高考物理大一轮复习 第2章 相互作用 实验2 探究弹力和弹簧伸长的关系课时规范训练-人教版高三全册物理试题.doc
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1、实验2 探究弹力和弹簧伸长的关系能高效演练跟踪检测1为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出(g取9.8 m/s2)(1)作出ml的关系图线;(2)弹簧的劲度系数为_ N/m.解析:(1)应使尽量多的点在同一条直线上(2)由胡克定律Fkx,得k,即图线的斜率表示弹簧的劲度系数,由图象得k0.258.答案:(1)如图所示(2)0.258(0.2480.262)2如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系(1)为完成实验,还需要的实验器材有;_
2、.(2)实验中需要测量的物理量有:_.(3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的Fx图线,由此可求出弹簧的劲度系数为_ N/m.图线不过原点是由于_(4)为完成该实验,设计的实验步骤如下:A以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;B记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0;C将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;D依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;E以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式首先尝试写成一次函数,如果不
3、行,则考虑二次函数;F解释函数表达式中常数的物理意义;G整理仪器请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:_.解析:(1)根据实验原理可知还需要刻度尺来测量弹簧原长和形变量(2)根据实验原理,实验中需要测量的物理量有弹簧的原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或弹簧长度)(3)取图象中(0.5,0)和(3.5,6)两个点,代入Fkx可得k200 N/m,由于弹簧自重的原因,使得弹簧不加外力时就有形变量(4)根据完成实验的合理性可知,先后顺序为CBDAEFG.答案:(1)刻度尺(2)弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或与弹簧对应的长度)(3)200弹簧自重(4)CBDAEFG3某同学探究弹力与弹簧伸
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