高考物理双基突破 专题10 受力分析 共点力的平衡精讲-人教版高三全册物理试题.doc

《高考物理双基突破 专题10 受力分析 共点力的平衡精讲-人教版高三全册物理试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理双基突破 专题10 受力分析 共点力的平衡精讲-人教版高三全册物理试题.doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题十 受力分析 共点力的平衡（精讲）一、受力分析1受力分析的三个常用判断依据（1）定义：把研究对象在特定的物理环境中所受到的所有外力找出来，并画出受力示意图。（2）受力分析的判断依据条件依据：不同性质的力产生条件不同，进行受力分析时最基本的判据是根据其产生条件。效果依据：有时候是否满足某力产生的条件是很难判定的，可先根据物体的运动状态进行分析，再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力，也可应用“假设法”。物体平衡时必须保持合外力为零。物体做变速运动时必须保持合力方向沿加速度方向，合力大小满足Fma。物体做匀速圆周运动时必须保持恒力被平衡，合外力大小恒定，满足Fm，方向始终指向圆心。特征依据：在

2、有些受力情况较为复杂的情况下，我们根据力产生的条件及其作用效果仍不能判定该力是否存在时，可从力的作用是相互的这个基本特征出发，通过判定其反作用力是否存在来判定该力。3受力分析的步骤（1）运用隔离法、整体法确定研究对象所谓研究对象是指需要具体分析其受哪几个力作用的物体或结点。在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体，这要根据研究问题的需要来确定。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。（2）具体分析研究对象的受力情况按顺

3、序找力，必须先分析物体受到的重力（一般物体都受到且只受一个）；再分析接触力中的弹力（检查与研究对象接触的周围物体）；第三分析摩擦力（检查弹力处，只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）；最后分析其它力。（3）画出研究对象的受力示意图受力分析的结果一般都通过画出物体的受力示意图直观地表示出来。画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。（4）需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）。在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千万不可重复。（5）特别提示：要养成按步骤分析的习惯。明确研究对象（可以是一

4、个点、一个物体或一个系统等）。按顺序找力（一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”）。画好受力图后，要检查，防止多力和少力。受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复，只画受力抛施力。在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件（如光滑不计摩擦；轻物重力不计；运动时空气阻力忽略等）。只分析根据性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力等），不分析按效果命名的力（如下滑力、动力、阻力等）。【题1】（多选）如图所示，固定的斜面上叠放着A、B两木块，木块A与B的接触面是水平的，水平力F作用于木块A，使木块A、B保持静止，且F0。则下列描述正确的是AB可能受

5、到3个或4个力作用 B斜面对木块B的摩擦力方向可能沿斜面向下CA对B的摩擦力可能为0 DA、B整体可能受三个力作用【答案】BD【题2】（多选）如图所示，竖直放置的轻弹簧的一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态，弹簧处于竖直方向，则斜面体P此刻受到外力的个数可能为A2个B3个C4个D5个【答案】AC【解析】若斜面体P受到的弹簧弹力F等于其重力mg，则MN对P没有力的作用，如图甲所示，P受到2个力；若弹簧弹力大于P的重力，则MN对P有压力FN，只有压力FN，则P不能平衡，同时一定存在向右的力，只能是MN对P的摩擦力Ff，因此P此时受到4个力，如图乙所示。

6、【题3】如图所示，固定斜面上有一光滑小球，分别与一竖直轻弹簧P和一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是A1 B2 C3 D4【答案】A4整体法、隔离法研究对象的选取方法：整体法和隔离法（1）整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法。选用原则：研究系统外的物体对系统整体的作用力或者系统整体的加速度；注意问题：受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力。（2）隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体的方法。选用原则：研究系统内部各物体之间的相互作用力；注意问题：一般情况下先隔离受力较少的物体。（3）整体法和隔离法的使用技巧当分析相互作

7、用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法；而在分析系统内各物体（或一个物体各部分）间的相互作用时，宜用隔离法。【题4】如图所示，带有长方体盒子的斜劈A放在固定的斜面体C的斜面上，在盒子内放有光滑球B，B恰与盒子前、后壁P、Q点相接触。若使斜劈A在斜面体C上静止不动，则P、Q对球B无压力。以下说法正确的是A若C的斜面光滑，斜劈A由静止释放，则P点对球B有压力B若C的斜面光滑，斜劈A以一定的初速度沿斜面向上滑行，则P、Q对球B均无压力C若C的斜面粗糙，斜劈A沿斜面匀速下滑，则P、Q对球B均无压力D若C的斜面粗糙，斜劈A沿斜面加速下滑，则Q点对球B无压力【答案】C斜劈

8、A加速度的方向沿斜面向下时，光滑球B所受合外力沿斜面向下；Q点对光滑球B有弹力。（3）斜劈A加速度的方向沿斜面向下时，斜劈A可能的运动方向是什么？斜劈A的加速度沿斜面向下时，斜劈A向下加速或向上减速运动。斜劈A沿斜面匀速下滑，知B球处于平衡状态，受重力和底部的支持力平衡，所以Q、P对球均无压力，选项C正确；当斜面光滑，斜劈不管是静止释放还是以一定的初速度沿斜面上滑，斜劈和球这个整体具有相同的加速度，方向沿斜面向下；隔离B球可知，其合力方向沿斜面向下，故B球受重力、底部的支持力以及Q点对球的弹力，P对球无压力。选项A、B均错误；同理可知，选项D错误。【题5】如图，水平地面上叠放着A、B两物体，B

9、物体受力F作用，A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动，则B物体的受力个数为A4个 B5个 C6个 D7个【答案】C5受力分析的五个易错点（1）.不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。（2）对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有。（3）合力和分力不能重复考虑。（4）区分性质力与效果力：研究对象的受力图，通常只画出按性质命名的力，不要把按效果命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解。“受力分析”分析的是性质力，不是效果力。如：对做圆周运动的物体进行受力分析，不能添加“向心力”，因“向心力”是效果力。（5）区

10、分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要在受力分析图中画出。对确定的研究对象进行受力分析，分析的是“外力”不是“内力”。【题6】（多选）如图所示，可视为点电荷的小物体A、B分别带负电和正电，B固定，其正下方的A静止在绝缘斜面上，则A受力个数可能为A2B3C4D5【答案】AC【解析】小物体A必定受到两个力作用，即重力和B对它的库仑力，这两个力方向相反，若两者恰好相等，则A应只受这两个力作用。若向上的库仑力小于A的重力，则A还将受到斜面的支持力，这三个力不能平衡，用假设法可得A必定也受到了斜面的

11、静摩擦力，所以A受到的力可能是2个，也可能是4个， 选A、C。【题7】（多选）如图所示，在斜面上，木块A与B的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止。则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为A2个和4个 B3个和4个C4个和4个 D4个和5个【答案】ACD二、平衡状态1共点力物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用于物体的同一点或者它们的作用线交于同一点，这几个力叫共点力。能简化成质点的物体受到的力可视为共点力。2平衡状态（1）平衡状态：物体保持静止或匀速运动状态（或有固定转轴的物体匀速转动）。注意：这里的静止需要二个条件，一是物体受到的合外力为零，二是物体的速度为零，仅速度为零时

12、物体不一定处于静止状态，如物体做竖直上抛运动达到最高点时刻，物体速度为零，但物体不是处于静止状态，因为物体受到的合外力不为零。（2）特征：F合=0（或者Fx=0；Fy=0），a=0（而不是v=0）。（3）共点力的平衡：如果物体受到共点力的作用，且处于平衡状态，就叫做共点力的平衡。共点力的平衡条件：为使物体保持平衡状态，作用在物体上的力必须满足的条件。（4）两种平衡状态：静态平衡v=0，a=0；静止与速度v0不是一回事。物体保持静止状态，说明v0，a0，两者同时成立。若仅是v0，a0，如自由下落开始时刻的物体，并非处于平衡状态。动态平衡v0，a=0。瞬时速度为0时，不一定处于平衡状态，如竖直上抛

13、最高点。只有能保持静止状态而加速度也为零才能认为平衡状态。物理学中的“缓慢移动”一般可理解为动态平衡。3共点力作用下物体的平衡条件（1）物体所受合外力为零，即F合=F1+F2+Fn=0，或F=0。其正交分解式为F合x=0 ；F合y=0。（2）平衡条件的推论某力与余下其它力的合力平衡（即等值、反向）。（3）平衡条件的表达方式解决共点力作用下物体的平衡问题，实际上就是如何表达“合力为零”，使之具体化的问题。根据物体平衡时，受共点力多少的不同，可分为以下三种表达方式。物体受两个共点力作用而平衡，这两个力必等大反向且在同一直线上。选F1方向为正，则合力为零可表示为F1F2=0。（要注意与一对作用力与反

14、作用力的区别）若三力平衡其中任何一个力必定与其它两力的合力等值反向（即是相互平衡）；三个力的作用线（或反向延长线）必交于一点，且三力共面，称三力共面性。三个力平移后构成一个首尾相接、封闭的矢量三角形。处理三个力平衡问题的基本思路对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形（把三个力根据合力为零，画在一个三角形中，看力的三角形与哪个几何三角形相似，根据相似三角形对应边成比例列方程求解）等数学知识求解未知力。当物体受三个以上共点力平衡时，多数情况下采用正交分解法。即将各力分解到x轴和y轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件，F

15、x=0，Fy=0。坐标系的建立应以少分解力，即让较多的力在坐标轴上为原则。当物体受N个共点力作用而平衡时，其所受N1个力的合力，一定是剩下那个力的平衡力。当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力均为零。（4）推论：三力汇交原理：非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点。几个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力（一个力）的合力一定等值反向。说明：物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中一个力，则这个力必与剩下的（N1）个力的合力等大反向。若采用正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：Fx合=0，Fy合=0。4求解平衡问题的一般步骤（1）确定研究对象：根据

16、题目要求，选取某平衡物体（整体或局部）作为研究对象。（2）分析受力，画受力示意图：对研究对象作受力分析，并按各力作用方向画出隔离体受力图。（3）建立直角坐标系：选取合适的方向建立坐标系。（4）列方程：根据平衡条件，列出合力为零的相应方程。（5）解方程并验证。【题8】如图所示，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于O点，右端跨过位于O点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体；OO段水平，长度为L；绳子上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升L。则钩码的质量为AM BM CM DM【答案】D假设平衡后轻环位置为P，平衡后，物体上升L，说明此时POO恰好构成一个边长为L的正三角形，绳中张

17、力处处相等，选钩码m为研究对象，受力分析如图所示，由平衡条件得：2FTcos 30mg0联立得：mM。所以选项D正确。 【题9】如图所示，三个重均为100 N的物块，叠放在水平桌面上，各接触面水平，水平拉力F20 N作用在物块2上，三条轻质绳结于O点，与物块3连接的绳水平，与天花板连接的绳与水平方向成45角，竖直绳悬挂重为20 N的小球P。整个装置处于静止状态。则A物块1和2之间的摩擦力大小为20 NB与物块3相连的轻质绳的拉力大小为20 NC桌面对物块3的支持力大小为320 N D物块3受4个力的作用【答案】B大小为F1GP20 N，再以物块1、2、3为研究对象，由平衡条件可知，物块3与桌面

18、之间的摩擦力为零，所以物块3受5个力的作用，且桌面对物块3的支持力FN300 N，故选项B对，C、D均错；以物块1为研究对象，由平衡条件可知Ff0，选项A错。 5求解平衡问题的基本方法（1）用合成法、分解法分析平衡问题（多维度分析）【题10】在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图所示。仪器中一根轻质金属丝下悬挂着一个金属球，无风时，金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一定角度。风力越大，偏角越大。通过传感器，就可以根据偏角的大小测出风力的大小，求风力大小F跟金属球的质量m、偏角之间的关系。【答案】mgtan 解法一：（力的合成法）如图甲所示，风力F和

19、拉力FT的合力与重力等大反向，由平行四边形定则可得Fmgtan 。解法二：（力的分解法）重力有两个作用效果：使金属球抵抗风的吹力和使金属丝拉紧，所以可以将重力沿水平方向和金属丝的方向进行分解，如图乙所示，由几何关系可得FFmgtan 。解法三：（正交分解法）以金属球为坐标原点，取水平方向为x轴，竖直方向为y轴，建立坐标系，如图丙所示。根据平衡条件有FTsin F0FTcos mg0解得Fmgtan 。（2）用三角形法分析平衡问题矢量都遵循平行四边形定则，平行四边形定则简化后为三角形法则。三角形法解题步骤：第一步明确研究对象（研究对象的选择尽量能联系已知条件与所求物理量）；第二步受力分析；第三步

20、将力平移至一个三角形，将已知的角度平移进该力的三角形；三角形可能是直角三角形、等腰三角形、一般三角形，直角三角形可以直接利用边角关系，等腰三角形可作底边的垂线，使问题简化，一般三角形可直接采用正弦定理、余弦定理。【题11】倾角为、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是A木块受到的摩擦力大小是mgcosB木块对斜面体的压力大小是mgsinC桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsincosD桌面对斜面体的支持力大小是（M+m）g【答案】D于C选项，对M和m分别列平衡方程和牛顿第三定律可得斜面体受到的桌面的摩擦力为零；或者由整体法直接得到桌面摩擦力为零，正确选项为

21、D。对M和m分别列平衡方程，和牛顿第三定律可得斜面体受到的桌面的支持力大小为（M+m）g；或者由整体法直接得到桌面支持力大小为（M+m）g。 （3）用正交分解法分析平衡问题正交分解法是将所有的力分解到两个垂直的坐标轴上，列两个方程，解两个未知量正交分解法解题步骤：第一步明确研究对象(研究对象的选择尽量能联系已知条件与所求物理量)；第二步受力分析；第三步建轴（以研究对象为坐标原点建立平面直角坐标系），建轴时尽量让更多的力在坐标轴上；第四步将不在轴上的力进行正交分解；第五步依据平衡条件：F0，将其正交分解后可以列两组平衡方程（Fx0；Fy0），可以解两个未知量。【题12】超市中小张沿水平方向推着质

22、量为m的购物车乘匀速上升的自动扶梯上楼，如图所示，假设小张、购物车、自动扶梯间保持相对静止，自动扶梯的倾角为30，小张的质量为M，小张与扶梯间的动摩擦因数为，小车与扶梯间的摩擦忽略不计，则A小张对扶梯的压力大小为Mgcos 30，方向垂直于斜面向下B小张对扶梯的摩擦力大小为（Mm）gsin 30，方向沿斜面向下C扶梯对小张的摩擦力大小为（Mm）gcos 30，方向沿斜面向上D小张对车的推力和车对小张的推力大小必相等，这是因为人和车均处于平衡状态【答案】B（3）整体法与隔离法在平衡问题中的应用整体法和隔离法的使用技巧当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整

23、体法；而在分析系统内各物体（或一个物体各部分）间的相互作用时常用隔离法，整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法。【题13】如图所示，质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态。m和M的接触面与竖直方向的夹角为，重力加速度为g。若不计一切摩擦，下列说法正确的是A水平面对正方体M的弹力大小大于（Mm）gB水平面对正方体M的弹力大小为（Mm）gcosC墙面对正方体m的弹力大小为mgtanD墙面对正方体M的弹力大小为mgcot【答案】D 【题14】如图所示，小圆环重G，固定的竖直大环的半径为R。轻弹簧原长为L（L2R）其劲度系数为k，接触面光滑，求小环静止时，弹簧与竖直方向的夹角？（请分别用几种不同的方法求解）【答案】【解析】解法：相似三角形法：选取小球为研究对象并对它进行受力分析。受力分析时要注意讨论弹簧对小球的弹力方向（弹簧是被拉长还是被压缩了）和大环对小环的弹力方向（指向圆心还是背离圆心）的可能性受力图示如图所示。ACD（力）ACO（几何），T=k（2RcosL），解得=arcos。TcosGNcos2=0，解得 T=2Gcos，而T=k（2RcosL）所以 T说明：比较以上解法可见，用力的三角形与几何三角形相似来解决比较简单，若用其它方法去解，过程较复杂。