6.4扇形统计图——初中数学第一册教案.docx
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1、 6.4扇形统计图初中数学第一册教案 6.4扇形统计图 一、教材、学情分析 “扇形统计图”是义务教育课程标准试验教科书浙江教育出版社七年级上册第六章第四节的学习内容,是从生活中实际问题动身,结合新课程标准的理念,制造使用教材设计的一节课。生活中常常需要收集数据,而统计图是展现数据的重要方法,常常消失在报刊杂志媒体中,为此教科书安排了扇形统计图的熟悉和制作。 学生在小学里曾经学习过扇形统计图,对扇形统计图的意义、特点和制作有初步的了解。本节课数据的收集是从学生身边熟识的简洁问题入手,让学生体会数据在现实生活中的作用,理解扇形统计图的特点,并能从中获得有用的信息,进而养成数据说话的习惯,初一学生积
2、极要求上进喜爱表现自己,课堂上应当给学生宽阔的舞台,让学生充分思索、合作沟通和探究,品尝学习带来的欢乐。 二、教学目标 学问与技能目标: 1、通过实际问题熟悉扇形统计图的含义和特点; 2、能从扇形统计图中猎取正确的信息,并能作出合理的解释和推断。 过程与方法目标: 1、在收集数据的过程中,学会合作学习,并了解收集数据的方法步骤; 2、在从扇形统计图中猎取信息的过程中,学会相互沟通、相互评价; 3、在决策和形成猜测中的过程中,感受收集和利用数据是特别重要的。 情感与态度目标: 1、通过从身边的一些简洁问题,体验数据在解决不少现实问题中是有用的; 2、在问题解决的过程中,品尝发觉带来的欢快,树立学
3、好数学的自信念。 三、教学重点和难点 重点:在合作争论的过程中体会数据在现实生活中的作用,理解扇形统计图的特点,学会制作扇形统计图。 难点:从扇形统计图中尽可能多并且正确地猎取信息、利用数据进展分析、作出推断。 四、教学和活动过程 (一)教学预备阶段 1、利用PowerPoint制作一个简洁课件(没有多媒体教室可采纳小黑板展现); 2、布置学生预备,圆规、铅笔、彩色笔、计算器、剪刀等工具。 (二)教学流程 射击 4 12.5% 球类 8 25% 水上工程 8 25% 力气型工程 9 28.125% 田径 2 6.25% 体操 1 3.125% 从这个统计图中同学们能知道中国在什么工程上有优势,
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- 6.4 扇形 统计图 初中 数学 一册 教案
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