语文周记十九篇.docx

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1、语文周记十九篇光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我已步入初中，成为了一名合格的中学生。当然，老师也会变的。我的初中语文老师胖胖的，笑起来，那双原来都不太大的眼睛立即就眯成了一条线了。在我的脑海里，对刘老师记忆最深刻的就是.下面是我收集整理的语文周记十九篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 语文周记光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我已步入初中，成为了一名合格的中学生。当然，老师也会变的。我的初中语文老师胖胖的，笑起来，那双原来都不太大的眼睛立即就眯成了一条线了。在我的脑海里，对刘老师记忆最深刻的就是那两件事情了。升入初中后，我有幸成为班长，班里大大小小的事情就由我来做了。可是由于阅历浅，阅历少，第一次收钱

2、就出现了差错，少收了很多钱。是您，教我如何收钱，怎样才能收而不漏，快而精确。后来我再也没有出现过失误，并且做事的效率比以前快多了。因为我还要负责班级纪律，班上有人说话，扰乱课堂，我必需要尽班长的义务去指责他。由于许多人不理解我的做法，同学渐渐疏远了我，挚友也越来越少了。我变得越来越孤独。我的苦恼被您看透了，您心平气和的教育我说：“你既然身为班长，就要为班级考虑，为班级着想。跟同学不开心是难免的事情，但是只要你能公允公正，你就没有错，你就是正确的。你的同学现在没法理解你，但他们总是会明白的。”听了您的话，我再也没有因为班级上的事情而苦恼了。现在，我已经能够处理班上的许多事情了。Thank you

3、 very much！您是我人生路上的指路人，是我学习上的导师。篇2 语文周记今日，我们学校实行了地震演练，当时把我吓了一大跳，但最终还是逃离胜利，我可快乐了。我们同学的脸上都是笑容，我也不经笑了起来!早上9：35，我们学校实行了地震演练，我和我的同学们还坐在椅子上，突然“呜!”的声音把正在睡觉的同学都叫醒了，我还记得老师说，地震来时我们要把椅子放在桌子下，等待广播说：“强震已过，请尽快离开教学楼。”我躲到桌子下等了一会儿，我听到了“强震已过，请尽快离开教学楼。”立马，我和几位同学抱头逃离，我都嘻嘻哈哈的在笑，我们来到了楼梯，我望见那里是被围的水泄不通，我只好在原地等了一会儿。六年级二班走完了

4、，我们班一下子就跑到了六(二)前面，我走着走，发觉我走丢了，我立刻就跑去来到操场上，我望见我们班的同学已经来到了操场，我连忙走到了我的位置上，也没被人看出来呢!这么丢脸的事怎么会被人知道呢。我们集合完毕后，清点了人数，那些地震一类的局长就说，我们这次演练逃离和清点人数共用了3分多钟。我听到之后想：“要是真的地震来了，可能不止要3分钟，还可能一分钟就解决问题了”。这次地震演练是我第一次演练，我明白了生命的珍贵，人只有一次生命!篇3 语文周记星期天，爸爸妈妈还在上班没回来，我写完作业又没什么意思，我准备给妈妈做家务。妈妈平常那么辛苦。我先拿扫帚把地上的垃圾扫干净，然后拿簸箕把垃圾扫到簸箕里。但是有

5、些碎片，怎么也扫不起来，我就用手一个一个捡起来。扫完地之后，我又把地细致的拖了一遍，看着地干干净净，我心里比吃了蜜还甜。过了一会儿，爸爸妈妈回来了，妈妈说谁把地板拖得这么干净？我说我。妈妈说快乐你真棒，你长大了。那天我真兴奋，因为妈妈平常那么累，我帮妈妈是应当的。篇4 语文周记今年暑假，我又回到了魂牵梦绕的家乡。那是一个埋藏着无穷乐趣的地方。 一天下午，天上突然下起了雨。我和表弟表妹们一起欢呼：“噢!太好了!只要傍晚雨停下来，晚上的萤火虫就数不胜数啦!”正如我们所期盼的，雨果真在傍晚时分停了，我们高兴而又着急地等待着夜幕的驾临。最终，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我

6、本以为一向肃穆的大阿姨又要跟我们唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们始终发光，这样就简单捉到了。”谢过大阿姨，急迫地冲进夜幕覆盖的原野。真美啊!朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星;月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发觉了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们惊讶一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了简直就是一个童话般的小世界。突然，表妹发觉了一只最亮、最独特的萤火虫它闪着绿莹莹的光，身边围着很多萤火虫。我想，它应当是这里的国王吧!我用手把“国王”和它和臣民们分开

7、，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子用劲地扇，它果真持续地发光。我心中暗想：扇子果真管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。我一边想着，一边细致瞄准，用力一拍，“国王”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，很多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立即扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们兴奋地把它们捡起，装入细心打算的盒子里。 那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。篇5 语文周记假如我是语文老师假如我是语文老师，我会让我的学生，劳逸结合的学课文。时常的，给他们讲一讲，读一读，并独创一些与课文有关的嬉戏，让孩子们，在嬉戏的天空中穿梭，在学习的海洋中遨游。假如我是语文老师，

8、就必需得关切同学，照看同学，并像慈母一般的呵护同学，当他们犯错时，我不会打他，骂他，而是严格的教化他，并与他一起找出错误的地方。当他们遇到难题时，我会耐性的讲解，直到他会为之，当他们进步时，我会立刻赐予表扬，并赐予嘉奖。当他们生病时，我会细心的照看她，并刚好的送往医院。假如我是语文老师，我会把我的学生，当做最好的挚友，给她们将课时，我不会一本正经的讲，我会笑眯眯地走上讲台，不会因为我的心情，而影响了教学，也会用温顺的声音讲课。也不会因为某个学生的捣乱，而生气。假如我是语文老师篇6 语文周记在教学识字3时，本课的象形字和会意字孩子们理解的不够透彻，借助投影和实物让孩子们直观去理解。为什么用不同颜

9、色的蜡笔去画不同事物？让孩子们理解什么是祖国好河山。假如你用彩笔来画画，你能画些什么？柳树、天空、高山、屋檐，孩子们学习的效果很好。篇7 语文周记她像慈母，关切爱惜咱们；她风趣幽默，经常令咱们哈哈大笑；她教咱们学问，更教咱们做人这就是我喜爱的语文老师章冬翠， 章老师亲善可亲，学问面广，讲课细致、好玩，我特别乐意听章老师上课。她会不经意地穿插一些引人入胜的故事，经常逗得咱们哈哈大笑；每当咱们考试成果优异时，她刚好提示咱们不要像龟兔赛跑中的兔子，不能傲慢；当咱们考试失利时，她又像慈母一样，耐性地开导咱们，激励咱们，使咱们信念十足。章老师语文教学点子多，咱们获益匪浅。为了给咱们供应一个好的习作平台，

10、章老师从一年级就起先为咱们班办“新芽”小报，小报上满是咱们自己的日记、习作，至今已办了43期。小报记录了咱们成长历程中的点点滴滴，记录了咱们的欢乐，也记录了咱们的进步。另外，章老师还常常开展丰富多彩的语文学问小竞赛，成语、古诗、故事会等一应俱全。这些竞赛既丰富了咱们的业余生活，又培育了咱们学习语文的深厚爱好。章老师又是位细心的好老师。有一次在教室里，我感到身体不适，当时虽然太阳烘烤着大地，但我却觉得寒冷无比犹如掉进了冰窟窿。此时我全身无力，整个身子就像要倒下来。虽然我没有哼一声，也没有告知同学和老师，可章老师却发觉了，并打电话让我妈妈把我接回家。章老师慈母般的关怀，让我牢记在心。章老师不仅教咱

11、们学问，培育咱们学习的爱好，更像咱们的母亲，时刻关切每位学生成长，教会了咱们做人的道理。篇8 语文周记暑假刚刚起先，我就想自己去确定，我的暑假我支配。让我的暑假变的更有活力，更生动，更好玩。在暑假里我要珍惜每一天。我打算早上起来去熬炼熬炼，让我长的更高；回来我就要静下心来背英语，把以前学过有点忘的单词再重新补回来；每天还要抽出一些时间来看我心爱的书，书里有许多很好的词，我还会给它摘抄下来让我的词汇量变的更大；每天我会让妈妈给我出一些计算题，改掉我马虎的毛病。我还希望能走出去看一看，亲近大自然，要是能去世博会看一看就更好了！我信任这个暑假会更有意义，更有色调。篇9 语文周记我是一名学生，在我的心

12、中。语文老师是最慈爱、最善解人意的老师。我的语文老师是一位50多岁的男老师，他有一对炯炯有神的大眼睛，好像很威严的鼻子，和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起来特殊的淳朴。最让我难以忘怀的就是他那带有激励、赞扬的微笑。又一次上语文课的时候，我没有留意听讲，他像爷爷一样轻轻的对我说;“留意听，别溜号”。话语是那样的亲切。从那之后，我每堂语文课都仔细听讲，主动发言。而每当我发言的时候，他总是细致的思索一遍，我回答的对不对，合不合理。假如我说得对，他就会兴奋的说；“好！说的挺好！坐。”相反，我假如说错了，他就会说；“说的不对，再细致想一想”。然后摆摆手，显示要我坐下。他常常要我们多做练习册

13、，而我却对语文这门课有着独特的见解；只要写好作文，就犹如人有大脑一样。所以我不情愿做练习册。而他和别的老师不同，别的老师假如知道学生不做练习册，肯定会大发雷霆。他却语重心长的对我说：“不焦急，渐渐写，写完再给我送去。”为了自己的颜面，我只好写完了。直到现在，我最终明白了；练习、练习、在练习“这句箴言。因为我做完之后，考试成果也下来了，我竟然得了第一名。我的成果果真有了长足的进步。在此我也奉劝其他莘莘学子，肯定要多练习！篇10 语文周记我钦佩的人是一位叔叔。一天，我和哥哥一起来到浦江。其次天下午，哥哥的挚友就来问我们俩去不去钓鱼，我们迟疑了一会儿后，答应了下来。第三天一大早，我们带上面包，牛奶就

14、动身了。车开到一座大楼前，只见叔叔和哥哥的那个挚友走来，手里拿着两三个装满渔具的大包包，坐上车，笑着说：“今日还真准时呀！”我哥用开玩笑的口气说；“那当然！”不一会儿到了钓鱼场地，那位叔叔拿出一包主鱼饵和几包“调味料”，首先将主鱼饵倒进桶里，然后拿起一包方形包装的东西，似乎是什么“鱼品鲜”的香精，倒了三分之二左右，放在一边，又将一包绿色包装的东西打开，倒了一半左右，接着又倒了一些进去，进行搅拌。经过仔细搅拌后，他说：“应当差不多了！”于是，他又拿出一桶副鱼饵（指发酵物），抓起一把，用力扔进水里。不一会儿工夫，鱼儿都来吃“美味佳肴”了。叔叔轻轻一笑，抓起鱼杆，在鱼钩上穿上鱼饵，“嗖”的一下，将鱼

15、杆用力一甩，把鱼钩带到鱼群集中的地方，坐了下来，起先等待了。我们也学他的样子，起先钓鱼。几非常钟过去了，我们坐不住了，可看看他，还是纹丝不动，真是姜太公钓鱼，静等鱼儿上钩呀！后来，下起毛毛雨来了，我们再也坐不住了，几个人便起先探讨要不要回去。我们的结论是：回去！我们就去问那位叔叔的意思。我们轻轻问：“可不行以走了？”可叔叔用心得像没听见似的，我们便大声问：“可不行以走了？”可他却小声说！“别吵，鱼儿要上钩了！”果真，他把鱼杆用力一提，一条鱼儿正在钩上挣扎。他放好鱼，对我们说：“钓鱼肯定要有恒心！”就又坐下去钓鱼了，不一会儿后，他又靠钓到了几条鱼。这次事情告知了我，只要仔细、专注，有恒心，就肯定

16、会胜利！篇11 语文周记在这本书中，让我印象最深的就是爱心树这篇文章。这篇文章主要讲了一棵大树，它喜爱上了男孩。在男孩小时候，他常常会爬树干，荡秋千，吃苹果。大树叶特别爱他。但时间消逝，男孩慢慢长大了，不来找大树玩了。大树经常感到孤独。当有一天，男孩来到这棵树下时，大树希望他像以前一样玩时，男孩却须要钱。大树就让他把自己的树叶和苹果拿去卖了。大树很欢乐。又过了很久，男孩没有来找大树了，大树很难受。可是有一天，男孩又来了，大树希望他像以前一样玩时，男孩须要一幢房子，于是大树把自己的树枝献给了男孩。当男孩须要一条船的时候，大树把自己的枝干献给了男孩。当男孩老了的时候，大树也只剩下一个老树墩了，他让

17、男孩坐在他身上休息。这棵大树无私奉献的精神感动了我，让我懂得了我们为别人奉献，同时自己也会得到欢乐。大树把自己的全部都奉献给了男孩，在别人欢乐的同时，自己也是欢乐的。篇12 语文周记我的语文老师30岁左右，微微发红的脸上像抹了一层胭脂，一双时常会笑的眼睛更衬托出她的慈爱。说起我的语文老师，谁会不挑大拇指？老师的好三天三夜也说不完！记得期中考的前几天，老师的喉咙很不舒适，但老师为了我们期中考不烤砸，坚持为我们上课。期中考过后，老师请了好几天的假，老师没来的那几天，我时时常就会想起老师，想起老师上课的情景，因为课堂上老师常常说笑，很幽默，再加上每次一上语文课，老师就会先把故事的背景和资料意义叙述给

18、我们听，所以每次上语文课前，不仅我欢呼，全班同学都放声欢呼，老师没来那几天，给我的感觉是度日如年！从1年级到4年级，我从来没这样喜爱过一位老师，她的笑，让人感到很安逸，慈爱。这就是我最珍爱的语文老师，纤细和善，既善解人意又温顺！篇13 语文周记走进乡村，映入眼帘的是那数不胜数的香樟树，一棵棵拔地而起，似乎把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。走近去闻闻香樟叶片的味道，一股淡淡的青草香扑鼻而来，这便是乡间的淡雅。再往里走，眼前便会出现一大片一大片的油菜花，在阳光下金黄的刺眼，朴实

19、之中带有几分华丽，大地似乎铺上了金黄色的地毯，整个乡间都被金黄色覆盖起来了，如名贵的公主那样素雅，如太阳的光线那样刺眼，如金色的海洋那样宽阔。这便是乡间的炫丽。接着向前走，一条常年洋溢着孩子们欢乐的小溪呈现在眼前，假如你往那儿走过，经常会望见一群孩子们在打水花，当石头落入水中时，就会溅起多数颗晶莹的水珠。当玩累的时侯，静静地坐在田埂上，享受着那溪水潺潺的流水声，多么的满意呀!溪声时而急，时而缓，时而轻，时而响，那声音细细的，柔柔的，似乎自从远方传来似的，听着歌声，似乎一切苦恼都丢在了九霄云外，这便是乡间的柔情。啊，乡间田园，是令我沉醉令我流连的地方，是我百玩不厌的地方，是我人生最美的一道风景线

20、!篇14 语文周记本单元以“友情”为学习内容。在设计教学过程时，要力图充分挖掘学生的已有阅历，引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境，激发学生的情感，启发学生的思维，学会与人相处。一、一点缺憾：1.学生在用“wu”模唱友情地久天长时，声音很美，但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去，声音的位置偏低，显得声音不柔软。2. 学生在唱谱时，把歌曲其次、三、四乐句完成的较好，但在带入歌词演唱时完成的不是特殊好，我觉得在带入歌词演唱过程中，也应把它作犯难点来完成。二、一些闪光点：老师通过引导学生回忆经验过的难忘的场景，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创建条件。这时学唱歌曲，

21、就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课教学中，引导学生观看心里话视频、老师的话视频，都是创设一种情境，使学生体会友情的宝贵，情境与情感一样，学生在此基础上产生情感共鸣。在本节课中学生完成了两种体验：练习体验和情感体验，教学效果良好。作为一名新老师，尤其是专业不对口的老师，如何上好课是我面临的最大挑战。经过指导老师的点拨和自己的思索，我认为以下几点是上好一堂政治课的关键。一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。传统教化教学存在很多弊端，在教学方法上，重老师的单向的学问灌输，轻学生主动参加与探究；在教学内容上，轻生活实践；在

22、学习评价上，轻学生的情感、看法价值观的培育。二、奇妙导入新课，扩展思维空间。采纳漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生的思维空间。三、创设情境。老师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知须要去设疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的留意力，让学生在这种教学情境中以热情的心情投入学习，提高课堂的效果。四、利用好文中的“小栏目”，培育学生的散发思维。教材中既出名人名言、小学问等材料，又有“想一想”、“说一说”等小栏目，给学生更多的思维空间，能提高学生的口头表达实力和语言的组织实力。五、多给学生议、练的时间，活跃课堂气氛。假如在一节课中，老师从上课讲到下课，不给学生议、练的时间，学生的爱好不会

23、那么浓烈，更有可能会困倦，收效较差；假如给他们议、练的时间，学生在议的过程当中畅所欲言，能提高学生的思想相识。六、搞好实践活动，培育创新思维。在教学中，要留意理论联系实际，把教学与实践活动贯穿起来。注意培育学生的实践实力和创新实力。对于这几点，我的指导老师都做到了，每次去听她的课，心里都会由衷产生一种钦佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就，但我往这个方向去努力，给学生们呈现一堂堂精彩的课。篇15 语文周记你可以冲淡一切，但一切事物都冲不淡你，你恒久高高在上，似乎山，我要不断攀登；你恒久一尘不染，似乎玫瑰，我要得到你就必需付出艰辛；你恒久遥不行及，似乎彼岸，我要靠近你就必需有着坚韧的毅力。你是谁？

24、你是我的目标。我和你究竟有多远？我不知道。我只知道我要接近你，缩短与你的距离。小时候，你是一个球星，我想要得到你。我双手抱球，运球，突破，上篮。我每天拿着篮球反复练习。中午，骄阳似火，太阳炙烤着大地，我一个人站在篮下，一次又一次的投篮，不中，又不中，我把篮球用劲一扔，心想：篮球这么难，不打了，不打了。我刚刚爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退却了，但是篮球的魅力让我无法阻挡，我捡起篮球，再次练习，最终，我成了班上打球的主力，一个优秀的小前锋。我在一步一步向你靠近，靠近。长大了，你是优秀的成果。为了你，我好好学习，上课用心听讲，我端坐在课堂上，双眼聚精会神的盯着黑板，大脑似乎高速旋转的马达。手握一支

25、钢笔，在草稿本上写写画画，眉头紧锁。这是为了什么？为了得到你，考场上迫切的似乎得到你，我特别的仔细，算出x=2，用手快速的在计算器上跳动，接着思索，突然，眼前一亮，你在万花丛中映照着父母的欣慰，老师的表扬，希望的曙光近在眼前，我在胜利了！玫瑰花的刺依旧那么惹眼，的玫瑰花以被我拮取，背后是多数的刺伤，我靠近了你。现在，你是渊博的学问。我要拥有你。我在台灯下，翻阅五代十国，五千年的文明历史，在照抄本上记录经典，为了你，我虚心听取别人的看法，在学问的海洋你遨游，我似乎一叶扁舟，在扬帆起航。我与你的距离有多远？你在对岸，我在靠近你的海面上。我和你的距离有多远？我不知道，但我明白，一切在于自己的看法，一

26、切取决于我的努力。我坚信，只要心中有你，我和你的距离就会越来越近。篇16 语文周记要学好语文，不仅要仔细学好课本上的妙文佳句，还要“海纳百川”，多多积累，以丰富自己的语文学问，提高自己的语文素养，锤炼自己的表达实力。这样，我们就可以信手拈来，恰当运用。以前，我语文成果一向不好，主要是不喜爱看书，不喜爱读和背。为了提高我的语文成果，妈妈便买了一大堆的谚语、格言、歇后语等书籍，硬让我每天读，每天背，把我弄得是“死去活来”。日久天长，我倒也记住了不少的谚语、歇后语。有一次，我去约小明弟弟玩，小明做完作业便和我一起玩。我们在他们院玩时，遇到一位叔叔，叔叔相识小明，便问我小明的成果如何。小明不好意思说。

27、叔叔便示意让我告知他。说实话，小明的成果和院中小亮的成果不前不后，真是篾条穿豆腐提不得。当着小明面怎么说呀？我心里面像有一支锐利的矛和一块坚实的盾在打仗一样，矛赞成把小明的成果照实说出，而盾则认为说了既会伤小明的自尊心，又会伤了咱们的和气。矛和盾打了很久都不分输赢，让我还真拿不准。突然，我灵机一动，想：“老师不是教过我们歇后语是由谜面和谜底组成的吗？我只向叔叔说谜面，叔叔肯定知道谜底。叔叔听得懂，小明却听不懂，这不就两全其美了吗？”叔叔又问：“怎么不吱声啊，有什么难言之隐吗？说出来呀！”我说：“小明的成果和小亮的成果是半斤八两。”叔叔一听：“噢！原来是这样。小明最近的成果如何？”我说：“外甥打

28、灯笼。”叔叔一听明白了，我和叔叔的对话把小明可搞懵了，他听不明白，瞪着两个眼珠直发呆。叔叔又问：“小明哥哥成果如何？”我回答：“芝麻开花。”叔叔听了，对我说：“小子，不错啊！”这句话让我兴奋了好几天。因为我从中体会到了语言的艺术：几条歇后语，奇妙而宛转的表达了我的意思，既不损害小明的自尊心，又精确回答了叔叔的提问。我想，这唯恐就是语文的魅力吧。从今，我对语文是钟爱有加！篇17 语文周记我的二年级语文老师有三十多岁，他姓刘，名叫刘雪峰。她的脸像瓜子一样长，脸上还镶嵌着一对黑宝石般的大眼睛，他的眉毛与耳朵像个月牙，笑起来脸上还有一个小酒窝，她的后脑勺还有一条马尾巴似的辫子，我的老师还有一个最大的、

29、最明显的特点，就是爱占课。记得有一次，我们上宗教课的时候，该讲的课都讲完了，我们坐在教室里觉得很无聊，不知什么时候，老师兴致勃勃讲起了故事，我也聚精会神地听了起来。等到我们都听得入迷的时候，门突然被撞开了。语文老师三步并两步走到宗教老师面前，与她说了几句，宗教老师就走了。语文老师走上讲台说：“来，把书翻到XX页，这有个重点内容。”我们原本都是笑嘻嘻的，一下子变得愁眉苦脸。老师讲课的时候，我们哪有心思听呀，最终，下课铃响了，老师还没说下课的时候，班了已经一个人都没有了。你们知道了吗？这就是我的爱占课的老师。篇18 语文周记开学了，吃过早饭，我和爸爸妈妈早早来到学校，走进教室，望见很多家长和同学都

30、来了，咦，怎么没见班主任刘老师呢？噢，原来又换老师了。唉！上小学以来，每个学期都换一个语文老师，读五学期，换了五个老师。新来的语文老师姓蒋，他长得很高，也许有一米七多，一张长方形的脸，鼻子高高的，像一个新疆人。他说：“假如你们上课遵守纪律，课堂上肯定很好玩。蒋老师上课讲究趣味，同样的内容，他能引出很多寓言，故事及诗句。所以课堂气氛总是那么活跃，笑声不断，使大家在笑声中学到学问，温习学问，受到启发。不信，你看，蒋老师给我们上的第一堂课。上课了。蒋老师走进教室，望见教室闹闹的，他一拍手，同学们立刻宁静了下来，看来都想第一天给老师一个好印象。起先上课了，“老师还不相识你们，我们这节课来介绍自己。”蒋

31、老师拿着报名册，起先点名。“石晨宇”。“到” 石晨宇说到。大家笑了，老师没有指责他，接着念下一个同学的名字。轮到我时：“我叫刘雨鸢，今年八岁，喜爱画画。”老师说，“大家知道鸢字是什么意思吗？”然后走到黑板前，写下“鸢”，对同学们说“鸢纸鸢风筝”。大家笑了，噢，“风筝！”大家还记得这句诗吗？“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这不是一年级学的村居吗？看来蒋老师满肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上周五他又宣布班干部将由竞选产生，每四周轮换一次，并要求大家写好。这也许又是蒋老师想出熬炼我们的好方法吧！这对于胆小的我又是一个挑战噢。开学了，吃过早饭，我和爸爸妈

32、妈早早来到学校，走进教室，望见很多家长和同学都来了，咦，怎么没见班主任刘老师呢？噢，原来又换老师了。唉！上小学以来，每个学期都换一个语文老师，读五学期，换了五个老师。新来的语文老师姓蒋，他长得很高，也许有一米七多，一张长方形的脸，鼻子高高的，像一个新疆人。他说：“假如你们上课遵守纪律，课堂上肯定很好玩。蒋老师上课讲究趣味，同样的内容，他能引出很多寓言，故事及诗句。所以课堂气氛总是那么活跃，笑声不断，使大家在笑声中学到学问，温习学问，受到启发。不信，你看，蒋老师给我们上的第一堂课。上课了。蒋老师走进教室，望见教室闹闹的，他一拍手，同学们立刻宁静了下来，看来都想第一天给老师一个好印象。起先上课了，

33、“老师还不相识你们，我们这节课来介绍自己。”蒋老师拿着报名册，起先点名。“石晨宇”。“到” 石晨宇说到。大家笑了，老师没有指责他，接着念下一个同学的名字。轮到我时：“我叫刘雨鸢，今年八岁，喜爱画画。”老师说，“大家知道鸢字是什么意思吗？”然后走到黑板前，写下“鸢”，对同学们说“鸢纸鸢风筝”。大家笑了，噢，“风筝！”大家还记得这句诗吗？“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这不是一年级学的村居吗？看来蒋老师满肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上周五他又宣布班干部将由竞选产生，每四周轮换一次，并要求大家写好演讲稿。这也许又是蒋老师想出熬炼我们的好方法吧！这对于

34、胆小的我又是一个挑战噢。篇19 语文周记我们的学校可美丽了！刚进校门口，你会看到一条宽敞的水泥路。撸的左边有两个用来展示的橱窗，橱窗里有许很多多的的作品和各种各样的介绍、通知等。水泥路两旁还有很多的花草树木，花的颜色丰富多彩：有黄色的、蓝色的、紫色的、黑色的多得我数也数不完。沿着路向西走，走到终点，你会望见南边有个停车场，里边停着各种形态不同，颜色各异的车子。前面有一个施工场地，里面在造一幢新的教学楼。在工地前，间或会听见机器的嘟嘟声和砰砰的敲打声。顺着水泥路向北转弯，你会望见我们学校宽敞又喧闹的操场。操场上有足球场和篮球场，它们都被红白相间的塑胶跑道围围着，足球场的地面都是用草铺成的，嫩绿嫩

35、绿的，仿佛是块铺在足球场上的绿毛毯。这就是我们的操场。接着向北走，你会明显地望见两幢红黄黑白相间的教学楼。两幢教学楼中间有一块特别大的草坪，草坪中间有一条玩玩去去的鹅卵石路，正好是一个“S”形。草坪上有香樟树，闻着香丝丝的，感觉真好！教学楼对面是一个司令台，他的四周由围栏围着。每当实行升旗仪式的时候，都会有老师和同学在上面发表讲话。向北走，然后向西转弯，你会发觉，除了操场上的篮球场外，还有一个水泥篮球场。这个篮球场的右边，还有四五个用来给学生们练习乒乓球的乒乓台。再往前走没你会望见一个硕大的菜园，里面有各种菜：萝卜、青菜、白菜、大蒜、洋葱、芋头等。看着这么多的菜，你会不禁流口水。校内真漂亮！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页