2023年初中数学教师研修计划3篇(初中数学教师继续教育研修计划).docx

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1、 2023初中数学教师研修计划3篇(初中数学教师继续教育研修计划) 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修规划： 一根本状况 本人1989年7年，大专学历，多年以来，始终从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思考拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教

2、学、倾听报告为载体，树立良好的师德风气。 2、积极参加“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，敬重学生的共性进展，努力在民主、公平、和谐的师生关系气氛中帮忙指导学生全面主动进展。 3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展力量。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参加电子备课，参与电脑学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。 三、研修内容 （一）学校规定的研修内容 1、师德研修。积极参加读书活动，学习贯彻落实中小学教师职业道德标准（修订版），学习新义务教育法、教师法

3、、未成年人爱护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研力量讨论。积极参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量。 4、教育科研力量研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教

4、学方法和教育科研根本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用力量研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量。 （二）个人自主选择的研修内容 1.从实际动身，积极参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题准时解决，有阅历准时学习，使校本教研效劳于教学，提高自己的专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的根本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自

5、己的业务水平。 四、活动与实施 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进展教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他 2、参与丰富的活动，展现自己，增加品牌意识。积极做好人人一节最正确课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展现自己。展现备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓舞上传下载，与高端对话。 4、把握时机参与外出学习，提高业务力量。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动讨

6、论规划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 2023初中数学教师研修规划2023初中数学教师研修规划2 本人从2023年踏上工作岗位，在12年的教学生涯中，我兢兢业业，仔细钻研，乐于进取，积极探究，大胆创新。20232023学年度第一学期，我很荣幸成为芜湖市鸠江区数学名师工作室的一员。作为一名教师能参与名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的时机，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名讨论型与学习型的教师，除了仔细教学之外，学习和讨论也是非常重要的。让科学理论指导教育教学实践活动，则会更好地把握正确的教育教学方向，更能表达教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要

7、，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并依据区教育局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的实施要求，制定自己的三年研修规划。 一、个人现状分析 (一)优势分析 我具备较扎实的数学专业学问，对初中数学的根本内容吃得较透，以教学理论指导教学实践。能娴熟把握初中数学学科的教学大纲、考纲和考试说明。能把握中考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际状况有机地结合起来，进展细心备课，能写出较高水平的教案。教学具有较强的针对性、目的性、预见性和课堂应变力量，能结合学生的实际，运用科学的方法传授学问，注意学生力量的培育。作为有多年教学实践阅历的教师，拥有相对丰富的人生阅

8、历，对不断完善、更新的教育理念特殊是新课程改革有着较强的承受和运用的力量。能在教学中娴熟地运用现代化教育手段，会制作一般常用的教学课件，能合理整合和利用网络资源和班班通资源，并在工作中进展摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。具有较强的责任心和敬业精神，能对比教育理论来反思自己课堂教学的过程，总结成阅历和教训，初步形成具有共性化的教学风格或特点。敢于在教学中做一些新的尝试，将新方法或时事等引入课堂教学之中，注意爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。具有肯定的求知欲与团结合作的理念。 此外,本人还参与过许多课题讨论。2023年参与省级课

9、题数学活动式课程和2023-2023参与市级课题合理使用校本资源，提高农村数学课堂教学讨论;2023年10月至今，参与省级课题优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量讨论。 (二)存在问题 从专业上来说，对教学理论的讨论还是过于浅薄与琐碎，教学理论系统性差，个人化的教学风格和教学理念尚未形成。对以生为本的课堂教学实践力量不强，对高效率的课堂教学目标意识薄弱，缺乏系统性地思索。对学生的思想变化动态有时把握不够，教学内容有时会超过学生认知的理解范围，而有时讲解详略不当。较注意技能的教学，而往往忽视了学生思维力量的培育，教学成绩不太抱负。阅读缺乏广度与深度，学问面不够广泛，教育教学理论学习浮于外表，虽有肯定的思索，还缺乏深入钻研的力量与精神。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，阅历型居多。对于学生作业的布置，不能够全面的从促进学生思维的角度来考虑。学习或科研中，往往只是完成任务型的，不能积极主动地去钻研。 二、三年进展目标 1.明确工作室工作规划要求，积极参与各种形式的研讨活动、讲座活动和教学活动等。 2、针对日新月异的教育理念，我要坚持仔细地阅读数学教育、数学教学、中学数学教学参考等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对初中数学教学实践有较强指导意义的论文