2023年大学生暑假支教活动总结.docx

《2023年大学生暑假支教活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大学生暑假支教活动总结.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年大学生暑假支教活动总结【合集】（范文）-知书文档网 大学生暑假支教活动总结 大学生支教已经成为比拟常见的大学生公益实践活动。下面是工作为大家整理的大学生暑假支教活动总结，盼望对你有所帮忙，假如喜爱可以共享给身边的朋友喔! 大学生暑假支教活动总结1 令人兴奋的大一暑期实践完毕了，现在想起来仍旧意犹未尽。我所在的支队是赴山东滨州阳信二中支教支队。这次实践的初衷是熬炼自己的力量并且对高中学生的学xxx行一下指导，但是我们还有许多意想不到的收获。 这次活动从酝酿到完毕都始终都不是一个两个人的事，而是大家一起在商议预备。从结果来看，大家的预备还是相当充分的，无论活动行程安排，记录工作还是吃饭

2、住宿，安全工作都仔细做了考虑，让我们看到了集体的力气之强大。 我们去滨州的首要任务固然是去支教，为了熟识学生的学习环境及精神面貌，第一天我们首先分组听了几节课，发觉了一些普遍存在的问题，像作业完不成，听课效率低等等。其次天白天大家便针对这些问题积极备课，有的选择带着大家复习，有的选择答复大家问题。由于我和徐志强被分在讲化学那一组里，而各班讲课进度不同，又由于我们俩都是山东老乡，就选择让大家提问了。晚上上台时自己真的特别紧急，但是等大家提问时发觉那些问题真是自己曾经遇到过的，不管是问详细题目还是学习方法，自己都能得心应手地答复，那种感觉让人特殊有成就感。高一的学生由于刚进高中，对高中学习还不太适

3、应，而且也不知道将来自己需要面对些什么，所以显得比拟迷茫，我主要还是就学习方法方面给大家作指导，也让大家不必太在意高一的成绩，尽量减轻心理压力，等分科后学习的科目削减就轻松许多了。我们原来准备每人讲两节课，现在成了两人一起讲两节课。但是由于学校师生特殊热忱，我们两人又被高二的一个班级情去做了个报告和简短的沟通，主要跟大家讲了一些大学课程的安排和活动，让大家对大学生活有个向往，并告知大家美妙的大学生活是现在努力的结果，现在大家不要考虑综合素养，最重要的是把学习搞好，有了成绩以后进一所好大学，进展的时机就多的是了。讲完课之后大家都已经感觉口干舌燥了，但是大家却都特别兴奋，究竟这是第一次站在台上展现

4、自己，收获是特别大的。第三天晚上是和高二优秀学生的座谈，从他们身上仿佛找回了自己往日的影子，料到完毕大家还意犹未尽，徐志强同学干脆高歌一曲清华校歌，算是对大家的一个鼓励吧。第四天也是我们支教的最终一天是最为盛大的报告会，由于时间缘由自己没能上，但是看到大家，特殊是姜宇资同学的优秀表现，我由衷的为我们支队感到快乐，我们的支教任务圆满完成。我们应当感谢阳信二中师生的热忱款待，感谢他们给了我们这么珍贵的熬炼时机，也盼望我们的活动能给他们一些启发，这是我们最盼望看到的。 离开阳信，我们去了小飞机场。座谈上，双方感觉都有些为难，错误在我们。由于我们对该飞机场的估量错误导致我们的问题有些不合领导们的胃口，

5、但是他们都一一具体作了解答。其后我们才知道这个小飞机场只生产固定机型，没有技术专利是一个典型的小飞机组装厂。这让我们看到了国内小飞机研发技术的落后，更加明确了我们航空报国的志向。下午我们对小飞机的生产流程作了参观，完全模具使得生产流程，让我们有些乏味，我们只能期盼国家低空开放能够促进国家自主小飞机技术的进步。 至此实践活动告一段落，但是我们收获的不止这些。在阳信时，大家一起找饭吃，一起看世界杯，一起三国杀到深夜，进展到后来喝醉酒后玩真心话大冒险，让我们着实感觉到了一种家的暖和。实践过后大家可以掏心窝地说话了，男女生之间也可以毫无顾忌的谈些感情问题(对灯发过誓的，莫提)，让我们感觉到这个集体获得

6、了前所未有的分散力。其后很多同学去了泰山，看了日出，而我选择了回家。现在我有些懊悔，我觉得自己假如能够和大家一起在泰山之巅看日出，那将是我毕生难忘的经受。 实践完毕了，但是余味会永久萦绕在我们每个支队成员的心间 大学生暑假支教活动总结2 为了效劳社会，增加和提高大学生社会实践力量，7月23日至8月5日，石排镇大学生在镇团委及各村(社区)的组织下，组成9支支教队伍，为石排镇278个小学生在学习上辅导功课，在生活上帮忙他们树立正确的人生观、世界观、价值观，指导他们安康生活，欢乐成长，理工石排分队的学生积极参加到其中。 由石排村、水贝村、太和社区的25名大学生组成的支教队伍，于7月30日始在石排镇社

7、区效劳中心开展为期10天的实践活动，对该3个村(社区)的70名小学生进展支教效劳。支教工程包括暑期作业辅导、学科补习、素养拓展等局部，分为嬉戏拓展、手工制作、电影观赏、故事大王、趣味运动会、环保教育、通识等课程。支教队伍中有近半数队员都有过支教阅历，熟识支教流程，因此都表示对本次活动布满信念，盼望能在丰富自身暑期实践生活的同时，为小学生们带来一次异彩纷呈、获益良多的学习体验。 下沙村星星之火支教队通过学习与消遣并施，为小学生们普及礼仪、消防、医疗保健、生活安全的小学问。下沙星星之火支教队本年度是第五次举办支教夏令营，始终以来都得到不少学生和家长的好评，家长们都认为这个暑假支教活动对他们子女的成

8、长起到肯定的帮忙。 横山村则组织了12名大学生对该村的40个小学生进展为期10天的.支教活动，他们不仅对小学生们进展功课辅导，而且还开展特色课堂嬉戏、象棋、魔术、舞蹈课堂，丰富了小学生们的暑期生活，还增加了志愿者们的志愿效劳精神。 支教活动期间，副镇长刘丽红带着镇团委到各个支教场地了解活动开展的状况。对支教队伍表示关怀慰问，确定了支教队队员的奉献精神，并鼓舞各村支教队伍之间加强阅历沟通和共享，力求不断优化石排镇的支教工程。同时刘副镇长还重点强调保障支教质量之余还需确保学生们的安全问题。 最终，刘镇长感谢大学生积极参加石排镇大学生的志愿支教活动，同时盼望大学生要珍惜实践时机，在实践中积存阅历，不

9、断成长。理工石排分队学生表示通过本次的支教活动，不仅让小学生们在欢快中获得更多的学问，而且培育了大学生们的无私奉献精神，提高了大学生们的社会责任感，这是特别有意义的支教活动。 大学生暑假支教活动总结3 用一年的时间，去做一生难忘的事情。”就是这句感动了很多颗心的话也感动了我，我踏上了宁夏支教的道路。转瞬间，一个学年就要完毕了，回首大半年来的支教生活，感慨万端。 9月1日清早，我们泉州支教队一行乘坐来接我们的中巴，从银川向目的地同心县进发。汽车缓缓的驶出市区，沿高速路南下。半小时左右的车程过后，道路两边的绿色开头慢慢的消去，黄成了主要的色调。我们从来没有见过这样的夏天的风光，黄得刺眼，荒芜得寥廓

10、，坦白得让我们揪心。假如不是高速大路两边种植的低矮树种还努力保持着本色，断断续续地提示我们生命的存在，我们几乎忘了绿是什么样的。 汽车经过两个半小时左右的行驶，最终到了同心县城。下车伊始，我就感受到了浓浓的民族风情：回民头上的白帽子、圆顶的清真寺、悠扬的礼拜吟唱声眼前的一切，让人倍感新奇。在宾馆临时安排下来后，我们便到街上走走。天空希奇地飘着毛毛雨丝，好像在欢送这们这群远方来的客人。听说，同心遭受了五十年来罕见的旱情，雨水难得一见啊!“我们给同心带来了好运!”队友们笑着说。谈谈说说，走走停停，一会儿后，同心县城在我们心里有了一个轮廓。说实话，同心县城最多只能用一般这一词来形容，它甚至比不上晋江

11、一些兴旺的乡镇繁华。除了从新建的广场到菜市场这一段稍显喧闹后，其它真的看不出县城模样。看不到什么高楼大厦，闯入眼帘的的是低矮的平房。街两旁的店铺根本上以经营衣食为主，城市中霓虹闪耀的消遣休闲场所，在这里几乎遁形了。路上来往的小车并不多，其中大多数是的士，更常见的是摩托车、自行车，还有一些三轮车。县城已然算不上喧闹，听来支教过的队友介绍，乡下更不能相比了，一些乡镇几乎没有所谓的“街道”，只是人口相对集中一些而已。眼前的一切，让初始产生的新奇感渐渐减淡，我们带着几缕忐忑走回下榻的宾馆。 后来经过具体了解，对同心有了更深的熟悉。同心县，又被称为“痛心县”，位于宁夏回族自治区中南部，地处黄土高原与内蒙

12、古高原的交界地带，海拔高度1260-2625米，县城在地海拔1344米。由于严峻缺水而贫困，是国家级贫困县之一，被联合国定为全球22个最不相宜人类居住的地区之一。同心县南部属于中温带半干旱大陆性气候，北部属中温带干旱大陆性气候，其主要特征是干旱少雨，蒸发量大，冷暖干湿，四季清楚，日照长，太阳辐射强，夏秋短，冬春长。县城年平均气温8.6c，最热为7月，平均气温22.8c，极端最高温度37.9c。最冷为1月，平均气温8.1c，极端最低温度27.3c。全县年平均降水量仅272.6毫米,而年蒸发量却是2325毫米。同心县现辖8镇3乡1个管委会，237个村，6个居民委员会，共有75612户，32.26万

13、人，其中农业人口24.77人，回族26.44万人，分别占全县总人口的77% 和82.0%，是宁夏乃至全国回族人口最多的县。 “三年两头旱，十种九不收，一年一场风，从春刮到冬”，当地人是这样形容同心的。 大学生暑假支教活动总结4 我是4月18日来到双小的,转瞬间,一学期就要完毕了,回忆两个多月的工作生活学习状况,心中布满喜悦,由于支教工作熬炼了我,双小人的热忱感动了我,与双小教师的沟通提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。 一、调整心态,积极面对 究竟是离开自己熟识的工作单位,来到一个自己比拟生疏的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,积极面对。 其实我的全部的预备好像都是多余的

14、,由于双小人迎接我的是一张纸真诚热忱的笑脸,没有多少应酬,赵校长对我一学期的工作做了整体安排,我没有什么意见。我担当四(2)班的语文教学任务,上教学研讨课两节,做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。 我都同意下来,作为一个教师担当班级的语文教学任务,并不是难事,上教学研讨课也不是难事,由于这都是我们的职责,难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座,而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题,尤其是教学评价的课堂教学评价的问题,更是核心中的核心问题,即使是教育教学领域的专家,要说好这件事也不是一件简单的事,我固然不敢马虎。 在将来的岁月中我仔细阅读一些理论书籍,并

15、上网查阅资料,为自己的工作,也为自己的责任做好充分的预备,我像一个扬帆的船,努力向前。 二、研讨沟通,学习提升 我上了两节教学研讨课特别的葬礼两课时。从导入到结尾收束,比拟完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是朴实,朴实,淳朴厚重,如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么把戏纯是以自己扎实的根本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的表扬,是双小人对我的要求。在与教师们的沟通中我也吸取了双小教师不少好的阅历。 结合课例,我在六月上旬,做了一个关于课堂教学评价的专题讲座,说是讲座其实也是不敢的,我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动漫谈课堂教学评价,这样我也有话说

16、了,也不是那么学术气味浓了,讲座的过程轻松开心,由于许多个案都是我亲身经受过了,也是我自己通过思索形成的一些看法,所以教师们很感兴趣。应当说与教师们产生了不小的碰撞,由于有许多观点他们没有听说过。 讲座沟通过程中,许多教师与我进展了沟通,并向我提出了问题,我都给他们进展了解答,提出了我个人的看法,令我感动的是,许多教师在讲座完毕之后,依旧有不少教师到我的办公室里与我进展教育教学方面的探讨。在探讨的过程中,我明显感到我自身的思索更加有深度了,我的思索也更加周密了。 三、教学工作,不敢马虎 一个教师的主要工作就是教学,我明白我的责任,关于这一点我不敢有丝毫的马虎,我接手四(2)班的语文教学工作,首

17、先从学习习惯学习态度开头抓起,从学生的作业写字开头。越细小的地方,越是我们简单忽视的地方,越是务虚的地方,越简单成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键,我就从最细小的地方开头,从最务虚的地方开头的。 比方在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人,从不随地吐痰开头,这一点我们班级做到了,班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。 但练字也好,行为习惯和学习习惯的养成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的两个月就能形成的,所以我也略微感到圆满,盼望这样的教育能够连续下去。 课堂教学,我总是花费不少的时间针对学生的实际状况细心设计,提高课堂的效率,即是所谓的有效教学。 大学生

18、暑假支教活动总结5 从四月的立项到7月25日实践的完毕，看似漫长遥远的三个多月的时间在建筑系疯狂的设计与交图，以及紧急的期末考试周，以及考试周完毕后全身心地、井然有序却也略带紧急的预备，以及最终在纳雍昆寨中学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的垂头丧气，有取得各种成就后的欣喜爱乐，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心酸，还有最终离别时的不舍与眼泪 这是一个有着太多故事的过程， 我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反复、预备、走访、倾听(心疼)、劳碌、感动。或许这几个词并缺乏以完全把我们这次实践的轮廓勾画出来

19、，或许仍旧存在某些遗漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。 当我们回过头来重新端详我们最初的想法时，虽不会由于当时那个想法的稚嫩与不成熟而嗤之以鼻，却也肯定会会心一笑。 最初的最初，我们确实怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理立了项到中国一个最贫困的山区去支教。那个时候，我们确实一心憧憬着徐本禹式的支教经受，虽然我们不行能像他那样在一个山区支教多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。 但是随着实践各方面工作的开展尤其是备课阶段的绽开以及最终实实在在的支教经受，让我们的想法不断地发生着转变。 我不得不成认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的

20、关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经受对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽视了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。 慢慢地，我才明白，实践的作用，并非是期盼我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，熟悉社会，也是了解自己。 而在这个过程中，尽可能的熬炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。 而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。 任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者规划臆断推想出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。