧以传统思想设置相关教学内容，忽视了剪纸艺术的传承与创新，致使学生在剪纸学习中遇到了较大困难。主要对小学美术剪纸教学中的传承与创新进行分析，提出了一些建议。 关键词：小学美术；剪纸教学；传承与创新 在教化事业的推动下，我国小学美术教学有了较大进步，农村教学资源和教学设备不断完善，尤其给农

2、村学生的美术学习带来了较大便利。剪纸教学集结了多种优秀的传统文化，是我国文化体系的重要内容，但是随着社会的不断发展，剪纸教学中很多内容都与社会脱轨，给剪纸艺术的传承和创新带来较大影响。很多老师又没有较好地转变教学观念，致使剪纸教学中出现较多问题。因此，老师必需营造良好的剪纸教学氛围，激发学生学习爱好，从而更好地促进剪纸艺术的传承与创新。 一、小学美术剪纸教学中的传承与创新现状 在小学美术教学中，剪纸教学是其中的重要组成部分，对美术教学质量的提高有着重要作用。剪纸艺术是我国传统文化中存在已久的经典艺术，集结了多种艺术内容，具有丰富的文化韵味，能够陶冶学生的情操，满意学生的精神文化需求，让学生在剪

3、纸操作中获得肯定的乐趣，并渴望融入剪纸环境中，这样不仅能帮助学生提高剪纸水平，而且能促进学生的健康发展，对小学生将来的成长具有重要作用。但是在实际教学过程中，受应试教化的影响，许多老师只是根据自身的教学任务以及相应教学目标进行操作，没有相识到剪纸艺术教学的深层含义以及目的，忽视了剪纸艺术的传承与创新，与学生之间的沟通沟通较少，致使学生在剪纸学习中只学习到一些剪纸技巧和剪纸方法，没有较好领悟到学习剪纸艺术的意义，在这种状况下，剪纸艺术的传承以及创新出现较多问题，对我国现代文化的进步造成了较大影响。 二、小学美术剪纸教学中的传承与创新方法 在小学美术教学中对剪纸艺术进行传承和创新时，老师必需对学生

4、实际心理特征及学习状况进行分析，加强与学生之间的沟通沟通，向学生讲解剪纸艺术传承和创新的重要性与意义，以及对学生成长及将来发展的作用，充分激发学生的剪纸学习爱好，从而更好地促进剪纸艺术的传承与创新。小学美术剪纸教学中的传承与创新方法如下： 1.营造良好的剪纸教学氛围 剪纸艺术对学生动手实力提出了较高要求，假如学生的动手爱好不足，将难以主动进行剪纸操作，因此，老师需依据实际状况营造良好的剪纸教学氛围，以促进剪纸艺术的传承与创新。剪纸艺术的教学能够提高学生的审美情趣，丰富学生的精神文化世界，让学生在剪纸操作中获得肯定的成就感和心理满意感，这样就能更好地提高学生的剪纸水平。例如，在四年级上册剪纸中的

5、阴刻和阳刻的学习过程中，老师可以通过多媒体播放一些相关的动画视频，让学生体会到剪纸艺术中所蕴含的文化趣味，从而产生肯定的自主学习意识，能够依据相应素材进行剪纸操作。之后老师再指导学生进行实操训练，剪出各种样式，并进行自我创新。最终老师再对学生进行评价，激励学生进行剪纸练习，从而更好地促进剪纸艺术的传承与创新。 2.培育学生剪纸艺术创新实力 学生剪纸艺术创新实力的培育并非一蹴而就，而是具有较长的周期，这就要求老师加强实践教学，多举办一些剪纸活动，提高学生的动手实力，让学生能够自主进行剪纸活动，这样才能更好促进剪纸艺术的传承与创新。在剪纸教学中，老师必需选择多种素材，应用相宜的层次法教学方式，让学

6、生由简到难进行剪纸操作。例如，在进行生日贺卡设计时，老师可以先让学生从简洁的图案起先，之后渐渐提高难度，让学生获得肯定的成就感，从而更好地培育学生的创新实力，促进剪纸艺术的传承和创新。 3.提高学生剪纸艺术传承意识 剪纸艺术的传承具有漫长周期，老师需将传承意识渗透进剪纸教学中，让学生逐步提高自身的剪纸艺术传承意识，并能在实践中落实，以促进剪纸艺术的传承和创新。老师可以通过多媒体让学生了解各种剪纸文化，并通过一些趣味性元素呈现，激发学生爱好，让学生能够自主将剪纸艺术进行传承，从而更好地实现剪纸教学目的。 剪纸教学不仅能陶冶学生的情操，还能提高学生的文化涵养，所以，在小学美术中进行剪纸教学有着重要

7、作用。在实际教学过程中，我国剪纸艺术虽然有了较大发展，但是随着时代发展，许多剪纸教学内容都难以符合现代美术教学环境。因此，老师必需对剪纸艺术的发展状况进行分析，充分调动学生的学习爱好，提高剪纸教学质量，以更好地促进剪纸艺术的传承与创新。 参考文献： 1黄海棠.剪纸艺术的传承与创新J.文学教化：中，2022（2）：61. 2张建敏，高艳慧.高校非物质文化的传承与创新：以蔚县剪纸为例J.文艺生活文海艺苑，2022（10）：154. 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页