“名师培训基地”教师进驻学校课堂示范、研讨活动心得体会.docx

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1、“名师培训基地”教师进驻学校课堂示范、研讨活动心得体会“名师培训基地”老师进驻学校课堂示范、研讨活动心得体会 本文关键词：培训基地，心得体会，进驻，名师，研讨“名师培训基地”老师进驻学校课堂示范、研讨活动心得体会 本文简介：团结合作和谐发展勤奋创新善思博学“名师培训基地”老师进驻学校有效课堂教学研讨活动心得体会边城高级中学张秀洲2022年10月27日、28日，由教化局组织到吉卫民族中学倾听学习了两天课，首先，我要感谢各级领导的重视，为我们创建了良好的学习机会，供应了优越的学习条件，搭建了一个很好的学习平台。其次，我要“名师培训基地”老师进驻学校课堂示范、研讨活动心得体会 本文内容：团结合作和谐

2、发展勤奋创新善思博学“名师培训基地”老师进驻学校有效课堂教学研讨活动心得体会边城高级中学张秀洲2022年10月27日、28日，由教化局组织到吉卫民族中学倾听学习了两天课，首先，我要感谢各级领导的重视，为我们创建了良好的学习机会，供应了优越的学习条件，搭建了一个很好的学习平台。其次，我要感谢教化局为我们请了郭树发专家，他的兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，最终由衷感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的学问充电。每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。通过学习，使我更加深刻地了解了基础教化课

3、程改革的背景及教化意义，信息化的社会来临对教化提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。新课程强调，教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去赞许他们、而少去指责责罚他们，要用真爱去关切他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关切学生的反应和改变，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教化过程中多给学生一片属于他们实力表

4、现的天地，让每一个孩子都充溢阳光。这次培训活动，让我得以与众多数学老师和专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念在这里，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。两天的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯。这四天课与以往听的课相比，少了浮华，多了真实。给人感觉如沐春风，别有一番味道。用有些老师的话说这是四节原生态的课。现结合所听内容，谈一点自己的粗浅相识。一、倾听专家报告，感悟名师风采。这两天我既倾听了郭树发专家的精彩讲座又体会了名师的成长过程，郭树发专家的改造我们的课堂，从

5、理论上让我对新课程课堂教学具有了新的相识，情景教学问题活动并不是一种形式，不能形成学生喜爱数学课但不喜爱数学这样的负面效应。而名师郭树发老师的成长经验，验证了“要给学生一滴水，老师就必需具备一桶水”这句话。麻老师教与学的双边活动过程，龙老师的课题活动，学生学习爱好的调动等让我深受启发。作为一名数学老师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充溢学科学问。同时要擅长积累和总结，完成一个心理与学问的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视学生的长期发展。二、理解老师职业，提升自我素养。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念

6、的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，

7、老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。三、营造动手实践、自主探究与合作沟通的氛围。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探究并发觉规律，与同伴沟通，达到学习阅历共享，并培育合作的意识和沟通的实力，在沟通中熬炼自己，把思想表达清晰，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达实力和理解接受实力。同学间相

8、互沟通探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。在许多问题上产生共鸣，特殊是在构建教学双主体之间的敬重、信任、理解的同等、民主的师生关系。打破老师主课堂的惯例，创建学生为主老师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境等等，大家看法一样，老师的爱体现在于教化上，对学生的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”老师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，供应机会，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思.四、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培

9、训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。五、敬重个体差异、面对全体学生。“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程

10、标准努力提倡的目标，要求老师要刚好了解并敬重学生的个体差异，承认差异；要敬重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我想老师应当先了解所教学生的状况，依据学生的学问基础、思维水平、学习看法、意志强弱、智力和实力、平常成果等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生；根据略高于基本要求进行教学的学生；按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的绽开，依据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的沟通中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的阅历，提高思维水平。六、变更数学学习方式。课程标准提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式，从学生的生活阅历和已有的学问背景动

11、身，向他们供应了充分的从事数学活动和沟通的机会，促使他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动阅历。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者和合作者。七、更新观念，勇于探究，擅长反思，不断进步。新课程改革虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境学生活动意义建构数学理论数学运用总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜爱数学课又喜爱数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不行少的，专注每一个学生的非智力因素的培育，在纪律和制度

12、约束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置起先改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创建出和谐宽松的学习环境。反思是一个老师成长的发动机，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思索主动学习，主动探讨。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的相识。反思课堂教学，反思学生发展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会

13、取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。总之，这次培训受益匪浅，通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人打算胜利“添了砖加了瓦”。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟实力。一、角色的转换。培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充溢热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、

14、人际关系环境；激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色；激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。二、学会终身学习，提高自身实力。1.终身学习，我们不仅要

15、提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3.酷爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用

16、什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。以上是我在此次培训中的一些心得体会，作为一名新老师我时刻打算着，新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的数学老师。文明为本，和谐为家。尚学成仁，创新成真。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页