2023年诵读活动总结示例5篇.docx

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1、 2023诵读活动总结示例5篇 最新2023诵读活动总结精选优秀例如1 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关怀和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参加诵读活动，常常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展现及诵读的评价。同时加强诵读的资料积存。学校定期组织专人进展诵读检查，使中华经典诵读活动渐渐成为学校的特色。 中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 一、明确目

2、标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 2、敏捷安排，确保诵读时间。 本学期，我校根据区教育局的安排，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进展经典诵读活动，还在每周的课程表上特地排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮忙学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，敏捷安排，充分利用时间；校内向校外延长，鼓励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时

3、间。 3、开展活动，坚持小型多样。 教师们细心设计了血多活泼好玩的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的”形式、读的方法都进展了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并喜爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。 重形式又重过程。面对全体学生，坚持全程参加，在背诵古诗文的过程中提高素养，进展力量。求速度又求效果。 二、收获和体会 1、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是对青少年进展爱国主义教育，培育学生初步树立正确的人生观和

4、道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的安康情感。 2、全面提升了学生的综合素养。 通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好气氛。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史大事多了。三是学生初步把握了诵读的方法，并能运用，局部学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的力量，学生

5、通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生气。闻名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯洁空旷，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。 最新2023诵读活动总结精选优秀例如2 新课程要求阅读必需是为提升学生精神生活的活动，为养成学生终身读书习惯，培育阅读兴趣和终身持续进展奠基。经典诵读克制了传统阅读的价值功利化，内容狭窄化，效果外表化的倾向，远离学科考试内容，以提升文化

6、素养、增加学习力量为主要目的，为语文教改供应启发，具有借鉴价值。在诵读经典活动的开展中，不仅激发了学生对经典古文的兴趣和对传统文化的喜爱，丰富了学生的的古文学问，提高了学生的读写水平和人文修养，初步培育了学生积存古文、观赏古文的力量，培育了学生诵读古文的习惯，体会了古文的韵律美和涵蕴美，进而积淀了他们的文化功底。也让我们依据学生的特点，探究了一条古文课堂教学的新路子。即，采纳多种多样的方法来指导学生诵读，使学生学会运用多种阅读方法，初步具有阅读、理解、鉴赏经典古文力量。 “和”是中华文化的精华，和谐是国学的主旋律。从某种意义上来说，开展经典诵读，引领文化传承，其最终目的是让学生诵读经典，感受前

7、贤才智和情怀，从而找到自己的精神家园，让学生到达一种“个人与自我、个人与自然、个人与社会”的和谐。因此，我们在借助经典诵读活动来促进和谐教育时，不仅要激发学生在班级内部、校园里面和谐相处、积极上进，培育他们“童蒙养正、修养大气”的意识，还通过各种活动引导学生将和谐带入家庭、走向社会，更多地实践一种无情境、无功利的和谐教育，并为这些学生将来能成为和谐社会的守护者和传承者打好最坚实的根底。 固然，通过开展经典诵读活动，到达引领文化传承，促进和谐教育是一个系统性、长期性的工程，决非一朝一夕之功，还需要我们几代人的共同努力。我们xx四中始终坚持文化立校、特色育人的办学特色，坚持以经典启发学生的心智、以

8、文化促进校园的和谐，努力把四中建立成为一所学习经典著作、传承民族文化、促进和谐教育的特色学校。 最新2023诵读活动总结精选优秀例如3 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应当生生不息传播的珍宝。xx公司扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使员工阅读经典，增加文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得才智的启迪，提升人文素养，特制定员工经典诵读活动方案。 二、工作目标 以“我的中国梦童心向党经典诵读”为主题，进一步营造深厚的诵读经典文化气氛，以形式多样的诵读活动为载体，引导青少年游览书海，增加文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜亮的社

9、区文化，促进社区青少年综合素养的全面提高。 三、活动意义 经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的哺育，都有着任何其他手段所无法代替的作用。假如我们能利用儿童这一段黄金时 期，藉由先哲的风范，薰习我们的员工，引用圣贤的才智，教育禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福胜利的根底。 四、活动口号： 让经典诗文伴我欢乐成长。 五、活动内容与详细安排： 通过开展竞赛活动，激发员工诵经热忱。社区定于8月26日举办经典诵读竞赛。以现行古诗文诵读教材或自选的经典

10、诗文为内容的诵读竞赛，确定竞赛内容、竞赛形式，仔细排练，力争出精品，呈现经典诵读活动的成效。通过活动，培育员工诵诗古诗的兴趣。 让我们荡起一叶诵读的小舟，在经典的文化名湖里尽情畅游。诵读着中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；诵读着中华经典，让绚烂的文化才智支撑起我们人格的脊梁。经典能滋润我们的心田，好书能陪伴我们成长，让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，生活有诗意，心中有诗情，让经典诗文的馨香溢满我们的社区！ 最新2023诵读活动总结精选优秀例如4 为期一天的仙桃市第一届小学英语朗读竞赛在仙桃小学圆满进行。很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩。这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心

11、给学生们展现自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体领导和教师的支持与关怀，也离不开各位家长和学生支持与勤学。 下面就如何去辅导学生谈一下自己的做法。 （一）在平常的英语教学中 一、把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲 二、充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。 三、注意“以人为本”，发挥学生主体作用。 四、建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育兴趣。 1、敬重人格、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜爱你，亲近你，也才能心悦诚服地承受你的辅导。 2、从学习、生活上去多关怀学生，常常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友。

12、五、教师的教学水平是打算学生学习质量的重要因素，因此教师应努力、不断提高自身的业务水平。依据学生的特点，教材的内容，选择适当的教学方法，优化课堂教学。但教学有教法无定法，抱负的教学方法能引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能调动学生的学习积极性。 （二）在竞赛前的辅导教学中 一、培育学生运用英语思维的习惯 二、增大学生语言实践的量 三、培育学生擅长积存的习惯 四、制造有利于学生学习英语的环境和气氛 五、运用音形结合的方法，适时进展音标教学 六、重视对学生的学法指导和合理的安排时间 分层次辅导：先复习单词；其次四会的句子；再次文章；最终总结和归纳了30个看图答复的句子。 七、以多听磁带为主。

13、总之，要想取得好的成绩，功在平常。最终我要祝福我们仙桃小学英语教研越来越好，好比芝麻开花节节高。 最新2023诵读活动总结精选优秀例如5 中华民族拥有几千年的绚烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到仁爱孝敬、诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型公司，逐步形成了自己的教育特色。 一、加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为员工民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高员工道德情操、文明习惯的重要工程。学

14、校制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们依据员工的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据员工的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓舞，没有责怪。引导员工学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 二、科学安排，营造气氛。 突出以“经典诗文诵读”为特色的公司文化建立和布置，突出传统文化气息，注意厚德载物、大气沉静的公司文化建立。 1、利用橱窗、走廊、

15、墙壁等空间和角落，或用印制的精致诗文图画，或用员工亲笔书画的名言佳句，或用孩子们布满灵性的“诗配画”加以装饰。 2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并供应历史背景材料和诗词析义，供员工阅读、赏析、评比、积存。 3、学校的教室环境布置要求表达班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开拓诗园，内容或是员工阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。 三、开展活动，保证明效。 1、课前一吟，熟读成诵。提倡见缝插针，积少成多的诵读方法， 充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。 2、举办诵诗竞赛，激发热忱。各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演。 4、组织员工依据经典诗文进展编写手抄报活动。 总之，通过开展诵读经典活动，员工的语言文字表达力量提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文教育重要组成局部，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。