2023有关班主任工作总结（10篇）.docx

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1、 2023有关班主任工作总结（10篇） 新的学期已经如期开课，就班级的学习、卫生、纪律等方面等问题，现总结如下： 1、强化对学生的行为习惯养成教育，树立正确的人生观。 对于刚刚步入高一的学生来说，这对他们来说尤为重要。与我带的上届学生相比，这一轮的学生给我感觉还可以。但是他们中有32名同学是来自于其他旗县区，甚至一些是农村过来的。 由于他们之前所承受的教育、养成的习惯、学习的方法等不同，他们来到高中后往往还按着原先的方式方法区对待自己。这时候，就应当强化对学生的养成习惯教育，让他们真正知道什么可以做，什么不行以做。尤其是对于住宿生来说。以前，班级纪律扣分的绝大数是住宿生造成的。 2、增加班级干

2、部的自我约束力量，抬升班级干部的治理水平。 我选择的班级干部应当是自我约束力量强，干劲足的品学兼优的学生，这样的话首先能够在班级学生心中树立正确的形象。要常常帮忙班级干部解决他们在工作中遇到的常见问题，和他们沟通阅历并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通。对于班主任来说，务必要信任於班级干部，学生能做的事，尽量让他们自己去办，这样不仅减轻班主任的工作压力，还助于班级干部在学生中的威望。 3、说到做到。 班主任要求学生做到的，自己首先必需做到，而且要做好。一切要以给学生为典范，真正让学生佩服。谈到这里，班主任还应当公正的对待每一个学生。不管他的学习如何，应当以公平的眼光来对待，并让学生意

3、识到“知错就改”的好习惯和“相互敬重”的办事态度。 “以身作则”是我做班主任工作的一方面。几年来，我觉得只有这样，才能赢得学生对你的敬重和爱戴。 4、要处理好差生的问题。 一个班级的月评比好坏往往就是班级那么几个造成的。就我班级而言，本学期进复读生达12人，这样的话给班级治理和学习带来很烦。作为班主任，应当以一个平和和正确并且宽容的心态来对待他们，对待他们的错误，要让他们学会改正，学会不畏惧困难。而且在每次学生犯错误后，要和他一起来讨论“为什么和怎么办”，使得班主任能够进入他的世界，这样的话就利于将来的各项工作的开展。 还有一个就是处理差生的方法。不要总是埋怨他们，反而要常常地赐予其鼓舞，也不

4、能不分青红皂白地赐予批判甚至体罚学生，这样做的目的只能坏不能有进展。 那么，对于上学期班级所得到的一切，作为班主任的我。应当也用一种正确的眼光来进展衡量，对待每一项工作。信任，在本学期，班级的各项工作都会取得较大成绩。 班主任工作总结2 本人担当高一（5）班班主任已有三个多月，在这三个月里，我全身心投入到工作中，总结起来，有得有失。开学初，我作了一个题为抓好德育，狠抓学习的班主任工作规划，下面我分别从我班的德育和学习两方面总结一下我的工作。 一、德育 1、开学至今，我不厌其烦地对学生进展思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面教育，所以班上没有消失重大的违纪事故，并渐渐养成文明的好习惯，如迟到先在

5、前门报告，经教师允许才进去。 2、制定了较细的班规，学生根本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。 3、常常灌输给学生以朴实、简洁为美的审美观，告知他们什么人就要有什么的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化装、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比拟好的。 4、我们班连续三个月都被评为“文明班”，而且分数较高，三个月的分数都靠近榜样班的分数。 5、开学不久，我就开头家访，家访近10位同学，效果明显，被家访过的学生都明显的进步。 6、组织了两次主题班会。第一次是网上冲浪的利与弊，以表演的形式进展，学生充分发挥他们

6、的才能，让全班每一位同学更糊涂地熟悉网络的利与弊。其次次是我为我的集体出一分力，由于第一次月测后，学生有傲慢、松懈的心情，而导致其次次月测倒退了，而班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象，于是我让他们一演讲的形式开一次主题班会，这次班会对整顿班风、学风起了肯定的促进作用。 以上所说的成绩微缺乏道，存在的问题也不少，如课堂纪律和自修课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有。做清洁卫生不自觉、常常被扣分。 二、学习 在学习上，班上局部同学已形成了良好的学习风气，能够相互争论、相互帮忙。 1、第一次月测综合指数排一般班第三名，其次次月测虽然退了步，但从进幅来看，也进了两名。两次月

7、测都超过了级部定的指标。其次次月测中消失了一个全级单科状元。 2、积极参与特长生的培训，有12个同学参与了美术特长生，两个同学参与了体育特长生。 3、英语竞赛一个同学获得了三等奖。 三、其他 军训获得三等奖。 总的来说，虽然我班还存在着各方面的缺乏，但根本上已进入了稳定状态，并且向着良性进展。 班主任工作总结3 一学期的工作马上完毕，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出学生主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，狠抓班级建立，创立了良好的班风和学风。回忆这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结。 一、注意言传身教 在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行

8、中受到良好的熏陶。我擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他们的亲近和“爱”。在生活中做给学生看，带着学生干，着力培育他们良好的生活习惯和美妙的情操。 二、加强德育工作 我依据少年儿童的年龄特点，学生的学问水平、承受力量以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对学生进展教育，在学习文化学问的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素养教育的要求。每周晨会时间，准时针对学生当前存在的问题予以解决，准时订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于成认错误的力量，使同学们通过多种渠道在思想方面有肯定收益。 三、抓

9、好班级治理 为使班级治理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理洁净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评比活动中，屡次受到学校领导的赞扬。在平常，我还尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。 四、实施素养教育 为了精确无误地把学问教给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一节课。依据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素养教育，激发学生学习的欲望。创设生动好玩的情境，使学生乐学

10、，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。 回忆一个学期的班级治理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和缺乏之处，我会连续总结阅历，争取把班级治理工作做好。 班主任工作总结4 一学期的时间就这样过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。教师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。 本学期我担当高一（x）班的班主任并且同时兼任x班和阳光班19班的语文教师，责任大、任

11、务重。开学初，我就不断充实自己。积极参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。八十几个人编成一个班，并不能说这个班就是班集体。只有具备了正确的方向，顽强的核心，明确共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作： 一、选拔班干部，培育积极分子 选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的

12、助手，能准时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。 因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有肯定组织力量、 在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平常留心观看发觉和培育了一些积极分子，扩大了先进面，让新发觉的积极分子参加班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担当班干部的时机，得到熬炼。我这样做，一方面能使班集

13、体愈加稳固，另一方面可以使更多的学生学会组织和治理的本事，为将来社会培育更多的有组织力量和治理力量的人才。 二、不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力气 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的进展前景就布满信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。 三、形成正确的集体舆论，培育优良班风 集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以谈论、褒贬等形式确定或否认集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社

14、会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力气帮忙班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力气要有效得多。 正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰难劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我详细采纳了以下一些方法。 1、有意识、有规划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。 2、运用典型事例，进展表扬和批判。 3、运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。 4、常常性地有规划地组织好各种有益于学生身心安

15、康的集体活动。 5、组织好班会。班会是对学生进展教育，过民主生活，参加治理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规章等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析讨论班集体中的问题，提出稳固和进展班集体体的措施；审议班级工作规划，总结班级工作；争论班级成员共同关怀的问题；定期的时事教育；处理偶发大事等等。 本学期，我班同学在我的带着下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，根本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成绩，能

16、很好地遵守各项规章制度。 俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也还存在着不少问题。但是我有信念在各科教师的大力协作和同学们们的努力下吧班级建立得越来越好。 班主任工作总结5 这一学期来我连续担当高一（9）的班主任工作，我班在校领导的统一领导、任课教师的大力支持和协作下，各项工作得以顺当开展，取得了良好的成绩。在此，我将这一学期的工作开展状况做简洁汇报：在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点： 一、自我板块：喜爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。 （1）以身作则，努力做学生的典范；我早晨6：00就进教室了，一是催促学生晨读；二是检查清洁卫生。每天下午我最终一个离开教室，哪怕是

17、耽搁自己的休息时间，也要给学生多灌输一个学问点，教他们做人的道理。我特殊留意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。 （2）细节打算胜利，教育教学工作都落到了实处，用教师的人格魅力影响学生。 （3）多和科任教师沟通，了解班级状况，把握进展方向。 （4）用爱去暖和和包涵学生。教师能否翻开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为亲切的朋友关系。正是这样，我喜爱和关怀每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。 我针对班级优差生差距大这一状况，对他们进展分层教育，在和他们相处一段时间后，我发觉教

18、育学生的要留意两条： 1、发觉闪光点，每个学生都有自己的优点，只要擅长查找就能发觉； 2、发觉动情点：学生是人类真诚的群体，学生的内心是纯净的，学生的情感是细腻的。班主任要细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等。班主任要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来，要从学生的全面进展的高度将爱与严格要求结合起来。引导学生安康成长 二、学生板块：树立班级奋斗目标，建立安康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。 （1）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了责任与感恩的教育； （6）对学生始终如一地进展赏识教育，让学生在欢乐中学习和成。 （2）

19、重视与学生的思想沟通，常常与学生促膝谈心。 （3）加强班干部治理，让学生自治自理。 （4）加强晨读治理，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度。 （5）有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；如：两种习惯养成不得，安全教育大家谈，提倡节省、形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性的培育。 三、取得的成绩：班级班风正、学风浓，全部同学待人礼貌，欢乐成长。 班级治理在全年级位于前列我着力做好每个细节，由于细节打算成败。在平常的教育教学中，我仔细抓好学生的生活及学习习惯并把它们落到实处。我注意后进生的转变，常常找学生谈心，努力帮忙他们，我真心盼望自己成为受学生

20、爱戴、家长认可的教师。在带班工作过程中，我还有还有许多地方值得去琢磨、讨论和改良。也还有很多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生更加的全面进展。 班主任工作总结6 学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力特别大，特殊是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮忙学生培育正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是特别必要的，究竟，能够严格自律，在各方面都治理好自己的学生并不多。此外，十一、二岁的学生正处于有肯定的自我意识、但是还没有完全意识的准青春期，所以，班主任需要去引导、帮忙学生的成长。班主任应学会与学

21、生进展感情上的沟通、沟通，从而到达师生之间的相互理解与支持，这就是我一个新班主任的努力方向。 一、回家作业，严格治理 我在处理学生回家作业的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称作业本遗忘在家里了，或者是周末没有把书本带回家，有的干脆不做作业，到星期一早晨直接补作业。这类的状况消失了好几次，每次总是那几个学生，使我很生气，更多的是自责，通过这一次次教训，我体会到必需严格根据学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进展。学生自我治理的力量不强，特殊是周末，对于他们来说，玩、看电视才是最主要的，作业只是为了应付教师的，所以才这样马马虎虎的完成。所以思想教育要

22、先行，在几次班会课上，我一次次和他们谈心，让大家围绕家庭作业的状况绽开争论，你心目中的家庭作业量是多少？你认为哪些科目的家庭作业较多？你不完成家庭作业有哪些缘由？等一系列的问题。学生在课堂上各抒己见，使得原来冲突突出的问题得到了清晰的熟悉。最终，达成了共识： 一、教师的家庭作业根本掌握在半小时内； 二、做好家庭作业记录本，带好书本，不以此为借口不做作业。 三、要是作业没好，星期始终接找教师说明缘由，准时补好。 四、教师不以惩处为目的布置作业。 二、深入了解班级状况，治理适当 常常与家长联系，常常找学生谈心、关怀、爱惜学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，依靠我，这样才能顺当开展

23、工作。刚接手405班的时候，教师们反映这是个很吵的班级，学生上课纪律很难治理。幸好在原来班主任钟莺教师的协作下，我开头渐渐熟识这个班的状况，也开头对这个班的状况有了一些自己的看法。学生吵，但是大局部都不笨。一个班级吵吵闹闹固然不好，但是比一个死气沉沉的班级要好，至少学生可以和我沟通他们的思想，表达自己的意愿。随着我渐渐习惯班主任的工作，我也了解了如何治理这班学生：上课的时候，学生开小差的状况较多。这是他们长期的习惯养成的，在课堂上不自觉得就表现出来了，比方说手里拿个笔当飞机，修正液在桌子上画画，脚放到别人椅子上乱蹭等等。 三、让学生总结每次考试的缺乏，区分对待 数学成绩考不出来，是我这个数学教

24、师最关怀的问题。学生回家不要做作业，那么大局部作业只能是课堂上完成，其实没有更好的方法，由于家庭作业的质量始终都很差，所以也只能用学校的时间完成大局部作业了。每一次的单元测试，学生会暴露很多的缺乏点，所以每次数学考试出来，我不让学生改正错题，而是直接用红笔在旁边订正，然后比拟为什么做错了。每次考试有由于马虎做错的题目，或者原本可以做正确但是由于没有好好检查做错的题目。把它们的分数“加回来”你能得几分呢？学生每次都感慨自己不该如此马虎，感慨自己没有发挥自己的真正实力。我再加强思想教育，要求学生养成好好检查的好习惯。还有就是准时表扬，要是有个学生考试成绩有进步，我还准时在家校联系本上把好消息告知家

25、长，让家长了解自己孩子的数学现状。还有就是给他们做有用的练习，同时要求速度也要跟上。 其实在培优方面，我是做的缺乏的，班里学生好的固然有，但是真正能参与“中环杯”数学竞赛的同学，真的没有好苗子。我也没有时间特意给他们讲这方面的数学学问。在数学竞赛方面，我认为只有通过专业的培训，学生才有实力去竞赛，就像我们学校的口琴队一样，数学要获奖也只有这样的方式才能出成效。我们班的状况是大局部学生都成绩平平，也吃不起苦，对数学没有那份热忱。所以我工作的重点是让大局部学生可以有成绩的提高，每个人都在原来的根底上进步57分。 此外在班主任工作中，我非常注意在学生树立自己的形象，用自己的人格力气去影响学生，人们常

26、说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比方说，大到人生观、世界观、小到穿着装扮，说话的语气，神态，都可以有相像的地方，由于我们的学生正处于十一二岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应当准时加以引导，在平常的教育中，就会在不知不觉中把自己的一些熟悉，观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有这样，才能引导学生有正确的积极的人生观。 班主任工作总结7 我爱班主任工作赛过单纯地教学工作，不是说教学只是一种单纯地学问传授，而是我觉得班主任可以有更多的时间和孩子呆在一起，或者说班主任可以

27、有更多的借口去接近孩子、了解孩子，可以有更多的东西和孩子沟通，可以感受孩子们的感动，感受他们的酸甜苦辣，这是一种阅历，这是一种幸福，这也是一个单纯的科任教师很难享受到的。所以，当今年学期初，在进展班主任聘任的时候，我的心是那样的期盼与担忧，我期盼我能再次与我的这群孩子一起走过这风雨飘摇的初二，我担忧我能否再次成为一名班主任。当级部主任宣读班主任的时候，我的心几乎提到了嗓子眼，当我的名字再次响起的时候，我知道我又能和那群既得意又顽皮的孩子在一起了恍然不觉间，一个学期就这样转瞬即逝，回忆过去的这段时间，回想和43个共性不一的孩子共处的点点滴滴，我感受诸多。不敢说自己有多少胜利的阅历和典型的做法，但

28、有和这群孩子一起风雨同舟经受过的“春夏秋冬”。 一、春光明媚，百花齐放让学生你追我赶，形成竞争的气氛。 初二的孩子，在学习上最大的困惑便是动力的缺乏、方法的不当，其实并不是他们不努力，而是不知道怎么去努力，不明白努力的方向。以至于不少孩子对学习产生迷惘，导致对学生失去兴趣，差距也越拉越大，消失了厌学心理。让孩子布满学习的动力，对学习重新树立起信念就成为班主任工作的重点。在班内形成一种竞争的气氛，让孩子重新树立起信念、在班内形成一种互助的气氛，让孩子感受集体的魅力、给孩子的学习适当的方法指引，让孩子的学习有章可循，就显得很关键。 由于受根底学问的影响，学习方法和态度的差异，初二的学生学习力量产生

29、了很大的差异，一些学生单纯地通过个体的竞争已渐渐失去了竞争的动力和信念，差距愈加的明显，这个时候就需要同学们的团结互助、就需要组际之间的竞争来激发每一个孩子的进取心。由于这个时候他们个人的努力和进步虽然可能和别的个体无法竞争，但自己的努力和进步完全可以让自己的小组在竞争中取得领先。因此我把班内43个孩子根据异质均分分成了11个小组，11个小组的总体水平是持平的，然后依据考试状况，依据小组的总体成绩划分坐位，这样既调动了每一个同学为小组努力的进取心，也让优秀生去帮忙差生成为一种现实，这样班内就形成一种小组竞争的剧烈气氛，而且每个小组都有自己小组的特色名字和口号以及自己小组的规划，小组的划分，让班

30、内竞争的气氛更加浓烈，在我班内常常会看到小组内成员相互探讨问题的现象。 学习方法上除了给学生以足够的心理指引外，我还是根据小组为单位，实行堂堂清、日日清、周周清的形式，让孩子们真正把学问落到实处。走进我们班，你会发觉我们的后黑板的下方有11张风采各异的纸，那就是每个小组的堂堂清、日日清，每节课后，你会发觉后黑板站着一排亮丽的风景线，每个小组负责某一科的成员就会在那里填充当堂课的学问点，谁假如把这堂课的学问把握了就在后面签上字。我们教室的外墙是每周更换的学问树，这就是我们的周周清，学问树、网络构造图的形式让学生对一周所学的学科主要内容有了更清楚的熟悉，每一周各个小组积存下来的学问树再统一挂在后黑

31、板的左侧，便利各个小组借鉴学习，这样更有利于同学们复习，而且每个小组的每个成员都要担当某一科甚至是某几科的学问树的构建，既调动了每一个同学的学习的积极性，又起到了复习学问的作用。 二、夏日炎炎，心扉吐露让学生敢于说话，释放内心的不满。 当一个人的内心不满一旦积存到肯定程度的时候，假如不进展适当的释放和排解，不仅仅他的行为会有一些过激的变化，他的内心甚至也会有一些歪曲和变形。再好的东西在他的眼里都成为一种缺憾。作为初二的孩子，正处于心理逆反的剧烈时期，假如不适当的引导，就会进一步激化孩子们内心的冲突，造成班级治理秩序的混乱。因此，实行适当的方法和孩子进展沟通，让他们内心的不满有所倾诉，至少让他们

32、感觉他们内心的“苦楚”并不是没有人过问。 首先就应当让孩子树立远大的目标和抱负。目标和抱负这是进步的动力，有了目标的引导，不管是从心理上还是从行动上，孩子们的内心都时刻憧憬着这种美妙，他就有可能把更多的精力用在如何去实现自己的幻想上。所以，让孩子从思想上重视目标确实立，他就会形成一种内在的约束力，无论做什么的时候，他都能想到自己曾经的目标和抱负。这个目标和抱负不妨展现出来，不仅让每一个孩子知道，也让班内每一个同学都看到，至少可以作为一种见证，至少可以作为一种催促。确立了目标和抱负后，适当的鼓励也是必要的，让每一个孩子确定一句自己最喜爱的名言，确定自己最崇拜的一个偶像，利用家长会的时机让每一个孩

33、子给父母写几句话，并且用名言来诠释自己的行动，用偶像的精神来引领自己的行动，用写给父母的誓言来结实自己的新年，这都能在思想上让孩子渐渐摆脱内心对学习的忧虑和对一些问题不满的倾向。 其次让孩子内心的问题有所呈现，且得到重视并得到解答。前段时间，在学校的组织下，我让孩子谈自己对班级进展的建议、谈班级治理中存在的一些问题，汇总了一下，问题真是层出不穷，其中不少就是很多同学心存不满的呈现。假如这些问题不能得到准时的释放，就会影响他的心绪，影响他的学习，进而影响一个班级，所以我把孩子们的问题集中汇总，对每个问题都予以急躁的解答，然后贴在教室内，孩子们的心结解开了，不明白的问题明确了，他们的内心也就释然得

34、多了，自然也就阳光得多了，学习积极得多了。记得之前，班内不少孩子通过周记的形式展现对班级治理的不满，更有不少同学在周记里直接指名班内某些同学品质如何之差，某些班干部如何不公正。作为班主任，看到这些，我更多的是担忧，担忧孩子们只会发觉别人的缺点，担忧孩子们之间的信任和团结。后来，把孩子们心中的这些结解答了之后，以后的周记中更多的是展现孩子们之间友好的故事，言辞之中表达的是孩子们欢乐的心情。到处洋溢着欢乐，时时展现着团结的班级才是一个优秀的班集体。 三、秋风送爽，沁人心脾让学生享受胜利，感受付出的收获。 一个班级只有布满向心力和分散力才是一个团结向上的班级，才会战无不胜，才会立于不败之地，在班级内

35、让孩子不时地感受到自己付出后的收获，努力后的所得，对孩子是一种很强的鼓励作用。且通过一些鼓励的措施，激发一些先进典型，让他们引领其他同学的进步，进而带动其他同学的进步。 但最根本的问题还是解决不了，孩子们的幸运心理依旧长盛不衰，零星的扣分还是依旧不断，甚至说不少扣分比拟多的孩子对此产生了一种“抗药性”，我还得不断地面对这些让我生气给我扣分的孩子们。我考虑到此举对孩子的约束意义已不是很大，于是我打算换一种方式，那就是让这些常常扣分的孩子自己制定符合自己的扣分惩处措施，我不再参加其中，只要能起到戒备自己的目的就可以。扣分依旧还存在，但我不像以前那么斤斤计比赛化分了，自己内心也舒坦了很多，孩子们还能

36、通过自己的方式对自我进展教育，取得的效果不比我成天地顶着那些扣分的孩子写检讨差。 除了让孩子们自己制定扣分惩处措施外，我还每月从班内评出量化分前5名进展适当的物质嘉奖，嘉奖不是最终的目的，但嘉奖措施也让孩子们意识到了一个班内先进的重要性，至少在很多行为和习惯上有了很大的进步。 在学习上亦是如此，每次考试完毕在进展考试分析的时候，我会对表现优秀的孩子、进步最大的孩子、小组表现突出的孩子进展适当的物质嘉奖，奖品很少很小，但孩子脸上洋溢的甜美微笑远比这点奖品的价值重的重，那是最优秀的一种确定，是对其他同学的一种鼓舞和引导。 四、冬雪溶化，情亦更浓让学生自我教育，营造和谐的班风。 我最盼望看到的是班内

37、的一片和谐，即使在学习上可能差一些，即便在量化上可以低一些，我也不盼望班内消失同学们闹冲突的现象。但共性使然，孩子们闹冲突总是不行预料地发生，而调解冲突往往是我最头疼的事情。由于冲突双当一般各执一词，很难说有那个孩子能大度宽容地担当过错。即使在班主任的软磨硬泡下，他依旧是心有不甘，满心委屈，即使是和气收场，也肯定是忐忑担心。这种教育效果甚是渺小，甚至让不少敏感的孩子以为你在偏向，这样就更会影响孩子之间的沟通沟通，影响整个班集体的团结。 前不久，我和校长一道去济南开会，尽管之前找了代理班主任，但我始终放心不下，不是说对自己的班级、自己的孩子太过担忧，而总是担忧有这样的问题、那样的问题发生。想什么

38、来什么，去的第一个晚上就接到小馨家长的电话，说是自己的孩子和同学闹了点冲突，非得要回家不行，而这个时候正好是晚自习的时间，事情可能不大，但小馨的火气不小，晚自习不上都要出去打电话要求回家，况且其次天还要进展考试呢。我意识到问题的不简洁，抓紧打电话告知代理班主任秦诚教师让他先处理一下这个事情，后来秦教师告知我说是小馨和小含闹了点冲突，他先安抚住，让她安心考试，详细的事情等到我回来再处理。两天多的时间，我始终在担忧这件事，要知道，一些孩子的心眼比拟细，很有可能由于一点小事而影响到学习，甚至会更严峻的事情发生。 回到学校后，我急于想了解这件事情，但我发觉，问题可能消失了转机。当天是圣诞节，不管是小馨

39、还是小含脸上都挂着甜美的微笑，小馨也没有找我来说请假的.事情，好像这场“战斗”已经完毕了。其次天，我找到了班团委书记了解状况，她告知我事情的缘由：小馨自习纪律不是很好，常常说话，为此班干部屡次治理，小馨依旧不听，以至于影响了周边的同学。小含看不过去，于是写了一张纸条，我没看过这张纸条，但从小馨的表现来看，足以证明这张纸条的言辞之剧烈当我在想如何调解这场麻烦的冲突的时候，王玉梅笑着告知我：教师，她们现在的关系比以前更好了。我纳闷，原来她们私下里在班干部的调解下已经和好如初了，而且比以前的关系更好了。我的心刹那间释然了很多：假如我直接插手的话，也就是说说同学们团结宽容的大道理，或许外表上她们会和好

40、如初，但她们内心的那些思绪也只有他们自己才能释放得开，刹那间我也明白了小馨和小含圣诞节的时候脸上挂的微笑不仅是节日的欢乐更是收获友情的喜悦。 班主任工作总结8 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫”。这学期，我担当了四（3）班班主任工作，下面就本学期的班主任工作做进展回忆总结： 一、喜爱学生，敬重学生，信任学生 我信任学生在我的主导作用下能管好自己。所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是打算性的因素。于是，我着手对治理体制进展“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要

41、做实干家，更要做决策者。只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参与，这些活动大都由学生们自己筹划，、组织、总结，收到较好的效果。 二、以身作则，为人师表 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产

42、生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。 三、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于四年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 四、加强班级治理，培育学生力量 良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级治理成为大家

43、的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法：发挥班干部的作用，清洁卫生由小组负责，鼓舞学生自我展现，树立信念。 作为班主任，我努力地搞好班队建立，建立良好的班风，学风。工作中，我坚信爱的力气是巨大的，我爱每一个学生，爱他们每一个优点，宽容着他们每一个缺乏之处。我尝试着运用陶行知“生活育人”的观点，把标准置于学生生活中，通过竞赛，评比，争论等形式不断强化学生的标准意识，培育他们的自我教育力量。对于他们的错误行为，我循循善诱，从不挖苦挖苦。我坚持开展日常标准评比，让学生自我监视，相互监视。有了评比，学生信念倍增，安康向上的班风也蔚然形成。 班主任工作总结

44、9 学生的安康成长路上，是离不开我们学校教育和家庭教育共同的努力，家长是教师教育活动的合。特殊是今年苏州开展一系列的实事工程，将苏州市家庭教育课程工程深入到每一个学生家庭。作为一个一线的班主任，我总结一下身为班主任，怎样与班主任有效沟通。我们许多时候都要和家长沟通，共同探讨如何使孩子成长得更好。而对于我们一年级的班主任，学生无法有效利用的时候，与家长之间的沟通沟通，更显的尤为重要。 我们要建立和谐的家校关系：首先要端正心态建立相互敬重公平相待的态度若要人敬己，先要己敬人。敬重别人是自尊的表现，也是得到别人敬重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但

45、他们在人格上是完全公平的。所以怀抱着这样的态度，家长工作比拟好开展。 在建立班集体之初，我便先建立一个微信群和群，为什么会建立两个不同的群呢，由于分工不同。信任有许多家长曾经都会对教师有这样的埋怨：我们上班的时间根本没空看手机，群里始终都在闲聊，消息都看不到了。所以我在开学初就明确规定，群一律不准闲聊，只能教师发各项通知和留意事项。而微信群则是大家对于各项困惑谈天探讨的地方。这样一来，教师发的消息大家也能看到了，家长之间的感情也比拟深厚，有利于班级分散力的形成。 在一个月之后，我就在班级内部自己组织一个班级家委会，从组长、纪律委员、卫生委员、学习委员一应俱全。这些委员都是我在一个月的、微信观看

46、之中选择出来的，这些家长心思细腻，力量很强，星期一要穿校服了，纪律委员就在家长群里提示各位家长别忘了给大家穿上校服，星期五，一个星期完毕了，卫生委员就会组织有空的家长来教室进展大扫除了。而对班级有什么想法，家长也是第一时间联系组长，由组进步行答疑解惑。这样一来，班主任的事情就轻松了不少。特殊是在我们学校，许多家长都是二胎，有时候别的教师通知了什么事情，家长就立刻也通知在我们群里，等我想要通知时，发觉大家都完成的差不多了。就在昨天，我们班家长还组织了一个亲子拓展活动，全班三十多个家庭一起去了合兴香草园，在香草园中，全部家长齐动手，一起烧饭做菜，陪孩子们做嬉戏，在嬉戏中，孩子们得到了欢乐也学到了团

47、结，家长也邀请了我一起参与活动，在活动中，看到了家长的另外一面，我这些家长的确特别能干、特别优秀。 固然学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养和修养都不同，也有一些家长可能会对教师有偏见，我们教师就要依据实际状况奇妙地运用语言艺术与不同类型的家进步行沟通。在跟家长沟通时，首先对孩子想与同学交往的念头及家长的担忧表示理解，其次跟家长分析过度溺爱的害处和培育孩子好性格的好处，先说服了家长；而在跟该学生沟通时，我先确定他的优点，循序渐进的引导他熟悉自己目前的弱点。近些年来，越来越多的新生家长本身也是独生子女出身，对孩子的教育很重视，从小学一年级就感觉到了巨大的压力。在一年级教育的过程中，常常会发觉需要在教育理念方面取得家长的认同，这时候沟通就显得很重要。 一个教师、一所学校的力气是很微弱的。学