届九年级语文下学期3月月考试题(无答案) 试题.doc

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1、湖北省潜江市江汉油田油建学校2015届九年级语文下学期3月月考试题（本卷共6页，满分120分，考试时间150分钟）注意事项：1、答题前，考生请将姓名、考号填写在试卷相应的位置。 2、使用黑色墨水签字笔书写，并将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3、考试结束以后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、语文基础知识 （12分）1下列词语中加点字的读音无误的一项是：（2分）A两栖（q ） 眼睑（lin） 怏怏不乐（yng）B氛围（fn ） 绮丽（q） 戛然而止（ji）C脚踝（hui） 徘徊（hu） 恪尽职守（k）D寥落（lio） 追溯（s） 锐不可当（dn）2下列词语书写无误的一项是：（2分）A侧隐 啜

2、泣 随身附和 相形见绌B馈赠 荣膺 骇人听闻 断璧残垣C真谛 沉缅 销声匿迹 猝然长逝D哂笑 取缔 高屋建瓴 滔滔江水3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：（2分）A汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。B为了让学生们在中考能取得好成绩，陈老师处心积虑地为他们辅导。C习总书记的一段演讲让我们群情激奋。D大家七嘴八舌地商量着，莫衷一是。4. 下列有关文学常识的表述有误的一项是:（2分） A陶渊明是东晋时期著名的田园诗人。其作品桃花源记是一篇诗序。B杜甫因其现实主义的风格被人们尊称为“诗圣”，其作品被赞誉为“诗史”。C记承天寺夜游泊秦淮马说醉翁亭记这几篇作品的作者都是属于唐宋八大家。D

3、律诗一般为八句，依次是首联、颔联、颈联、尾联。5. 下列对课文理解有误的一项是:（2分）A春作者是我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清。作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后以总写来收束全文，画龙点睛。B风筝这篇散文有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。C口技使用了正侧面描写的手法，间接地体现了京中口技人技艺的高超。 D苏州园林这篇说明文特点突出，围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这一点多角度地介绍苏州园林。6下列句子中没有语病的一项是:（2分）A临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都

4、有很大的提高。B春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。C学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。D北京故宫博物院展出了新出土的2900年前的文物。二、古诗文阅读与积累（20分）（一）文言文阅读（10分）赵襄主学御 赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后.襄主曰:子之教我御,术未尽也.对曰:术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马？此君之所以后也.注释:调:协调。 诱:引导. 7下列加点文言实词解释有误的一项是：（2分） A赵襄主学御:驾车. 渔人甚异之：对感到诧异

5、B三易马而三后：落后 潭西南而望：（向）西南方向C凡御之所贵：要紧的，重视的 虽乘奔御风：快马D而后可以追速致远：速度 阡陌交通：运输系统的总称。8、下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）A赵襄主学御于王子期 欲有求于我B三易马而三后 潭西南而望C用之则过也 无丝竹之乱耳 D非先则后也 入则无法家拂士9用现代汉语翻译下列句子。（4分）术已尽,用之则过也。 （2分） 每至晴初霜旦，林寒涧肃。（三峡） （2分）10你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的做法吗？ （2分）（二）古诗文赏析：（3分） 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。11.

6、本曲的情感的聚集迸发点，即文眼是 。（1分）12.对本文的前三句进行赏析。（2分） （三）古诗文默写（7分）13无可奈何花落去， 。 。 （晏殊浣溪沙） ，关山度若飞。 （木兰诗）商女不知亡国恨， 。 （杜牧泊秦淮） ，上有黄鹂深树鸣。 （韦应物滁州西涧） ，草色入帘青。 (刘禹锡陋室铭)几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行） 三、现代文阅读（25分）（一）议论文阅读（10分） 让“责任感”与孩子的成长同行 暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但5天后，就嚷着要父亲用“奖励”来兑现，不出半月

7、就再也不愿做了。可这位家长很顶真，坚持要孩子男诺言。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有否责任意识和行为。 这位家长的话颇有道理。据笔者所知，现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事，许多家长也习以为常。就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。更令人感叹的是，某所

8、高校不久前在校报上发表了“同学：你的自行车放好了吗？”的文章，也反映出珠乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。 而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。 人若一旦

9、没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借

10、鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起，在岗位上体验对他人的信任；与长辈对话，理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。（作者：苏军）14. 文章主要论述了什么观点？（2分）15. 第二段使用了什么论证方法，有什么作用？（2分）16. 文中

11、必须培养人的责任感的理由是什么？（2分）17.第五段画线的“也许”能否去掉？为什么？（2分）18.你能从学过的课文中从正反两方面举例证明“责任感”的重要性吗？（2分）(二)记叙文阅读（15分） 无法不对你残酷 安 宁 弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?” 弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬

12、松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!” 临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情? 一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途

13、便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧 我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像

14、吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。” 之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。 学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，

15、嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。 19.阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过12个字）（3分）答：我拒绝回家接他上学； _ _20.文章第、第段都有对弟弟的描写，有什么作用?（3分）21.结尾的描写有什么作用？（3分）22.阅读文章，说出作者

16、对弟弟“残酷”的理由。（3分）23.你同意作者对弟弟的做法吗？带给你的启示是什么？（3分）四、名著阅读与综合性学习（10分）24名著阅读（5分）(1)下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。（2分）及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。 （ ）给孤园问古谈因，天竺国朝王遇偶 （ ）阅读下面一段文字，回答问题：（3分） 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理

17、”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。 本

18、段文字选自朝花夕拾中的狗猫鼠。作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？这段文字表达了作者怎样的思想感情？25综合性学习（5分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承仁之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。【解读“仁”字】（1分）(1)汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字推测“仁”字的本义。许慎在说文解字中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。“仁”字的本义是：_ _【积累“仁”词】（2分）(2)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2

19、个。成语：_ _、_ _【探究“仁”德】(3)阅读下面两则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？（2分）材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。材料二：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。”袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”美德体现在_ _