高考物理二轮复习 第3讲 动力学观点在力学中的应用专题训练-人教版高三全册物理试题.docx

《高考物理二轮复习 第3讲 动力学观点在力学中的应用专题训练-人教版高三全册物理试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理二轮复习 第3讲 动力学观点在力学中的应用专题训练-人教版高三全册物理试题.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3讲动力学观点在力学中的应用一、选择题(每小题6分,共48分)1.如图所示,足够长的传送带与水平面的夹角为,以速度v0逆时针匀速转动。在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数a2,在v-t图像中,图线的斜率表示加速度,故选项D对。2.B设木盒的质量为M且向上滑行,放有砝码时由牛顿第二定律有(M+m)g cos +(M+m)g sin =(M+m)a1,换成垂直于斜面向下的恒力F时由牛顿第二定律有(M+m)gcos +Mg sin =Ma2可知a2a1,再由x=v022a可得x2a1,再由x=v022a可得x2x1。故B选项正确。3.B由图像知,在t0时间内图线

2、与时间轴所围面积不等,即下落的高度不等,所以A错误;速度稳定时,重力与空气阻力平衡,即mg=kv,由图知,甲的稳定速度大,所以甲的质量大于乙的质量,所以B正确;释放的瞬间都是只受重力的作用,所以加速度都等于g,故C错误;由mg=kv知,m1m2=v1v2,故D错误。4.C传送带静止时,物块匀速下滑,故Mg sin =Ff,当传送带的速度小于物块的速度时,物块的受力情况不变,以速度v0匀速向下运动,当传送带的速度大于物块的速度时,物块受到向下的摩擦力,根据受力分析可知,物块向下做加速运动,当速度达到与传送带速度相等时,物块和传送带以相同的速度匀速下滑,故C正确。5.BC若v2v1且mQgmPg,

3、则mPg-mQg=(mP+mQ)a1,当P加速运动速度达到v1后,与传送带一起匀速运动,直到离开传送带(也可能加速过程中就离开传送带),所以B项正确。若v2mPg,则P先匀减速到零再反向加速直到离开传送带(也可能减速过程中就离开传送带);若v2v1,且mQgv1且mQgmPg,满足mQg+mPg=(mP+mQ)a2,中途减速至v1,以后满足mQg-mPg=(mP+mQ)a3,以a3先减速到零再以相同的加速度返回直到离开传送带(也可能减速过程中就离开传送带),故C正确,A、D错误。6.D放上木炭包后木炭包在摩擦力的作用下向右加速,而传送带仍匀速,虽然两者都向右运动,但在木炭包的速度达到与传送带速

4、度相等之前木炭包相对于传送带向左运动,故黑色径迹出现在木炭包的右侧,A错误。由于木炭包在摩擦力作用下加速运动时加速度a=g与其质量无关,故径迹长度与其质量也无关,B错误。径迹长度等于木炭包相对传送带的位移大小,即二者对地的位移差:x=vt-0+v2t=12vt=v22g,可见传送带速度越小、动摩擦因数越大,相对位移越小,黑色径迹越短,C错误,D正确。7.AC由图乙知,当F=4 N时A、B相对静止,加速度为a=2 m/s2,对整体分析有F=(m+M)a,解得m+M=2 kg,当F4 N时,A、B发生相对滑动,对B有a=F-mgM=1MF-mgM,由图像可知,图线的斜率k=1M=aF=2 kg-1

5、,解得M=0.5 kg,则滑块A的质量m=1.5 kg,故A正确,B错误;将F4 N所对图线反向延长线与F轴交点坐标代入a=1MF-mgM,解得=0.2,故D错误;根据F=5 N4 N时,滑块与木板相对滑动,B的加速度为aB=1MF-mgM=4 m/s2,故C正确。8.C小物块的运动分两个阶段:因初始时v2v1,则开始一段时间小物块相对传送带向上运动,其所受滑动摩擦力沿传送带向下,由牛顿第二定律有:ma1=mg sin +mg cos 得a1=10 m/s2因mg cos f1,所以木块在第一个木板上运动时,两木板静止不动木块在左边第一个木板上的加速度大小为a1,由牛顿第二定律有1mg=ma1

6、设小木块滑上第二个木板瞬间的速度为v,由运动学关系式得v2-v02=-2a1l解得v=1 m/s(2)木块滑上第二个木板后,设第二个木板的加速度大小为a2,由牛顿第二定律得1mg-2(m+M)g=Ma2设木块与木板达到相同速度v1时,用时为t,则有:对木块有v1=v-a1t对木板有v1=a2t解得v1=110 m/s,t=310 s此过程中木块的位移s1=v+v12t=33200 m木板的位移s1=v122a2=3200 m木块在木板上滑动的长度为s1-s1l达到共速后,木块和木板一起继续运动。设木块、木板一起运动的加速度大小为a3,位移为s2,有2(m+M)g=(m+M)a3v12=2a3s2解得s2=1200 m所以,移动的总位移s=l+s1+s20.670 m