2023年大班安全教案6篇.docx

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1、 2023年大班安全教案6篇 2023年大班安全教案篇1 一、出示自制爆竹，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？ 2、请局部幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体争论他们的动作对不对。 3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰快速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。 4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要留意的事，那放烟花爆竹要留意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。 二、引导幼儿观看图片，分组争论燃放烟花爆竹要留意什么。 1、教师出示图片，请幼儿相互争论燃放的留意事项。 2、集体争论： 、这

2、些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？ 、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？ 、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？ 三、引导幼儿说说其他的留意事项。 1、教师：除了图片上讲到的这些留意事项，你们还觉得要留意什么？ 2、请幼儿自由争论，教师依据幼儿的争论，记录在白纸上。 2023年大班安全教案篇2 活动内容：活动中的安全 活动目标： 1、通过活动，增加幼儿遵守活动规章的意识，远离担心全因素。 2、查找教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。 活动预备： 1、小朋友户外活动的图片 2、红色标记 活动过程： 一、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗

3、？或许会发生什么事？ （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通） 二、查找教室里担心全的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。 找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 三、小结：刚刚，小朋友找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友观察这些红色标记的地方就要更加留意安全，好吗？ 2023年大班安全教案篇3 活动目标

4、： 1遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。 2幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。 活动预备： 1幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2班级紧急撤离图。 活动过程： 1组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“假如遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2出示班级撤离图。带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安

5、全地带最近的一一条通道。 3带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师指挥等。 4熟识警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在教师的带着下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 活动延长： 1将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2向家长介绍活动状况、目的。请家长带幼儿熟识小区居住环境。查找紧急状况下撤离的路径和安全位置。

6、3教师或家长带着幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，熟悉紧急出口标志。 2023年大班安全教案篇4 教学目标 1、让幼儿知道看红绿灯过公路。 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、大胆说出自己对的理解。 预备：常见的交通标志，警模特型、小型红绿灯模型、小小学交通一书 过程： 一、看一看 1、交通标志的识别 二、玩一玩： 1、玩车子模型 2、开小车让车过公路 3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走；哪一种是告知我们此处可

7、向右转弯；哪种是告知我们此处不能左转弯；哪一种是告知我们可以过街；. 2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。 四、做嬉戏 放好椅子演示过公路的场景，小朋友过公路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过公路。悬挂制止左转、右转的交通标志。 总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 教学反思： 儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔驰，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带着下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。 小百科：公路，是指供人或车马出行的宽

8、敞平坦的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。 2023年大班安全教案篇5 活动目标： 1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 2、能够依据状况选择正确的应对方式爱护自己。 3、通过情景表演，体会在面对危急时要机灵英勇。 4、培育幼儿自我爱护力量。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 教学挂图。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图并提问： （1）教师：假如有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？ 图上有谁？他在做什么？他发觉了谁？可能发生了什么事? 有坏人闯进幼儿园

9、，飞飞是怎么做的？ 后来发生了什么事？坏人去哪里了？ （2）教师小结：幸好飞飞准时发觉了坏人并报告了教师，要不然坏人可能就会来损害小朋友和教师了，飞飞真是好样的。 2、活动绽开：情景剧表演。 （1）教师谈话导入：那么，假如有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢? （2）教师用布偶表演情景剧坏人来了怎么办？ 场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。 场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。 场景三：发觉坏人在远处，小男孩连忙跑去报告教师。 场景四：正在玩耍，看到坏人消失在四周，小男孩偷偷隐藏起来。 3、活动绽开：争论坏人闯进幼儿园该怎么

10、办？ 教师： （1）假如有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？ （2）假如坏人离你比拟远，你该怎么办？离你比拟近呢？ 教师引导幼儿分组争论正确的应对的方法。 4、活动总结：集体共享争论结果，教师引导幼儿总结。 幼儿分组争论。 （1）共享争论结果。 （2）教师总结。假如遇到坏人闯入幼儿园，我们不要可怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发觉。假如坏人离你比拟远，你可以跑去告知教师或者保安；假如坏人离你比拟近，你要想方法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，爱护自己的生命安全最重要。 5、活动延长：表演情景剧。 小百科：坏人，一般意思是说一些从事不法活动的人，偷鸡摸狗，施

11、诈，陷害等等表示这些人品质恶劣。 2023年大班安全教案篇6 活动设计背景 大班幼儿跑、爬、平衡等力量都已进展的很好，因此适合开展综合的较为紧急剧烈的体育嬉戏，以满意他们生理和心理的需求。另外，在一些突发大事和灾难中学生伤亡沉重，主要缘由是缺乏逃命自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。 活动目标 1、能依据当时的状况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。 2、树立安全防火和逃命自救的意识。 3、体验积极开心的心情和胜利的喜悦。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、培育幼儿自我爱护力量。 教学重点、难点 培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等力

12、量，进展幼儿身体的协调性和灵敏性。 训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机灵、英勇、安全逃命的心理素养。 活动预备 阅历预备： 1、了解火灾的简洁学问，让幼儿知道火灾带来的危害。 2、观看安全防火逃命自救的录像 物质预备：垫子六张 录音机 铁架四个(高70100厘米) 活动过程 一、热身运动：教师带着幼儿做热身操 二、逃命嬉戏 1、今日，教师要和你们玩一个逃命自救的嬉戏。 不好了，着火了，怎么办?(幼儿协作教师回答下列问题积极想方法) 我们要有才智的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑) 有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑) 2、火烧得越来越厉

13、害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过) 天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过) 天花板越来越低，立刻就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过) 横梁掉下来了怎么办?我们想方法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过其次个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从其次根架子上翻过) 3、地板上都是火， 我们用什么方法从上面通过，用你们自己想的方法通过，坚持就是成功。(幼儿从架子上面爬过) 三、放松运动 教师带着幼儿放松身体，缓解幼儿紧急心情。 四、活动延长：我们已经胜利的逃了出来，现在我们去帮忙别人吧! 活动反思 教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采纳对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而到达教学目的，培育学生的发散性思维与制造性思维。在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机灵、英勇、安全逃命的心理素养，让幼儿充分发挥了想象，培育了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等力量，进展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。