2023年关于书法培训心得体会范本.docx

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1、 2023年关于书法培训心得体会范本三篇【范文】 鲁讯先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流淌线条的美，也感受到写好字并非高不行攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。下面是为您推举关于书法培训心得体会精选范文三篇。 这段时间，有幸参与了响水县教师硬笔书法培训并且收获颇丰。我想，这次培训对于我们这些走上讲台十几年的教师来说无疑是一种很好的再次学习的时机。 本次培训请了书法技能超群并且在书写教学方面卓有成效的张教师开展讲座。张教师在讲座中，结合自己的练字心得和授课阅历

2、，张教师从根本笔画入手，结合汉字构造特点，给教师们叙述了硬笔书法的根底学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们把握正确的执笔姿态、讲解汉字八种根本笔画的书写要领，重视根本技能的训练，汉字是由最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线，汉字的书写规律。一个个练字口诀，看似简洁，但从微小之处提醒汉字的构造美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。硬笔书法有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的教师讲上十遍，

3、倒不如教师当场写一笔。由于已经有了不正确的书写习惯，假如不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。 培训中，张教师还总结了教师书写中的普遍问题，并提出了有效的练字方法，要求我们每一位教师动手、动脑相结合练字。 当天培训完毕后，我感受颇深。不仅仅被纪教师超群的书写技能所打动，更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。不禁深刻反思自己，尽管自己的时间和精力有限，加之长期以来形成的个人书写习惯，感觉学习过程中有些困难，但通过培训，自己体会到了练字的技巧与欢乐。因此，今后在硬笔书法的练习上，我将会学习纪教师那种一丝不苟，持之以恒的精神，并真正落实到实际行动中去，从横竖开头进展扎实的练习

4、。 我原来小时候学过一点书法，之后就再也没有触及。进入了这个课堂，我再次对书法产生了兴趣。夏教师的教学给我深刻的印象。教师的指导非常认真，而且示范的非常到位，让我得到了许多启发。在一次又一次的练习中，我学会了好多字更美丽更飘逸的写法，字的构造更加稳固，字体也更加雄健。这是我以前所缺少的。 人云：“字如其人”。在这个信息化时代里，鼠标键盘正在取代钢笔之时，这个道理仍旧不变。在夏教师的课堂里，我不仅学会了写好字，更领悟出很多人生的道理。夏教师一笔一画孜孜不倦的教育，既让我们在学习写字中树立起自己的“门面”，更让我们领会到了夏教师慈父般的人格魅力。我感觉到自己不仅仅在练字，而且更在陶冶一种高尚的情操

5、，培育宏大的品德。书法的“真谛”或许就在于此吧。 另外，在学习的过程中，我也深深受到了中华民族古典文化的熏陶，承受了一次爱国主义教育。 这短短的十几次课给我留下了很深很深的印象，也让我第一次感受到了大学与高中的差异?首先是对夏教师的感觉，我发觉他真的是一个不错的教师，不仅写得一手好字，人也好得没话说，无论是性格，还是在其他方面。其次，我慢慢发觉练字也是在“练”性格。人常说性格是很难转变的，但是练字却可以让人心静。虽说不能转变性格，却是可以成为心浮气躁时的一种调剂品，将坚硬调得严厉，让喧嚣变得安静。练字是对自身的一种修身养性、陶冶情操的熬炼，对别人也是一种美的享受，让别人看到你的字时是种心情舒服

6、的感觉，而不是一种在受罪的感觉。 8月13日与本镇同行张献教师、杜典志教师等赴铜仁宝鑫酒店为期一天的书法培训学习，在培训中，通过陈怀斌书法教师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参与培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。 在培训中，听了陈怀斌书法专家讲座指导。以及书法与写字教学方面专业学问精辟的讲解，使我对书法专业学问有了较系统了解和新的熟悉。这使我不仅学到了书法专业学问，而且从中也悟出了许多道理。通过培训，熟悉到作为教育工对书法

7、传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。 在当今高速进展的社会，毛笔根本退出了日常书写工具的行列，书法也根本与有用书写脱离而成为一门必需特地学习的艺术。长期以来，由于书法教育始终未能适应时代的要求，缺乏应有的重视和开展，乃至一般人不仅对书法艺术知之甚少，而且书写也存在很多问题。软笔书法在一般小学名存实亡，对于硬笔书法相比照较重视。但一般只是临帖，教师特地指导还是有限的。作为一名教师这不得不引起我们的重视。培训班上几位教师的发言讲解和示范深入浅出，循

8、循善诱。陈怀斌教师的软笔书写，从笔的粗细，到笔画的角度，细致入微;从学生作品展现，到教师课堂实录，全面夯实。陈怀斌教师的软笔标准字的教学尽显个人风采，他的“永”字八法娓娓道来。总之，通过学习不仅使自己对软笔书法有了新的了解，而且对笔、墨、纸、砚的学问丰富了、特殊是对每一个汉字构造的熟悉加深了。 鲁讯先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流淌线条的美，也感受到写好字并非高不行攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。 陈怀斌教授讲了我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，

9、原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字构造的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象力量，要与自然造物之美结合起来，书写主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。练习书法对于培育人的道德素养、身心素养、智能素养及良好的学习和生活习惯，共性塑造及审美力量都有及其重要的作用。 美的书法能通过形象而又抽象的线条使观赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，专心领悟美，用手制造美的过程。苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独

10、其人之贤者传逐远爱其书者善取其人也。”所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。通过学习和训练来提高审美鉴赏力量。 鉴赏水平是人综合学问水平的表达，也是学习书法学问积存程度的表达。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和学问的积存而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同进展的。所以今后应在书法学问积存、根本功训练来提高书写技能和文化素养，从而到达提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的人，虽然不行能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期

11、的细水长流的过程。既要留意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的顶峰。 总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素养。练习书法，首先必需喜爱和喜爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去，要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持究竟，才会有收获。假如在练习中，懂得创新，有自己的风格和特点，就会更好。固然我们学习的目的是应用于书法教学，要把学问传授给学生，要依据学生的年龄特点和书写水平进展科学合理的教学，把自己学到的学问和阅历

12、毫无保存地传授给学生，使学生的书写技能得到提高进展、培育更多的书法人才。对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来仔细思索，积极行动，尽快地消化和汲取培训的学问，按要求去完成作业，尽快到达培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。 一个人的字就像一张名片，好的字能给人留下深刻的印象，作为一名教师，写一手美丽的字是很有必要的。 20xx年12月2日，我参与了长春市美术教师首届硬笔书法培训班。一进教室，我便体会到了深厚的学习气氛。教室内几乎座无虚席，牵强找到边座坐下，定神一看

13、，大局部都是各校的美术教师也是平日活动中熟识的面孔。给我们培训的教师是书法届较出名气的石梦非。其人可谓其貌不扬，一张口便有些许的社会化，让人疑心此行未必能有收获，耐着性子听下去，几次课听下来，却觉得不虚此行。教师从握笔到笔划到构造无不表达他独特的理念，字更是写得得心应手，潇洒大方，我开头被这个其貌不扬的人所折服，尤其喜爱听他讲教学中遇到的状况，把小孩子平日写字习惯列举出来，让我这个兼职的写字教师感同身受，我便决心潜下心来听讲，练习，仔细地完成教师交给的任务，在学习之余也不忘了总结、反思。 一个人的字就像一张名片，好的字能给人留下深刻的印象，作为一名教师，尤其是一名美术教师，写一手美丽的字是很有

14、必要的，而现今社会，能书写出好字的人却不多，时代在进步，传统却渐渐退步了，互联网的普及使年轻人习惯了键盘，握笔的时机渐渐在削减。而我作为美术教师，确定还未能“达标”，有时还不好意思把我的字呈现出来，每当这个时候，我都会想，为什么我不好好练字呢?现在有这样一个学习写字的平台，是难得的时机，肯定要坚持练习。 学习写字同样有方法。石教师总结了写字的规律，一句话就是“对立统一”哲学上的辩证关系。写字的方法，左低右高、左竖短右竖长、横斜竖直、口型上宽下窄、撇短捺长、上宽下窄、松紧适当、左紧右松、内紧外松，有归类的练习，有恒心的练习，我信任只要坚持，肯定能写出令人艳羡的字，从而提高自身的素养及人格魅力。

15、我在学习硬笔书法的同时，也在不断思索如何做好这个兼职的写字教师： 1、激发学生书写的兴趣，营造良好的课堂气氛。让学生初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。 2、优化课堂。课堂教学有时采纳了一些通俗易懂的语言和幽默的比方，趣味横生，会起到事半功倍的效果。 3、鼓励评价，作品展览。在写字教学活动中，要以亲和、信任和期盼的态度对待学生，观看学生的微小变化，查找学生在习字过程中的闪光点，从而鼓励学生，可以让学生将写过作业与第一页比照，学生看到自己的进步，会更加激发他们学习的兴趣。 4、树立教师治学的典范。罗阿谢姆说过：“一个典范赛过书上二十条教导。”

16、教师以身作则，做出典范，对于学生来说就是无声的引导。在黑板上讲解完写字的要领后，还应当走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着教师写一写，课下练习时也和学生们一样每天完成一页字的练习，把自己变成了一面镜子。 5、重视根本技能的训练，汉字是由最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。注意对学生进展严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，对以后的学习有着潜移默化的作用。 6、结合实际，因材施教。结合每个年级学生的不怜悯况而进展不同的教学，分类辅导，从而激发学生写字的热忱和潜能，充分发挥每个学生的共性，提高写字教学的效率。 无论是自身学习方面，还是从教学方面我深信经过努力肯定能做得更好!