高考物理二轮复习 选择题满分练2-人教版高三全册物理试题.doc
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1、选择题满分练2一、选择题(共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第1417题只有一项符合题目要求,第1821题有多项符合题目要求。全选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。)14(2018怀化三模)关于物理学的研究方法,以下说法错误的是A伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法B卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时,应用了放大法C合力与分力、总电阻、交流电的有效值用的是“等效替代”的方法D电场强度是用比值法定义的,因而电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电量成反比解析16世纪末,伽利略对运动的研究,不仅确立了许多用于描述运动的基本概念,而且创造了一套对
2、近代科学发展极为有益的方法。这些方法的核心是把逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法,故A正确;扭秤实验可以测量微弱的作用,关键在于它把微弱的作用经过了两次放大:一方面微小的力通过较长的力臂可以产生较大的力矩,使悬丝产生一定角度的扭转;另一方面在悬丝上固定一平面镜,它可以把入射光线反射到距离平面镜较远的刻度尺上,从反射光线射到刻度尺上的光点的移动,就可以把悬丝的微小扭转显现出来,故B正确;合力与分力、总电阻、交流电的有效值用的是“等效替代”的方法,故C正确;电场强度是用比值法定义的,但是电场强度与电场力不成正比,与试探电荷的电荷量不成反比,电场强度由电场本身的性质确定。故D错误。答案D15(2
3、018湖南六校联考)如图1所示,木板P下端通过光滑铰链固定于水平地面上的O点,物体A、B叠放在木板上且处于静止状态,此时物体B的上表面水平。现使木板P绕O点缓慢旋转到虚线所示位置,物体A、B仍保持静止,与原位置的情况相比图1AA对B的作用力减小BB对A的支持力增大C木板对B的支持力增大 D木板对B的摩擦力增大解析设板与水平地面的夹角为。以A为研究对象,A原来只受到重力和支持力而处于平衡状态,所以B对A的作用力与A的重力大小相等,方向相反;当将P绕O点缓慢旋转到虚线所示位置,B的上表面不再水平,A受力情况如图甲,A受到重力和B的支持力、摩擦力三个力的作用,其中B对A的支持力、摩擦力的合力仍然与A
4、的重力大小相等,方向相反,则A受到B对A的作用力保持不变。根据牛顿第三定律可知,A对B的作用力也不变,故A错误;开始时物体A不受B对A的摩擦力,B对A的支持力大小与重力相等;后来,设B的上表面与水平方向之间的夹角是,受到的B对A的支持力、摩擦力,由于支持力与摩擦力相互垂直,N1GA cos ,所以A受到的支持力一定减小了,故B错;以AB整体为研究对象,分析受力情况如图乙;总重力GAB、板的支持力N2和摩擦力f2,N2GABcos ,f2GABsin ,增大,N2减小,f2增大。故C错,D对。答案D16(2018江苏高考模拟压轴卷)等离子体流由左方连续以速度v0射入P1和P2两板间的匀强磁场中,
5、偏转后会打到P1、P2板上,ab直导线与P1、P2相连接,线圈A与直导线cd连接。线圈A内有如图乙所示的变化磁场,且规定磁场B的正方向向左,如图甲所示,则下列叙述正确的是图2A01 s内,ab、cd导线互相排斥B12 s内,ab、cd导线互相吸引C23 s内,ab、cd导线互相吸引D34 s内,ab、cd导线互相吸引解析左侧实际上为等离子体发电机,将在ab中形成从a到b的电流,由图乙可知,02 s内磁场均匀变化,根据楞次定律可知将形成从c到d的电流,同理24 s形成从d到c的电流,且电流大小不变,故02 s秒内电流同向,相互吸引,24 s电流反向,相互排斥,故ACD错误,B正确。答案B17(2
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